小学图书室工作总结

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时间转瞬即逝，在本学期中，经过全体师生的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高，现将过去这一学期的工作状况作个简要的总结：

一．严格执行各项规章制度

使图书室的工作规范化制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的牢靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度，本学期全校有11个班级，三百名学生，平常常常向学生进行宣扬、教化，要求他们爱惜图书，不能损坏，更不能丢失，各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。今年购进这批新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、爱好爱好起到主动的促进作用。图书室现藏书20xx多册，生均20册左右。图书室尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，地面整齐，书架、报刊排列整齐。

二．仔细做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作

图书进行分类、编目，登记，并尽快上架流通，仔细做好全校师生的图书借阅工作，学校图书室是为教化教学服务的，是为广阔师生服务的。要能充分发挥其作用，关键在流通。只有坚固树立“读者

第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，想方设法满意读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。依据师生的不同要求，做好图书的举荐、介绍和借阅工作。为了便利师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，常常督促学生借还书，同时，刚好做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年3至6年级学生借书证覆盖率101%，本学期生均借书3册以上。

三．紧密围绕素养教化，主动协作学校的各项活动开展一系列工作

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素养教化，充分利用室藏资源，主动协作教育处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教化活动、小学生“阅读之星”作文评比、协作学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室举荐供应读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关独创家、运动员的故事等一系列图书。让每位同学仔细阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的主动性，同时，也提高了学生的整体素养。

实践证明，图书室在旺盛校内文化生活，全面提高学生素养中起着不行低估的作用，无时不在发挥着它的宣扬和思想教化作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的学问源泉。

小学图书室工作总结2

时间如梭，转瞬间本学期已接近尾声了，回顾图书室这半年来的各项工作，现将其总结如下：

一、制订，建立一支小管理员队伍

每学期初，制订好工作安排、图书室管理制度，业务工作细则、办理好新增学生的借书证，正常开展借阅工作。由于图书室工作是特别繁琐的，必需建立一支小管理员队伍来协作图书室工作。首先召开三—六年级学生管理员会议，让他们明确管理员的责职，和学习图书分类法以及图书按序排架学问。重点要求学生管理员负责好班级图书归还的服务工作，在每次借书前，将所还的书刚好送到图书馆。小管理员为图书馆做了很大的贡献。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读爱好

学生阶段是人生读书的黄金时间，为了激发同学们爱书的情感，激励学生去多读书，从小培育他们的阅读实力，让每位同学都学会读书，不断扩展自己的学问视野。图书馆协作学校开展读书活动，在引导学生多读书、读好书方面做出了一些主动尝试。

首先，充分发挥图书阅览室的阵地作用，阅览室书架上放满各种书刊，满意学生的阅览，书刊都按类整齐摆放，并在刊架上标贴刊名，便于学生正确归架。其次，有重点地在图书室向学生展示举荐阅读书目，主动宣扬各种图书。同时，我们更努力营造出图书室的文化氛围和读书气氛。宽敞的室舍、清洁整齐的室容、宁静的阅览环境、现代化的服务设施，还有细心布置的书画、名人警句等，营造出一种文明、现代、高品位、高层次的文化氛围。

三、日常工作完全根据标准进行

我们图书室主动协作教化教学工作，按期购买新书，并将新购图书刚好分类、编目、登记、上架、出借，尽快发挥其作用。并做好图书的介绍、宣扬工作。同时，对新到的报刊刚好展出，决不过夜，让广阔师生刚好看到最新的报刊内容，并对过期的报刊刚好装订，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

本学期为节约师生的时间，我在提高工作效率上作文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的“三步曲”。一是勤整理，对师生归还的图书每天刚好归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料季节省了时间，提高效率。

四、刚好高效地完成了报刊的征订工作

在做好报刊征订的同时，注意搞好服务，每天收发的报刊，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，每次都精确无误地于当天分发，并在放假前起先回笼已借出的图书，支配停当假期前的师生借阅工作。

五、利用业余时间仔细学习业务学问，提高专业理论水平

边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践实力。在图书室管理中既注意“管”，又不忘“理”，我常常查阅资料来解决实际问题。且今年考入本科学习。图书室工作人员严格要求自己，要加强了室际之间的沟通，扩大与外界之间的联系，吸取其它学校图书室的先进的管理阅历和管理方式，来丰富自己的学问，加强自身的素养修养，更好地为我校的教化教学服务！

在图书室工作中我取得了一些成果，但还有很多不足之处。在今后工作中，我要以满腔的热忱更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、精确有效的为教化教学服务，为广阔师生服务。

小学图书室工作总结3

一学期以来我担当图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简洁的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创建性极强的工作，同时也是一种困难、细致而繁琐的体脑结合的工作。须要耐性、细致、周到的服务看法。现将本学期图书室管理工作做个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。为了规范图书室各项管理规章制度，依据图书室特点，我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、上架。培育班级图书管理员是我的其次项工作。每次借阅，我都对班级图书管理员进行爱惜书籍的教化，指导学生合理地保管书籍:留意防潮、防折、不涂划、不污损。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书刚好归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”；三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅节约时间，提高效率。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读爱好

学生阶段是人生读书的黄金时间，为了激发同学们爱书的情感，主动激励学生去多读书，从小培育他们的阅读实力，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有须要，就可以以班为单位来图书室借书。图书室确保让每位同学都可以借阅书籍，让他们都学会读书，都

来读书，不断扩展自己的学问视野。

三、对全校师生服务，切实发挥教化教学其次课堂的作用

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍举荐给最须要的老师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生供应更多、更自由地选书机会。我平常留意倾听师生的看法，针对不同年级、不同学科、不同爱好的老师和学生主动举荐和供应他们最感爱好的书籍。

四、仔细学习业务学问，端正服务看法

我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践实力。图书管理工作是特别繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热忱更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、精确有效的为教化教学服务，为广阔师生服务的宗旨，把每项工作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室全部图书资料最大限度的得到利用。

五、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文老师不够重视，学生借书不够主动，还有学生不借书。有的学生不能够刚好还书，希望今后班主任、语文老师能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够疼惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更精彩。

总之，学校图书室在旺盛校内文化生活，全面提高学生素养中起着不行低估的作用，无时不在发挥着它的宣扬鼓动和思想教化作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的学问源泉。

小学图书室工作总结4

为充分发挥图书室的室藏资源优势，进一步加强图书室的服务功能和服务领域，在学校领导的关切和支持下，我室主动探究，创新实践，以崭新的姿态迎接新的挑战，逐步发展成为学校必备、师生必需，不行或缺的读书阵地，发挥其协助教学、丰富学生课余生活的重要作用，实现跨越式、本质化的发展和推动。

一、重视室藏建设，加大经费投入

学校图书室的室藏建设，要立足于室藏基础工作的建设，注意室藏的数量与质量，肯定量的藏书是学校教化教学改革工作的须要，也是学校师生学习和阅读的须要，室藏质量是图书室服务质量与水平的保证。我校图书室依据教化发展趋势和小学《课程标准》要求，依据学校课程设置及实施和各年级段老师教学，以及学生学习和阅读的须要，紧紧围围着为教学改革服务这个中心，有目的、有安排、有重点地选购 有利于教学改革探讨、符合小学生阅读的图书和期刊。我室图书总量4。6万多册，报刊、杂志101多种。为协作老师新课程的学习，我校图书室购买了一批新课程教化改革的理论图书，为学校组织老师培训供应资源。如：老师进行的《新课程的理念与创新》《新课程与学生发展》《新课程与学习方式的变革》《新课程与老师角色的转变》培训，教研员增加的《新课程与评价改革》培训，校长增加《新课程与学校发展》的学习，通过这样有的放矢地学习理论，使每一位老师对新课程的改革目标及其教化理念有了一个了解和认同，对改革中可能遇到的困难能进行比较深化的思索，并能主动主动地投身于新课程改革的详细实践之中。

《新课程标准》中明确指出：“阅读是一个人搜集处理信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”小学生的阅读主要包括课内和课外阅读。在新课改中，课外阅读是作为教学中的一项重要内容提出来的：“养成良好的阅读习惯。课外阅读总量六年制不少于150万字。”课改对课外阅读提出了量的要求，同时适应小学生阅读的各类读物是现实生活中最重要的教化资源，我校图书室今年耗资2万多元添置了各种读物。童话有：《安徒生童话》、《格林童话》等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民族民间故事等；诗歌散文作品：如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星。春水》等；长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《鲁滨逊漂流记》、《红与黑》、《羊脂球》等世界名著。还有一些贴近学生生活的课外读物或文章，如：《世界童话故事精选》、《男生贾里》、《花季、雨季》等。图书室努力引导学生依据自身特点，选取合适的阅读方式，选好符合自己口味的阅读材料，提高效率，更好地发挥自己的特长，为自我的和谐发展打好基础。

我校图书室优化的藏书结构，丰富的室藏资源，保证了学校教化教学和新课程改革对文献信息资源的需求。

二、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教化教学。

1、加强平日管理：学校图书室应是学校实施素养教化的重要阵地，是丰富学生头脑、增长学问的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满意师生借阅的需求。我校图书室在不影响工作人员法定工休的前提下全天开放，使学生在校除了正常上课和休息吃饭时间外，都可以在阅览室里度过，使阅览室变成学生休闲学习的场所。同时，我校图书室加强管理，仔细指导学生进行有益的阅读，努力创设安静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。培育小图书管理员，使其树立主子翁意识，更好的开展自主管理。

2、在管理手段上：图书室的管理手段已发生较大的改变，计算机管理系统的全面运用，变更了传统的手工操作，简化了借还手续，加快了流通速度，节约了读者借书所用的时间，计算机管理系统的运用使很多图书室业务都可以通过计算机来完成，例如编目、检索、流通、查询。现我校图书室完成师生人手一册电脑借书证，管理老师在各自的工作岗位上团结协作、努力工作。

3、在借阅方式上：我校图书室实行超市式全方位放开式的管理模式。即允许读者进入流通书库，选择自己所需文献。这样可以充分挖掘室藏潜力，最大限度地便利、满意读者的需求。在充分发挥其优点的同时，我们留意加强科学管理，制定严格的规章制度，对读者进行爱惜图书的宣扬教化，确保藏书的平安性、完整性、有效地克服开架借阅的短处，使其更好地为读者服务。

4、在服务手段上：图书室的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上。依据学校教化教学改革的须要，图书室已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。老师阅览室期刊订阅也从消遣型向教化教学型转移，老师教化教学须要的刊物多订，消遣消遣型刊物少订。利用老师阅览室订的教学期刊编制了教参索引，便利老师们查询。学生借书室每进一批新图书就相应出一期新书介绍或新书举荐。老师书库也将新近选购 图书的书单张贴出来，便利老师查询借阅。图书室老师把为师生服务为教学服务当成我们工作的主要部分：想教学之所想，急教学之所急。对教学须要的图书首先以最快的速度组织采编上架，让老师刚好借阅。本学期学生的借书率达到每生十册，大大增加了藏书流通率，使室藏图书发挥了较大的作用。

三、坚持服务育人方向，做好服务育人管理育人工作

学校图书室是学校信息资料中心，是素养教化的重要阵地，课堂教化的延长，图书室应寓育人于服务之中。师生是学校图书室的主要服务对象，在服务过程中，针对读者群的生理、心理、年龄特点，对读者进行阅读指导。我校图书室常常组织有关读书方法的阅历沟通和专题讲座，启发引导读者根据自己的实际状况，选择适合自己的读书方法。平常还开展“我最喜爱的一本书”、“我最喜爱的一句名言”征文，“名篇名段选读”、“古诗文背诵”竞赛，“即兴演讲”等多种形式的活动激励学生多读书，读好书，养成好读书的习惯。通过图书室老师供应的书刊对学生进行思想品德教化、拓宽学生的学问面、培育学生的创新精神和实践实力，通过图书室老师辛勤劳动和敬业精神来影响感化教化学生，从而满意学生对学问信息的需求。在长期的图书室工作实践中，我校图书室努力为师生营造一个文明、整齐、清爽的室容室貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。学生借书室前的新书通报、好书举荐、紧密协作学校各项活动、不失时机开展各种宣扬。每学年开学初，对新生进行图书情报学问教化，营造一种深厚的文化氛围和图书室文化环境。学生阅览室为学生开拓视野、增长学问、培育学生特性和创建性造就良好的阅读场所。

四、努力提高自身素养，更好地为师生服务

面临当前新课程改革的不断深化，每个图书室工作人员都必需非常重视自身素养，与时俱进，不断提高和完善自我，以免被瞬息万变的时代所淘汰。一方面图书室工作人员要在日常工作实践中不断学习提高，这不仅是指专业方面的学问，而是指熟识各种教材，了解新课程，这样才能为教材的配套拓展、延长做好基础工作。另一方面，图书管理人员必需具有不断开拓进取和无怨无悔的敬业精神，具有读者第一、服务至上的工作看法和无私奉献的高尚情操。同时，图书室工作人员要有扎实的专业学问，娴熟的技能，具有较强的信息处理和学问创新实力。

学校的发展给图书室工作提出了更高的要求。图书室将在适应学校发展的同时，务必转变教化观念，更新学问结构，适应教化形式的发展，不断地努力提高自身的管理水平，在学校的发展中，发挥出主动的作用。

小学图书室工作总结5

今年，学校图书室紧紧围绕学校工作安排，扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能，取得了较大的进步。详细总结如下：

一、加强学习，提高服务

图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素养和业务素养。仔细学习图书管理业务，确保图书室工作更好地为师生服务。在兼主课教学和班主任等繁重的教化教学工作任务的前提下，利用培训班级图书管理员助理、以班为单位集体借阅的方式，尽最大可能地满意师生的阅读需求。全期生均借阅5次，师生满足度达95%。

二、规范管理，削减流失

今年，学校进一步规范了图书室的管理。做到图书入库帐目清晰，期进征订、收集到位，遇到邮递员漏送报刊的状况，刚好与邮政部门交涉，大大提高了期刊、报纸的送达率。此外，图书室进一步明确了期进借阅制度，实行期刊借阅不过三天的制度，使学校期刊有效收集到图书室整理归档。同时，各班加强了学生的思想教化，对学生遗失的图书，坚决执行索赔制度。通过以上举措，今年，图书流失率明显隆低。

三、加强指导，开展活动

今年，图书室接着利用小黑板的形式，每月向全校师生举荐2—3本新书，引导师生主动阅读。

图书室还定期协作学科老师组织了形式多样的读书活动，发动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时，充分引导学生吸取课堂以外的学问，增加阅读量，提高阅读效率，开阔学生视野，从书本以外获得学问。

上学期，图书室协作少先队组织了“儿童诗歌朗诵竞赛”，让全校师生走进图书室、书店，找童书，读童谣，诵童谣，体悟童谣的魅力。下学期，全校学生利用晨读和文娱活动时间开展了“经典诵读——《弟子规》”主题阅读活动，并在诵读《弟子规》的基础上，开展了“做一个有修养的好少年”主题演讲竞赛，在全校掀起了一个诵读经典、学

习经典、践行传统美德的高潮。三是主动开展征文活动，有钟心乐等同学在全国第五届青少年书信文化写作竞赛中获奖。

当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比如，学生不留意爱惜图书在书上乱涂乱画，特殊是外借图书、杂志，出现了许多人为的书页损坏，未刚好作好修补等

在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培育德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

小学图书室工作总结6

时间转瞬即逝，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。将过去这一学期的工作状况作个简要的总结：

一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的牢靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮番组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2、本学期全校有6个班级，二百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人打算一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能顺手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

3、平常常常向学生进行宣扬、教化，要求他们爱惜图书，不能损坏，更不能丢失。

4、定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，刚好找出工作中的不足之处，以引起今后的留意。

5、各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。今年这批新书适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、爱好爱好起到主动的促进作用。图书室现藏书4000多册，生均20册左右。

6、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整齐，书架、报刊排列整齐。

二、仔细做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1、新进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2、仔细做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。

3、学校图书室是为教化教学服务的，是为广阔师生服务的。

馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有坚固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，想方设法满意读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。依据师生的不同要求，做好图书的举荐、介绍和借阅工作。为了便利师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，常常督促学生借还书，同时，刚好做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年3至6年级学生借书覆盖率101%，本学期生均借书4册以上。

三、紧密围绕素养教化，主动协作学校的各项活动开展一系列工作。

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素养教化，充分利用室藏资源，主动协作教育处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教化活动、小学生“阅读之星”作文评比、协作学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室举荐供应读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关独创家、运动员的故事等一系列图书。还协作教育处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学仔细阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教育处进行评比。通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的主动性，同时，也提高了学生的整体素养。

实践证明，学校图书室在旺盛校内文化生活，全面提高学生素养中起着不行低估的作用，无时不在发挥着它的宣扬鼓动和思想教化作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的学问源泉。

小学图书室工作总结7

本学期，我以《中小学图书馆（室）规程》为依据，依据学校工作的要求，进一步相识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的相识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素养教化中的作用，提高图书资源的运用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室紧紧围绕学校工作安排、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

详细工作：

一、主动探究，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。

科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基础。工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等，使书能快速转入流通，各种阅读辅导宣扬能刚好面对广阔师生，定期对教化教学供应信息，确保图书在小学素养教化中的作用。

二、日常工作完全根据管理标准进行运作。

我们图书室主动协作教化教学工作，宣扬工作，向广阔师生举荐介绍好书、新书，在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书每天刚好归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，勤到书架旁看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节约了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书达到8册以上，丰富了学生的课外阅读量。

三、开放学生图书室，组织开架借阅。

规范管理，仔细服务。实行多种形式对老师和学生开展外借、阅览、宣扬举荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。三-六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能仔细阅读所借图书，并且保管好。图书的流通率比较志向。

四、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥教化教学其次课堂的作用。

图书室管理依据学校教化教学和教研工作的须要，广泛收集了国内外的相关资料，为了适应学问的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，且具有肯定教化意义的新书充溢了图书室。

热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，一心一意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了"百拿不厌，百问不烦。"我们每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了打算，管理到位，责任心强，学生都兴奋地来，满意地走。

五、充分发挥图书室的教化教学服务功能。

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊举荐给最须要的老师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生供应更多、更自由地选书机会。我平常留意倾听师生的看法，在调研的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的老师和学生主动举荐和供应他们最感爱好的书刊。

六、利用业余时间仔细学习业务学问，端正服务看法。

我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践实力，并利用星期天的时间到其他兄弟学校（中枢三小）进行学习及培训。在图书管理中既注意"管"，又不忘"理"，仔细探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们主动对学生进行阅读指导。这些工作看似简洁，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，图书馆真正成为广阔师生最情愿来的地方。

图书管理工作是特别繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热忱更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、精确有效的为教化教学服务，为广阔师生服务的宗旨，每项工作都做到"严、细、实"，管理要有章有序，有始有终，使图书馆全部图书资料最大限度的得到利用，让图书室成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。

在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培育德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

小学图书室工作总结8

我校是一所具有近百年校史的小学。目前，全校学生人数为近800人，教职工人数为32人。

学校图书室作为开展素养教化的阵地，在学校领导的关切指导中，在图书室兼职老师的努力工作中，在全校各位老师的支持协作中，尤其是在全体学生的参加实践中，正不断地发展，逐步走向成熟，在管理、服务等方面均有提高。现将近两年来，图书室工作的改变和进步做如下汇报：

一、领导重视，环境改善。

图书室是学校教化教学不行缺少的组成部分，是学生渴求学问，接受新学问的干脆途径和前沿阵地。图书室管理、设备的好坏，干脆影响着图书室功能的有效发挥。目前由于种种缘由，还未实现计算机图书管理系统和电子阅览室，但已为图书室添置了计算机、打印机等设备。

二、制度健全，人员保证。

“没有规则，不成方圆”。我校的图书室有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“老师外借图书期刊制度”、“图书采编制度”、“文献资料的收集、管理和利用制度”、“图书馆工作人员的基本职责和任务”等。在日常的操作过程中，我们严格根据制度办事，做到一切按原则办，一视同仁，即使领导来借书也不例外，得到了老师们的好评。

图书室现有兼职人员1人，初级职称，学历专科，负责管理图书室。在待遇上，享受与教研组长同等待遇。

三、管理科学，经费落实。

在日常工作中，我们对图书进行分类、排架。并对以往错误的图书加以改正，做好对破损图书的修补工作。

在购书形式和途径上也实行了规范，在指定书店预订或干脆去书店购书，做到品种多，复本少，使图书室图书量逐年增加。同时，我们在购书时非常留意依据学生的年龄特点来分层购入符合学生须要的图书，如：一、二年级学生刚学会拼音，识字少，阅读有困难，我们就购买图文并茂的拼音读物，举荐给老师，使学生在老师的指导下进行阅读；三、四年级学生刚起先独立阅读，就购买一些内容浅显易懂的童话、故事类书籍，帮助他们逐步踏入学问殿堂；对已具有肯定阅读实力的高年级学生，就留意购入学问性强，内容丰富的图书，如《21世纪科教兴国科普文丛》、《儿童百科全书》、《青少年成才必备口才丛书》等。目前，我校现有藏书近16000册，平均每生20册；

四、服务读者，宣扬书刊。

图书室制定了师生借书、阅览等制度，对全校师生实行全开架服务，全天候开放，即随到随借书，随阅览，效果很好，真正体现了“为学生服务”、“为教化教学第一线服务”的原则。

同时，图书室协作教育处开展学生读书活动，定期开展“书评园地”活动；做好“新书书目”和“导读书目”的举荐与指导工作，使学生阅读前有欲望，阅读时有爱好，阅读后有感想。

我校由于班级比较多，阅读课课程支配不过来，有些班级只能在教室里上阅读课。

五、红读有成效。

为了充分发挥图书室的教化功能，我们主动组织学生参与阅读爱好小组，做到了活动有安排，有内容，有要求，有记录，有小结。我们还利用双休日支配全校学生进行“看新闻”活动，指导学生用科学的眼光来品尝最新读物或优秀少儿作品，来了解国家大事，从而培育了学生良好的阅读习惯，提高了学生文学鉴赏实力。近年来，我们结合时事、结合上级精神、结合学校少先队活动，在学生中开展了“诗歌朗诵会”、“祖国在我心中”等一系列活动。

六、问题解决有方向。

在学生外借流通方面，通过外借统计可以看出流通率在上升，但上升的幅度始终不大，为此，我们也随机对部分学生进行了了解和调查，缘由可能有以下几个方面：

1、学习惊慌，部分家长在课外给学生加压，使学生在课外可支配的时间不多；

2、近年来学校各项课外活动丰富多彩，获得信息渠道增多；

3、部分学生习惯于被动学习，课堂上强调的就下功夫去完成，课堂上不强调的就放弃，缺乏主动学习课堂以外学问的愿望或动力；

4、也有一些学生阅读速度慢，理解实力弱，往往薄薄的一本书须要几个星期或一个月以上的阅读过程才能完成，等等。依据上述几点缘由，作为图书室，今后我们将接着加强图书宣扬，加强阅读指导，依据实际状况实行相应措施，以吸引更多的小读者。

通过自查，我们觉得在组织、指导学生参与读书俱乐部的人数方面、文学社团的组织方面我们都须要加强工作。我们将依据学校特色，组织起一支有质量的文学社团。

今后，我们将接着做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作。

争取实现图书馆计算机管理系统，并建设电子阅览室，让学生驾驭现代化信息沟通工作，实行数据信息检索网络化。

小学图书室工作总结9

本学期，我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，依据学校工作的要求，进一步相识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的相识，充分发挥图书室在教学和实施素养教化中的作用，提高图书资源的运用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作安排、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。详细工作：

一、指导思想。

图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论探讨，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1、加快建设，提高标准。

图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素养和业务素养。仔细学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素养的不断提高。主动参与各级图书室工作人员培训和各类活动，虚心仔细学习。

2、规范管理，仔细服务。

实行多种形式对老师和学生开展外借、阅览、宣扬举荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。

3.制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的牢靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮番组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

4.本学期全校有18个班级，七百名学生。图书室中午13:50-14:20，下午16：05-16:45开放。借阅正常有序开展，平常常常向学生进行宣扬、教化，要求他们爱惜图书，不能损坏，更不能丢失。

5.各种台帐齐全，书帐基本相符，图书室现藏书22310册，生均30册左右。

6.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整齐，书架、报刊排列整齐。

三．仔细做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1．新进图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2．仔细做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。3．学校图书室是为教化教学服务的，是为广阔师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有坚固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，想方设法满意读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。依据师生的不同要求，做好图书的举荐、介绍和借阅工作。为了便利师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，常常督促学生借还书，同时，刚好做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

四．紧密围绕素养教化，主动协作学校的各项活动开展一系列工作。

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素养教化，充分利用室藏资源，主动学校开展了各种读书活动及有效的导读工作。

图书室举荐供应读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关独创家、运动员的故事等一系列图书。还协作各科任老师举荐相关的教学书籍，让每位同学仔细阅读。通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的主动性，同时，也提高了学生的整体素养。

五、今后的工作

一学期的图书工作，有得有失，旨在今后要不断地学习先进的管理方法，不断改进教化手段，加强图书的保管，在今后的工作中，我们将依据师生的需求，依据学校的实际状况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教化教学中发挥更大的作用。

小学图书室工作总结10

图书室历来被称为学问和志向的“其次课堂”，对于中小学生的身心健康、爱好、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素养的均衡发展和全面提高。因此，我校图书室本学期工作以《中小学图书馆（室）规程》为依据，依据学校工作的要求，进一步相识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的相识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室教化性、服务性、学术性功能，为学校各项工作的开展作出图书室应有的贡献。

一、加强学习，提高素养

加强政治学习和业务学习，进一步提高政治思想素养和业务素养。要仔细学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素养的不断提高。

二、加快建设，提高标准

1、细心布置特别室环境，做好卫生工作，合理摆放书籍，为师生创建舒适、高雅的阅览场所，发挥陶冶人情操的作用。

2、完善图书室信息更新化。将图书馆的规章制度、新书快递、借阅支配、各类活动状况刚好公布，以便师生能刚好了解图书室的近期各方面状况。

3、支配好阅览课，为师生供应足够资源。

三、规范借阅，仔细服务

1、为了让师生阅读、更好阅读，图书室仔细做好面对师生的借、阅合一全开架借书服务。

2、仔细做好期末图书的归还和赔偿工作以及图书的注销和帐目结算工作。进一步推动学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善。

四、主动教化，加强指导

要建立固定的宣扬阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献学问和图书室学问的教化；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生学问等方面的指导。要常常宣扬好书、新书，向学生举荐有益于他们身心健康的书刊，充分发挥图书室的教化指导功能，加强教化指导。

五、加强探讨，科研管理

在加强学习的基础上要加强探讨，驾驭科学管理的方法和策略，提高管理实力水平。

1、进一步完善图书室借阅管理体制；改善阅览环境。为学校老师和学生的书报、刊物借阅工作供应的便利。

2、进一步加强校图书室的建设力度，扩大图书容量，增加管理设备。进一步完善图书室书报、刊物新进的电脑登记录入工作；强化书报、刊物的管理工作。

3、主动协作学校做好老师教化教学理论学习的书刊供应和借阅工作。

4、协作学校开展各种各样的读书活动：老师读书沙龙、老师读书心得、小学部低年级学生讲故事竞赛、中年级学生读书手抄报竞赛、学生征文竞赛等等，仔细做好帮助工作，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

（1）科学管理各类书刊资料。对新购的图书，刚好进行分类编目与管理，并定期进行汇报。

（2）培育优秀的管理队伍。对小图书管理员定期培训，建立他们的责随意识与服务精神，热心工作，规范图书借阅制度。

（3）加强新书的宣扬介绍。依据学生的爱好与阅读实力引进新书，并顺时大力举荐，指导如何阅读与写笔记。

（4）做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，刚好修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

二月份

1、老师教辅用书和教学挂图的分发登记工作。

2、制订图书室工作安排，布置本学期图书室工作。

3、起先图书核查，整理假期报刊。

三月份

1、对老师开展外借、阅览、宣扬举荐工作。

2、新书进行盖章、编目、上架。

3、各班聘请并培训小图书管理员。

4、对原有图书进行规范分类整理。

四月份—五月份

1、组织学生管理员工作培训。

2、过期刊物装订编目、上架；

3、协作学校开展读书活动：老师读书沙龙活动、老师、学生写读书心得、读书征文竞赛、低年级讲故事竞赛、中年级读书手抄报竞赛、古诗文诵读竞赛。

六月份

1、清理图书、资料（收回）。

2、图书室工作总结。

3、评比优秀小图书管理员

4、教辅用书和教学挂图的回收和整理工作

小学图书室工作总结11

一、回顾本期工作：

（1）健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，为每位老师、学生办理借阅登记表，做好图书和资料的出借工作。（2）仔细学习《中小学图书馆规程》，增加了服务意识，使工作达到规范化、制度化，一心一意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一样好评。（3）培育班级图书管理员，加强了爱惜书籍的教化，指导学生合理地保管书籍:留意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，（4）逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员协作管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能仔细阅读所借图书，并且保管好。

二、本学期取得的成果：

小学部共有11个班级借书，每月借书591册，共借阅图书2364册，学期生均借书达到4册左右，借阅率达101％，图书的流通率比较志向，完成了上级

规定的任务，主动开展阅读辅导，引导学生阅读，培育一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素养。对各班的学生图书管理员进行培训，主要内容包括:明确工作任务、职责分工。

三、本学期存在的问题：

有很多不足之处有待我们改进:

（1）我校的图书在数量上和内容上还无法满意学生的须要，还不能有效的调动学生的阅读主动性。

（2）部分书籍破损后没有刚好修补，复本过多的书籍没有刚好注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

（3）学生的读书主动性不高，流于形式。书籍是人类才智的结晶。生活中没有书籍，就似乎没有阳光。

四、今后的整改：

（1）做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。

（2）仔细做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮番阅读，来引导和培育学生多方面的阅读爱好和阅读实力，使学生乐读书、读好书、会读书。

（3）做学生的知心挚友，对他们在阅读过程中遇到的学问障碍或思想障碍要热忱指导和帮助，以满意学生的需求，激发他们的读书热忱。

（4）努力使图书馆管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既便利读者，又有可操作性。

（5）对全校师生实行全方位开放阅读，为便利各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间支配，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有足够的借阅时间。

小学图书室工作总结12

21世纪是信息化、数据化时代，学校图书馆的建设与发展也逐步走入这个时代。21世纪的图书馆它的'作用不在是一个巨大的贮书仓库，在当前素养教化的大形势下，将发挥它内部本身的巨大潜力，为现代化教化作出它应有贡献。学校图书馆是为学校所设置，主要是为本校师生员工服务，运行规律和学校工作规律一样，所供应文献资料服务符合学校教化育人，是教学教研活动须要。本学年，学校领导投入了肯定经费，添置了一批新书，增加图书室的藏书量，为学校图书馆的建设创建良好的条件。我们认为，馆藏是基础，管理是手段，为师生供应最优化的服务才是办馆的宗旨。要充分激活学校图书馆，就要变更图书管理员角色定位和责随意识不清楚的现状，深化探究学校读书活动的多种功能，使图书馆真正成为学生探究性学习的信息环境和培育信息素养的实践平台，真正成为吸引学生的欢乐课堂。尤其是对低年级的学生，要激发起他们的阅读爱好，首先要把他们带到书海中来，组织学生参观学校图书馆、阅览室。学生们站在书架前，望着那一排排各种图书时表现出来的欣喜之情，无疑是图书馆老师不断探究的驱动力。一位高年级学生在她的读书安排中写道：“英国的皇冠是伊丽莎白女王的财宝，《呼喊》和《彷徨》是鲁迅的财宝，书籍则是人类的共同财宝。我们学校图书馆是一个巨大的宝库。

本学年，我校图书馆为提高服务质量，实现了由“保守型”服务向“开放型”服务的转变。从传统的借还式服务转向主动服务、特色服务，提高工作的“含金量”。针对师生需求特点，我们探寻了多种方法，对老师，为避开其在教学和科研中走弯路、节约其时间和精力，我们探讨了不同学科和不同年龄老师的特点，主动开展定题跟踪服务、科研询问服务，有针对性地供应一次文献、二次文献、三次文献。有时，为了一个字的本义、一个典故的出处、一个公式的正误等，我们经常抢先接收到有关待查信息，待老师来馆时，多种版本的学术专著及检索工具书，已呈现在他们面前。我们将经比较、探讨后认为最可信、最权威的说明供其运用。对此，老师感到由衷的钦佩，我们也在这种超前服务中体会到了自身的劳动价值。特殊是当老师教学和科研成果捷报频传时，图书馆员更感到莫大的欣慰。

对学生，我们广开借阅渠道，实行多种服务方法，变传统的“其次课堂”为“学习中心”。为满意学生借、阅、查的须要，我们为其建立了借书室、阅览室的资料室，实现了图书借阅、报刊阅览和资料查询“一条龙”服务。在借书形式上，不但有个人借书、还有班集体借书、针对不同专业、不同年级段的学习内容和阅读要求，图书馆员常常与老师一道，挖掘馆藏，筛选举荐书刊，“送书到班”，努力把图书馆办到每个班级去。

图书馆既是老师科研从教的给养基地，同时也是学生成长的其次课堂，在全面实施素养教化的今日起着特别重要的作用。我校图书室为适应这一趋势，在图书管理工作中充分采纳现代化的管理手段，运用共创软件，对馆内图书实行统一编目、流通等电脑管理方式，提高图书流通量，便利学生更快更好地借阅书籍。本学年，学生个人借书达1300册。

为进一步提高学生的阅读爱好，增加学生的求知欲望，我校图书室和教育处联合举办开展学生读书活动，实行读后感作文竞赛，既提高学生读书热忱，又能拓宽学生学问面。我校图书馆常对学生图书管理员的进行培训，图书管理员们通过对图书的结构、分类学问等专题的学习，不但学会如何运用图书馆，还酷爱常常到图书馆来运用馆藏图书、资料；而且，更重要的是还起到了带动本班同学读书的热潮。通过对学生图书管理员的培训，我们觉得主要能把学生读书的爱好调动起来，使他们把被动的读书变成自发的憧憬，常常到图书馆学会翻书查阅自己须要的已知和未知，对受教化者学生来说，是会获得终生受益的最大效果，也会给他们在今后适应信息时代发展的步伐打下坚固的基础。受过培训的图书管理员也会是一个很精彩的学生。只要能使学生学会运用图书馆，他们的读书实力和辨别能，思维实力都会得到不同程度的开拓和发展。同时图书馆的运用率和运用价值才能得到充分的提高和体现。今后，图书室将进一步主动协作学校做好资料查询工作，为学校的素养教化供应良好服务。

小学图书室工作总结13

随着新课程的深化推动，学校图书室的作用越来越大。丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展供应一个广袤的学问空间。因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，接着转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造深厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时主动开展各种读书活动，引导学生收获读书欢乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素养。围绕上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作.

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。让图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各依据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可在班级图书角借。组织阅读爱好小组，开展讲故事、办报纸、学问竞赛等活动，如：名作观赏、讲故事竞赛，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。把学问性强、趣味性浓、富有创意的文章在专栏内展出，供学生阅读，激励学生的读书主动性。

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素养教化，充分利用室藏资源，主动协作教育处、各班语文老师开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教化活动、故事演讲竞赛等一系列读书活动。图书室举荐供应读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、儿童文学作品、少儿百科全书、爱国故事、有关独创家、科学家的故事、有关数学方面的学问、法制宣扬学问等一系列图书。还协作教育处、各班语文老师组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学仔细阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报。

通过一系列读书活动的开展，有效的调动学生的阅读主动性。同时，也提高了学生的整体素养。

二、领导关切，措施详细

我们学校加强领导，分工明确。学校分派副校长霍社英分管图书室工作，规范了管理，提高了管理水平。

1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，依据图书室特点，依照《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。指导学生上好《学习利用图书室》导读课。

2、仔细做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮番阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培育学生多方面的阅读爱好和阅读实力，使学生乐读书、读好书、会读书。

3、做学生的知心挚友，主动向学生举荐他们宠爱的读物，对他们在阅读过程中遇到的学问障碍或思想障碍热忱指导和帮助，以满意学生的需求，激发他们的读书热忱。

4、大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可供应。给学生上导读课举荐《安徒生童话》，使学生有选择、有目的的阅读。

5、期末进行总结评比，表彰读书主动分子和先进班级，激励大家开展课外阅读。

三、规范管理，优化基础服务

1.努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既便利读者，又有可操作性。

2.对全校师生实行全方位开放阅读，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候借阅制度，确保师生有足够的借阅时间。

3.依据师生的不同要求，做好图书的举荐、介绍和借阅工作。如老师要上公开课、观摩课，尽力为他们举荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生举荐有关的图书。学期末常常督促师生还书。

4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热忱地为每位师生供应最便捷的服务。本学期为节约师生的时间，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书刚好归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料季节省了时间，提高了效率，本年度生均借书4册以上。

6.从四至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，帮助做好图书室的服务工作，从而保证了图书室全天开放并始终秩序井然。

7.仔细做好报刊杂志的征订归类工作，并为老师、为学生举荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、学问前沿供应帮助。

四、存在的问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，少数学生不够疼惜图书，图书破损现象时有发生，有的老师和学生不能够刚好还书。我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更精彩。

图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的学问源泉，成为不断供应精神食粮的素养教化的“粮仓”。

小学图书室工作总结14

（二）

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素养和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作实力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应当来自于对人类优秀文化的追求，让全部师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、特性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层特别重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作安排中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有安排、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教育处向各年级公布举荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅状况统计后，以此作为考核学期学生综合素养的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，常常参与相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展供应有力的保障。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、老师阅览室。新书到库刚好编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志刚好登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，学校还建有电子图书馆网页，刚好公布各班的借阅状况和展示学生的读书成果，向师生举荐新到的图书。平常，留意图书阅览室的整齐和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、主动开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素养发展和老师的专业成长供应全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学生每天借阅时间不少于1小时，对老师能全天出借。同时，我们要求老师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各老师应依据教材内容向学生举荐有关书籍。学校领导常常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文老师能以加强课外阅读指导为己任，主动组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造深厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文老师到图书馆选择部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。

2、为老师读书创建良好的条件

对老师的图书管理工作是采纳“二室多管”方法进行的。“二室”是指老师借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记，回收时检查和注销等工作，在老师阅览室由老师自选一些公共的报刊自由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志（如音乐、美术、卫生、计算机等等），则由专任老师负责保管，以尽量发挥专业报刊的作用。学校每年征订的教化、教学报刊杂志在101种以上。在购书环节上，我们针对新课程试验的要求，几乎每个学期都能到相关教化书店选购有利于老师专业素养提高的书籍。每年暑假，我们要求每位老师读一本专着，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平常，每位老师每月撰写两篇教化随笔。通过写作来提高全体老师阅读的主动性。由于书源足够，各课题组都能利用相关着作的学习来指导课题探讨工作，图书馆已成为老师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读爱好

学生一旦对阅读产生了爱好，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求老师通过更新导读方法来诱发学生阅读的爱好。

（1）设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不肯定会主动阅读。这时老师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，老师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的新奇心。

（2）竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列学问竞赛、“同读一文征文竞赛”等，引导学生积累学问，提高学生的审美阅读实力。比如百科学问竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、打算的时间。()对于竞赛优胜者给以表扬、嘉奖。让更多的学生受到鼓舞，从而培育良好的阅读习惯。

（3）追