部编版语文七年级上册期中考试试卷及答案

部编版语文七年级上册期中考试试题一、选择题1．下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．黄晕（yùn）窠巢（cáo）应和（hè）精神抖擞（sǒu）B．着落（zhuó）贮蓄（chǔ）三棱镜（léng）一霎（shà）C．粗犷（kuàng）敧斜（qī）澄清（chéng）花蒂（dì）D．荫蔽（yīn）徘徊（huái）菡萏（hàn）咄咄逼人（duō）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．憔悴发髻铃铛淅淅沥沥B．吝啬骄媚诀别美不胜收C．买弄匿笑烂漫人迹罕至D．嘹亮烘托静谧花团绵簇3．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）幸福不是用来炫耀的，也不是用来①的，而是用来感受的。幸福如人饮水，冷暖自知，它②一个遥远的目标，③一个享受当下的过程。只要我们怀有一颗感恩的心，感恩生命、感恩生活、感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、④。记住：我们追求的是自己的幸福，而不是“比别人幸福”！A．①张扬②不是③而是④时时伴随 B．①比较②虽是③还是④如影随形C．①比较②不是③而是④无时不有 D．①展示②不是③只是④时时伴随4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A．他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。B．有些人常犯的一个错误就是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。C．台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最小。D．国庆节期间，街道上摆满了怒放的一串红，放眼望去，真是姹紫嫣红，让人赏心悦目！5．下列各句中没有语病的一项是（）A．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。C．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。6．下面是《湘西散记》中一段话中的句子，顺序最恰当的一项是（）①我快乐，就想应当同你快乐，我闷，就想要你在我必可以不闷。②我卧的地方较低一些，可听得出水在船底流过的细碎声音。③船是只新船，油得黄黄的，干净得可以作为教堂的神龛。④我坐的是后面，凡为船后的天、地、水，我全可以看到。⑤前舱用板隔断，故我可以不被风吹。⑥我就这样一面看水一面想你。A．⑤②③⑥①④ B．③②⑤④⑥① C．⑥③②⑤④① D．③⑤④②⑥①7．下列各项说法正确的一项是（）A．鲁迅，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。《五猖会》《二十四孝图》《狗·猫·鼠》等十篇文章结集在《朝花夕拾》里。B．《世说新语》是主要记载秦汉士大夫言谈逸事的笔记小说，是南宋刘义庆主持编写的。《陈太丘与友期行》说明一个道理：为人处世一定要诚信有礼，只有这样才能赢得别人的尊重。C．“家父”“舍弟”“见教”等都是敬辞，“能够”“会”“是”等都是动词。D．《论语》是记录孔子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。二、句子默写8．古诗词默写填空⑴_____________________，风正一帆悬。王湾《次北固山下》⑵遥怜故园菊，____________________。岑参《行军九日思长安故园》⑶_____________________________，崔九堂前几度闻。杜甫《江南逢李龟年》。⑷《夜上受降城闻笛》中最能体现诗人绵绵乡愁的诗句是：______________，______________。⑸《天净沙·秋思》这首曲子中表达游子思乡、羁旅之愁的核心句是______________，______________。三、现代文阅读阅读下文，根据要求回答后面的问题。我说我迟子建①我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。挨打时，我咬紧牙关不哭，以示坚强，气的妈妈骂我：“让你学刘胡兰呢？”②我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，摘野花，贪吃贪玩。那时曾有一些问题，令我想不明白：树木吃什么东西能生长？鱼为什么能在水里游？鸟儿为什么能在天空飞？野花如何有姹紫嫣红的颜色？如今看来，这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。③父亲是小学校长，在哈尔滨读的中学，在二十世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他算是秀才了。他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。因为喜欢曹子建的《洛神赋》，就想当然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫“子建”的农妇，他起的名字就成一个笑话了。父亲毛笔字写得好，在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。他鼓励已上初中的我编写对联，我欣然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。看到贴着的对联的内容是由我胡诌的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，编辑和发表者是父亲，我没有一文钱的报酬，读者只限于家人和左邻右舍。④我喜欢小动物，养过一只毛色发灰的野猫，将它的腿缚在椅子上，否则它就乱窜乱跳，比老虎还要威猛。我还养过狗。当然，这是些有趣的收养。最无聊的是养猪养鸡，这些家畜家禽家家户户都养，没什么特点，尤其是猪，它食量惊人，放学后不得不出去给它采菜回来烀食，把人累得头晕眼花，目的无非是让猪长膘，之后把它杀掉当成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，这样循环往复地一想，便觉无趣，觉得人是世界上最无聊的动物。⑤大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林，站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思如泉涌。⑥我出身的家庭清贫，但充满暖意；我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空间；我的祖父和父亲早逝，亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。我明白一朵云聚了会散，一朵花儿开了会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。大自然的四季轮回，我们每时每刻都能感受到，让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时达到人生真正的绚烂境界，那将是一种大喜悦、大感动。⑦对于生活，我觉得庸常的就是美好的。平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质。9．本文作者主要运用了什么的表达方式，一句话概括本文主要内容。10．文章第③段从哪三个方面写我受父亲影响走上写作道路？11．第⑤段“满月之夜的月光照着山林，站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉”，作者如何运用比喻的修辞使语言生动形象的？12．下列对本文内容和写法分析不正确的一项是（）A．从文中看，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心的，是朴素的情感。B．“我渐渐对文字有了兴趣”源于我小时候淘气，贪吃贪玩和一些想不明白的问题。C．作者出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却给予作者遐想的空间。想象是创作之源。D．因为平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感，所以庸常的生活是美好的。13．请谈谈你对第⑥段“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”的理解。14．第⑦段中加点的词语“这些”指代什么？阅读课外名著中选文《荷花淀》片段，根据要求回答后面问题。月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。15．刻画水生嫂运用了哪些描写手法？表现了水生嫂怎样的思想性格？16．水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。A.妇人是个编苇能手，为什么会“划破了手”？B.“吮了一下”的动作表现了什么？C.你认为这个细节描写好在那里？17．选出下面分析不正确的一项（）A．《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文结集，《荷花淀》《芦花荡》是最负盛名的姊妹篇。B．《荷花淀》以细腻的笔触刻画了以水生嫂为代表的妇女群像。C．《荷花淀》中的景物描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提动了典型环境。D．《荷花淀》写的是解放战争时期冀中人民的斗争生活，叙写了一群白洋淀妇女送丈夫参军，并自动组织起武装保卫家园的故事。18．从文中看，你认为孙犁作品有什么风格？四、课内阅读阅读《论语》选段，根据要求回答问题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》⑥子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》19．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是A．温故而知新人不知而不愠 B．学而时习之三十而立C．乐亦在其中矣好之者不如乐之者 D．三人行三军可夺帅也20．用现代汉语翻译下面的句子。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。21．下面对选文理解分析不正确的一项是A．出自《论语》十二章中的成语有温故知新、三人行，必有我师，一日三省，三十而立，而立之年，箪食瓢饮，饮水曲肱等。B．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。C．“择其善者而从之，其不善者而改之”，“学而不思则罔，思而不学则殆”这些都是孔子在学习方法方面的主张。D．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“孔子指出了学习的三重境界：知，好，乐。22．请从“学习”和“修养”两方面，在第Ⅰ卷《〈论语〉十二章》中个选一句，写出对你的启示。五、诗歌鉴赏阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，根据要求回答问题。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。23．下面对本诗的理解和分析正确的一项是（）A．颔联写了杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。B．诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨的句子是“随君直到夜郎西。”C．全诗抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及深深的担忧之情。D．“左迁龙标”和“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都是地名，是王昌龄降职远调之地。24．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用六、作文25．家人陪伴的日子，幸福甜蜜；书香满屋的日子，充实安宁；绿意环绕的日子，赏心悦目的日子……请以《有的日子》为题，写一篇记叙文。要求采用记叙和抒情、议论的表达方式。要求：①请先将题目补充完整，然后作文。②内容具体，情感真挚，积极向上。③采用记叙、抒情和议论的表达方式。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。26．请以“童趣”为话题作文。写一篇记叙文，要求采用记叙和抒情、议论的表达方式。要求：①另拟题目作文。②内容具体，情感真挚，积极向上。③采用记叙、抒情和议论的表达方式。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。参考答案1．D【详解】A．窠巢（cáo）——cháo；B．贮蓄（chǔ）——zhù；C．粗犷（kuàng）——guǎng；故选D。2．A【详解】B．骄媚——娇媚；C．买弄——卖弄；D．花团绵簇——花团锦簇；故选A。3．C【详解】第一空：从上一句“幸福不是用来炫耀的”来看，此空填写内容意思应该与“炫耀”是平行，并列，不包含的。而“张扬”与“展示”在意思上与“炫耀”有所重复，故此处填写“比较”恰当；第二、三空：从“遥远目标”和“享受当下”两层意思来看，一远一近，构成并列关系，故应填写“不是……而是……”；第四空：根据上句的“无处不在”是在空间上阐述“幸福”的存在，下一句“无时不有”从空间上阐述“幸福”的存在，且句式上与“无处不在”一致。所以就填写“无时不有”。故选C。4．B【详解】A.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。根据语境“师从一人”，画的风格应相同，故“大相径庭”不符合语境，使用错误；B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神。句中形容一些人发表见解时的气势，使用正确；C.各得其所：表示各如其所愿，每个人或事物都得到恰当的安排。句中先表达的是台风来了，大家都有栖身之地，使用错误；D.姹紫嫣红：指各种颜色娇艳的花朵。句中描写“街道上摆满了怒放的一串红”，表意矛盾，使用错误；故选B。5．A【详解】B．一面与两面不搭配，删掉“能否”或在“受益”前加“能否”；C．关联词搭配不当，可把“只要”改为“只有”；D．语序不当，将“指出”与“纠正”调换位置；故选A。6．B【详解】本题考查句子排序。作答此题，先通读句子，了解文段内容，再根据句子间的逻辑关系，借助关键词进行排序。文段写坐船思人。坐船的语句有②③④⑤，根据在船中的状态不同，②“我卧的地方较低一些”，④⑤句写坐着，②句与④⑤句衔接紧密；根据表明方位的词语“前舱”“我坐的是后面”判断，按照“前后”顺序，⑤句在前，④句在后；③句描写船只，可作为这一部分的首句。故坐船部分排序为：③②⑤④。①⑥句写思人，⑥句“我就这样一面看水一面想你”，由叙事过渡到抒情，故排在①句前。综合分析，正确的排序为：③②⑤④⑥①。故选B。7．A【详解】B.“秦汉士大夫”错误，《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的著作；“南宋”错误，刘义庆是南朝宋文学家；C.“家父”“舍弟”“见教”等都是谦辞；D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体书，作者是孔子的弟子及再传弟子；故选A。8．潮平两岸阔应傍战场开岐王宅里寻常见不知何处吹芦管一夜征人尽望乡夕阳西下断肠人在天涯【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“潮平、傍战场、岐王、芦管、天涯”等字词容易写错。9．叙述（记叙）。写作者经历和感悟10．第③段作者写了父亲的才气对“我”的熏陶、父亲给我起的名字中蕴含的期盼、父亲鼓励“我”编写对联。11．用光滑的丝绸涌动生动形象地描绘满月之夜轻柔的月光不断移动照着山林的状态，表现了作者对大自然的心动。12．B13．透过人生百态，感悟人生真谛，从而做到拒绝陈旧庸俗，歌颂人生美好，达到至真至善至美的境界。14．持有朴素的情感，能使文学中的生活焕发出某种诗意，能葆有一颗平常心和永不褪色的童心。【分析】9．考查对写作常用表达方式的认识和文章内容的概括。解答时，首先明确我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。结合文章第①段中‘我生来是只“丑小鸭’”的内容来看，作者采用第一人称叙事，运用的是叙述（记叙）的表达方式。通过文章第⑦段中“对于生活，我觉得庸常的就是美好的。平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质”的内容可知文章主要的内容便是作者对自己写作经历和感悟的总结梳理。10．考查对文段内容的理解和概括。解答时，准确理解段落内容，抓住重点语句进行概括。通过本段中“父亲是小学校长，在哈尔滨读的中学，在二十世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他算是秀才了。他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良”的内容可概括为：父亲的才华对“我”的耳濡目染；通过本段中“因为喜欢曹子建的《洛神赋》，就想当然地把我的名字冠以‘子建’二字”可概括为：父亲给“我”起名“子建”，饱含着对“我”的殷切期望；通过本段中“在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。他鼓励已上初中的我编写对联，我欣然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。看到贴着的对联的内容是由我胡诌的，我便沾沾自喜了”的内容可概括为：在父亲的鼓励下，“我”欣然编写对联，有了“发表”的喜悦。11．考查对句子赏析。解答时，按照题干要求从修辞手法角度赏析，首先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后体会表达的感情。这句话中，“如丝绸般光滑涌动的月光”采用比喻的修辞手法，将“月光”比作“丝绸”，而且“涌动”，化静为动，形象具体地体现了月光的柔美。“湿漉漉的感觉”则形象地表达出作者面对大自然美景的怦然心动。12．考查对文章内容的理解和辨析。解答时，全面把握文章内容，将每个选项放入文本中进行比对分析。B.“‘我渐渐对文字有了兴趣’源于我小时候淘气，贪吃贪玩和一些想不明白的问题”表述错误，通过⑤段中“大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣”的内容可知；故选B。13．考查对重点句子的理解能力。解答时，要在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情，同时结合上下文，分析句子的作用。一般重点句子都具有点明中心或表达深层含义的作用。联系上下文来看，“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”意思是我们不谈论这人世间的繁杂俗事，就来夸一夸白莲花的高尚品德。寓意不要被凡尘俗事困扰了自己的本心。此句体现了作者期望追求更高的精神世界，出尘脱俗，心灵达到纯洁、高雅、清净和超然的人生境界。14．考查对代词指代对象的理解。代词的指代对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的，二是原文中可以找出指代内容的，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词。最后通读句子，视句意变化与否来检验其正误。通过第⑦段中“对于生活，我觉得庸常的就是美好的。平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质”的内容可知，“这些”指的是前面的内容，即“朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心”。据此分析提炼作答即可。15．动作描写、语言描写、细节描写、神态描写，表现了水生嫂的勤劳质朴、体贴、识大体、顾大局的思想性格。16．A.因为水生嫂对水生作出的决定没有心理准备，其实是水生嫂的心震动了一下。

B.水生嫂对水生有很多不舍，但她又极力忍住，不想让丈夫看出她内心的波澜。

C.水生嫂毕竟是一个普通的农村妇女，这一细节描写让水生嫂的形象更加真实，表现出了她对丈夫既有不舍，但又得顾全大局的矛盾心理。17．D18．他笔下的白洋淀风光，清新疏朗，散发着潮润润的水气，像一幅淡淡的水墨画，弥漫着浓郁的诗意。或者“朴实无华、平中见奇、淡而有味”。或者笔法细腻，语言诗化。或者善于运用传神的细节描写和语言描写。【分析】15．本题考查对人物描写以及人物形象的分析。人物描写主要有：肖像描写；外貌描写；神态描写；动作描写；语言（对话）描写；心理描写等。另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。第1段“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子”，第3段“女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”是动作以及细节描写，从水生嫂编席的动作也可得出她勤劳质朴的性格特点；第3、4段主要写了水生和水生嫂的对话，是语言描写；第3段“女人低着头说”，第4段“女人还是呆呆地坐在院子里等他”“女人流着眼泪答应了他”是神态描写。从这两段也可知水生要离家到大部队去参战，水生嫂并没有拦着，可得出其识大体、顾大局的性格特点；文章最后一段“女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子”属于细节描写，从这也可以看出其体贴。16．本题考查对文章内容的理解与人物形象分析。A.由第二段“这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片”可知，这个女人会编席，由第三段“水生小声说：‘明天我就到大部队上去了。’”可知，注意“小声说”的语境，这是水生说的话，“明天我就到大部队上去了”是军队的秘密，作为一个参军的人，自然要注意保守秘密，而水生嫂听到水生要走的如此突然，毫无准备，虽然女人是个编苇能手，内心也难免起了波澜。B.从“吮”字动作细节的描写可以看出，惟妙惟肖地描摹了水生嫂听到这一消息时内心的不平静，夫妻分别，这出乎她的意料，表现出她对丈夫的不舍，但这种不舍不能让丈夫看出，不能让他有所顾虑和担忧，因此也表现了水生嫂的果断和作为劳动妇女的不做作。表达含蓄，耐人寻味。C.水生嫂听到丈夫水生参军的消息后，手指一“震”一“吮”，这个细节描写形象地写出了水生嫂既感到震惊，又想掩饰自己内心的波动。这一细节是对水生嫂的为人的真实写照，也是对她深明大义的赞许。17．本题考查对文章内容的理解与分析。D.“解放战争时期”错误，《荷花淀》是孙犁1945年创作的。写的是抗日战争最后阶段的冀中人民的斗争生活。故选D。18．本题考查分析文章风格。孙犁小说的独特艺术风格就是追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，他的短篇小说代表作《荷花淀》充分体现了这一风格。《荷花淀》所反映的是残酷的战争年代，描述的是白洋淀地区人民的抗日战斗生活，但从作品中，我们看不到残垣断壁，闻不到硝烟味，听不到声嘶力竭的声音；我们看到的是明月、湖水、荷花，闻到的是荷花的芳香、泥土的气息，听到的是哗哗的水声、清脆的笑声。一切都是那么清新、明朗、美丽，读后感觉仿佛置身于水墨画中。小说之所以收到如此强烈的艺术效果，其中一个重要的原因就是作者成功地运用了如诗如画的景物描写。小说开头三段描写水生嫂月下编席的情景，笔法细腻，细节描写很传神，为全文定下了基调。“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。”整个画面的色调是洁净的、清新的。接下来，作者抓住明月、薄雾、清风、荷香这些富有乡土气息的景物，展现了荷花淀的地方风貌，把读者带进了一个富有诗情画意的境界，体现了“朴实无华、平中见奇、淡而有味”的特点。试想：溶溶月光下，农家小院里，一位出水荷花般的少妇正在编着苇席等着丈夫，“不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”景美，人更美。景物描写烘托了水生嫂勤劳纯朴、美丽多情、温顺善良的形象。据此回答即可。19．B20．广泛地学习且能坚守自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。21．C22．示例1：“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。

示例2：“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。【分析】19．本题考查文言词语理解。A.动词，获得/动词，了解；B.连词，并且/连词，并且；C.形容词，快乐/动词，意动用法，以……为乐；D.数词，多人，（虚指）/数词，上中下三（确指）军；故选B。20．本题考查文言翻译。重点词语：笃志：志向坚定。笃：坚守。而，连词，表并列，并且。切：恳切。仁：仁德。21．本题考查内容理解。“择其善者而从之，其不善者而改之”强调的是要虚心向别人请教，取长补短，同时要有端正的态度。可知，“是孔子在学习方法方面的主张”理解有误，故选C。22．本题考查由文言文思想得到的启示。要在对内容理解的基础上做大。可任选一句，以此为思想基础写出自己在学习或生活中应该怎样做。示例1：“随时都该反省自己，提高自我修养”，在修养上，启示我随时都该反省自己，提高自我修养。示例2：“温故而知新”，在学习上，复习我是我是学习的关键，能在温习旧知识中有所发现。【点睛】参考译文①孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”②孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”③孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”④孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”⑤孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”⑥孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”⑦孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”⑧孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”⑨孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”⑩子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”23．C24．示例1：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。/示例2：奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。/示例3：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。【分析】23．A.这是一首七言绝句，首句“杨花落尽子规啼”写了杨花和子规鸟，称为“颔联”有误；B.杨花“漂泊无定”，子规叫着“不如归去”，含有飘零之感、离别之恨。因此突出飘零之感，离别之恨的句子是“杨花落尽子规啼”；D.“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人；故选C。24．本题考查赏析句子。要求从拟人、想象、情景交融等手法中任选一个角度。拟人：句子的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。赋予明月以人的情感行为，希望它陪伴好友，运用拟人的修辞方法，表达对友人的同情与关切。想象：是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。李白在这首诗中运用奇特的想象，托月寄情，把明月想像成知心人，让它作为自己的替身或知己，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。表达了诗人对朋友的怀念和同情。情景交融：明月本是自然界的景物，诗人在诗句中将自己对友人的同情与关切赋予明月，让明月化身为自己的知己，伴随友人到被贬之地。将明月随人移动之景与对朋友的思念之情巧妙地交融在一起。25．参考例文：有阳光陪伴的日子阳光温和、透亮、纯真。它们一缕一缕洒落在我身上时，似乎能融入我的血液，成为我生命的一部分。我想我的心里有一扇五彩的小窗子，迎着透亮的阳光，会放出璀璨的光芒。而心灵的阳光，不也是这样吗?平和、安然而又充满希望。在书店里看到许佳的《我爱阳光》时，我毫不犹豫地将它买下来，起初是被书名所吸引，后来就被书的内容深深折服了。在这本书中，我找到了久违的理解与信任。许佳笔下的孩子们迷茫过、自卑过、疯狂过，却从未离开和怀疑过美好与希望。也许许佳诠释的就是一种相信爱、相信生命的信念吧。也许我们需要的正是这样的一种精神：可以失望却从不绝望；可以疯狂却从不极端；容易寂寞却更懂得生命中闪亮的光点。生活中会有无奈，但永远不会失去梦想、爱及温暖。也许我们生命中那些人给过我们的温暖，也是一缕一缕的阳光，聚集在一起会变成手心里的太阳，灼热，足以溶化一切不幸与哀伤。爸爸妈妈给予的无私关怀，朋友们的帮助与理解，陌生人的赞扬与肯定……这些爱和赞扬，足以照亮我们的整片天空，只是我们未曾发现、未曾感动。也许我们在固执地认同人性黑暗的同时，已经不知不觉错过了大片的幸福花园和鲜亮的阳光。在这个忧伤与无奈泛滥的季节，我只是个平凡的孩子，相信美好，同样不会拒绝孤独与寂高。我喜欢张爱玲的华丽苍凉，但更喜欢席慕容的温暖柔和，就像我爱雪，但更爱明亮的阳光。有阳光陪伴的日子里，我内心安宁，更快乐地成长，它是我的信仰和希望。【详解】本题考查半命题作文写作。一、补题审题。从要求来看，空格处可以是日常生活中的“某个人”,如父亲、母亲、老师、同学等，如“有母亲陪伴的日子”“有同学关怀的日子”；也可以是一个班级、一个学校,甚至是一本书、一道风景等，如“有清风吹拂的日子”“有阳光陪伴的日子”。但不管是“人”还是“物”，都应该是让人难忘的，对人的一生有影响和教育意义的。题目中，“有”是“拥有、陪伴”之意，陪同作伴，是一种相互