大班数学教案汇总六篇

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大班数学教案汇总六篇

大班数学教案篇1

活动目标：

1、幼儿能在动手操作过程中，学习5的形成、数数，并能

熟练地点数，说出总数。

2、认识数字5，知道5的实际意义。

活动准备:

1—5的数字卡片水彩笔人手一套；每人一张与同桌幼儿不

一样的画（4只角的五角星、4片花瓣、4只手指的小手、4颗五

角星的国旗）；书写正确、错误的“5”的图片卡片、圆点图形

卡片、数字卡片若干；小铃一对。

活动过程:

一、引出课题

1、今天早上,隔壁班的一位小朋友的妈妈拿了一副图画给徐

老师看,她说她看也看不懂,要请我们小朋友来看看。

2、出示（4）片花瓣的花。

提问:(1):这朵花完整吗?

(2)怎样才能让这多朵花更完整,更好看呢?

3、教师演示，操作，小结。

二、教学过程

(1):这位妈妈还带来了很多没有画完的图画,请我们小朋友

来帮助她那粗心的孩子把画补完整,但是这位妈妈是有要求的:

一人拿一张画,拿到画之后先认真、仔细地观察你拿到的画是什

么,原来有几个,你又要给它添上几个。（画好的小朋友把笔放到

篮子里，等全部小朋友把画画好后听到老师敲小铃就要把笔都放

到篮子里，脸朝老师，人坐正。我们来比比最听话，谁最能干。）

(2)幼儿动手操作，教师巡回指导

三、（1）幼儿汇报补画情况,教师演示操作过程:5角星图

上原来是4只角,需要再补上1只角;1只手的图上原来是4只手

指,需要再补上1只手指;1张国旗的图上只有4颗星,需要再补

上1颗星;1朵花的图上只有4片化瓣,需要再补上1片花瓣才完

整。谁能像老师一样用完整，好听的话来说说这四幅图画。

（2）教师小结:4颗星,4只手指,4片花瓣,4只角,我们都可

以用数子宝宝几来表示?现在,4颗星添上一颗星、4只手指上添

上1只手指、4片花瓣上添上1片花瓣、4只角添上1的意思，4

添上1就是几啊？

四、（1）:认识数字“5”。5颗星、5只手指、5只角、5

片花瓣都可以用数字“5”来表示。

（2）出示数字“5”，提问:“5”还可以表示什么?“5”字

像什么？

（3）师:粗心的小朋友写了许多数字“5”，你们看看哪几

个写得对？（4）出示几张正确、错误的数字“5”的图片，请幼

儿找出正确的，并集体念出来。

五、游戏:躲“5”。

用“敲小铃、出示几何图形卡片、圆点卡片、数字卡片”的

形式玩躲5的游戏。要求幼儿听到5下声音、看到5样东西或数

字5（答案是5的），就用手把脸蒙起来，如果你听到的不是5

下声音、看到不是5样东西、不是数字5，就出示相应的数字卡

片告诉老师。

大班数学教案篇2

活动背景：

数学是一门逻辑性很强的学科，“灌输式”的教学不能激发

起幼儿的学习兴趣，让幼儿被动地接受知识。而《螳螂太太的新

家》这本绘本是将数学元素融入故事情节，以形状为线索讲述故

事，使幼儿在阅读故事的过程中感受到各种图形及图形的'变化，

从而巩固幼儿对几何图形的认识。相对于传统的数学活动而言，

从形式来说比较新颖、从内容来说比较有趣，能够激发起幼儿主

动学习的兴趣。

活动目标：

1.在听听、说说、做做的过程中加深对几何图形的认识。

2.在尝试一刀剪的过程中感受图形变化的神奇和乐趣。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动过程：

一、导入。

“今天我要介绍一位动物朋友给你们认识，它是螳螂青青。”

二、阅读绘本，认识两种图形组合及变化。

1、“青青它有一双能干的手，会用图形宝宝做出各种各样

的东西。”

重点提问：你们看它都做了些什么?这些东西是由哪些图形

组成的?

小结：原来图形宝宝待在一起能变成很多不一样的东西。

2、同时出示图片：房子和电视机。

重点提问：再看看这两个是用什么图形变出来的?(三角形和

长方形)咦，它们都用了三角形和长方形，怎么变出来的东西不

一样的?

小结：原来图形宝宝在一起的时候如果位置不一样，变出来

的东西也不一样。

三、阅读绘本，认识两种图形的多个组合。

1、青青不但会做这么多东西，而且它还想到了要给好朋友

们做东西。它给瓢虫做了一张椅子，谁能告诉大家都有哪些图形

躲在这张椅子上?

(1)幼儿讨论。

(2)哦!它是用了1个圆形和5个长方形做了这张椅子。

2、青青还给小蝈蝈儿做了一辆滑板车，这辆滑板车是用哪

些图形变出来的?用完整的话来告诉大家。

(1)幼儿讨论。

(2)哦?青青用3个长方形和4个圆形做了这辆滑板车?哪3

个长方形啊?这个也是长方形吗?它长的这么瘦也是长方形啊?为

什么?哦，胖胖的长方形和瘦瘦的长方形它们都是长方形。

4、小结：圆形有大大的圆、小小的圆，长方形有胖胖的长

方形和瘦瘦的长方形、高高的长方形和矮矮的长方形，这些不同

的圆形和长方形拼在一起可以变成许多许多的东西。

四、幼儿操作探索，拓展经验。

青青妈妈的生日快到了，青青决定送给妈妈一幢新房子。

螳螂太太想请你们去她的新家做客，你能用图形给螳螂太太

做一样礼物吗?

幼儿操作，教师指导。

活动反思：

以绘本来引出课题，孩子们比较感兴趣，在听听讲讲中，加

深对几何图形的认识。在尝试一刀剪的过程中感受图形变化时，

第一次操作和第二次操作要求没有更好的递进，要求不是很明

确，老师对幼儿一剪刀剪直的方法应加以引导，这样孩子就能更

好地把握图形的变化，在整个活动中孩子们很主动。

大班数学教案篇3

【活动目标】

1.能够掌握基本的测量方法，知道测量时应首尾相接。

2.会选择合适的测量工具进行测量。

3.能够合作测量，完成任务。

【活动准备】《一天天长大的小树》PPT。

【活动过程】

一、出示小树苗的图片，引起幼儿的注意。

T：亲爱的小朋友，我们要一起来听一个好听的故事，它的

名字是《一天天长大的小树》，故事里有一颗小树苗（出示小树

苗的图片），大家看，这是一颗怎样的小树苗呢？

T：是的，这是一颗长得小小的、黄黄的小树苗，它有一个

大大的梦想，就是变成一颗什么呢？是的可以让我们小朋友玩

耍、休息的大树。可是要变成这棵大树那得变得有多高呢？小树

苗现在又有多高呢，那个孩子可以帮助他想个办法。

T：我们平时会用到哪些工具进行测量？

T：如果要测量一个物体的高度或者长度，我们都会用到一

些测量工具。看看在我们的生活中，会用到哪些工具，这些工具

你都见过吗？

欣赏PPT

教师：那我们故事中的小树苗会用什么工具来进行测量呢，

我们一起来欣赏一下。

二、了解故事内容，理解故事

教师开始讲述故事，欣赏故事内容的第一页

T：在故事中，小树苗是用什么来测量的（手掌）

T：那等会，老师就请小朋友不但用故事里的手掌进行测量，

还给你们准备了另外的一些工具，有毛线、积木、吸管、纸条，

小朋友们可以选择其中的一种进行测量，如果我拿到了一根吸

管，这要怎么来测量呢？（教师先演示一下）等会请大家测量好

了，要告诉我们你是怎么来测量的，结果是什么！

（从底部进行测量）

幼儿自由测量。

T：哪个孩子可以告诉我们大家你的测量结果，同时来演示

一下？

T：孩子们，你们有没有发现咋们的操作结果一样吗？小树

苗有不同答案的身高，那你觉得哪种记录起来比较方便、比较好

呢，那接下来，就请小朋友用你喜欢的测量工具来给大树进行测

量。

幼儿自由选择进行测量

三、自由选择、测量

T:通过测量，我们知道了小树苗有多高，长成一棵大树又必

须有多高！原来我们通过测量工具就可以知道这些。在生活中，

还有哪些物品的长度是你想知道的？

T：小朋友们，就用你手中的工具去量量他们吧！

幼儿自由选择教师里的物品进行测量。

大班数学教案篇4

活动目标：

1、认识相邻数，理解并能说出自然数列中每一个数比它前

面一个数大1。比它后面一个数小1。

2、初步学写数字1、23、养成安静、独立完成活动的习惯。

活动准备：

经验准备：幼儿认识过1-10的数字，并理解1-10的数序物

质准备：

教具：新房图片，1-10的数卡学具：《幼儿用书》p3页，

幼儿人手一支笔。

活动过程：

一、欢迎数字宝宝

1、欢迎数字教师（依次出示1-10的数字）：数字宝宝要搬

家了，想请小朋友帮助，我们大家一起拍手欢迎数字宝宝好吗？

2、感受数序教师：数字宝宝是怎么排队来到我们班的/请幼

儿认一认、读一读数字。

二、帮数字宝宝搬家

1、教师（出示新房图）：谁愿意来帮它搬家？请幼儿将数

字按数序放入新房中，并依次说说每个数旁边的是几。如：1住

第一个，2住在1的旁边，3住在2的旁边……

2、找朋友教师：数字6想找住自己旁边的朋友一起玩。住

它旁边的朋友是谁呢？请幼儿找出数字6的相邻数，并说说为什

么是5和7。

3、数字比大小教师：数字5住在6的前面还是后面？5和6

谁大谁小？数字7住在6的哪儿？6和7谁大谁小？

三、根据幼儿情况，教师再引导幼儿说说其它数字的相邻数

四、小组操作活动

1、给西瓜涂颜色。教师出示幼儿用书，请幼儿说一说：图

上有什么？有几块西瓜？想一想：上面应该给几块西瓜涂色？下

面应该给几块西瓜涂色？鼓励幼儿边涂色边说。如：4比5少1，

6比5多1，4和6都是5的好朋友。

2、应该画几个。观察图片上实物的数量，启发幼儿在空格

中画出相应的邻数。

3、学习写数字1、2五、活动评价1、重点评价涂色游戏，

请个别幼儿说说，他是如何进行操作活动的，展示个别幼儿的操

作材料，表扬操作正确、书写整洁的幼儿。

2、表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

大班数学教案篇5

活动目标：

1、初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，理解用不

同长度的自然物测量，数据不同但结果相同。

2、在听赏故事中引发对测量活动的兴趣。

材料准备：ppt课件、木夹子、吸管等。

活动过程：

一、讲述故事，引发测量兴趣（价值分析：通过谈话，引发

幼儿对测量活动的兴趣）

提问：知道蛇究竟有多长，可以用什么方法？

小结：测量可以知道物体有多长。

二、根据故事，尝试工具测量（价值分析：梳理测量要点）

（一）、提问：许多相同的夹子，怎么量？（价值分析：通

过操作，尝试用首尾相接的方法测量）

小结：很多夹子用一个接一个的方法可以测量出蛇的身长。

（二）、提问：一根吸管，怎么量？（价值分析：通过探索，

尝试用做记号的方法测量）

小结：一根吸管用做记号的方法可以测量出蛇的身长。

（三）、提问：没有材料，怎么量？（价值分析：通过交流，

了解身体的某一部分也可以作为测量工具）

小结：没有材料时用自己的身体的某个部位也能测量。

（四）、提问：同样是蛇，量出的长度为什么不同？（价值

分析：通过比较，理解用不同的测量物测量，结果不同）

小结：不同长度的材料测量，数据不同但长度相同。

三、延伸故事，巩固测量方法（价值分析：通过到环境中去

寻找，进一步探究生活中的测量工具）

我们再去找找其它的测量工具来测测小蛇的身长，看看结果

怎样？

大班数学教案篇6

一、活动目标：

1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录.

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长

短的关系。

二、活动准备：

1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

2、纸板人手一张

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么？”（蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有

一个共同的名字叫什么？”（种子）

2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排

列长短不一样。

(1)讲解操作要领.

“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）

“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为

有红豆标记）

“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）

“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。

三排全排完了

不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。