大班户外游戏活动教案40篇

大班户外游戏活动教案40篇

这是大班户外游戏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们

参考学习。

第1篇、大班户外游戏活动教案：马兰花开教案(附教学反思)

马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄

特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，

发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培

养幼儿的合作意识。

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴

趣。

二、游戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马

上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快

速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：马兰花开

师幼一起玩游戏《马兰花开》：

在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够

熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说

话，请你马上就开花。

活动反思：

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，

孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不

全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

第2篇、大班户外游戏传球教案反思

设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游

戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中

能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作

能力。

活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么

传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球

的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类

推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名

幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传

完为胜。

注意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，

幼儿要注意安全。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到

游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感

受了集体的合作意识的重要性。

第3篇、大班户外游戏活动教案：小兔过河教案(附教学反思)

活动目标：

1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调

性。

3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验

游戏的快乐。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰

活动过程：

1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的

热身运动。

2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树

林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，

小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏

了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢？

游戏玩法：

1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，

并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让

幼儿自由练习这两种方法。

2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。

幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。

老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，

最后跳到河对岸，成功过河。

3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。

教师总结：

今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和

小兔子一起长大了。

放松整理：

幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

活动延伸：

幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。

活动反思：

在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创

造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时

增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，

因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。

第4篇、大班户外游戏活动马兰花开教案反思

活动背景：

马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，

我设计了户外游戏活动—马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼

儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿

的合作意识。

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴

趣。

二、游戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马

上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快

速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：马兰花开

师幼一起玩游戏《马兰花开》：

在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够

熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说

话，请你马上就开花。

活动反思：

本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参

与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣

性。

第5篇、大班户外游戏活动教案：滚皮球教案(附教学反思)

游戏目标：

1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

1、大皮球（每人一个）

2、平整、无障碍的空地。

游戏规则：

1听口令行动，不可以自己随意行动。

2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。

游戏玩法：

1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰

半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走

向场地的另一边。

2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿

手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。

对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。

注意事项：

1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。

2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。

游戏反思：

滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最

好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

第6篇、大班户外游戏多变的沙子教案反思

设计背景

每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙

有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意

在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙

的许多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的

温馨。

活动目标

1、运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。

3、简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点：了解沙子和人类的关系。

活动准备

1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

2.一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

活动过程

一、开始部分

1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀？

好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---

二、活动过程

（一）吸引兴趣整体感知

1.先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想

办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

（二）实践探究

1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并

观察沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它

们的有什么不同。

3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。.引导幼儿观察干沙和湿沙的不

同性能。

（三）制作沙画

1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

三、结束部分

沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其中的乐趣。

四、活动延伸：

讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢？”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴

给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保

意识。

教学反思

在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在

沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：

1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。

2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红

沙、黑沙等。

第7篇、大班户外游戏《攻城游戏》教案反思

活动目标：

1、培养动作的敏捷性，提高奔跑能力。

2、培养幼儿合作意识。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆

圈

活动人数：

20——35人

游戏玩法：

1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人；一组站在圆外

（约10——20米）是攻城人。守城人相应比攻城人少。

2、城堡内放入准备好的“宝贝”（小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝

贝），。教师或请一名幼儿喊口令（游戏开始），攻城幼儿瞅准机会去抢“宝

贝”，守城幼儿要守住城门，（守城门的幼儿只能在圆圈上），不让攻城幼儿把宝

贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。

游戏实录：

游戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，详细的给他

们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开始”话音刚落，攻城

的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡；守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。

由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手；

抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊！杀呀！”……“抓住他，别让

他跑了……”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守

城人数稍微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城

人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵

势。好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地

回到我身边，我也有点上气不接下气。

游戏反思：

感觉给孩子们说得非常详细，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱

方寸呢？我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培

养；同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发

现问题，发现问题才能解决问题。

游戏继续进行，同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了，按游戏规

则，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再

继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小朋友急匆匆的跑来：“老

师，宇航把宝贝都拿回来了！”我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，

他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内，听康康小朋友这

么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城

的都抢起了“宝贝”，战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施：提起花篮，打着停

止的手势，“战争”才慢慢平息下来。

这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不

可估量的，他们能动脑筋，想办法让宝贝再回来（尽管有点不怎么光明正大）。自

责的是,自己考虑的不周全，没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。

由此出现了以上的争执。所以在游戏中，问题出现了，教师应及时解决指正，并且

还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则，有些是教师和幼儿共同商定

的，还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、

很自觉的遵守了。

又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：“老师，我们

还愿意玩攻城！”“老师，我来帮你拿吧！”“老师，我当攻城的好吗？”“老

师，今天我要抢十个宝贝！”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也

非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的

“战场”上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。

通过这个游戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得自己

的和孩子们共同成长。在很多时候，都是孩子们在感悟着自己，是孩子们在推进着

自己成长。

第8篇、大班户外游戏会变的影子教案反思

活动设计背景

户外活动的时候，我发现了有很多小朋友总会追在另一位小朋友的后面跑，脚

还时不时的一踩一踩的，玩的很高兴，我很不明白，就慢慢靠近的观察，原来是太

阳照在小朋友身上，出现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。

活动目标

1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

2、发展幼儿的想象力和观察力。

3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

教学重点、难点

1、对影子的探索。

2、体验影子的变化。

活动准备

1、光源（手电筒、灯泡等）

2、幼儿用书画面“这些手影像什么？”

活动过程

一、激发幼儿对影子的注意。

“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着

我们的时候就有影子）“还有什么东西有影子？”（花、草、树、房子、动物等）

“为什么会有影子呢？”（幼儿猜想并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物

体挡住了光就有影子了。

二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的？”“请你再找一找、看一看，

还发现了哪些影子？它们是什么样子的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己

没有影子了？”（外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有

了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）

三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么？然后跟老

师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么

会有那么多不同的手影吗？”（手的不同姿势形成了不同的影子）

活动延伸：

1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”

2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。

教学反思

由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个

特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设

计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一

活动环节，强化了活动的趣味性。

第9篇、大班户外游戏飞盘教案反思

设计意图：

户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游

戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。

活动目标：

1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。

2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)

2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

活动过程：

一、开始部分

1、活动操：快乐飞盘手

2、复习抛的基本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?

幼儿与教师一同练习抛的动作。

二、基本部分

1、提出问题，设置情景

老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞

过去呢?

2、自由探索，初步体验

(1)幼儿自由探索

(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。

3、点拨重点，相互交流

(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)

(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)

(3)教师讲解动作要领

挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。

站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。

掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。

(4)幼儿与教师一同练习。

4、主动练习，体验成功。

游戏：“神投手”

玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘

从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的

为胜方。

三、结束部分

整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。

教学反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，

分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一

步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。

整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班

幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，

我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

第10篇、大班户外游戏送蛋蛋教案反思

活动设计背景

由于本班的幼儿人数偏多，考虑到户外游戏材料的不足，我想到了用纸球来作

为游戏的工具。纸球，既安全又环保，适合农村幼儿园大量使用，还能激发幼儿的

兴趣。为此，我制作了大量不同颜色的纸球。这样，幼儿在玩耍的时候也不必为了

材料的不足而无法尽兴。再加上考虑到户外游戏的参与性，我把幼儿分为4个小

组，这样等待的时间就大大缩短了。

活动目标

1、认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

2、愿意参加体育游戏，体验游戏带来的快乐。

3、用不同的方法（赶、夹、踢）控球跑，对球的控制能力提高，动作的协调

性得到发展。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

教学重点：对球的控制能力提高，动作的协调性得到发展。

教学难点：认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

活动准备

各种颜色的纸球若干、各种颜色的球帽、球杆4个、各种颜色的鸡窝、鸡妈妈

图片、奖品

活动过程

活动一：发水果牌牌

活动二：准备活动

师：请你跟我这样做！（扭头）

请你跟我这样做！（肩部）

请你跟我这样做！（扭腰）

请你跟我这样做！（压腿）

请你跟我这样做！（下蹲）

请你跟我这样做！（跳一跳）

活动三：导入活动

师：瞧！老师手里拿的是什么啊？（纸球、蛋蛋）

教师分发给每个小朋友每人一个小蛋蛋。（先玩一会儿）

活动四：认识颜色

师：仔细观察一下手里的小蛋蛋是什么颜色啊？（红黄蓝绿）小朋友们真棒！

都认识这些颜色。再看一下，对面有什么啊？（鸡窝，鸡妈妈家）待会儿就请小朋

友们按颜色把小蛋蛋送回家。

活动五：分组

师：小朋友们看一下老师刚才送给你们的水果牌子，红色的站一号位，黄色的

站二号位，蓝色的站三号位，绿色的站四号位。

活动六：比赛

师：鸡妈妈还为我们准备了遮阳帽，鸡妈妈说了，在回家的路上，太阳会很大

很大，我们必需戴上遮阳帽才能顺利的把小蛋蛋送回家。现在请每组的第一个小朋

友把遮阳帽戴在头上，待会儿等第一个小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮阳帽取下

来传给第二个小朋友，然后再接着往下传。好不好！

师：在出发之前，老师还要告诉小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜欢到处跑，

所以我们可不能把它弄丢了，要紧紧的跟着它，要是它跑到其他的地方去了，就要

赶紧把它赶回来，才能继续往前面走，听懂了吗？

第一轮比赛：赶蛋蛋师：小结

第二轮比赛：踢蛋蛋师：小结

第三轮比赛：夹蛋蛋师：小结

活动七、结尾

师：现在到老师身边来，今天小朋友们表现得真棒，完成了任务，没有把小蛋

蛋弄丢，而且在天黑之前把它们送回了家。鸡妈妈为了感谢我们的小朋友为我们准

备了很多很多的礼物，我们现在一起去分享吧！

教学反思

整个活动下来，幼儿的兴趣是有的，都很积极，玩得也都很尽兴。我在想，如

果，在制作纸球的过程中，幼儿也能参与其中，是不是会更好，幼儿的积极性，参

与性更能有所体现。在幼儿运球的过程中，其实可以不必强调幼儿的动作该怎样怎

样，可以让幼儿自己充分发挥，只要不用手接触纸球，随便怎样把纸球运过去都可

以。这样更能充分体现幼儿的自主性与创造性。还有，在时间的把握上，是个大大

的困惑。分组太多，每个环节的时间难以控制，分组过少，幼儿的参与性又不能体

现。

第11篇、大班户外游戏小白兔送松果教案反思

活动目标：

1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

4、练习肩上挥臂投准。

活动准备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐

活动过程：

一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

二、游戏开始兔妈妈说："孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很

多松果，我们帮他们把松果投过河。

三、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果.

四、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树

返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

五、游戏结束:给胜利的一组进行表扬。

活动反思：

小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合

我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执

教者作以下几点反思：

首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的

体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，

但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好

些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试

的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的`也较为明显，为了更好的满足个体

需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问

题。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分

开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼

物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开

交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

第12篇、大班户外集体游戏少林功夫教案

活动目标：

1、通过游戏锻炼幼儿助跑跨跳的动作。

2、锻炼幼儿绕障碍物蛇形走的能力。

3、促进幼儿平衡能力的发展。

活动准备：奶粉罐、饮料瓶、纸盒

活动过程:

1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶；助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过

3个跨栏后直线返回。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的

协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他

们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。

第13篇、大班户外游戏舞龙教案

活动目标：

1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。

3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

用纸箱制作的龙一条。花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音

乐。

活动过程：

1、导入：

“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏！你们愿意

吗？”

游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在

“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。

2、听音乐玩游戏“舞龙”。

基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙

好吗？

幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢？（可以

把龙卷起来，盘在一起）那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起！

幼儿听音乐跟随花球表演舞龙！

3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛！”幼儿

自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙

龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜！

注意事项：

“龙身”不要脱节。

第14篇、大班户外游戏过桥洞教案

活动目标：

1、能创造性地用身体动作造型。

2、提高身体的柔韧性。

活动准备：

选择草地或软质场地。

活动过程：

一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。

二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。

（1）幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。

请幼儿展示各种造型动作。

（3）重点练习三种造型。

①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。

②身体仰卧抬起，四肢撑地。

③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。

三、钻桥洞。

选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮流游戏。

游戏反复进行，也可以进行钻桥洞比赛。

四、听音乐做放松运动。

第15篇、大班户外游戏百变跳绳教案反思

活动目标：

1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。

2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。

3、又互相协作的意识。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格

7、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）

活动过程：

1、做活动前热身准备。

2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼

的？你们想怎么玩游戏？

3、了解游戏规则，玩游戏？

让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔

夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫

"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到

岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫

"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

游戏规则：

（1）、"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一

致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

（2）、扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外

就算被捕到。

4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规

则

游戏反思：

今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了很多

次，但是由于紧张，我一听到音乐就开始做，而那时早操还没有真正开始，小朋

友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了，然后又听到小

朋友们的提醒“老师做错啦！应该是这样！”然后小朋友给我做了个示范，当时

很尴尬啊，不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。

或是因为早操有点失败的缘故，我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不

足，一开始就信心不足，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个

环节，直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节，我吸取上次的经验，注重

游戏儿歌的教授，但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候，

我才意识?这个问题，马上补上了“游戏规则”。还好，小朋友以前玩过类似的游

戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方

面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮助。

这次游戏我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的游戏的失败。老师

自身的信心和状态在教学过程中很重要，小朋友们需要老师的带领和引导，若是

老师自身因素不好，对班级组织活动有很大的?良影响。在以后的实践中我会吸取

之前经验，将游戏活动组织好。5、放松小结，结束游戏。

第16篇、大班户外体育游戏活动跳绳比赛教案反思

活动目标：

1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性

格。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动重点：

幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

活动难点：

激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

活动准备：

短绳每人一根，长绳两根。

活动过程：

一、准备部分。

1、队列队形练习。

听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。

2、活动身体练习。

听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，

向后走；向左跳，向右跳等。）

二、基本部分。

1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、

单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意

观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳

绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四

周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟

着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇

绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有

节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳

进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互

换位置。

4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场

地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将

跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边

跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。

三、结束部分。

教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。

【活动反思】

通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼

儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。

尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿

的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

第17篇、大班户外游戏螃蟹运球教案反思

教学目标：

1.锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2.幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

3.能遵守规则玩游戏。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教具准备:螃蟹头饰若干皮球若干教学过程:

一．准备部分引导幼儿入场做准备活动

二．游戏活动部分1.谜语导入游戏活动主题孩子

们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个

谜语，请你们猜猜是什么，"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，

嘴里长把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是

怎么走路的？（请幼儿模仿）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想变成一只小螃

蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大

家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩

游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就

告诉你们。

2.教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人

学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然

后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出

发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，

走时一定要注意安全。

3.游戏开始：

在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更

稳。

三．结束部分教师小结本次游戏活动

教学反思

1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发

展;学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；学会与人合作；动作发展更加完

善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

（1）、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主

动协助老师完成活动；幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩

的很开心、也学会了和他人合作。

（2）、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对

他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及

其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。

（3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、

只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要

求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿

来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，

多做一些不同层次的活动。

4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都

能得到提升。

第18篇、大班户外游戏老翁诱鱼教案

活动目标：练习灵敏地快跑。

活动准备：自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

活动过程：

一、开始部分。

1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。教师：进行基本队列练习，幼儿由一

路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、

腹背运动、跳跃运动、放松整理。

二、基本部分

1、交代游戏名称及玩法。教师：今天我们要玩一个新游戏--老翁诱鱼。在游戏游

戏开始，小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在"浅水池"

里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在"水池"外。"老翁"手提小灯往后边退边

说："小鱼游游游，跟着灯光快快游。""小鱼"接着说："小鱼摇摇尾巴点点头。"这

样边走边说，直到"老翁"蹲下放灯说："捉鱼罗!""小鱼"赶紧转身往回跑，"老翁"

去追捉"小鱼"，但不能进深水池。被捉到的"小鱼"站到场外。游戏可反复进行。

2、交代游戏规则。

三、组织幼儿进行游戏。教师小结游戏中幼儿存在的问题，提醒孩子遵守游戏规

则。

四、活动结束。教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、

揉揉手脚关节，准备回教室了!

第19篇、大班户外游戏活动移绳过河教案反思

活动目标

1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。活动准备：篮球若干

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好？(幼儿回答，好)这个游戏需

要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。下面

看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过

程，请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏

绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼

儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。注意事项在传球的过程中，要

注意绳子的放好，即间隔的距离。相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿开

始。

3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思

移绳过河给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿积极主动地的参与到游

戏中去，在配合中增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，更进一步感

受了集体成员的合作的乐趣。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证

安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言

来提示幼儿注意安全。

第20篇、大班户外集体游戏炸碉堡教案反思

活动目标：

1、通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作。

2、锻炼幼儿钻爬的能力。

3、促进幼儿身体灵活性及协调能力的发展。

活动准备：铁圈若干、自制手榴弹道具、自制碉堡道具

活动过程：

1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈；钻爬过自制拱门；进行单手肩上投掷的动

作练习。

3、幼儿分组进行单面接力赛游戏。

4、活动小结。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的

协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他

们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。

活动反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要

个别指导。

第21篇、幼儿园户外游戏大全（园长推荐）教案

一、拉小猪走

目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，"猪圈"若干。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小

猪并戴上头饰，第一名幼儿扮"拉猪人"拉着藤圈向前走，"小猪"蹲着走。全体幼儿

边拍手边说儿歌："耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小

猪要走好。"把"小猪"送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把

藤圈交给第二组，依次进行。

规则："小猪"必须蹲着走，不能站起来

二、赶猪入栏

目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端（如图），一队和

三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧

木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次

从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站

好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度

快者获胜。

规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要

适当。

三、小小守门员

目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

准备：甲队每人一个球。

场地布置如图：

玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间

距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如

图）。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢

回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两

队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

规则：

（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之

内。

（3）守门员不得离开守门去去堵截。

可根据幼儿年龄幼儿园活动做基础，适当缩短或延长射门距离。

四、对碰球

目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

准备：皮球若干个。

场地布置如下：

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一

组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动

作相同。撞球多的组获胜。

此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。

五、绳球的各种玩法-

目的：培养有动作的灵敏性、协调性，训练幼儿传球、踢球、顶球、掷球、夹球及

跳跃等技能。

准备：绳球制作简便，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒

球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。

（1）传绳球玩法：把绳球上的绳子绕球上后，将绳球放一堆，一组幼儿面对球站

成一纵队，两腿左右分开与肩等宽站立。排头幼儿将绳球一个一个从两腿间向后传

球，排位幼儿把传来的绳球一一放在身后。待绳球传完后，幼儿集体向后转，排尾

的幼儿成了排头，排头再把绳球一个一个用双手从头上传过去，排尾把球放在一

起，直至最后。然后排尾又变成排头，再从双腿下传球。游戏可反复进行。

（2）踢毽子玩法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另一只脚内侧做踢毽（绳

球）的动作，连续进行。内侧踢会后，可提高难度。

（3）顶球走玩法：将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要

求不得踩线或掉球，否则重走。可以进行迎面接力比赛。

（4）跳起扣球玩法：将绳球悬挂在横线上。球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米

左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、

扣球。

（5）空中乒乓玩法：幼儿一手持乒乓板，击绳球使之震荡，待球回落时，继续击

绳球如打乒乓球一样。可两人对打，未击中者为败，换人，失分多的队为败队。

（6）夹角跳玩法：幼儿用两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看

谁抛得远或准。也可以将绳球夹在两膝间，连续向后跳，跳得最远者获胜。

（7）放烟火玩法：幼儿将绳球绕成一团，一起说儿歌："节日到，心欢笑，放烟

火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。"说完最后一句儿歌，幼儿用双手或单手用力向上

抛绳球，然后接住，再抛再接，连续进行。

第22篇、大班户外亲子游戏跳房子（适合幼儿）教案

游戏材料：任意色粉笔一支，沙包一个。

游戏玩法：手持沙包站第一格前，投入第一格后单脚跳至第二格，第三格。双腿跳

至第四格、第五格，单腿跳至第六格，双腿跳至第七格、第八格。转身单腿跳至第

六格，双腿跳四、五格，单腿跳第三格、第二格，跳至第二格时捡起沙包跳出格

子。

（1）投第二格，按（1）的顺序。

（2）最终投顶部半弧内至七格、八格后，要求反身摸沙包。

游戏规则：游戏中不能踩线或跳出格子，否则输，投沙包也不能压线出格。

第23篇、大班户外体育游戏抢占山头教案

活动目标：

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下

山的方法；2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣；

3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品

质。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5.通过活

动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置儿童迷

彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

活动过程：

一、准备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：游戏"抢占山头"。

玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，

马上看教师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏"战斗机"。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。

至"大本营"即山坡下集合。

第24篇、大班户外亲子游戏单手运球接力赛教案

游戏材料：大皮球四个、障碍物若干

游戏玩法：幼儿和家长分成若干组，每组四位家长和幼儿，幼儿和家长距离10米

面对面站好。游戏开始，教师发令后，幼儿手持皮球迅速向前单手边拍球边绕障

碍物前进。拍到家长处接住球交给家长，家长手持皮球快速单手边拍球边绕障碍物

前进到终点，速度快的一组为胜。

游戏规则：

（1）、幼儿必须单手边跑边拍球，如球失落要从失落处拾起后，继续拍球前进。

（2）、幼儿必须在起跑线后交接球

第25篇、大班户外体育游戏活动切西瓜教案反思

活动目标：

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

培养幼儿敏锐的观察能力。

发展幼儿的观察比较能力。

材料准备：

安全宽敞的场地重点指导：能根据指令做相应的动作

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习

里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第26篇、大班户外活动游戏教案反思

二、活动目标

1．大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能

力；

2．得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

4．学习游戏的玩法及规则。

5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

三、活动过程一、开始部分：

热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带

入健康、快乐、运动的世界。

二、游戏部分：

1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼

儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在

一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前

面，看哪一组最先到达目的地就获胜!

4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿

间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）四、结束部分身体放松

运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

五、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来

达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有

所获得。

游戏反思：

滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的

引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

第27篇、大班户外游戏活动小兔过河教案反思

【设计意图】

爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢活泼可爱的小

白兔,在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心

以及乐于助人的

良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长

的快乐。

【活动目标】

1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调

性。

3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游

戏的快乐。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰

【活动过程】

1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身

运动。

2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里

去摘蘑菇,树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友

想不想和小白

兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,谁能想个好办法

帮助小白兔过河呢?

【游戏玩法】

1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重

点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由

练习这两种

方法。

2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。

幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。

老师戴上头饰做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上,最

后跳到河对岸,

成功过河。

3、将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。

【教师总结】今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了,咱

们的小朋友和小兔子一起长大了。

【放松整理】幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

【活动延伸】幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。

【活动反思】

在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的创

造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,同时增

加了游戏的挑战

性,幼儿的连续跳跃有些的难度,需要幼儿一定的体力和技巧,因此孩子们在游

戏挑战中认识自我,增强了信心。

活动反思：

在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能

力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加

了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此

孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。

第28篇、大班户外游戏活动好玩的台球教案反思

【活动目标】

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手臂的敏捷度。

2、培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。

【活动准备】台球若干台球案板

【活动过程】

教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开

球。

1、导入游戏谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好？

幼儿回答：好教师示范，幼儿观看。

2、游戏玩法：把幼儿分成两队站好，两队的排头各拿一根台球杆，当老师发出命

令后，幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞，打入洞中球多者为

胜。

3、注意事项：在游戏的过程中，各组幼儿要互相配合，避免拿球杆打闹以免伤到

幼儿。

4、活动总结，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。

【活动反思】打台球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主

动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，

更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第29篇、大班户外亲子游戏空中明珠教案反思

活动目标：

1、练习单臂抛物。

2、能够遵守游戏规则进行游戏。

3、增强亲子关系。

游戏准备：框4个、彩球若干

游戏规则：

1、家长不能用手接球。

2、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球。

游戏玩法：幼儿站在圆圈内，手拿3个小彩球，准备好，家长胸前背好小框，站在

幼儿后面2米处，准备好，游戏开始，幼儿将手中小球往身后抛，家长用框去接

球。每接到一个得票一张。

第30篇、大班户外亲子游戏你抛我接教案

游戏材料：沙包若干、小筐3个

游戏玩法：三名幼儿与家长共同游戏，幼儿人手5个沙包，向着对面3米处的家长

投去，家长手持小筐接包，以接的多的为胜。

游戏规则：家长不能超过线，不能用其它方法辅助（如用手接），否则被视为失

败。

第31篇、大班户外亲子游戏两人三足跑教案

游戏材料：绑腿布带若干根，彩色粉笔画起始线。

游戏玩法：家长和幼儿同时站在起跑线上，相邻的两条腿用布带绑起，几组人站在

一起，命令开始，两人齐心协力往前跑，中途跌倒要继续跑，最快者胜利。

游戏规则：

（1）家长和幼儿的一条腿必须绑在一起。

（2）家长不能抱孩子跑，否则输。

（3）跑时注意安全。

第32篇、大班户外游戏捉龙虾教案

【活动目标】

1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。

2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】平整的场地音乐磁带

【活动过程】

教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点

点头，跺跺脚。师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要

不要猜一猜他是谁?师；有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，

头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不

好？幼儿边说儿歌边做游戏。小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦

跳，躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。【游戏玩法】大部分幼

儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当

渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被

捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。【教师总结】今天小朋友玩的开心不开

心，你们的收获真的不小啊！小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。【活动

延伸】回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。

第33篇、大班户外游戏活动传球教案反思

一、设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游

戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中

能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作

能力。

二、活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

三、活动准备：篮球若干四、活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)

看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队

的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，

(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球

传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一

个队最先传完为胜。

注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避

免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发

一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教

师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能

积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好

习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏

中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了

集体的合作意识的重要性。

第34篇、大班户外游戏彩弹教案

活动目标：

1、学习单双手头上投掷，增强手臂力量。

2、感受创造与运动结合的乐趣。

活动准备：

1、灌水的气球（彩色的水）人手一个，画衣每人一件，画架、颜料若干。

2、场地布置：在草地上支好画架，并铺纸，投掷线距画板2米。

活动过程：

一、神奇的小画家。

幼儿听音乐《小画家》，做律动，活动身体。

二、神奇的作画。

讨论：双手离开画布该如何作画？引出用彩弹投画。

三、彩弹轰响。

（1）初试。（幼儿自由抛、投）、模仿（模仿同伴、教师）