中学教科室工作总结中学教科室工作总结八篇

中学教科室工作总结中学教科室工作总结精选八篇

篇一：农村中学教科室工作总结农村初中教科室工作总结

本学年，教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探索重点，以“课内比教学”和“班班通教育技能应用”为契机，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下：一、开展的主要工作:(一)建立教研组织，成立教研机构为了使教研活动落到实处，学年初成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的教科研工作领导小组；以骨干教师、学科带头人为龙头的各年级学科备课组、学科教研组。学科备课组、学科教研组在教科研工作领导小组积极开展活动，各学科备课组、学科教研组实行间周一次的集体备课，教研组教学研讨活动，要求每名教师互相学习，优势互补，并对教师参加活动的情况进行考勤，每月一检查，每月一公布。(二)重视教师培训，提高教研能力本学年，为了加强教师培训，提高教师的课堂教学水平，我们采取“请进来”、“走出去”的办法。一是“请进来”：去年x月我们请钟祥市教研室的专家在我校召开钟祥市“城北区域协作体教学研讨会”：9月钟祥市思品教学比武在我校举行；12月钟祥市数学、信息技术教学比武在我校举行；今年x月王校长请荆门市教研室的专家到校来指导九年级的教学工作。这些活动我们要求每名教师参加听课、评课、议课，提高了教师的素质，有力的推动了学校的健康发展。二是“走出去”：去年x月份王校长亲自带领九年级部分教师去东桥中学参观学习，9月份组织部分语文教师到兰台中学听课，12月份组织部分英语教师到张集中学听课，今年x月骨干教师张丹青老师代表钟祥市参加了荆门市历史优质课比武。这些活动，使我校教师学习到了优秀的教学经验，取得了良好的效果。对促使我校教师勤奋学习，转变教育理念，增强新课程意识，起了积极作用。(三)扎实开展听课、评课活动按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求及洋梓办事处要求在学校开展“班班通教育技能应用”大赛，我校认真地制定了“课内比教学”及“班班通教育技能应用”方案，扎实开展“课内比教学”及“班班通教育技能应用”教师讲课活动。学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的“课内比教学”及“班班通教育技能应用”领导小组。组织全校教师参加钟祥市电教馆“班班通应用技能全员培训”，学习市教育局和本校“课内比教学”、“班班通教育技能应用”活动方案，广泛宣传动员，让每一名教师了解“课内比教学”、“班班通教育技能应用”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把教师“课内比教学”、“班班通教育技能应用”情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。…………篇二：重庆市南坪中学教科室工作总结20xx—20xx学年度（学年）本学年教科室工作围绕学校“进一步解放思想,提高教育教学质量,提高课堂教学效益”这一中心工作展开。在分管校长的具体领导下，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全处室人员努力工作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提高，教师学校大发展的目标做了以下工作：一、教学教育研究方面：1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质，提高教育教学质量》获重庆市人民政府第三届教学成果（中小学类）三等奖。2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。2、进一步规范了校级课题的申报、研究工作，加强校级课题的管理。完成20xx-20xx学年度校级课题结题评审工作。启动20xx-20xx学年度校级课题的申报、研究工作。3、加强对有效课的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学习交流。4、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展间周一次的科研骨干小组活动。5、参加区学术年会的筹备工作。6、与长生镇举行共建活动。二、教师校本培训方面：1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学期本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校20xx—20xx年三年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。…………篇三：中学教科室工作总结本学期，教科室坚持以科研为先导，高举减负增效大旗，扎实推进校本培训,促进教师专业发展；同时积极实施以《普通高中立人教育的校本实践研究》为龙头课题的研究组织工作，取得了一些成效。简要总结如下：一、加强教师培训，促进专业发展。1.加强学习，做好校本培训，推进学案建设本学期学科培训活动重点将学案编制、使用与提高课堂实效，将减负增效与课题研究有机结合，增强学科教学的针对性和有效性。10月x日，区教研室万荣庆主任在阶梯教室给全校老师做了《课堂教学中五个基本技能》专题讲座。从教学的五个最基本技能出发，跟全体老师们交流了关于怎样“说课”“评课”“撰写教学案例”“备课”和“上课”的话题。整个讲座，既有高屋建瓴的理论高度，又有扎扎实实的实践技能，不仅教会老师们应该怎么做，还提示老师们怎样才能做好，大家听了很有启迪收获。新北区中学“高中物理教学优秀教师培育室”和“中学地理教学优秀教师培育室”三年发展汇报和成果展示活动在新桥中学举行，物理和地理教研组的全体教师参加了观摩活动，分别观摩了一节课堂展示课，听取了高中物理培育室的“物理学习方法选用”和“地理培育室的“示意图的应用研究”专题讲座，拓展了大家的视野。2、组织开展教师论坛交流活动。为了促进教师间的交流和学习，集思广益，本学期继续开设了网上“新中教师论坛”活动，围绕减负背景下如何提高教学质量这个主题，让教师结合教学实际进行专题研究和反思，在校园网上进行交流，很好地发挥了教师的智慧，大家相互学习，相互启迪，相互提高。3、加强校本教研，发挥教研活动的作用。…………篇四：中学教科室工作总结一、课题研究和成果方面由于受到教师人员匮乏、信息闭塞等因素的影响，本期学校未能申报县级课题。这是我校学校工作的一个弱项，将在今后工作中有所突破。本期我校有三位教师在论文（教学设计）评比中获奖，其中朱旭芳老师是省级奖，张扬老师和李炳高老师或县级二等奖。二、继续教育方面开学之初，教科室组织新教师进行上岗培训，使每一位新教师明确了自己的身份和地位，指导了备教辅批应注意的环节，对课堂教学中出现的问题提供了处理方法和建议。本学期学校安排了11名教师参加国培，皆圆满完成了各自科目的学习培训，成绩全合格，其中朱六军老师的培训成绩优异，达到90多分。另外学校安排席智华老师到师大进行“启明工程”的国培脱产培训，安排罗险峰副校长到重庆江津中学进行校长学习。他们都在返校后与老师们进行了学习交流。其中席智华老师被评为“优秀学员”骨干教师进行了二级培训。本期有政治骨干教师张扬老师对政史地组进行二级培训，有参加“启明工程”的陈群、杨佐华、席智华等三位教师组织数学、语文、英语二级培训。三、教育技术培训要求每个教师掌握现代教育技术，本期在远程室至少上四节课（必须用多媒体来上）。对于不熟练的教师，学校分别安排傅智慧老师给与帮扶。教师之间也相互学习，取长补短。四、校本教研方面开学初各教研组制定出可供操作性的教研工作计划，并根据计划开展一系列的教研工作。主要有公开课，学生知识竞赛，演讲赛，作文比赛，书画、书法赛等。此外，艺体教研组组织了冬运会和元旦文艺演出，丰富了学生的课余生活。教科室还开展了第四届教师优质课竞赛。一方面，老教师起了带动作用，如一、二等奖的获得者皆是老教师，他们熟练的教学技巧、驾驭课堂的能力得以真正体现，同时也对新教师起了很好的带动作用。另一方面，新教师也涌现出一些亮点，对教学的认真负责，在教学中不断的探究，采取新的教学方法，对课堂教学注入了新鲜血液。斩获三等奖的有三人，假以时日，他们必将成为我校教师的中坚力量。此外，我校田娟老师在全县老师“敬廉崇洁”演讲赛中获三等奖。…………篇五：20xx-20xx汤河中学教科室工作总结汤河中学20xx--20xx年上期教科室工作总结本学年，教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探索重点，以“说听评三位一体教研活动”和“全员赛课”为载体，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下：一、开展的主要工作:(一)建立教研组织，成立教研机构为了使教研活动落到实处，学期初成立了以校长为组长，教学副校长和教科室主任为副组长的教科研工作领导小组；以骨干教师、学科带头人为龙头的学科教研组。成立了语文组（组长陈卫东）、英语组（组长陈靖）、数学组（组长韦玉）、综合组（组长李彦军）。学科教研组在教科研工作领导小组领导下积极开展活动。（二）开展教研活动，打造高效课堂教科室要求同头科集体备课，统一教案，统一作业，教研组每周至少开展一次“说听评”三位一体教研活动，要求每名教师互相学习，优势互补，并对教师参加活动的情况进行考勤。1.学期初，各位骨干教师以三位一体教研活动为载体，为其他各位教师做引领示范课，同组教师必须参与，其他组教师提倡参加，通过示范课不仅为其他教师起到引领作用，而且对课例承担者本人的课堂教学也起到了促进作用。2.9月中旬至11月中旬，所有教师都参与三位一体教研活动，每周每组至少一位教师承担课例，同组所有其他成员全程参与“说听评”活动，课例承担者本人还要对大家的评课意见认真研究，作出反思并以书面材料的形式与研讨表一起上交教科室。3.11月中旬至12月底，教科室根据11月x日卢氏育才现场会郭局长讲话精神，以我校“五环八步”教学模式为载体，结合三位一体教研活动同时进行的全员赛课活动在所有任课教师中间进行了大比拼，一人作课，同组其他成员均为评委，去掉最高和最低分取平均分，每组选出得分最高的两名进入二轮赛课，共赛课29节，赛课期间累计听课192节。通过一轮比拼，语文组杨琳娜、李江莉，数学组李彦科、韦玉，英语组陈桂花、谢建国，综合组胡万龙、席仁斌胜出。通过本次赛课，各位教师展示了自己的教学艺术，课堂效益尽可能最大化，大家相互切磋、研讨，教学水平都得到进一步提高，向高效课堂又迈进了一步。…………篇六：郎溪县十字茶场中学教科室工作总结郎溪县十字茶场中学教科室工作总结（20xx—20xx学年第二学期）在校长的直接领导，教务处、政教处的密切配合下，教科室以全面培养学生综合能力，提升教师教学教研水平为工作目标，以“和谐课堂”课题研究为契机，以教研组为基本单位，扎实、有效地开展了一些工作，较好地完成了学期工作计划，现总结如下：一、抓教科室自身建设，规范管理常规。1．开学初，教科室工作作了分工：汪友来负责课题研究和校本培训，叶华成负责校内外教研活动的安排和实施及资料的收集。2．规范资料建设，做好各类资料的整理、归档，明晰工作轨迹（如教师的教学计划、总结，备课笔记、听课笔记的检查记录，学生月考成绩分析，公开课、示范课教案，兴趣小组活动材料，教研活动小结等。）3．加强学习，提高自身业务水平，增强为一线教师的服务意识，抓常规工作，使学校教研活动常态化、务实化。二、通过校内公开课的评价交流，实施“和谐课堂”的课题研究，提高课堂教学效率。六个教研组36名课任教师，本学期共开展校内公开课33节，且每组推出一堂示范课研讨（语文：韩仁华；数学：许高珍；英语：王芳；理综：陈璋平；文综：方贻志；体艺：章来顺），每堂课都有教案设计课件制作和评课记录，有的还有课堂实录。此项活动的开展有效地加强了教师间教学经验的交流，增加了课堂教学效果，且为后一步的论文撰写取得了良好的素材。三、为贯彻学校“内强实力，外树形象”的决策，本学期增加了安排教师外出学习的机会，加强了教师优质课的参评。半年来，我校外出观摩市、县级优质课评选的教师有26人次，参加中考研讨会的教师有9人次，校际交流的有8人次，每次活动后教师都写了体会。特别是听了市级优质课后：教师们感到收获很多，见识了一些先进的教育理念及现代教育方法和手段，如怎样才能树立把课堂还给学生，体现以学生为主体，把功夫花在课堂上，把质量提高落实在课堂内等方法。另外有钱程、潘鎏鑫、韩风、孔令江、潘光兆五位教师参加了县优质课评选且取得了较好的成绩。…………篇七：20xx年度姜堰市叶甸中学教科室工作总结用教师的成功为学生的成长铺路——姜堰市叶甸中学20xx年度教科研工作总结教科研是学校教育教学发展的第一生产力，是提升学校办学品味有力的助推器。一年来，我校教科研工作坚持“用教师的成功为学生的成长铺路”的理念，认真落实教科研计划的每一个细节，用发展的眼光对待教科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价每一位教师的成长效果。现将主要工作总结如下：一、强化校本培训，为教师成长搭建平台教育现代化和新课改的不断推进，对教师提出了更高的职业素养要求，而强化校本培训，引导教师走专业化道路，无疑是促进学校发展，提升教师素质的一条现实而有效的途径。在以教师自学、小组讨论、集体交流的基础上，我校采用了“请进来，走出去”办法，为教师的成长搭建平台。4月份，邀请江苏省著名特级教师、教授级高级教师、苏教版初中语文教材编委蔡肇基老师回校作了题为《我的教师生涯和专业成长》的专题报告；5月份开展了课题研究的校本培训；8月份邀请教育局教研室洪秀元主任和职教中心教科室洪元主任分别作题为《继承与创新并举，追求质量新跨越》、《博客—提升自我的有效手段》的专题报告；9月份组织教师观看新教育实验发起人朱永新先生住客中央电视台《文明之旅》节目接受采访的视频。通过以上多种途径，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。二、细化过程管理，促教学研究正常开展1.加强教研组管理。每学期初要求各教研组制定本学期的工作计划，并对计划的落实及时加以指导和督查。针对以往校级教研活动中存在的问题做了细微的调整，校级教研活动分为校级公开课和汇报课两种形式，不断规定年龄层次，就连节次规定到位，制订了《姜堰市叶甸中学网络教研实施方案》，做到教研组长牵头，组内成员全员参与，及时在学校教研网上发布专题研讨贴。在具备“同题…………篇八：天儒中学教科室工作总结天儒中学教科室工作总结（20xx——20xx学年第二学期）本学期，教科室以提高教师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，在蒋校长带领下，各处室、教研组、各成员通力协作，笃实勤勉，形成浓郁的探究研讨氛围，开展了许多卓有成效的工作，完成了预定的工作计划，现将本学期工作总结如下：一、完善教科室常规建设，明确自身职责1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由校长蒋仁旦担任组长，处室主要负责人和各教研组长担任小组成员，教科室主任陈新忠负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任，组织开展好各教研组工作。2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制