《富饶的西沙群岛》教案

三年级上册语文教案--富饶的西沙群岛人教（部编版）【教学目标】：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。培养学生的阅读能力。【教学重难点】：重点：了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽。学习课文里的优美语言，积累好词佳句。难点：体会文章总分总结构，学习写作方法，归纳中心思想。【课型】：新授课【教学课时】：一课时【教学准备】：珊瑚、绽开的花朵、分枝的鹿角图片【教学过程】：一、复习导入:1、同学们，上节课我们朗读了课文《富饶的西沙群岛》,初步的理解了课文的内容，还学习了生字新词，我们已经知道了在我国的南海海面上,有一群岛屿,是什么岛啊？（西沙群岛）那么它是一个怎样的西沙群岛呢？2、板书课题，学生齐读课题。3、我想西沙群岛一定非常吸引你们,现在请我们全班自然段的最后一句话。4、风景优美？物产丰富？那就让我们一起到那儿去看一看吧！看看西沙群岛的风景到底是有多优美、物产有多丰富。二、自读课文，整体感知：你最喜欢西沙群岛的哪个地方?快来告诉大家吧!三、汇报交流，重点指导：(三)海滩：请学生读，想想：我们漫步在又细又软的沙滩上，瞧到了什么？1、喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底是怎样的奇，怎样的怪？2、这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！如何“千奇百怪”的？你能插上想象的翅膀，用我们前面的有的……有的……来说说吗？如：海滩上的贝壳各式各样，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形态各异。同学们，这么多，美丽的贝壳，别忘了拣回去一些留作纪念。3、海岛上还有什么？【有趣的海龟】有谁能把海龟的“趣”读出来？4、西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。(四)海岛：我们游览的最后一站到了哪里？西沙群岛的海岛给你留下了什么印象?鸟多。1、文中哪句话说明鸟多?

2、作者先用一句话概括写鸟多，哪些句子具体写鸟多的?这一段,作者采用了"总--分"的方法写鸟多。（看黑板）刚才我们一起游览了西沙群岛的海面、海底、海滩和海岛,同学们想一想，从海面、海底、海滩和海岛,可以看出西沙群岛的特点是什么？【板书：风景优美,物产丰富】,我们为之骄傲,为之自豪。齐读最后一自然段：让我们一起祝愿祖国的西沙群岛越来越美丽,越来越富饶!五、作业：1、把你最喜欢的好词佳句摘抄下来。2、背诵二、三、四自然段。板书设计18、富饶的西沙群岛海水：五光十色海底：（珊瑚、海参、龙虾、鱼）的天下海滩：美丽的（贝壳）、有趣的（海龟）海岛：鸟的天下风景优美物产丰富三年级上册语文教案-18.富饶的西沙群岛人教部编版18富饶的西沙群岛教学目标1．会认“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字；会写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个生字；能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语；摘抄课文中的优美词句。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。教学重难点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。资料库课前搜集：有关西沙群岛的资料。教学过程一、导入环节（一）新课导入导入语：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看我们祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？简介西沙群岛：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。（二）板书课文题目过渡语：这节课就让我们一起来学习《富饶的西沙群岛》，欣赏西沙群岛的美景吧！（三）资料分享有关西沙群岛的资料。二、先学环节（一）出示自学清单一任务：读通课文，学习生字读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，读准字音，读通句子。标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。新词如下：富饶、优美、浅绿、交错、岩石、大龙虾、数不清、宝贵容易读错的：难写的：写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：看到这个字我想到了：温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。想一想：默读课文，了解课文的主要内容。这篇课文的作者用准确、鲜明、生动的语句,从“”“”“”“”这几个方面具体介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富物产,抒发了的情感。（二）组内交流1.朗读课文。2.读会认字，提示哪些字容易读错。3.给会写字组词，提示哪些字容易写错。4.初步感知课文。（三）全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”三、后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示：“饶、岩、划”都读二声；“富、粪、辈、设”都读四声；“瑰”读“guī”，不要读成“guǐ”，不要只读右边部分。点拨：联系生活，学习“虾、粪、辈”。预设2会写字1.观察生字结构：（1）“优、浅、错、虾、挺”都属于“左窄右宽”；（2）“宝”下部是“玉”，不要写成“王”；（3）“厚”属于半包围结构。（4）“贵”中间的一横要长一些。2.教师重点指导、示范：挺、鼓。预设3对于课文主要内容的理解，教师根据学生的回答情况灵活纠正指导。四、检测环节1.在加点字正确的读音后画“√”。富饶（ráoyáo）威武（wūwǔ）瑰丽（guīguì）鸟粪（fènfēn）2.看拼音，写词语。bǎodǎo()jiāocuò()yánｃéｎｇ()yōuměi()bǎoguì()lóngxiā()tǐngzhí()ｆùｒáｏ()3.照样子，写词语。一块块懒洋洋（ABB式）祖祖辈辈（AABB式）4.补全词语。五（）十（）成（）结（）各（）各（）五、本课小结这节课我们朗读了课文，自学了生字新词，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。三年级上册语文教案-富饶的西沙群岛人教（部编版）课题名称富饶的西沙群岛科目小学语文年级三年级教学时间一课时（40分钟）学习者分析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富喜欢诵读。本课时是第二课时，在第一课时中熟读课文，通过查字典知道一些词语的意思。在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。本课时的教学任务是读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，学生都缺乏感性认识。为此，教师应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用。教学目标一、情感态度与价值观1.愉快积极地投入以欣赏、朗读、感悟为主要形式的学习活动，从中感受学习的乐趣。2.能用欣赏的眼光看待西沙群岛优美的风景和丰富的自然资源。3.感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。二、过程与方法1.通过朗读，感受语言美。2.观看录象，加深理解。三、知识与技能1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。2.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。教学重点、难点重点：理解描写海水色彩和海域物产的段落。感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。难点：了解文章采用总-分-总的写作方式。教学资源多媒体课件，有关课文的视频、图片教学过程教学活动1（一）创设情境，激趣导入

1.课件演示西沙群岛的风光视频，边欣赏边体会其中的美，指名说感受。提问：这个美丽的地方是哪呢？2.出示地图，让学生找到西沙群岛。引出课题，并板书。那么今天我们就去西沙群岛看一看。教学活动2（二）整体感知，自主学习。1、自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的？用—划出来。②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。教学活动3（三）精读课文体验情感1、学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。2、自由读第二自然段，课件展示不同海水颜色的图片，并提出问题西沙群岛一带的海水是什么样的？学生根据课文内容回答，比较五光十色和五颜六色，体会“光”的意思，用填空的方式加深记忆（西沙群岛一带海水（），（）：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有()，有()，海水有()有()，从海面看，色彩就不同了。）。为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生用图示法让学生明白为什么海水五光十色，并引导学生用“因为……，…所以……”的句式来表述。3、自主学习第三自然段，出示课件：海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（），有的像（），（）到处都是，大龙虾的样子很（），并配上相应的图片和视频，使学生深刻的体会到海底不仅景色美丽，而且物产丰富。4、默读第四自然段，提问从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。在指导朗读描写鱼这一段时，里边有个较长的排比句，引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。课件展示不同种类鱼的图片。这段最后一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”更要引导学生加强语气，读出赞叹之情。体会到文中的“一半是水一半是鱼”并非真的是一半是水一半是鱼，运用夸张的手法进一步说明西沙群岛的鱼的数量之多，从而体会到这里物产丰富。5、自主学习，合作探究。分组学习五、六自然段，讨论西沙群岛的海滩上和海岛上都有什么？（贝壳的美丽和千奇百怪，有趣的海龟，各种各样的海鸟）从哪里可以看出风景优美，物产丰富？出示有关图片指导朗读。6、反馈质疑，体会富饶，对结尾段加以理解。让学生齐读最后一段后问：为什么西沙群岛必将更加美丽、富饶呢？引导学生体会这里的人民勤劳勇敢，感受到西沙群岛的景美，人更美。教学活动4（四）回顾拓展，升华情感。1、再读课文，提出问题课文