《物种起源》绪论（教案）

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《物种起源》绪论

达尔文

教学目标

1.了解达尔文、了解绪论的特点，学习达尔文尊重事实、重视实践、实事求是、锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。

2.培养学生抓住关键句、理清思路的能力。3.培养学生品味语言的能力和分析探究能力。

重点难点

理清文章思路、品味分析文章确凿严谨的语言、探究问题。

教学方法

检查预习——筛选关键句子，理清思路——品味语言——学习精神——分析探究

教学时数

一课时

课前预习

1.完成《新新学案》“自主预习〞中的“自主积累〞“基础积累〞。

2.思考：（1）本文关于物种起源问题的两个主要观点是什么？用文中的原句回复。（2）请根据第7、8两段的内容整理《物种起源》的目录。

教学过程

一、导入新课。

1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一个大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮。树皮下，两只独特的甲虫正急速地向前爬去。这个大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只给忘掉了。嘴里的那只甲虫憋得受不了了，便放出一股辛辣

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的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫,张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。

这个大学生就是日后成为“进化论之父〞的查理·罗伯特·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命名为“达尔文〞。（投影展示达尔文画像和达尔文虫图片）今天就让我们走进达尔文和他的进化论世界。（投影或板书课题）二、检查预习

（展示答案）

1.自主积累进化论、《物种起源》、“神创论〞“物种不变论〞

2.基础积累槲（hú）寄生琐屑（xiè）狭隘（ài）分歧（qí）冒昧（mèi）①札记②椽屋③胚胎④栽种挣扎缘分坯布剪裁轧钢置喙一抔土载荷3.自主思考

（1）本文关于物种起源问题的两个主要观点是什么？用文中的原句回复。明确：第9段观点一：我充分相信，物种不是不变的。观点二：我相信“自然选择〞是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。

或者第5段观点一：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。观点二：但是要把啄木鸟那样的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界条件是不合理的。

（2）请根据第7、8两段的内容整理《物种起源》的目录。明确：

第一章在家养状况下的变异第三章生存斗争第五章变异法则

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其次章在自然状况下的变异第四章自然选择的基本问题第六章学说的难点（补充）

第七章转化的困难第九章“杂种〞问题

第八章“本能〞问题第十章“地质记录〞的不完全第十二章生物通的地理分布第十四章生物的分类（亲缘关系）

第十一章生物在地质上的延续

第十三章生物通的地理分布（续）第十五章综述和结语三、整体把握，理清思路

1.本文共9段，每一段写了哪些内容？可大致分为几部分？请画出每段的关键句。（所谓关键句，主要是指能够透露段落的主要内容、表达观点的句子以及一些重要的过渡性、提醒性的句子）

（学生思考交流）

明确：第1段：“当我在比格尔皇家军舰上充当自然学者的时候〞“归国以后〞“经过五年的工作之后〞“1844年〞“从那时候直到现在〞

第2段：但是由于要完成它还需要大量年月，又由于我的健康很坏，所以被催促来发表这个“摘要〞。特别诱使我这样做的原因??

第3段：我现在刊印的这个“摘要〞必然是不完善的。

第4段：我极道歉的是??我仍想利用这个机遇，对虎克博士表示深深的感谢。第5段：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。但是要把啄木鸟那样的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界条件是不合理的。

第6段：我开始观测的时候，便觉得细心研究家养动物和栽培植物，会给了解这个难题的问题提供最良好的机遇。

第7段：我要把“摘要〞的第一章??次一章??

第8段：自然选择的基本问题，将在第四章里有若干论述??以后的五章??在下一章??第十二章和十三章??第十四章??最终一章。

第9段：我充分相信，物种不是不变的。

我相信“自然选择〞是五中变化最主要的但不是独一无二的手段。

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2.概括归纳：全文共分两个部分。

第一部分（1—4）交代了《物种起源》的写作经过，提早发表的原因，说明白本书“摘要〞的性质，表达了对提供了帮助的学者的谢意。

其次部分（5—9）介绍了《物种起源》的主要内容、研究方法，说明了进化论的基本观点。

（师生共同探讨，展示课件）

（设计这个环节主要是引导学生走进文本，找出每一段的关键句不仅是课后练习的要求，也是引导学生耐心阅读、细心分析的手段。）四、揣摩语言

本文是一篇科学论著，它的语言特点在于科学性，表述极其确凿，遣词造句无不严谨周密。对这些词句的确凿理解，有助于我们确凿把握文章的信息，也有助于我们养成严密周到的思维习惯。

说说以下语句中加点词语的作用。

归国以后，在1837年我就想到，假使耐心搜集和思考可能于这个问题有任何关联．．．．．．．的各种事实，可能能够对于这个问题得到一些了解。．．

（师生探讨交流）

参考：“搜集〞“思考〞是研究必不可少的过程，两个词不能颠倒；“耐心〞“各种〞透露了工作的艰辛、材料的浩繁。没有“搜集〞，就丧失了思考的基础，事实不全，思考不周，当然难以取得成果。所以“耐心地〞“搜集〞“思考〞和“各种〞四者缺一不可。即便如此，也可能只对所研究的问题得到了“一些〞了解。

（2）1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些我当时认为是正确的。．．（师生探讨交流）

参考：“当时〞示意后来达尔文认识到这些结论并正确或者不完全正确。由此可见达尔文的思想是在不断发展、不断完善的，他总是不断超自我，一旦有了新的发现，就修正自己的观点。

（3）结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，．．．．．．．

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却能给研究提供良好的和最安全的指导。

（师生探讨交流）

参考：“经常〞说明自己获得的变异知识好多，并且是在亲自试验的基础上得到的，这里也流露出高度的自信和喜悦。“虽然不完备〞说明的实事求是的态度。

小结：从这些动词、形容词、副词的分析中，我一方面体会到了本文语言的确凿严谨，另一方面我们也感受到了达尔文实事求是、不断摸索的精神。五、感受学习的科学精神

1.“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，可能比单纯的才智成就还要大。〞这是1935年，爱因斯坦在悼念居里夫人的演讲中所讲的话。由这篇绪论能否看到达尔文的科学精神和人格魅力呢？

以第一、其次两个小节为例，你从哪些词语或句子中能感受到达尔文的怎样的精神品格？

（学生阅读、思考，然后师生交流，各抒己见）

教师准备：被??一些事实打动，假使耐心搜集和思考可能与这个问题有任何关联．．．．．．．．的各种事实——尊重事实．．

经过了五年的工作之后，我曾一心思考这个问题，并且写出了若干简短笔记。——．．．．勤于思考

从那时候起直到现在，我曾不休止地一心于同一事物的研究。——专注、不舍弃．．．．．．．．．．．．．．我希望读者能够原谅我讲这些私事，??是为了要说明我并没有轻率地下结论。—．．．．．．．．—恳切、审慎

对于物种的起源，他得到了差不多与我完全一致的一般结论。——实事求是他们给我荣誉，——谦逊

2.除此以外，在后文中达尔文还有哪些科学精神给你留下了深刻的印象？参考：第３段，指出本书的缺陷，“这个?摘要?必然是不完善的〞；“无疑错误还是会混入的〞说明今后的计划，“详尽地刊出〞避免使别人“得到完全相反的结论〞，——反映出达尔文对理论著作严肃、审慎的态度及谦逊的精神。

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第5段，“然而这样的结论，即使有很有根据，也还是不充分的。〞“从某一狭隘意义上来说，这是正确的……但是……〞——说明决不轻率地作出结论的科学态度。

第6段，“这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。〞——说明重视亲身实践的科学态度。

第9段：“至今还有大量不能解释〞“我们所知道的就更少了〞“毫不怀疑地断言创造论的错误〞、“我相信〞、“我深信〞、“我又确信〞——反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。这些突出地说明白达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。

3.小结

整理成书的过程——刻苦钻研的精神提前发表的原因——实事求是的精神内容过简的说明——谦逊审慎的态度物种由蜕变而来——严肃认真的态度介绍研究的方法——亲身实践的精神家禽变异的作用——尊重事实的态度强调观点的正确——毫不动摇的决心

4.其实像达尔文一样做出卓越成就而又难得精神的伟人好多，大家回想一下，在前面必修一到必修四的课本中，我们都结识并感受到哪些伟人的精神品格？

参考：

马克思——生命不息，奋斗不止；重视实践；不屈不挠；对敌人大无畏。文天祥——屈原——史铁生——海伦·凯勒——廉颇、蔺相如——??

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六、探究

1.在其次小节中，说明白他发表《绪论》的原因，其中第三点原因引起了我的特别关注：华来斯得出了与他差不多的结论，并且论文已经刊载在第三卷会报上，那么迫不及待地发表《物种起源》绪论，是不是有与华莱斯争功夺彩的目的呢？

点拨启发：看一件事要对角度、全方位，不能以偏概全。（学生各抒己见）

参考：第一，所写是实情，达尔文当时已经对进化问题研究了20年，以后他为誉为“进化论〞之父也是理所当然。其次，“他们给我荣誉，认为可以把我的原稿件中的若干提要和华莱斯的优秀论文同时发表〞，可见别人的催促也是提前发表的重要原因之一。

第三，从全文来，达尔文是一个恳切谦逊，尊重事实的人。

资料链接：1858年达尔文收到了在马来群岛从事生物调研工作的英国生物学家华莱斯的来信和一篇论文，他提出了与达尔文学说大致一致的自然选择理论。这件事使达尔文大为震惊，正如他在给莱伊尔的信中所说的，“我从未看过比这更为巧合的事；即使华莱斯手中有过我在1842年写出的那份原稿，他也不会写出一个比较更好的摘要来！甚至他用的术语都成了我那些章节的标题。〞虽然达尔文在“物种起源〞的问题上已经工作了二十年，但他开始还想单独发表华莱斯的论文，把这一发现的“优先权〞让给华莱斯。可是熟知达尔文研究工作的莱伊尔和植物学权威虎克则坚决主张同时发表华莱斯的这篇论文和达尔文的1944年原稿摘要以及1857年9月5日达尔文致爱莎·葛雷教授的一封探讨“物种起源〞的信。最终达尔文同意了这一建议。

华莱斯对如此处理也深感满意，以后他写了一部题为“达尔文主义〞的论著，以此说明首先发现“自然选择〞理论的是达尔文。直到达尔文去世以后，华莱斯在1877年12月3日给牛顿的信中还这样写道：“当时我完全没有预料到达尔文已经抢在我前面那么远了。现在我可以恳切地说，正如多年以前我说过的那样，我高兴如此；由于我并不热爱著作、试验和详细描述，而达尔文在这方面则是优良的，缺少这些，我写的任何东西都无法取信于世。

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七、总结全文

今天我们通过《绪论》这篇文章，既了解达尔文的宏伟贡献，更感受到他坚持不懈，事实求是的科学精神。我们当中大多数人可能无法成为伟人，但我们可以拥有像他一样的精神，在平凡中闪光，把平凡做到极致，拒绝平庸。八、布置作业

1.完成《新新学案》“自主评价〞。

2.预习《南州六月荔枝丹》，完成“自主预习〞。

1.达尔文名言：

①假使说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果②我既没有突出的理解力，也没有过人的精明只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观测的能力上，我可能在普通人之上?；

③我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好，思考