人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）《Lets Spell》优质课教案-张家口市优课-四年级英语教案_第1页
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文档简介

Unit4ALet’sspell教案一、教学目标知识目标1.能认读or的不同发音；2.学生能在不同的单词中准确发出or组合的发音。能力目标1.能通过拆音、分音和分类等活动，帮助学生归纳字母组合or在单词中的发音规律；2.能正确读出符合or发音规则的单词；3.能根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。情感目标通过发现式学习培养学生学习英语的兴趣和自信心。二、学时重点1.能通过拆音、分音和分类等活动，帮助学生归纳字母组合or在单词中的发音规律；2.能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。三、学时难点能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。四、新设计根据学生实际情况设计不同的形式，可以调动起学生的学习兴趣，充分利用学生的注意力、观察力、记忆力和联想力等智力因素。以培养学生的学习兴趣为出发点，使他们在学中乐、乐中学。发挥小学生拥有强烈的模仿力、记忆力、求知欲、表现力。五、教学活动活动一【导入】歌曲、绘本导入Lead-in绘本故事通过认识新朋友York,了解关于他的故事，他的困难，请同学们来帮助他一起闯过三关，从而展开教学。活动二【讲授】Presentation（第一关）1.感知字母组合or在单词中/ɔː/的发音。(1)比一比。呈现单词fork,sport,horse，让学生观察，发现字母组合or及or的发音/ɔː/。(2)读一读。跟读or的发音/ɔː/。(3)练一练。学生拼读更多的单词：sport,fork,port,morning。（第二关）2．感知字母组合or在单词中/ɜː/的发音。(1)由两句话引出字母组合or/ɜː/的发音。Yorkhasnohomework.Heisreadingaworldmap.(2)多媒体呈现单词word,world,homework，发现规律，对比学习。(3)正音练习。学生跟读字母组合or的发音/ɜː/。（课件出示单词work,worm,world,work）(4)练一练。（教师出示单词卡片）学生练习读含有字母or/ɜː/发音的单词。(5)试一试。尝试读更多字母组合or发/ɜː/音的单词。活动三【导入】Practice让学生读两列单词，总结出or共有两种发音。观看视频并跟读。3.编唱歌曲，跟节奏读，巩固新知。Horse,horse,it’sahorse.Fork,fork,it’safork.Homework,homework,domyhomework.Worldmap,worldmap,readaworldmap.活动四【练习】Exercise（第三关）1.游戏巩固。出示含有字母or组合的单词和其他字母的卡片；以小组为单位，拼单词；可以用多种方式展示。2.听写练习。请同学们读单词，并排序。3.播放本部分录音，学生听录音在教材中写出所缺的单词；（请三名同学板演），核对答案，提醒学生注意书写规范。活动五【拓展】播放完整视频，发现York解决了问题，变得开心了起来。在朋友的帮助下，他发现了自己horn也是

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