2023福师《教育原理》在线作业二

一、单选题（共

20

道试题，共

40

分。）V1.

关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是（）A.教育的生物起源论B.教育的心理起源论C.教育的劳动起源论D.教育的前身起源论

满分：2

分2.

教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段，从这个意义上说，教育是（）。A.人类社会永恒的现象B.历史的现象C.具有阶级性的现象D.具有生产性的现象

满分：2

分3.

在我国关于影响人的发展因素的理论中影响最大的观点是()A.二因素论B.三因素论C.四因素论D.五因素论

满分：2

分4.

1958年《关于教育工作的指示》中指出要办好三类主要学校是指()。A.初等、中等、高等学校B.中等专业学校、中等技工学校、专门学院C.全日制学校、半工半读学校、业余学校D.幼儿学校、普通学校、专业学校

满分：2

分5.

在教育史上被认为是学校的起源的是()。A.古希腊的角力学校B.伊斯兰教的古代寺院C.犹太人的犹太教堂D.冠仪

满分：2

分6.

教育具有阶级性这个命题成立的条件是（）。A.在人类社会中B.在原始社会中C.在阶级社会中D.在古代社会中

满分：2

分7.

在影响人的发展的因素观中遗传决定论和环境决定论的代表人物分别是()A.高尔顿、华生B.皮亚杰、华生C.高尔顿、斯通D.华生、皮亚杰

满分：2

分8.

教育对政治.经济制度的作用，主要是通过（）来实现的。A.培养人B.科学知识再生产C.宣传思想D.生产科学知识

满分：2

分9.

置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和是。A.教学系统B.教育环境C.教育影响D.教育体制

满分：2

分10.

标志着初始形态的教育学出现的著作是（）A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《大教育论》D.《普通教育学》

满分：2

分11.

人力资本理论的代表者是()A.基辛格B.舒尔茨C.杜威D.伯恩斯坦

满分：2

分12.

我国关于教育本质的论争主要就（）的观点作出探讨。A.教育生产力说B.教育上层建筑说C.教育生产实践说D.教育社会实践活动说

满分：2

分13.

教育不能改变政治、经济制度的发展方向，不能成为政治、经济发展的根本动力，说明教育对政治、经济制度（）A.不起作用B.起决定作用C.不起决定作用D.起主导作用

满分：2

分14.

“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”的教育方针，是在()中提出的。A.《关于教育工作的指示》B.《关于教育体制的改革的决定》C.《中华人民共和国教育法》D.《义务教育法》

满分：2

分15.

70年代以来，在教师职业的发展进程中，成为大多数国家共同的理想追求的是()。A.师资的数量B.师资的专业化水平C.师资的高学历D.师资的年轻化

满分：2

分16.

学校教育起源于（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

满分：2

分17.

中国近代1902年制定的第一个学制为()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.六.三.三D.壬戌学制

满分：2

分18.

教育对社会发展起着（）A.促进作用B.阻碍作用C.决定作用D.促进或阻碍作用

满分：2

分19.

马恩认为造就和培养全面发展的人的唯一方法是()。A.教育与生产劳动相结合B.体力与脑力劳动相结合C.德智体全面发展D.消灭私有制

满分：2

分20.

根据利伯曼对专门职业的定义，人们往往把（）看作是典型的专业人员。A.护士B.教师C.社会工作者D.医生二、多选题（共

15

道试题，共

30

分。）V1.

现代社会学校教育的特点有()。A.大生产性B.科学性C.普及性D.多样性E.综合性

满分：2

分2.

根据影响人的身心发展的主要因素理论，“狼孩”的事例说明了（）A.环境（广义）对人的身心发展起决定作用B.教育在人的身心发展起主导作用C.遗传在人的身心发展中不起决定作用D.早期教育的重要性E.后天环境能在一定程度上改造遗传素质

满分：2

分3.

制约教育的基本规律有（）。A.社会发展规律B.因材施教规律C.教学相长规律D.循序渐进规律E.身心发展规律

满分：2

分4.

教育目的的内容构成包括()。A.培养何种功能的社会成员B.有社会主义觉悟的C.有文化的劳动者D.文化本位论E.所要形成的人的素质及其结构

满分：2

分5.

教育的基本要素有（）A.学校B.教育方法C.教育者D.受教育者E.教育影响

满分：2

分6.

美育的内容有()。A.工农业生产知识教育B.自然美的教育C.社会生活美的教育D.思想性与艺术性的统一E.艺术美的教育

满分：2

分7.

1990年中共中央确定我国社会主义新时期的教育方针是()。A.教育必须为无产阶级政治服务B.教育必须为社会主义现代化服务C.必须同生产劳动相结合D.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者E.培养德智体全面发展的建设者和接班人

满分：2

分8.

古今中外教育组成部分大多包括德智体美等育，其区别在于()。A.所反映的教育基本规律有所不同B.诸育的任务要求不同C.诸育的内容有所不同D.各育在整体中的地位不同E.各育的相互关系有所不同

满分：2

分9.

我国有关教育本质的争论，有代表性的主要观点有A.教育属于生产力B.教育属于上层建筑说C.教育是培养人的社会实践活动D.教育一部分属于上层建筑，一部分属于生产力E.教育是一种本能的活动

满分：2

分10.

教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。新时期教师的职业特点主要有：()。A.职业形象的准公共性B.职业环境的相对封闭性C.工作绩效的模糊性D.职业待遇的福利性E.师生关系的隐蔽不平等性

满分：2

分11.

从世界范围来看，师资职前培养模式主要有()。A.定向型B.开放型C.集约型D.粗放型E.实践型

满分：2

分12.

学校教育产生的条件()。A.科学文化知识有了相当的积累B.产生了阶级和国家C.生产力的发展和剩余产品的出现D.文字的形成E.出现了中央集权的政治体制

满分：2

分13.

中共中央关于教育体制改革的决定，对实行义务教育的经费提出要保证“两个增长”即()。A.地方征收的教育费附加要不断增长B.学费要逐步增长C.政府的教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长D.个人集资要有较大的增长E.按在校生学生人数平均费用逐步增长

满分：2

分14.

影响学校教育制度的因素有（）A.政治经济制度B.社会生产力发展水平C.科学技术发展水平D.人的身心发展规律E.本民族文化传统

满分：2

分15.

教育目的具有以下特性()。A.抽象性B.形象性C.预期性D.终极性E.理想性

满分：2

分三、判断题（共

15

道试题，共

30

分。）V1.

学校智育的任务，是由我国社会主义建设的总任务、教育的根本目的和学校的培养目标决定的。A.错误B.正确

满分：2

分2.

在教育史上人们一般认为在原始部落中流行的冠仪被认为是学校的起源。A.错误B.正确

满分：2

分3.

人的发展，亦指人的身心发展，在结构上包括身体发展和心理发展。身体的发展包括：机体的生长发育、身体基本活动能力的发展、身体素质的增强等，心理的发展是指认识、情感、意志、个性等方面的发展。A.错误B.正确

满分：2

分4.

德国教育学者布雷岑卡作为元教育学的首倡者，他对教育学自身的性质问题进而对分化问题作了深入的思考。A.错误B.正确

满分：2

分5.

斯通（Stone，L。P）是相互作用论的代表人物。A.错误B.正确

满分：2

分6.

本质论争的沉寂与扩展阶段对教育本质的讨论规模最大，人数最多，范围最广，观点最众。A.错误B.正确

满分：2

分7.

我国关于教育本质的论争，按照时间顺序大体可分为三个发展阶段：教育本质的争鸣和驳辩阶段、本质论争的扩展阶段、教育本质论争的总结与沉寂阶段A.错误B.正确

满分：2

分8.

人的身心发展是一个错综复杂的过程，发展过程的速度是均衡的。A.错误B.正确

满分：2

分9.

全面发展的个人，“不是自然的产物，而是历史的产物”。由于生产力发展水平、劳动分工状况等方面的不同，人的发展经历一个由原始发展到片面发展，又由片面发展逐步走向全面发展的历史过程。上述论述说明，在现代社会，人的全面发展具有现实的客观基础。A.错误B.正确

满分：2

分10.

教育者与受教育者之间的关系是以一定的教育影响为中介。A.错误B.正确

满分：2

分11.

中间型学制又称“Y”型学制，相对出现最晚，以二战前的日本、前苏联以及中国为代表。A.错误B.正确

满分：2

分12.

教育的政治功能主要是通过促进生产力的发展来实现的A.错误B.正确

满分：2