我国动物资源的保护北师大

我国动物资源的保护北师大第1页/共21页第三节我国动物资源的保护第2页/共21页我的说课顺序一、教材分析

二、学情分析

三、教法设计四、学法指导

五、教学程序

六、教学板书

第3页/共21页一、教材分析1、教材内容及地位本节教材主要介绍动物多样性的含义，动物多样性保护的基本措施，并对本章书进行小结。上一节课介绍了我国的动物资源的概况，还着重介绍了我国濒危动物和已经灭绝动物的状况，其目的是说明保护动物多样性刻不容缓。如何去保护动物的多样性呢？本节课就进行重点介绍，所以说，本节课是本章书的重点。第4页/共21页2、教学目标①、知识目标通过学习，使学生理解动物多样性的含义，认识动物多样性保护的基本措施；掌握本章的基础知识。②、能力目标培养学生的阅读分析能力，培养学生独立上网查找资料的能力，并对社会调查进行一次尝试。③德育目标使学生增强法律意识，树立保护动物多样性的意识，积极参与动物多样性的保护。第5页/共21页3、教学重、难点①、重点动物多样性的含义，动物多样性保护的就地保护和易地保护。②、难点动物的遗传多样性是物种多样性的基础，动物多样性保护的就地保护和易地保护。第6页/共21页二、学情分析中学生心理学研究指出：“初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。”根据八年级学生的这些特点，在教学中采用形式多样的教学方法及能使学生广泛、积极参与的学习方式，来激发学生的兴趣，有效地培养学生的学习能力。在教学中，有可能会出现学生不自觉上网收集资料的情况，这样会影响分组讨论的效果和学生作品的展示，针对这种情况，我在课前先将收集资料的内容交给各小组组长，由各小组组长把任务交给小组的其他学生。第7页/共21页三、教法设计自学导思法:在导入新课后，老师指导学生进行阅读课文，要求学生通过阅读课文，掌握动物多样性的含义，理解动物多样性的保护措施，掌握本章书的基础知识。讨论法:在学生阅读课文后，让学生根据自已阅读后掌握所学知识情况和自已上网所收集的资料、调查的材料与小组的同学进行讨论和交流。展示法:在学生讨论和交流后，由各小组学生代表将小组的优秀作品进行展示。点拨法:学生对动物的遗传多样性是物种多样性的基础和动物多样性保护的就地保护和易地保护这些难点难以理解，老师进行有针对性的解释。第8页/共21页四、学法指导1、探究法:在授课前，老师布置学生利用课余时间上网收集有关动物多样性、我国自然保护区、滥杀野生动物被法律制裁事例等资料，并对我市一些饭店的菜单进行调查，看有否滥杀野生动物的行为。2、合作学习法:在授课中，老师将学生分成8个小组，由学生边阅读课文边进行讨论，共同理解所学的知识。3、展示作品法:在学生进行分组阅读、讨论后，每组推荐一位代表，将小组同学上网所收集的资料及饭店菜单调查情况逐一进行展示，由学生各抒已见，共同分享，共同提高。第9页/共21页五、教学程序课前布置学生上网查找资料，调查我市饭店的菜单。导入新课分组阅读课文并进行整理资料及讨论学生展示作品老师点拨老师引导学生进行本章小结本节课小结巩固练习第10页/共21页六、教学板书第3节

我国动物资源的保护（一）、动物多样性的含义包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。其中遗传多样性是物种多样性的基础。（二）、动物多样性的保护1、就地保护①、什么叫做就地保护：P.48.②、就地保护的主要措施是建立自然保护区。如：四川卧龙、王朗自然保护区陕西洋县保护区青海省青海湖岛自然保护区第11页/共21页到2001年底，我国已经有21个自然保护区加入到“人与生物圈保护区网”中。1、易地保护P.49.如：麋鹿2、法制教育和管理①、了解有关法律P.49.②、违法案例（三）、单元小结：P.51.第12页/共21页

巩固练习：1、“对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。”该规定出自（）

A:《中华人民共和国野生动物保护法》B:《中华人民共和国森林法》

C:《中国自然保护纲要》D:《中华人民共和国环境保护法》2、动物多样性包括_________________、_________________和_____________________。动物多样性的保护措施包括__________________、__________________、__________________。其中，就地保护的主要措施是_____________________________。3、_______________是物种多样性的基础。4、据统计，我国的脊椎动物有_____________多种，占世界动物种类总数的________，其中闻名世界的_______________、________________、_________________、______________等都是我国的一级保护动物。

课后作业：P.50.

第1、2题第13页/共21页物种多样性第14页/共21页

鹿品种：

梅花鹿、水鹿、白唇鹿、马鹿、坡鹿、麋鹿、驼鹿、驯鹿、黑鹿、小鹿、赤鹿、毛冠鹿、獐（河鹿）、斑鹿、狍等5亚科、9属、15种。

鹿的生产价值：

鹿茸是名贵的中药材，在我国已有几百年药用历史。

鹿肉营养丰富，含蛋白质17％、脂肪6.77％，胆固醇含量比牛肉低30．88％，且氨基酸含量丰富。

鹿皮是优良的皮革原料，鞣制后异常坚韧、柔软，可制成高档服装和皮件，还可制造擦试精密仪器的必备物品。

鹿副产品鹿的副产品几乎都可开发利用，其中尤以廉胎、鹿血和鹿鞭的开发前景更好。第15页/共21页生态系统多样性第16页/共21页中国的自然保护区罗桂环现代的人们对自然保护区都不会感到陌生，这类用于保护各种重要生态系统、濒危物种，以及有重要科学价值或美学价值的自然遗产的特殊区域，已经越来越多地引起了社会的重视，成为人们向往的地方。就其历史而言，它非常年轻，在我国尤其如此。虽然上个世纪初就有人提出将清代的皇家猎苑——承德的“木兰围场”设为象美国黄石公园那样的自然保护区，但在当时社会形势下，这种建设根本无法进行，只能留待来日。上个世纪中叶，由于秉志、钱崇澍等数位科学家的提议，我国开始设立自然保护区，随着近年来社会对自然环境的日益关注，这项事业在我国发展很快，到2001年底，我国已经设立各种自然保护区1551多个，约占国土面积12.9%，其中有国家级自然保护区171个。使我国85%的陆地生态系统类型、85%的野生动物种群和65%高等植物群落类型。国家重点保护的300余种珍稀濒危野生动物、一百三十多种珍贵树木的主要栖息地、分布地得到了较好保护。这众多的保护区犹如一粒粒明珠镶嵌在祖国的锦绣大地之中。它们各具风采，绮丽多姿。第17页/共21页中国的自然保护区

大熊猫的故乡——卧龙自然保护区

位于四川省岷江上的卧龙县，面积20亿平方米，主要保护大熊猫和

金丝猴等。

人间仙境——九寨沟自然保护区

位于四川省南坪县，面积6亿平方米，是一个森林自然景观和珍稀动植物的综合保护区。

生物资源宝库——西双版纳自然保护区

位于云南省，面积20亿平方米，以热带动植物王国而著称。

第18页/共21页相貌奇特的麋鹿

我国是世界上产鹿最多的国家，有大驼鹿、驯鹿、黑鹿和麝等十多种，其中最珍贵的是糜鹿。从外形看，它的角似鹿非鹿，颈似驼非驼，蹄似牛非牛，尾似驴非驴，什么也不像，所以叫它“四不像”。

糜鹿原产我国黄河流域一带，是一种草食性哺乳动物。雄鹿肩高1—3米，身长2米以上，体重可达200千克左右。它头上长角，长达80厘米，每两年脱换一次，尾巴也有75厘米长，是鹿类中尾巴最长的。雌鹿在水中站立、跋涉、游泳、潜水和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是红棕色，冬季脱毛后变成棕色。它们平时性情温驯，但在夏末秋初的发情期间，雄糜鹿性格却变得异常凶猛好斗，往往为争夺雌偶发生激烈格斗，造成伤亡。

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违法案例

最高人民法院有关规定：非法收购、运输、出售国家一级重点保护动物巨蜥2只和国家二级重点保护动物穿山甲8只、野天鹅6只即构成情节严重；非法收购、运输、出售大熊猫、豹、虎、野马等国家一级重点保护动物1只、巨蜥4只、国家二级重点保护动物穿山甲16只、野天鹅10只，构成情节特别严重。我国现行法律规定，凡走私珍贵动物及其制品“