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文档简介

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《工程热力学》课程小论文活动实施方法

1、目的

培养学生理论联系实际的能力，提高学生的素质，造就是优秀学生脱颖而出的学习环境。2、适用对象

所有必修《工程热力学A》及《工程热力学B》的本科学生。3、题目

在你学习和生活所遇到的现象（装备）中，选择一项你认为可以培养你热力学分析能力的现象（装备）进行热力学分析，要求：

①描述其热力学现象；

②分析其所经历的热力学过程及其能量转换的关系；③分析影响过程进行或能量转换的因素；

④说明热力过程中工质状态及能量转换的计算方法；⑤提出你认为需要说明或探讨的问题。4、论文的形成

论文由学生独立完成，学生在完成论文的过程中可以和任课教师进行探讨，探讨中的表现作为论文最终分数评定的依据。

论文需在课程终止前提交。5、论文成绩的评定

论文提交后，由教学组教师与学生共同对论文进行探讨，条件允许时，可在课堂上组织探讨，教师组根据论文的质量，以及学生在论文形成过程中和探讨中的表现评定论文分数。

论文成绩占总成绩的10%。6、论文成绩与课程成绩的关系

论文成绩与课程考核成绩和试验成绩（计100分）相加，作为学生《工程热力学》课程的最终成绩。7、其他

本方法为实行方法，随教学改革的进行，根据具体状况，对本方法将作适当修订。

思考题：

1．温度为100℃的热源，十分缓慢地把热量加给处于平衡状态下的0℃的冰水混合物，试问：1、冰水混合物经历的是准静态过程吗？2、加热过程是否可逆？

2．平衡态与稳态（稳态即系统内各点的状态参数均不随时间而变）有何异同？热力学中探讨平衡态有什么意义？

3．外界条件变化时系统有无达到平衡的可能？在外界条件不变时，系统是否一定处于平衡态？

4．判断以下过程是否为可逆过程：

1)对刚性容器内的水加热使其在恒温下蒸发。2)对刚性容器内的水作功使其在恒温下蒸发。

3)对刚性容器中的空气缓慢加热使其从50℃升温到100℃

4)定质量的空气在无摩擦、不导热的气缸和活塞中被渐渐压缩5)100℃的蒸汽流与25℃的水流绝热混合。

6)锅炉中的水蒸汽定压发生过程（温度、压力保持不变）。7)摩托车发动机气缸中的热燃气随活塞迅速移动而膨胀。

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