《滑动与滚动》优秀教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《滑动与滚动》优秀教案《滑动和滚动》教案

科学概念：

摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于一致的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自己会停下来，使由于受到了摩擦力的作用；滚珠轴承使一种将滑动变为滚动的装置。

过程与方法：

做简单的对比试验；用简单物品模拟做滚珠轴承。情感、态度、价值观：

通过了解人类改进搬运重物的方法，感受科学技术与社会的关系。

用对比试验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力。整理分析对比试验获得的数据，分析结果

试验用小车一辆、纸盒、载重物（钩码、小沙袋）、弹簧测

力计、胶带、大小瓶盖、玻璃弹子

一、导入

1、分别出示滚动和滑动的卡通图片，提问：这两幅图中他们在干什么？2、一个箱子在地上滑动，一个箱子在木头上滚动，板书：滑动和滚动3、提问：你想到了什么？（为什么要在箱子底下垫几根木头）（由于让木头滚动比滑动省力）

二、对比试验：滑动和滚动摩擦力的大小比较

1、提问：你根据什么来说，滚动和滑动比省力？2、学生会根据生活中的经验举例说明滚动比滑动省力。

3、教师引导：生活中了解滚动比滑动更省力，那我们能不能用更科学的数据来证明呢？

4、学生提出测量的方法。5、设计试验如何测量。

（1）轮子的接触面积一致（2）小车的载重一致（3）在一致的路面上行驶上6、记录。指导学生看83页的表格。7、学生试验，把数据记录在书本表格上。8、分析整理数据，提出结论。9、提问：为什么滚动比滑动省力呢？（滚动可以减少摩擦力）

三、制作滚珠轴承

1、哪些地方用到滚动摩擦来减小摩擦力？（学生十分熟悉得四驱车滚珠轴承）2、介绍滚珠轴承的工作原理。

3、根据课本的提醒小组制作滚珠轴承。

四、小结

1、探讨：在哪些机械中也用到了滚动摩擦？2、探讨：哪些地方用到了滑动摩擦呢？

五、作业设计填空

1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做。2、摩擦力的大小与物体的和有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就；两个物体接触面越，摩擦力就。物体越重，摩擦力就；物体越轻，摩擦力就。

3、滚珠轴承是一种将转变为的装置。

判断

1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（）

2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后就能很轻易地推动了。（）

3、为了增大摩擦，人们往往在一些机器部件上加润滑油。（）4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（）

5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比试验中，物体的重量应当保持不变。（）

6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（）

7、滚动轴承是一种将滚动转变为滑动的装置。（）

选择

1、在机器上使用滚动轴承是为了（）。

A、增加摩擦B、减少摩擦C、节省材料2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（）。A、滑动摩擦B、滚动摩擦C、两者都有3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（）。

A、滑动摩擦B、滚动摩擦C、两者都有

4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（）A、要大B、要小C、一样大5、以下物体使用了滚动方式的是（）。

A、推木箱子B、滑梯C、皮带运输机6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（）。A、滚动摩擦B、滑动摩擦C、两者都有

7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较试验时，应改变的条件是（）