小学英语《Lesson 11 What Do They Eat》教案冀教版三年级起点-三年级英语教案

WhatDoTheyEat?一、教学目标：1、知识与技能:能够认读掌握eat，banana，meat，leaves等单词2、过程方法:能够用Doesa___eat_____?Whatdoesa_____eat?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣。3、情感态度与价值观:培养学生爱护动物，保护动物的意识二、教学重难点：运用句型Doesa___eat_____?Whatdoesa_____eat?来讨论动物的食物。三、教学准备：bananas、grass、meat、leaves的词卡，及动物的卡片。四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）ClassOpeningandReview1.Greeting.2.Letussingasong3,Playagame.guess.onedoactions,theothersguesswhatanimalisit.（二）NewConcepts导入新课，教师拿着leaves和

giraffes的卡片，说长颈鹿吃树叶。那么刚才那些动物吃什么？板书课题WhatDoTheyEat?（出示幻灯片）1.出示教学目标1、知识与技能:能够认读掌握eat，bananamertleaves等单词2、过程方法:能够用Doesa___eat_____?Whatdoesa_____eat?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣。3、情感态度与价值观:培养学生爱护动物，保护动物的意识下面我们看课本13课，回答问题，教师出示问题（幻灯片）小组讨论T:(pointtothecow.)What’sthis?C:It’sacow.出示猴子吃草的图片学习eatandbanana用不同的形式学习拼读和找记忆规律让学生进行观察，自己总结。，记忆单词的技巧。用同样的发法学习其他三幅图。在学习meat时，可以让学生观察eat和meat的相似点，让学生试着拼T:Whatisitdoing?C:Itiseating.T:Verygood!Whatisiteating?C:Itiseatinggrass.T:Verygood!Itiseatinggrass.Canacoweatmeat?C:No.T:Verygood!Acoweatsgrass.Whatdoesacoweat?C:Acoweatsgrass.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.2.PRACTICET:Whatdoesacoweat?C:GrassorAcoweatsgrass.T:Whatelseeatsgrass?Whatelseeatsgrass?C:horse/donkey/sheep/goat/elephant.T:Verygood!Ahorseeatsgrass.Asheepandagoateatgrass.Doesatigereatgrass?C:No.T:Whatdoesatigerlike?C:MeatorAtigerlikesmeat.T:Whatelselikesmeat?C:lion/wolf.

六：板书设计：Lesson30:WhatDoTheyEat?bananas

grass

meat

leavesWhatdotheyeat?___eat___.

教学反思：这节课我采用“先学后教”的教学模式，发挥教师的主导作用，和学生的主体地位。让学生带着问题去学习，去探索，去观察，学生学的知识比较深刻。比如在学习单词时，我让学生拼读和找记忆规律，让学生进行观察，自己总结记忆单词的技巧。课堂是学生的