大班教案范文8篇汇编

大班教案范文8篇

大班教案篇1

活动内容：《排盆花》

教案准备：幼儿和家长运用费旧材料制作的小区4个;盆花

分为：花芯分有和没有的，颜色分红、蓝、黄三种的，还有是大

小之分的;花架16个，操作盘16个，垫子16个、

活动内容与要求：

1、通过为小区排盆花，产生爱护小区、美化小区的积极情

感。

2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式，进一步积累

模式排序经验。

活动流程：激发兴趣——尝试操作——交流分享

教案流程：

一、激发兴趣：

1、最近我们把我们的小区建造完成了，但由于时间仓促，

还缺什么?(种绿化)

2、园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花，说说送来

了哪些盆花?(出示大、小、红、蓝、黄的盆花)

3、盆花有很多的不一样，虽然园林叔叔给我们送来了盆花，

可是他在很远的地方来不及赶回来，那这些盆花怎么办呢?(激发

幼儿主动排盆花的积极性)

4、那我们一起帮园林叔叔来排盆花吧，不过我们的盆花排

出来是给小区居民看的，排好后肯定为给居民来介绍一下的。那

你在把盆花排好后，想一想你要怎么介绍你的盆花，你有几种介

绍的方法?

5、园林叔叔还为小朋友准备了花架，看看从哪里开始排?(有

标记处)(幼儿操作)

二、尝试操作

观察要点：1、按什么规律进行排列?

2、幼儿的介绍方法，是否有孩子排列方法一样，说法不同?

三、交流分享

1、我们刚刚都为了美化我们的小区，辛苦不辛苦啊?哦，这

么辛苦，但你们排的盆花可真漂亮，这些盆花放在小区里小区的

居民看了肯定非常高兴，那谁愿意给居民来介绍一下你的盆

花?(请一个幼儿介绍)

2、谁排的盆花和他是一样的?(一种排法请2个幼儿介绍)

3、他们两个排的盆花一样吗?(检验两个排列的是一样的)

那他们为什么介绍的方法不同呢?(引发幼儿进行讨论)

4、小结：虽然我们有一样的排的方法，但是我们可以有2

种不同的介绍方法。

5、我们再请一个小朋友来介绍一下他的盆花，谁跟他一样

的，你们有什么其他介绍方法呢?(一种排法请多个幼儿介绍)

6、小结：原来一种排法我们可以有多种不同的介绍方法。

7、(最后请一个幼儿介绍)那我们再来看看他的盆花有几种

介绍的方法?

8、你们今天排的盆花都是那么漂亮，住在这样的小区里肯

定觉得空气清新、心情愉快，你们觉得怎么样，喜欢自己的小区

吗，园林叔叔也说谢谢你们。那除了放盆花，还能放什么?(种树、

草)那我们下次再用绿化来打扮我们的小区好吗?

大班教案篇2

一、活动目标：

1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人快乐。

二、活动准备：

教学课件

三、活动重点：

能根据儿歌内容快速反应做动作。

四、活动过程：

1、刚才，老师接了个电话，说："动物园要开运动会，想让

小朋友去参加，你们想不想去？

2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）手、腿、

胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，

哪个地方在动？怎样动的，学一学。

小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿

在教室环绕一圈）

3、播放教学课件。

我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

欢迎小朋友来参加动物运动会。

但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项

目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）

划船（7）游泳（8）跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起

进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的

动作。

师：边说儿歌边做动作：

我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，

我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是

一只小花猫，喵、喵、喵。

听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友

说说运动的好处。

长得高、身体健康、不感冒……

五、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

六、儿歌韵律

放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息

吧！

大班教案篇3

活动目标：

1、通过参观军营、军训、汇报表演等活动，体验军人严明

的纪律，学习军人不怕苦、不怕累的精神；

2、通过学习、查资料、询问等途径了解有关军队和军人的

知识，尊敬热爱解放军，愿意向军人学习；

3、通过学做解放军的系列活动，感受做解放军的英勇与自

豪，能不怕苦、不怕累地对待自己的学习和生活。

活动时间：2周

环境创设及活动准备：

1、创设布置有关军队的环境；

2、收集有关军队、武器等方面的文字、图片、照片、模型

等材料；布置军队武器图片、模型展览会；

3、玩玩做做：枪、炮、飞机等，进行展示；

4、与部队联系商量好幼儿参观、军训等一系列活动；

5、师幼每人一套迷彩服，各班一面连旗。

家长工作：

1、帮助幼儿了解有关军事、现代武器等方面的知识，并搜

集相关的文字、图片、照片、模型等材料；

2、鼓励幼儿向解放军学习，训练时不怕苦、不怕累，活动

严守纪律，遇到困难要坚强；

3、配合军训活动，每天早上按时来园（8：15分前），每

位家长都能准时将幼儿送入园。

大班教案篇4

活动目标

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

培养幼儿欣赏康乃馨的能力。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

制作准备：

双面胶、一点点彩纸、手揉纸一大张、胶水、剪刀。

制作过程：

第一步

先将手揉纸裁成正方形，一朵花八张小正方形纸片。

第二步

将正方形纸片对折，对折三次。

第三步

之后将它剪成小水滴得形状。

第四步

再将它剪成齿锯得样子，后面尖尖得尾部剪掉一点点。

第五步

再将每个折痕剪到离中心三分之1的地方，做八片花瓣。

第六步

将花瓣折回原样，在拧一下。

第七步

第一片花瓣用双面胶贴在花枝顶部，将第一片花瓣从底部向

上，然后用手理一理。

第八步

后面的花瓣在花心旁边涂上胶水，依次向上，用手理一理，

花朵基本完成了。

第九步

绿色皱纹纸剪下花叶，花叶的多少根据个人喜好。

第十步

将叶子用胶带绑在花枝上，就完成啦

大班教案篇5

活动目标：

1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。

2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演，体验乐

趣。

活动过程：

一、导入——激发兴趣

1、律动进入活动室，开超级歌会。

2、出示课件：欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版

提问：这首歌和我们平时听的有什么不同?

小结：这种歌曲听起来和你特别，就像是说话一样，可是又

很有节奏，这就叫说唱。

二、说说唱唱编编——记忆并创编歌词

1、演唱歌曲第一段：

提问：(出示ppt)，今天我们要说的是小鱼，这是条什么样

的小鱼?

歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?

2、创编歌曲第二段：

提问：这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?

4个人一组，编歌词，演唱要整齐。

3、表演歌曲第三段：

提问：有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?

分组创编歌词，演唱整齐、动作一致。

三、游戏：pk挑战——根据伴奏的速度变化演唱表演。

规则：4个人都要说的整齐，可以有动作。从一星挑战至三

星。

大班教案篇6

设计背景：童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距

离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，

激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景，让幼儿

感受色彩斑斓的故事画面。

活动目标：

1、观察画面，感知画面背景、人物的动作，发现人物身体

的变化。

2、通过提问,排列故事线索,阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、

绿莹莹等.

3、对前识字活动感兴趣,能大胆表达自己对作品的看法。

活动准备：

1、《幼儿用书》人手一册，自制大图书一本。

2、汉字卡片：水果店、蛋糕店、冷饮店……

3、水果图片。

活动过程：

一、音乐活动导入《小猪睡觉》，引起幼儿的注意。

——教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。

——小猪噜噜睡觉起来后，东找找，西找找，不一会，肚子

饿了，他到处寻找吃的，噜噜到哪儿去寻找吃的呢？

二、展示大图书，通过提问的方式，给幼儿提供阅读线索，

引导幼儿掌握阅读的思路。

——小猪噜噜走到哪去了？他吃了一个什么？身体有什么

变化？

——整理幼儿的讲述，完整的看图讲述故事，放慢速度，等

待幼儿跟述。

三、按故事的发展顺序，排图片读汉字卡片。

——小猪噜噜肚子饿了，他到处寻找吃的。噜噜第一个走进

哪里？

——出示汉字水果店，带领幼儿阅读汉字水果店。

——噜噜在水果店吃了什么？

——请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。

——噜噜的吃了苹果脸怎么样了？出示红扑扑带领幼儿阅

读

——请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。

——采用相同的方法，引导幼儿阅读和排放字卡。

四、引导幼儿讨论，讲述自己喜欢的画面。

——你喜欢这个故事吗？你觉得这个故事哪里最好玩？你

喜欢哪副画面？为什么？

反思：

童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们

对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的

探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼

儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼

儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身

体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑

扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大

胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。

大班教案篇7

（一）教学目的：

1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们

可以变废为宝。

2、激发幼儿保护环境的意识。

（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——

延伸活动

（五）活动过程：

1、讨论活动

出示垃圾筒，引导幼儿讨论：

这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？

如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

那我们该怎么办？

2、查找资料

（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好

办法？等会儿来告诉大家，好吗？

（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述

（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步

的了解。

4、延伸活动

在生活中尝试进行垃圾分类。

大班教案篇8

内容与要求：

1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

活动内容：跳房子

活动背景：

随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事物更

加关注了，求异的意识也越来越强烈。

在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用散步等机

会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到州桥的法

华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，

觉得这些建筑真有意思。在散步后，我发现孩子们的观察是很仔

细的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点仔细地画

出来。其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦

等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。

我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。就请家长与孩子一起

收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区域中观察比较。同时

结合主题，我在运动一头采用了我小时候玩过的游戏“跳房子”，

孩子们十分地喜欢这个民间小游戏，但是在玩了几天后，孩子们

觉得不满足了，他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样

子的，问我有没有其他样子了。我觉得，这是一个很好的契机，

完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的“跳房子”

变得丰富多彩。所以我预设了本次集体活动。

在设计活动中，根据“把握幼儿发展中的关键经验，关注幼

儿的学习兴趣。”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的经验，

通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的经验

得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探

究。在设计活动时，我还注意为幼儿创设适宜的操作环境，让幼

儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。

为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性，我预设了一个难

点，让幼儿选用不同的材料来合作设计，我班孩子的合作基础主

要是在绘画方面，对于多种材料的合作，经验不丰富，希望通过

“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作能力，积累更多的

合作经验。为了让幼儿能够更好的体会“成功者”的快乐，就在

第三环节让孩子们相互介绍合作完成的作品，并随意跳跳玩玩，

满足孩子的好奇心。

活动目标：

1、在观察周围不同建筑的基础上，乐意与同伴合作设计各

种不同的房子。

2、让幼儿在合作、尝试中体验成功的快乐。

一、活动准备：

废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、废旧纸板等

照片、各种建筑的图片等

二、活动过程：

1、回忆已有经验：

看看讲讲照片、图片上的建筑

回忆在平时看到过的各种建筑

说说自己喜爱的建筑

2、合作设计：

请幼儿找三、四位朋友一起商量可以让大家玩“跳房子”游

戏的房子。

设计一幢什么样的房子？

选用哪种材料来操作？

幼儿操作

观察幼儿是如何分工合作的

在操作中是否遇到困难，是如何解决的

3、展示交流：

每组派一名代表来介绍自己一组设计的房子，以及在设计中

如何解决各种问题的。

请幼儿选择最喜欢那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戏。

活动反思：

这是来自于“老房子，新建筑”中的一个小站点，我觉得这

个活动是有价值的。在这个活动中，我注重了环境的创设和材料

的提供，并给予了孩子们充足的想象空间和时间。在活动中我鼓

励孩子相互商量合作，选择各自的操作材料大胆创作。在活动中，

孩子们自主地找朋友，商量房子的样子，你一句我一语的，有的

孩子还在小组里自己设想的理由，说服同伴，最后，达成了一致，

有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪

贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺利跳完……每个人都为

“房子”努力着。最后，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房

子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子……，孩子们为自己设计

出的房子感到骄傲。同时，通过利用家长资源，请他们和孩子收

集不同造型的建筑，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动

中的创作奠定了基础。在今天的活动中，孩子的创造性思维，与

同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受

到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。

在今天的活动中，也让我更加地了解了每个孩子。就像在平

时看来挺大胆的男孩洋洋，在活动中动手用笔来设计房子时，一

出手就画的很小，结果被同伴都否定掉了；而一直不怎么爱说话

的渺渺，在和组员对选用材料的.意见有分歧时，却十分的坚持

自己的想法，最后能说服同伴一起用垫板来造“房子”；嘉嘉是

能说会道，在商量时说的头头是道，但是在操作时却无从下手，

最后就成了一个动口不动手的指挥者，其他主员帮她完成了设

想。……孩子们的种种表现，让我感到对他们的了解还不够深，

在今后该如何更好的进行有针对性的个别指导，是我要努力的方

向。还有在今天的活动中，我觉得太急了点，因为考虑到时间的

关系，使得用纸板设计的那组小朋友，在我的催促下，最后部分

草草结束，没能让他们一组的想法充分完成。

教研组评析：

这个活动是在“我们的城市”子目录“老房子新建筑”中的

一个小站点，老师能根据班级孩子的兴趣和经验进行切实的调

整，使得活动的内容富有新意。

我们从预设活动的目标达成上来分析，这个活动预定的目标

有两个，一是“在观察周围不同建筑的基础上，乐意与同伴合作

设计各种不同的房子。”这一条我们觉得在这个活动中还是完成

的较好的。从孩子们的表现来看，他们能够主动地自己寻找合作

伙伴，并和同伴在商量后再进行操作，虽然在这当中也有争执，

但是还是能通过自己的