家庭教育案例3

家庭教育事例一、事例归纳：家长是小朋友的第一任老师。经过小朋友自己着手组装小书厨的故事，引导、激励小朋友自己对自己有一个正确的议论；特别在小朋友遇到挫折时，家长的激励是小朋友扬起自信的风帆；小朋友做事有忌惮时，家长引导他放下思想包袱，英勇放手去做，是小朋友“我能行”的助推器。小朋友上小学五年级了，各方面进步很大，在他一路的生长过程中，除了老师对他的不时激励和协助外，在很大程度上取决于家长对他的合时引导和激励。二、事例背景：看了一本家长必读书此后，在教育子女方面，无论是教育理念，还是教育方法或教育收效，都有了不相同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，任凭小朋友无论；“棍棒底下出孝子”，诅咒喝斥，拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。攀比之风、喜爱之风、奢侈之风等“全职太太”式、“权钱交易”式的角色让家长在品尝“五味”中专岗调职。依照小朋友的家庭背景、年龄、年级、身心发展的特点，家长用科学的教育方法合时引导、点拨、激励，从小朋友点点滴滴的进步中留下一个个小小的成功，将会铸就小朋友人生的成功。四、事例过程：随着小朋友一年又一年的长大，原来的书厨已经不够用，要添一只新的书厨。商场里买了一只组装的小书厨，趁家长开会那天，小朋友作业少，我想让他自己着手把它组装起来。他下学回家，看到放在他房间里的一包木板，听了我的建议很愿意自己着手组装书厨，我给了她工具，（可我有意没有告诉他怎么拼装）他就开始干了。五点半该吃饭了，我让他放下工具和我一起吃晚饭，他说等装好了再吃。我就一边吃饭一边看他在客厅间组装书厨，大概过了十分钟，他开始讲了，木板太重了，螺丝又很难拧，干活很费力，木板与木板的接缝开始是没注意，要重新返工，他感觉自己笨手笨脚。所以他讲：“若是老板聘用我这样的员工，企业必然要损失的，那么我必然要被老板炒鱿鱼的”。我马上提示她，企业招收新员工时有三个月试用期，又进一步开玩笑说，若是你叔叔的企业招获取像你这样又聪颖又肯吃苦的员工，妈妈每天都会快乐的。大概上第三颗螺丝时，因手劲太大，木板有点弄坏了，他焦虑得叫起来：“完了，我把它弄坏了。”我走近一看，没大碍。我激励他说，别紧张，只管放手做，真的弄坏了，就算是妈妈送给你的一个大礼物，我再花50元钱给你买一个。等我吃完晚饭，我再一次让他吃饭，他还是不愿放下手中的活，我也随他的意。闲步回来此后，我一到家就去看他的小房间，真是出其不意，小房间变了样，地板擦的很干净，书桌上放着整齐的文具，装好的小书厨放在一个最合适的地址，书厨里放着好多书，墙上还贴了他自己的画。即刻像换了房子相同，空间变大了。我诚意的夸他聪颖、能干，他自然是很快乐，他爸爸叫我猜猜孩子什么时候吃的晚饭，我说应该是在七点以前，其实他直到他爸爸回家后七点半才吃的晚饭。我喜爱的问他，为什么不早一点吃晚饭，他讲当时他素来忙着装书厨、整理房间，把吃饭都忘了。四、反思感悟：经过这件小事可以看出：小朋友自己很难对自己有一个正确的议论，特别是在他遇到挫折时，家长对他的引导、激励是多么的重要；少儿做事有忌惮时，让他放下思想包袱，英勇放手去做，又是多么重要。我的小朋友上小学五年级了，各方面进步很大，在他一路的生长过程中，老师对他的不时激励和协助起了很大作用，也在此，作为家长的我，向所有老师表示衷心的感谢！小朋友接受了什么样的教育，将来就会有什么样的生活和事业！家长是小朋友的第一任教师。有位家庭教育专家说过：没有成功的子女，就没有成功的人生！优秀小朋友的背后必然有优秀的教育