心理咨询师儿童心理咨询

心理咨询师儿童心理咨询第1页，共39页，2023年，2月20日，星期四新生儿的发展新生儿指0－28天的婴儿新生儿认知机能的发展：近年来心理学的发展指出，新生儿生后不久即具有综合感觉运动机能的综合能力，并具有记忆刺激和适应刺激的学习能力。人们开始期待把新生儿保育工作的重点从单纯注重保温、营养、防止感染等身体保护方面转移到，从新生儿时期开始就注意给予适度的环境刺激的心理学方面。第2页，共39页，2023年，2月20日，星期四

视觉：近来很多的学者对新生儿期的视觉进行研究表明，新生儿的视知觉很早就已存在。从出生后不久的新生儿遇光刺激时，能发生眨眼、皱眉的反应得到证明。新的研究成果揭示出，新生儿具有出乎人们意料之外的三维空间视知觉。他们对物体的明暗和形状也具有比较正确的识别能力。如能区分母亲的脸形以及与此相似的形状就是一例。第3页，共39页，2023年，2月20日，星期四

触觉痛觉味觉嗅觉近年来，由于新的检查技术的引入，伴随着对各个感觉器官能力的再评价，认识到这个时期，新生儿实际上已具有综合、记忆和学习被感知到的情报的能力。第4页，共39页，2023年，2月20日，星期四第一单元婴儿期的动作发展

婴儿的生理发展：

0－3岁的婴儿动作发展对心理发展意义重大；感知觉迅速发展；言语发展的重要时期；社会性依恋的发展是情绪情感发展的重要标志。第5页，共39页，2023年，2月20日，星期四一、婴儿动作发展对心理发展的意义

（一）是心理发展的源泉或前提（二）是心理发展的外部表现（三）促进空间认知的发展（四）促进社会交往能力的发展第6页，共39页，2023年，2月20日，星期四他们对新事物充满好奇，这使他们时刻处于最佳学习状态！

第7页，共39页，2023年，2月20日，星期四二、婴儿动作发展的规律性

1.从整体动作向分化动作发展；

2.从不随意动作向随意动作发展；

3.具有一定的方向性和顺序性。（1）头尾原则（2）远近原则（3）大小原则第8页，共39页，2023年，2月20日，星期四

三、婴儿主要动作的发展

（一）手的抓握动作（二）独立行走第9页，共39页，2023年，2月20日，星期四粗动作的发展头颈部控制左右转头竖直抬头俯卧状态侧抬头躯干控制爬行动作行走动作第10页，共39页，2023年，2月20日，星期四主要的反射动作抓握反射、吸吮反射（3个月）强直性颈部反射（6个月）巴宾斯基反射（6个月）摩罗反射（6个月）游泳反射（6个月）第11页，共39页，2023年，2月20日，星期四精细动作的发展抓握动作的发展绘画和写字动作的发展自理动作的发展第12页，共39页，2023年，2月20日，星期四独立行走（1岁左右）

1、躯体移动从被动转到主动

2、扩大认知范围

3、增加与周围人的交往机会第13页，共39页，2023年，2月20日，星期四第二单元婴儿期的认知发展一、感知觉发展

（一）研究方向的突破（二）视觉的发展

1.视觉集中2.视觉追踪

3.颜色视觉4.对光的察觉

5.视敏感第14页，共39页，2023年，2月20日，星期四

视觉悬崖装置20世纪吉布森（Gibson)和沃克(Walk)采用视崖装置来研究婴儿的深度知觉。由浅滩、中央板和悬崖等部分组成。研究内容：（1）深度知觉（动作，6—7个月；生理，2个月）（2）社会交往（母婴的情感交往）（3）依恋第15页，共39页，2023年，2月20日，星期四

(三)听觉的发展

1.听觉辨别能力(抚慰、警觉、痛苦）

2.语音感知

3.音乐感知

4.视听协调能力第16页，共39页，2023年，2月20日，星期四(四)味觉、嗅觉和肤觉的发展

1.味觉的发展

2.嗅觉的发展

3.肤觉的发展（五）空间知觉的发展

1.形状知觉

2.深度知觉（吉布森的视崖实验）

3.方位知觉（先上下3，次前后4、再左右5）第17页，共39页，2023年，2月20日，星期四

二、记忆的发展：

3－6月婴儿记忆:数天－数周

6－12月婴儿记忆：保持时间更长，“认生”

12月以后婴儿记忆：符号表象和再现能力第18页，共39页，2023年，2月20日，星期四

三、思维的发展

1.直观性和行动性。

2.间接性和概括性。

3.缺乏对行动结果的预见性和计划性。

4.思维的狭隘性。

5.思维与语言开始联系。第19页，共39页，2023年，2月20日，星期四思维的发生发展

A、B错误（A非B错误）：婴儿只要先成功地在A处找到东西以后，即使后来东西被转移到B处，他也仍然坚持在A处寻找，而浑然不考虑B处。第20页，共39页，2023年，2月20日，星期四

四、言语的发展

（一）言语发展的理论

1.后天学习理论

2.先天成熟理论

3.环境和主体相互作用理论第21页，共39页，2023年，2月20日，星期四

（二）婴儿言语的发展

1.语音的发展(简单发音0－4个月、多音节4－9月、有意义语音9－12月）

2.词汇的发展（一岁左右：50左右、3岁

1000左右）

3.句法的发展（1岁－1岁半单句、2岁左右复杂句子、3岁完整句）第22页，共39页，2023年，2月20日，星期四第三单元婴儿期的社会性发展一、情绪的发展（一）笑的发展

1.自发性微笑（0~5周）

2.无选择的社会性微笑（5周~4个月）

3.有选择的社会性微笑（4个月以后）（二）哭的发展（三）恐惧的发展

1.本能的恐惧

2.与知觉和经验相联系的恐惧

3.怕生

4.预测性恐惧第23页，共39页，2023年，2月20日，星期四

二、气质

1.容易型

2.困难型

3.迟缓型三、社会性依恋（一）婴儿依恋的发展阶段

1.无差别的社会反应阶段

2.有差别的社会反应阶段

3.特殊情感联结阶段（二）婴儿依恋的类型

1.安全型依恋（积极依恋）

2.回避型依恋

3.反抗型依恋第24页，共39页，2023年，2月20日，星期四依恋的理论习性学理论洛伦兹的印刻心理分析理论社会学习理论认知理论第25页，共39页，2023年，2月20日，星期四四、自我意识的发展（一）主体我的发展（5~15个月）（二）客体我的发展（15~24个月）

自我认知，即儿童如何认识自己的面貌和身体自我命名，即儿童如何理解和学会使用“我”之类的人称代词儿童如何确认自我和他人以及如何发展理想的自我等自尊心和控制点发展的研究:自豪、内疚、尴尬等第26页，共39页，2023年，2月20日，星期四第四单元婴儿期的心理卫生一、保证婴儿充足的营养和睡眠二、关注婴儿的情感需要，建立安全型的母婴依恋三、针对不同类型的气质特点，积极对待婴儿四.促进婴儿的认知活动第27页，共39页，2023年，2月20日，星期四第三节幼儿期的心理发展第一单元幼儿的游戏第28页，共39页，2023年，2月20日，星期四

一、关于游戏的理论

（一）精力过剩论代表人物：德国的席勒（Schiller）；英国的斯宾塞(Spencer)

（二）精神分析论代表人物：

弗洛伊德-----发泄论（补偿说）埃里克森-----掌握论（三）练习论

第29页，共39页，2023年，2月20日，星期四

（四）重演论

代表人物：霍尔（Hall）“集体无意识”（五）娱乐论

代表人物：拉扎鲁斯（Lazarus）；帕特瑞克（Patric）（六）认知论

代表人物：皮亚杰第30页，共39页，2023年，2月20日，星期四二、儿童游戏的发展（一）儿童游戏的特点

1.婴儿的游戏特点

2.幼儿游戏的主要特点（1）要有现实的替代物，替代物与实物形状有某种相似性。（2）活动和操作与人们的有目的的行为有类似性。（3）游戏的动机主要在于活动过程，而不重视结果。（4）具有想象的特点（5）具有概括性质

3.童年儿童游戏的主要特点规则性游戏第31页，共39页，2023年，2月20日，星期四（二）游戏的社会性发展

1.独立游戏

2.平行游戏

3.联合游戏

4.合作游戏三、游戏对儿童心理发展的意义（一）游戏是促进儿童认知发展的重要途径（二）游戏是儿童参与社会生活的特殊形式（三）通过游戏实现自我价值，体现创造性能力（四）培养健全的人格（五）增强体质第32页，共39页，2023年，2月20日，星期四第二单元幼儿期的认知发展一、言语的发展（一）词汇的发展

1.词汇量的增加

2.词汇内容的丰富和词义的深化

3.词汇的扩展

（二）语法结构的发展第一，从简单句发展到复合句第二，从陈述句发展到多种形式的句子第三，从无修饰句发展到修饰句第四，从词数少的短句到词数多的长句第33页，共39页，2023年，2月20日，星期四

（三）口语表达能力的发展

1.从对话向独白语发展

2.从情境语向连贯语发展二、记忆的发展

（一）幼儿记忆容量的发展

3岁3.914岁5.145岁5.696岁6.10

（二）幼儿记忆特点的发展趋势

1.无意识记与有意识记

2.机械记忆与意义记忆

3.形象记忆与词语记忆

（三）记忆策略形成

1.记忆策略的发展

2.幼儿能运用的记忆策略：复述策略第34页，共39页，2023年，2月20日，星期四三、思维的发展

（一）具体形象思维的主要特点

1.具体形象性

2.不清晰性和易变性

3.具有符号功能

4.有一定的计划性和预见性（二）抽象逻辑思维获得初步发展

1.幼儿提问类型的变化

2.幼儿概括能力的发展

第35页，共39页，2023年，2月20日，星期四第三单元幼儿期的社会性发展一、自我意识的发展（一）