辽宁省葫芦岛市普通高中2022-2023学年高三适应性调研考试语文试题含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答复非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成以下小题。这段时间，“区块链〞成为舆论热词。总书记在中央政治局第十八次集体学习时强调，“把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口〞“加快推动区块链技术和产业创新开展〞。党中央的前瞻判断，让“区块链〞走进群众视野，成为金融资本、实体经济和社会舆论共同关注点。从网络强国到大数据，从媒体融合到区块链，中央政治局集体学习瞄准技术变革前沿，展现出党中央的方向把握力、前瞻判断力和未来预见力，引领着中国产业变革和经济转型的步伐。中央政治局这次集体学习，专门强调“区块链〞，那么为区块链的开展和应用翻开了想象空间。什么是区块链？从科技层面来看，区块链涉及数学、密码学、互联网和计算机编程等很多科学技术问题。从应用视角来看，简单来说，区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点。这些特点保证了区块链的“老实〞与“透明〞，为区块链创造信任奠定根底。而区块链丰富的应用场景，根本上都基于区块链能够解决信息不对称问题，实现多个主体之间的协作信任与一致行动。区块链“不可篡改〞的特点，为经济社会开展中的“存证〞难题提供了解决方案，为实现社会征信提供全新思路；区块链“分布式〞的特点，可以打通部门间的“数据壁垒〞，实现信息和数据共享；区块链形成“共识机制〞，能够解决信息不对称问题，真正实现从“信息互联网〞到“信任互联网〞的转变；区块链通过“智能合约〞，能够实现多个主体之间的协作信任，从而大大拓展了人类相互合作的范围。总体而言，区块链通过创造信任来创造价值，它能保证所有信息数字化并实时共享，从而提高协同效率、降低沟通本钱，使得离散程度高、管理链条长、涉及环节多的多方主体仍能有效合作。区块链“未来已来〞，但也要保持理性。区块链技术与加密货币相伴而生，但区块链技术创新不等于炒作虚拟货币，应防止那种利用区块链炒作空气币等行为。同时还要看到，区块链目前尚处于早期开展阶段，在平安、标准、监管等方面都需要进一步开展完善。对于利用区块链存储、传播违法违规信息，运用区块链进行非法交易、洗钱等行为，也应该予以严厉整治。通过包容审慎监管，既包容试错又严禁越界，才能更好推动区块链创新开展。开展区块链大方向没有错，但是要防止一哄而上、重复建设，方能在有序竞争中翻开区块链的开展空间。中国在区块链领域拥有良好根底，一些大型互联网公司早有布局，已有20多个省份出台推动区块链产业的政策，人才储藏相对充足，应用场景比拟丰富，完全有条件在这个新赛道取得领先地位。从更大视野来看，人类能够开展出现代文明，是因为实现了大规模人群之间的有效合作。市场经济“看不见的手〞，也是通过市场机制实现了人类社会的分工协作。在此根底上，区块链技术将极大拓展人类协作的广度和深度。也许，区块链不只是下一代互联网技术，更是下一代合作机制和组织形式。〔摘编自李拯?区块链，换道超车的突破口?1．以下关于原文内容的理解和分析，正确的--项是A．区块链技术打通了部门间的“数据壁垒〞，从而建立了一个全球性的信用共识体系。B．区块链的出现虽与虚拟货币有千丝万缕的关系，但区块链并不能和虚拟货币划等号。C．区块链目前处于早期开展阶段，任何运用区块链进行活动的行为都是可以包容试错的。D．我国在区块链领域根底好、布局早、政策优、人才足、市场大，具有国际领先地位。2．以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A．文章开篇写到党中央高度重视区块链，表达了区块链的重要性。B．文章主要从特点、现状、意义等方面对区块链进行了较为全面的解读。C．文章在论述我国区块链的开展时，既有对现实的观照，也有对未来的憧憬。D．文章最后-段类比论证了区块链也许是下一代合作机制和组织形式。3．根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项A．技术变革日新月异，互联网、大数据、媒体融合等都是不同时期的前沿技术。B．区块链具有不可篡改、去中心化、公开透明等特点，应用场景丰富。C．区块链的颠覆性不在于信用的建立，而在于保证所有信息数字化并实时共享。D．我国应瞄准区块链这一核心技术自主创新的突破口，同时也要保持理性。2、阅读下面的文字，完成各题。大家整天嘴上在说“美文美文〞，可是多数人并不知道美文是怎么回事，人们想当然地认为“美文〞就是“美的文章〞，这其实是一种偏见。1921年6月8日，周作人在?晨报副镌?发表一篇名为?美文?的500字短文，首次提出“美文〞的概念，这几乎已经成为公认的事实。如果仔细阅读周作人的?美文?一文，就会发现，他的本意是说“美文〞不是中国“古文〞的专利，在国外，尤其是英国，很多人都在写美文，短文最后一句“我希望大家卷土重来，给新文学开辟出一块新的土地来，岂不好么？〞，意图十清楚显，就是倡导大家用白话文写美文。1922年，胡适也认为周作人等提倡的“小品散文〞的成功可以彻底打破“美文不能用白话〞的迷信。鲁迅还将美文称作“小品文〞，并写了著名的?小品文的危机?。鲁迅写此文的目的，还是在讨论“美文〞〔或者说“小品文〞〕究竟应该表达什么样的内容才不会有危机。也正是在该文中，鲁迅首次提出后来为群众所熟知的“投枪和匕首〞的概念：“生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西；但自然，它也能给人愉快和休息，然而这并不是‘小摆设’，更不是抚慰和麻痹，它给人的愉快和休息是休养，是劳作和战斗之前的准备。〞这是鲁迅和林语堂、周作人等的分歧，鲁迅要用美文战斗，而周作人等要用小品文“闲适〞，道不同不相与谋，这也是周氏兄弟的人生一大分歧。近年来，很多学者认为，美文就是“抒情散文〞。南京大学原副校长董健等认为：“就散文文体的‘狭义’概念来说，它主要指‘抒情散文’，接近‘五四’文学革命时期所提出的‘美文’概念。从某种意义上说，它是一个时代散文创作的成就之上下的首要标志。〞北京大学中文系著名学者洪子诚就认为：“当鲁迅作出‘散文小品的成功，且在小说、戏曲和诗歌之上’的论断时，这里的‘散文小品’，主要指‘美文’，或者后来所说的‘抒情散文’‘艺术散文’〞。由此可见，美文诞生，生逢其时，完全适应了时代开展的需要，既是五四新文化运动的重要内容之一，也是五四新文化运动的重要成果之一。从新中国成立到改革开放，美文的提法寂静了一段时间。1992年9月，著名作家贾平凹在西安创办?美文?月刊。虽然刊名叫“美文〞，但是贾平凹倡导的美文是“大散文〞。在杂志创刊15年后，?美文?杂志常务副主编穆涛在?文学杂志仅有文学理想是不够的?一文中也郑重指出：“1992年前后的散文局面以‘小抒情’为主，或安神或休闲，或花花草草，或一事一议一得。针对局面中的这种‘小’，贾平凹才提出散文要‘大’。‘大’有两个指向，一是要大到社会生活中去，眼前要开阔。二是要大到作家的肚子里去，肚量要大，胸襟要大，境界要大。〞我们要是仔细分析一下就可以看出，不管是鲁迅痛批小品文，还是贾平凹倡导“大散文〞，都是对于“美文〞功能的匡正。〔摘编自霍忠义?什么是美文?〕1．以下关于原文内容的理解和分析正确的一项为哪一项A．周作人提倡用白话文写美文。得到了胡适的认可，可见二人认为白话文胜过文言文。B．鲁迅在?小品文的危机?中讨论的小品文，就是后来所说的“抒情散文〞“艺术散文〞。C．董健等人认为，某种意义上讲，美文是一个时代散文创作的成就之上下的首要标志。D．针对1992年前后“小抒情〞散文，贾平凹提出的美文即“大散文〞更具有文学理想。2．以下对原文论证的相关分析不正确的一项为哪一项A．文章就人们不了解美文，认为“美文就是美的文章〞的偏见立论，旨在帮助读者了解美文。B．文章列举周作人、鲁迅、董健、洪子诚、贾平凹等人的观点，让读者对美文有了多方面认识。C．文章采用了比喻论证的方法论证鲁迅用美文战斗，“生存的小品文，必须是匕首，是投枪〞。D．文章引用穆涛的文章是为了论证贾平凹提出“大散文〞的原因并明确“大〞的具体指向。3．根据原文内容。以下说法不正确的一项为哪一项A．由周作人等提倡的“小品散文〞的成功，可知“美文不能用白话〞的迷信可以彻底破打破。B．如果小品文不拥有战斗力量，就会沦为“小摆设〞，成为抚慰和麻痹的工具，出现生存危机。C．由董健、洪子诚等人对五四时期美文的评价，可以看出这时期的美文适应了时代开展需要。D．针对周作人等人要用小品文“闲适〞的现状，鲁迅痛批了小品文，贾平凹倡导了“大散文〞。3、阅读下文，完成以下小题。①新世纪文学创作中，以“乡下人进城〞为主题的小说成为一股引人注目的潮流，引人深思。②“乡下人进城〞表达与现代化之间不可分割的多重指涉，使它得以成为中国当下现代化语境的一个隐喻，其由三局部构成：“乡下人〞、“城〞、“进〞。“乡下人〞是一种身份，除了与乡土之间的“在乡〞联系以外，很大程度是由城里人赋予的命名。乡下人进入现代都市以后几乎成了一种新的族裔，其低下的社会地位与在城乡意识形态框架中的被歧视身份都让他们困窘。“城〞绝不只是一个空间标志，迅急开展的中国社会正在日益地把原来在城的市民塑造成为“消费者〞，原先在乡的人们天然地比在城的人们距离现代化远得多，他们入城后获得的身份暂时性地被定义为“民工〞。“进〞是一个有方向性行走的动作，乡下人进城了，可是现实生活的经验在提示着：他们只是去了“一个没有去过的地方〞。“城〞中的“现代化〞神话召唤着乡下人“进〞，可是他们的资本、受教育、择业能力的先天缺乏往往让他们的生活质量在“退〞。③我们的社会、时代、经济、文明都正在经历从农业向工业的转变，数千年历史的农业中国正在崛起、转变为现代工业国家，但是乡下人很少能够直接转变成为在工业社会、经济、文明中占据地位的人。乡下人一时根本无法把自己变为城市公民，也难以接受乃至养成后现代文明的消费习惯。现代化的城市生活非但不能给予乡下人与城里人相当的物质内容，反而更多的是给他们以文化意识的压迫。乡下人只是进入到城市的边缘生活中，他们一定程度上就是不平衡、不协调的当下中国的现代化表征。乡下人都市边缘生活的空间主要表现是：垃圾生活，杂工生活，民工生活，小买卖生活等。其中的“垃圾生活〞就其真实层面而言是概括了一局部乡下人在都市里的生活，乡下人往往在城市担负着去除垃圾的重任，大量的都市人生活产生的垃圾是靠乡下人来处理；同时它也是一个具有象征意味的喻象。④走入现代城市的中国大陆农民保持着对乡土的记忆，它支撑着乡下人在异己的都市中生存。这种记忆让乡下人保持着对乡土社会的伦理认同，也更加深了他们在都市中的无奈感。这种记忆的情感表达，是他们对留在那片土地上的亲人的依恋与挣脱的矛盾态度，是他们对都市人的歧视的愤怒，是他们对都市中的他者身份固执与自卑的双重性。⑤乡下人虽然进了城，城市却不属于他们。他们没有物质资本，除了自然的劳力与身体,记忆就是他们的资本。城里没有属于乡下人的景观记忆，城市里的一切纪念性建筑与文化仪式都与乡下人的经验世界漠不相关。乡下人记忆是一种经验记忆，往深处说是一种生命记忆；而都市人的记忆那么是一种文化记忆。前者构成一种恒定的生活方式与态度，终生难以忘却。城里人的记忆那么被不断变化的文化潮流与时尚改变，他们拥有物质文化的记忆，城里人用物质记忆到达怀旧的目的，他们在用“老房子〞、“老字号〞、“老街〞的记忆来表述对渐逝文化的留念时，也在享受着现代都市带来的更为舒适惬意的物质生活。乡下人的记忆那么提醒他们自身：都市物质文化不属于自己，尽管进城以后的生活可能给予他们乡土与时尚的混合经验。〔选自?乡下人的记忆与城市的冲突?，有删改〕1．请写出高中教材中以“我是一个乡下人〞自居作家的一部反映湘西民俗风情的小说篇名?_____?。2．第③段划线短语“垃圾生活〞的“真实层面〞指__________；“象征意味〞指__________。3．根据文意，对“乡下人进城〞理解有误的一项为哪一项A．“乡下人进城〞是小说的一个创作主题，这一表达与现代化之间具有不可分割的多重指涉。B．“乡下人〞这一被城里人命名的身份，一方面说明了他们与乡土之间的联系，另一方面包含着一种社会地位低下的困窘。C．“城〞是一个空间标志，乡下人进城后成了一种新的族裔，“城〞中的“现代化〞神话召唤着乡下人与时俱进。D．“乡下人〞由于“在乡〞的关系天然地比在城的人们距离现代化远很多，他们进城后一时根本无法把自己变为城市公民。4．从第②③⑤三段看，“都市物质文化〞不属于进城的乡下人的原因是什么？5．根据第②段文字，联系现实生活，请就如何弥补乡下人的“先天缺乏〞，提出你的两条具体可行的建议。各25字左右。4、阅读下面的文言文，完成各题。崔逞，字叔祖，清河人也，魏中尉琰之六世孙。曾祖谅，晋中书令。祖遇，仕后赵，为特进。父瑜，黄门郎。逞少好学有文才遭乱孤贫躬耕于野而讲诵不废郡举上计掾补著作郎撰?燕记?司马昌明以逞为清河、平原二郡太守。为翟辽所虏，授以中书令。后燕慕容垂灭翟钊，以为秘书监。慕容宝东走和龙，为留台吏部尚书。及慕容驎立，逞携妻子亡归太祖。张衮先称美逞，及见，礼遇甚重。拜为尚书，任以政事，录三十六曹，别给吏属，居门下省。寻除御史中丞。太祖攻中山未克，六军乏粮，民多匿谷，问群臣以取粟方略。逞曰：“取椹[注]可以助粮。故飞鸮食椹而改音，?诗?称其事。〞太祖虽衔其侮慢，然兵既须食，乃听以椹当租。逞又曰：“可使军人及时自取，过时那么落尽。〞太祖怒日：“内贼未平，兵人安可解甲仗入林野而收椹乎?是何言欤!〞以中山未拔，故不加罪。天兴初，后秦姚兴侵东晋司马德宗襄阳戍，戍将郗恢驰使乞师于常山王拓跋遵，遵以闻。太祖诏逞与张衮为遵书以答。初，恢与遵书云“贤兄虎步中原〞，太祖以言悖君臣之体，敕逞、衮亦贬其主号以报之。逞、衮乃云“贵主〞。太祖怒日：“使汝贬其主以答，乃称贵主，何假设贤兄也！〞遂赐死。后司马德宗荆州刺史司马休之等数十人为桓玄所逐，皆将来奔，至陈留南，分为二辈，一奔长安，一归广固。太祖初闻休之等降，大悦，后怪其不至，诏兖州寻访。获其从者，问故，皆曰：“国家威声远被，是以休之等咸欲归阙，及闻崔逞被杀，故奔二处。〞太祖深悔之。自是士人有过者，多见优容。(节选自?魏书·崔逞传?)[注]椹：桑椹，又作桑葚，桑树的成熟果实，可食。1．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A．逞少好学／有文才／遭乱／孤贫／躬耕于野而讲诵／不废郡／举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／B．逞少好学／有文才／遭乱孤／贫躬耕于野／而讲诵不废／郡举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／C．逞少好学／有文才／遭乱／孤贫／躬耕于野／而讲诵不废／郡举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／D．逞少好学／有文才／遭乱孤／贫躬耕于野而讲诵／不废郡／举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A．郡，我国古代的地方行政区域，周制县大郡小，秦统一六国后，郡大县小。B．曹，古代官吏分科办事的官署或部门，如唐代各州有兵曹、法曹、户曹等。C．省，本指王宫禁署，后为官署名称，如尚书省、中书省、门下省等。D．阙，原指皇宫门前两边供瞭望的楼台，后专指帝王所居之处或朝廷。3．以下对原文内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．崔逞出身名门，仕途少有挫折。他家本为仕宦之族，先辈曾在魏、晋、后赵等朝任职；他入仕后受到多人器重，屡次担任要职。B．崔逞投奔太祖，起初颇受赏识。慕容驎即位后，崔逞带着妻儿投奔北魏太祖，张衮美言举荐，厚礼相待，并对他委以重任。C．崔逞侍奉太祖，所为屡不称旨。攻打中山时，他建议让士兵及时采椹当粮，引起太祖不满；后来太祖命他和张衮回击郗恢的不当措辞，二人的回复不合旨意。D．崔逞后被赐死，影响士人来奔。东晋司马休之等人因听说崔逞被杀而改变初衷，另投他处，太祖深有悔意，从此有过失的士人多被宽容。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)太祖虽衔其侮慢，然兵既须食，乃听以椹当租。(2)使汝贬其主以答，乃称贵主，何假设贤兄也！5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。赠王子直秀才苏轼万里云山一破裘，杖端闲挂百钱游。五车书已留儿读，二顷田应为鹤谋①。水底笙歌蛙两部②，山中奴婢橘千头③。幅巾我欲相随去，海上何人识故侯④。〔注〕①为鹤谋:被鹤谋取，意即因闲游而荒弃田园。王子直家住鹤田山，所以这样说②蛙两部:用南朝孔稚圭故事，他不乐世务，门庭草莱不剪，中有蛙鸣，他还快乐地说:“我以此当两部鼓吹(鼓吹，犹百乐队)。〞③橘千头:用吴丹阳太守李衡的故事，李衡派人往武陵龙阳县种橘树千株，临死，对儿子说:“我州里有术奴千头，不责汝食(不向你要吃的)。〞④故侯:犹百旧时官员，作者自称。1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项A．首句“万里云山〞宏观着笔，“一破裘〞细部点染，两者既形成反差，又相映成趣。B．颔联“五车书〞和“二顷田〞相对应，“留儿读〞与“为鹤谋〞有异曲同工之妙。C．诗中运用典故刻画人物形象，叙写今事，巧妙地组织、改造典故词语，构成工整新颖的对仗。D．诗中赞赏王子直是读书人家，薄有山田，门庭蛙声不断，山坡果树成荫，生活清贫而潇洒。作者想追随他终老江湖，却又担忧没有人认识自己而心存顾虑。2．诗歌在塑造隐士王子直的形象时，突出了他哪些性格特征?试简要分析。6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字。说起沙漠，人们都有一个固有的印象，陰了干早少雨外，①___。白天还是热气腾腾的沙漠，一旦到了夜晚就急速降温，不复白日炎熟。②____与空气相比，沙石的比热容更小，在同样的日照下，沙石的吸热速度比空气要快得多。白天，因为地表吸收太阳辐射热，比热容更小约沙石迅速吸收热量，热量从沙石传向空气，使靠近地面的空气也迅速升温，所以吸热快、升温快；晚上，因为地球外表向空气辐射热量，空气对流，沙石与地面附近的冷空气迅速交换热量，沙石转移到空气中冷却，③_____。这也是为什么新疆地区流传着“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜〞的谚语。7、阅读下面?红楼梦?节选文字，根据要求完成题目。俞平伯品评?红楼梦?时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同：如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉锋利而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。……〞你认同这个说法吗？请结合?红楼梦?中的相关情节阐述你的理由。8、古今中外的文化名人往往有着某种特殊的审美爱好，而这又常常深深地影响了他们的创作与人生。如“李白与酒紧密相连;陶渊明与菊紧密相连;林逋与梅紧密相连;杜甫与……紧密相连;巴金与……紧密相连。请自选一个人物，仿照下面的例如，写一段文字，至少运用一种常见的修辞手法，不少于60个字。沈从文与水紧密相连。水是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土独有的气息。他的心灵如水般柔情缱绻，充满了对故土一草一木的热爱与眷恋。他的人生如水般波澜起伏，书写了一个乡下人成长的传奇。9、阅读下面的材料，根据要求写作。“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也?〞的孟子，“匈奴未灭，无以为家〞的霍去病，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?〞的林那么徐，都以一种强烈的社会责任感和历史使命感在民族、国家危难之际勇于担当。鲁迅说：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为人民请命的人，有舍身求法……这就是中国人的脊梁!〞请结合材料内容，联系现实，面向本校(统称“兴华中学〞)同学写一篇演讲稿，表达你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。

参考答案1、1．B2．D3．C【解析】

1．此题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。A项，“从而建立了一个全球性的信用共识体系〞于文无据。原文是“区块链‘分布式’的特点，可以打通部门间的‘数据壁垒’，实现信息和数据共享〞。C项，“任何运用区块链进行活动的行为都是可以包容试错的〞说法绝对。原文有“对于利用区块链存储、传播违法违规信息，运用区块链进行非法交易、洗钱等行为，也应该予以严厉整治〞。D项，“我国在区块链领域具有国际领先地位〞说法错误，将未然说成了已然。原文是“中国在区块链领域拥有良好根底……完全有条件在这个新赛道取得领先地位〞。应选B。2．此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，文章最后一段“从更大视野来看，人类能够开展出现代文明，是因为实现了大规模人群之间的有效合作……也许，区块链不只是下一代互联网技术，更是下一代合作机制和组织形式〞没有运用类比论证。应选D。3．此题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，根本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比拟、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之那么为正确项。C项，“不在于信用的建立〞否认失当，整合第四自然段的相关信息“区块链通过‘智能合约’，能够实现多个主体之间的协作信任，从而大大拓展了人类相互合作的范围〞，可以推断出区块链的颠覆性在于创造信任，保证所有信息数字化并实时共享。应选C。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差异。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。2、1．C2．C3．D【解析】

1．此题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。A项，“可见二人认为白话文胜过文言文〞于文无据。原文只说“胡适也认为周作人等提倡的“小品散文〞的成功可以彻底打破‘美文不能用白话’的迷信〞。B项，“就是后来所说的‘抒情散文’‘艺术散文’〞错误。鲁迅?小品文的危机?讨论的小品文，是“必须是匕首，是投枪，能和读者一同杀出生存的血路的东西〞，而不是“鲁迅作出散文小品的成功，且在小说、戏曲和诗歌之上〞的论断时的“散文小品〞，不能等同后来所说的“抒情散文〞“艺术散文〞。D项，“贾平凹提出的美文即‘大散文’更具有文学理想〞无中生有。原文的表述是“针对局面中的这种‘小’，贾平凹才提出散文要‘大’。‘大’有两个指向，一是要大到社会生活中去，眼前要开阔。二是要大到作家的肚子里去，肚量要大，胸襟要大，境界要大〞，而不是“‘大散文’更具有文学理想〞。应选C。2．此题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“比喻论证〞错误，应该是引用论证。应选C。3．此题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D项，“针对周作人等人要用小品文‘闲适’的现状〞错误。贾平凹倡导了“大散文〞不是针对周作人等人要用小品文“闲话〞的现状，原文的表述是“针对局面中的这种‘小’，贾平凹才提出散文要‘大’〞。应选D。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：〔1〕无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。〔特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、局部与全体的区别〕〔2〕主次颠倒。把次要的说成主要的。〔3〕以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。〔4〕因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。3、1．边城2．乡下人在城市以去除〔处理〕垃圾或捡拾垃圾来谋生的生活。乡下人在城市过着的物质水平低下、社会地位卑微、体力劳动强度大的生活。3．C4．〔1〕他们的资本、受教育、择业能力先天缺乏，进城后多从事较低层次的工作。〔2〕他们很少能直接转变成为在工业社会、经济文明中占据地位的人，现代化城市生活不能给予他们与城里人相当的物质内容。〔3〕他们除了自己的劳力与身体，没有其他物质资本，很难养成城市人的消费习惯。5．①政府切实增加优惠政策，提高乡下人的工资收入和农业收入；②积极贯彻落实教育均衡化开展，提高他们的受教育程度；③切实加强择业能力的宣传与培训，提升他们的竞争力等。【解析】1．此题考查古代文化常识，文化常识的考查包括作家作品、文学常识、文化习俗等。解答此类题目，平时要注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意认真审题，结合语境的含义作答。解答此题先审读题干，根据题干中的提示“以‘我是一个乡下人’自居作家〞，可知此人是沈从文。再根据题干提示“一部反映湘西民俗风情的小说〞，即可得出答案是?边城?。沈从文先生在北大教书的时候，有一段轶事为人乐道。当时沈先生文章名气很大，因为其多描写“湘西世界〞，所以常常以“乡下人〞自居，颇有为湘西人野性淳朴而得意之范。每当其他教授称他为“乡下人〞时，他也很痛快地成认“我就是乡下人〞。2．此题考查学生理解重点词语在句中的含义的能力。解答此类题目，首先要理解词语的本义；然后将词语放到句中，结合上下文内容，揣摩其语境义、引申义、比喻义、象征义；最后根据理解整理作答。此题题干中已明确提示，理解第③段划线短语“垃圾生活〞的“真实层面〞和“象征意味〞分别指什么。结合原文语句“就其真实层面而言是概括了一局部乡下人在都市里的生活，乡下人往往在城市担负着去除垃圾的重任，大量的都市人生活产生的垃圾是靠乡下人来处理〞，可知“真实层面〞指我们直观感知到的他们所从事的工作。文中说“同时它也是一个具有象征意味的喻象〞，所以“象征意味〞应该是指隐于表象工作背后的社会地位、生活方式与物质水平等的低下。3．此题考查学生理解内容，筛选关键信息的能力。解答此类题目，首先要整体感知并理解文章内容；然后认真审读题干要求，锁定信息范围；再将选项回归原文，一一认真分析比对，看是否有偷换词语、张冠李戴、主观拔高等错误。此题要求选择“对‘乡下人进城’理解有误的一项〞，其中C项“‘城’是一个空间标志〞说法有误，原文第②段中说“‘城’绝不只是一个空间标志〞。应选C。4．此题考查学生筛选并概括重要信息的能力。解答此类题目，先要认真审读题干要求；然后回归原文锁定答案涉及的内容区间，并将内容划分层次；最后筛选关键语句整理作答。此题要求答复“从第②③⑤三段看，‘都市物质文化’不属于进城的乡下人的原因〞。题干中已明确提示答案涉及内容在②③⑤三段。第②段分三局部解读“乡下人进城〞。段末句子：他们的资本、受教育、择业能力的先天缺乏往往让他们的生活质量在“退〞，引出下文。③段从从事工作、占据地位，⑤段从记忆角度具体阐释，虽进了城却并不被真正接纳。结合关键句，③段中“但是乡下人很少能够直接转变成为在工业社会、经济、文明中占据地位的人〞“现代化的城市生活非但不能给予乡下人与城里人相当的物质内容〞“乡下人往往在城市担负着去除垃圾的重任〞，⑤段中“乡下人没有物质资本，除了自然的劳力与身体,记忆就是他们的资本〞“构成一种恒定的生活方式与态度〞，归纳整理后可得出答案。5．此题考查理解文章内容并进行个性化解读的能力。解答此类题目，首先要认真审读题干要求，准确领会出题者意图；然后在整体感知内容并理解文意的根底上提出建议。注意建议要结合内容涉及的问题来提，要合理有效。此题第二段中指出“乡下人〞的缺乏表现在“他们的资本、受教育、择业能力〞方面，所以提建议时可从这三方面入手，建议政府从政策上予以优惠和关心。4、1．C2．D3．B4．〔1〕太祖虽然对他的轻慢自大怀恨在心，但兵士既然必须得吃食物，就听从了他用桑椹充当田赋〔的建议〕。〔2〕叫你贬称他的国主来回击他，你竟然称呼“贵主〞，哪里比得上“贤兄〞一词呢！【解析】1．此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰〞“乎〞“于〞“而〞“之〞“也〞“矣〞“焉〞“耳〞“那么〞这些关键词。此题：画线句“逞少好学有文才遭乱孤贫躬耕于野而讲诵不废郡举上计掾补著作郎撰?燕记?〞翻译为：崔逞年轻时喜欢读书，颇有文才。又遭逢战乱，幼年丧父、生活贫穷，靠耕种务农维持生计，但从未荒废学业。郡中人举荐他当了上计掾，选补为著作郎，撰写?燕记?。此句中，“遭〞动词，宾语为“乱〞〔战乱〕，句意完整，故“乱〞后停顿，排除BD两项；“躬耕〞动词，“于夜〞是其状语，意思为“靠耕种务农维持生计〞，语意完整，其后应停顿，排除A项，所以正确断句为：逞少好学／有文才／遭乱／孤贫／躬耕于野／而讲诵不废／郡举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／。应选C。2．此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题：D项，“阙，后专指帝王所居之处或朝廷〞错误，“阙〞并非专指帝王所居之处或朝廷，也可指墓阙,即墓前神道两侧的建筑物等。应选D。3．此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要根本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有成心拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能发现问题。此题：B项，“张衮美言举荐，厚礼相待，并对他委以重任〞错误，根据原文“张衮先称美逞，及见，礼遇甚重。拜为尚书，任以政事，录三十六曹，别给吏属，居门下省〞，可知“厚礼相待,对他委以重任〞的是太祖，而不是张衮。应选B。4．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题：(1)太祖虽衔其侮慢，然兵既须食，乃听以椹当租。译为：太祖虽然对他的轻慢自大怀恨在心，但兵士既然必须得吃食物，就听从了他用桑椹充当田赋〔的建议〕。注意得分点：虽，虽然；衔，怀恨；侮慢，轻慢自大；既，既然；乃，于是、就；以，介词，用；当，充当；租，田赋。(2)使汝贬其主以答，乃称贵主，何假设贤兄也！译为：叫你贬称他的国主来回击他，你竟然称呼“贵主〞，哪里比得上“贤兄〞一词呢！注意得分点：其，代词，他的；以，来；答，回击；乃，竟然；何，疑问代词，哪里；假设，比得上。【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的根本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇〞。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的方法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比拟，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：崔逞，字叔祖，清河人，是曹魏时中尉崔琰的六世孙。他的曾祖父崔谅，任晋朝中书令祖父崔遇，曾在后赵政权做官，任特进。父亲崔瑜，任黄门郎。崔逞年轻时喜欢读书，颇有文才。又遭逢战乱，幼年丧父、生活贫穷，靠耕种务农维持生计，但从未荒废学业。郡中人举荐他当了上计掾，选补为著作郎，撰写?燕记?。司马昌明任他为清河、平原二郡太守后来崔逞被翟辽虏获，被授以中书令之职。后燕的慕容垂消灭翟钊，任命他为秘书监。慕容宝向东逃到和龙，崔逞任留都吏部尚书。等到慕容麟即位时，崔逞带着妻子儿女逃奔归顺北魏太祖。张衮先前竭力称赞崔逞，等太祖见到他之后，对他礼遇有加。太祖授予他尚书之职，把政事委任给他，让他总领三十六曹，另外给予属官，在门下省办公。不久授任为御史中丞太祖攻打中山未能取胜，六军缺乏粮食，百姓大多把谷物藏匿起来，太祖向群臣征询获取粮食的策略。崔逞说:“采摘桑椹可以増加粮食。所以古时猫头鹰吃了桑椹而改变了叫声，?诗经?中就说到这种事。〞太祖虽然对他的轻慢自大怀恨在心，但兵士既然必须得吃食物，就听从了他用桑椹充当田赋〔的建议〕。崔逞又说:“可以让士兵自己及时去采摘，过了季节桑椹全都会落掉。〞太祖生气地说:“内部贼人尚未平定，士兵怎么能放下盔甲武器去山林里采收桑椹呢?你这是说的什么话!〞由于中山还没有攻克，所以没有治崔逞的罪。天兴初年后秦姚兴发兵侵犯东晋司马徳宗所属的襄阳军营，东晋戍将郗恢迅速派使者骑马前往常山王拓跋遵那里请求援兵，拓跋遵将此事报告给太祖。太祖令崔逞和张衮替拓跋遵写信答复。起初，郗恢在给拓跋遵的信里说“贤兄称雄中原〞，太祖认为这勹话有悖于君臣的体统，就令崔逞、张衮在回信中也贬抑他的君主的称号来报复他。崔逞、张衮在信中却称“贵主〞。太祖大怒道:“叫你贬称他的国主来回击他，你竟然称呼‘贵主’，哪里比得上‘贤兄’一词呢!〞于是赐崔逞死。后来，司马徳宗的荆州刺史司马休之等数十人被桓玄驱逐，都打算前来投奔，他们到达陈留南边，就把人分成两批，一批投奔长安，一批归附广固。太祖起初听说司马休之等人归降，心中大喜，后来因他没有到来而感到奇怪，就令兖州地方官四处寻访。找到了几个司马休之的随从，问其不来的缘故，都说:“魏国声威远播四方，因此司马休之等人都想要归附朝廷，等到听说崔逞被杀，因而投奔了那两处。〞太祖对自己做法深有悔意。从此以后，有过失的士人，多受到太祖优厚宽容。5、1．D2．①生活洒脱，喜好闲游。哪怕是“万里云山〞，哪怕是一身“破裘〞，也不怕路远风尘重，毅然远游。②喜好读书。从家有“五车书〞可以看出，其藏书丰富，平时必喜好读书，且以书传子，形成家风。③不乐世务。庭草不剪，中有蛙声虫鸣，亦不以为意，反倒乐得环境幽雅。④不看重物质财富。为追求闲游之乐，即便有二顷良田、千棵橘树之类的财产，要么送给儿子，要么任其荒废。【解析】1．此题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。此题要求选出对这首诗的赏析，不正确的一项。D项，“却又担忧没有人认识自己而心存顾虑〞理解错误。诗歌最后一句“海上何人识故侯〞，意思是“只是海滨无人与我相识〞，这是一种客观表达，并非是诗人的担忧。应选D。2．此题考查把握诗歌的形象中的人物形象特点的能力。分析形象特点方法有①分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。②分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。③分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。④要知人论世，了解相关背景资料。翻译：身穿一件破裘衣游历万里山水，百钱就这样随意挂在手杖上。丰富的藏书留在家中给儿孙诵读，鹤田山上还有两顷薄田。住处幽雅，溪边有蛙欢叫，果树成荫，不用担忧衣食。我愿头戴幅巾随你归隐江湖，只是海滨无人与我相识。?赠王子直秀才?是北宋文学家苏轼的七言律诗。此诗描绘了王子直闲居田园的潇洒生活。诗中赞赏王原是读书人家，薄有山田，门庭蛙声不断，山坡果树成荫，生活清贫而潇洒。作者乐意追随他终老江湖。王子直虽是东坡晚年才结识的朋友，但在东坡贬谪惠州的艰苦日子里，两人结下了深厚的情谊。所以东坡的这首赠诗写得朴素亲切，充满情味。东坡乐意追随他终老江湖。诗中运用典故刻画人物形象，写王子直，“万里云山一破裘，杖端闲挂百钱游〞，可知生活洒脱，喜好闲游；“五车书已留儿读〞，可知喜好读书；“水底笙歌蛙两部，山中奴婢橘千头〞，可知不乐世务；“二顷田应为鹤谋〞“山中奴婢橘千头〞，可知不看重物质财富。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或成心拔高等，一般都存在明显的错误。6、①昼夜温差也很大②这种现象和沙石有关③所以放热快、降温快【解析】

此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是以主观题的形式进行考查，从文中抽出三句话进行补写，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。第一处是在说沙漠的特点，根据后面所说“白天热气腾腾〞“夜晚急速降温〞可见温差大，所以第一处为昼夜温差也很大。第二处后面主要是围绕沙石来写，所以昼夜温差现象是与沙石有关的。上文说到白天吸热快、升温快的原因，后面说到晚上放热快、降温快的原因，所以第三处为所以放热快、降温快。7、认同。薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了。宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉。宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人。但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否认。如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点。黛玉知道自己在贾府中为难的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话。怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人。宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她。贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄。王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好。金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了。可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了。【解析】

此题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿。作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗。?红楼梦?写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工〞四德兼备的标准。本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差异，表现作者的倾向来。双管齐下并不阻碍他的“一面倒〞，反而使这“一面倒〞更艺术化，也更加复杂深刻了。黛玉是出了名的伶牙俐齿，她假设是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些。可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗。宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉那么不同，她知世故却始终保持一颗善良的心。【点睛】要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。8、陶渊明与菊紧密相连。菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有的气息。他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的向往与追求。他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田园人的真切与自然。【解析】

此题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储藏的相关信息，确定仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。此题要注意句式和修辞，并且关注到所选人物与物象之间的联系。【点睛】仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储藏的相关信息，确定仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3、初步仿写，反复揣摩。检查仿写的句子是否符合要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备〞之后再做定案。9、例文勇于担当，坚守责任各位同学：大家好！我今天演讲的题目是?勇于担当，坚守责任?。亲爱的同学，你是否看见一株松柏，在皑皑冰雪中显示着树的担当？你是否看见一株腊梅，在凛冽的寒风中彰显着花的但当？你是否看到那一个又一个普通人，在自己的岗位上默默担当？总书记曾说，勇于担当，坚守责任，是共产党人的责任和使命，而中国复兴号这艘巨轮，也在每个人的担当之下驶向远方。担当是对自己人生的负责，保尔柯察金曾说，人最珍贵的是生命，生命属于我们，只有一次，射在这繁华的世界之中，每个人生而如一张白纸，需要之后的你在上面涂抹绘画，只有承当好画好自己这幅图画的重任，才能让生命之花绽放夺目的光荣，残疾人海伦凯勒，身受宫刑的司马迁，瘫痪的霍金，根本不都是在最艰难的困境中承当起对自己的责任，昭示着对生命的担当吗？在这担当之中，心灵因此而璀璨，灵魂因此而升华。担当是对社会应尽的一份义务，人是社会性的动物，因此每个社会成员都对整个社会负有责任，当老人摔倒在路边的时候，当道德绑架愈演愈烈的时候，当伪捐诈捐骗捐建成常态的时候，你是选择站出来还是选择退缩？退缩是一种懦弱，而站出来那么是一种担当，就是没有担当的虚伪和欺骗，将会横行，真善美将会被抛弃，假设是没有担当，那么社会将变成污浊的染缸，丑恶和厄运将会腐蚀人的心灵，只要人人有一站出揭露种种不公，我们的社会才能多一些温暖，多一点爱。担当是对国家的回报，从古至今，无论是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的张载，还是受光于庭户见一堂，受光于天下照四方的魏源，他们都怀有一颗热诚心，为他人，社会乃至国家作出了不可估量的奉献，而如今我们有让中国标准成为世界标准的高铁，有史无前例的国产大飞机，c919，有重获新生的丝绸之路经济带，更有表达大国智慧的亚投行，我们可上九天逐月可下五洋捉鳖，取得这一项成就，哪个不是因为一代又一代的人的付出和担当？哪个不是因为炎黄子孙蓬勃的爱与梦想？总书记曾说，不忘初心，继续前进，人生区区数十载，只有一份担当能让生命绽放光荣，无论是为自己，为他人，抑或为国家，一份担当，让人生在历史长河中奏出乐章，多么壮丽，多么恢弘。我的演讲结束，谢谢大家！【解析】

此题考查学生根据材料写作文能力。此题属于任务驱动型材料作文，作文任务十清楚确——结合材料内容，联系现实，面向本校(统称“兴华中学〞)同学写一篇演讲稿，表达你的认识与思考，并提出希望与建议。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。【审题】这是一道典型的情境代入型材料作文，写作对象、写作内容、写作体式都非常明确，考生要认真审题，完成具体的写作任务。写作对象是“兴华中学〞本校学生；写作体式是演讲稿；写作内容与任务：①结合前人名言警句，②联系现实，思考体会，③着眼未来，提出希望和建议。考生写作时要注意：第一，这是一篇演讲稿，要有演讲稿根本的格式，比方称呼