高中体育与健康-侧向滑步投实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE侧向滑步投实心球授课年级：高一上课教师：教学内容1、侧向滑步推铅球2、身体素质练习（上肢力量和下肢力量）教学重点右腿蹬与左腿的摆动相结合、髋部积极发力教学难点上下肢身体协调用力学习目标1、认知目标：通过看挂图、教师示范，各种专项练习，进一步提高学生对滑步技术的理解，认识投掷运动的健身价值。并能安全进行练习。2、技能目标：使90%的学生基本掌握侧向滑步蹬摆技术，70%同学能过推实心球来正确体验滑步对投掷远近的影响。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作的意识，培养学生吃苦耐劳，奋发向上的品质。学习阶段学习内容教师活动学生活动组织形式时间

愉快热身11分钟一、师生问好二、宣布本课内容及上课要求。三、配音乐进行变换方向跑四、徒手操五、游戏比赛“叫号赛跑跑”一、师生问好，检查人数、服装。二、内容介绍。三、老师用语音提示学生如何围绕篮球场进行变换跑步四、教师用优美的示范和富有激情的语言，领做伸展操，提示身体姿态。教师讲解游戏规则二运用富有激情的语言鼓励同学1.体委集合，清点人数2要求：动作快、静、齐。1、跟随音乐，教师口令指挥集体练习

2、队形整齐、步伐一致。1、跟随教师的动作及语言提示，模仿练习伸展练习。2、充分活动肢体的同时，提高注意力，唤起对美的渴望。要求：1注意力集中，按规则进行游戏2同学间相互鼓励积极投入课堂当中××××××××××××××××××××××××××××★×××××××××××××××××××××××××××××××××××××★××××××××1分钟★3分钟2分钟5分钟探究学习22分钟素质练习7分钟一.学生大胆展示滑步技术，共同探讨滑步技术的重要性二、通过挂图、教师示范共同探讨滑步技术动作要领三、巩固练习阶段、各种器械的辅助练习运用哑铃力量练习与素质比赛一、创设情境，导入正题；二、与学生共同探讨滑步技术的优势。通过挂图引导学生自主探究侧向滑步的动作要领，二、教师示范，总结动作要领一、组织学生分组练习体验滑步蹬摆技术二、运用实心球体验滑步技术带来的可喜成绩。三、教师巡回指导，指出错误动作。三、教师适当做示范四、组织学生展示互评五、运用栏架、彩带让学生更好的体会动作一、教师讲解练习方法及要求二、教师讲解比赛规则，比赛中提示动作要求要求：1、大胆创新想象，创造丰富的姿势。2、学生积极投入创新过程。1、学生积极回答2、通过教师讲解、学生能较好的认知滑步技术动作要领1、学生积极听教师讲解。根据教师教讲解内容，正确体验动作2、他们互相启发、激励、竞争，学习积极性空前高涨。3、学生相互探究、并相互评价。4、发现自身不足，努力改进。要求动作充分做到位用坚强的毅力坚持下去相互间鼓励××××××××××××××××××××××××××××★××××××××★××××××××××××××××××××××××××××××××★××××××★×××××××××××××★×××××××××××××××××××××××★3分钟2分钟17分钟7分钟互相帮助品味放松5分钟一教师领做放松操

二.小结讲评

三、师生再见一、带领学生进行放松练习。二、对学生本课表现给予综合的评价。引导学生进行自评。三、布置课后作业，师生再见。.一.

利用音乐进行全身放松二..感受评价，关注热点，轻松品味，余味犹存。

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5分钟课的预计效果全课练习密度：45-50%±5全课平均心率：125次/分±5场地器材准备篮球场1块、音响一台、4幅挂图、4架栏、5付哑铃、4条彩带学情分析学生情况：本课的教学对象是高一年学生，高中学生身心发展正趋成熟，已经具备独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，并且在初中时已经掌握原地投铅球的技能，但是对于滑步技术还不了解，并且大部分学生而言对传统授课不感兴趣。效果分析1、导入是课堂教学画龙点睛之笔，根据身心特点，采用悬念式语句来调动学生的积极性，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。课堂中灵活运用音乐来激发学生的积极性，包括跑步热身以及健身操的练习还有放松部分都根据不同的内容采用了不同乐感的音乐。其中，徒手操和放松操都是自己根据音乐创编的内容。2、在体验和探究部分我采用学生自己创新想象怎样投的更远，让学生积极的投入创新的过程。并通过图解的形式让学生进行小组探究，充分了解侧向滑步投实心球的技术要领。符合认知目标的培养。在参与练习的过程中通过各种专项练习进行小组练习，并通过小组间互评的方式，使90%的学生在掌握投掷技术的发力顺序基础上，并能正确体会滑步技术中的蹬摆技术、髋部积极发力以及适宜的出手角度对投掷远近的影响。达到预期的技能教学目标。3、课的身体素质练习部分采用力量素质比赛的练习方式，利用哑铃加强学生的力量素质。让学生在积极、高涨的气氛中愉快练习比赛。每一个教学环节环环相扣。4、最后放松部分采用柔和的放松音乐，搭配柔美的放松操，真正让学生身心得到很好的放松。整个教学过程符合学生的学情，适合学生发展。5、整节课采用学生自主探究为主，所以学生上课的积极性很高涨，能主动的投入到课堂学生中去，对于课堂讲授的知识能很好地运用到实践中去，并且在小组讨论探究的过程中，都能很好的发挥自己的主观能动性。教材分析本次课是高中投掷单元的第一次课，根据课的目标和要求来选择和设计教学内容，从学校场地和学生的实际出发，考虑安全因素，以学生的发展需要为中心，选择了一些具有健身性、趣味性、实效性的练习方法，对传统竞技运动项目进行改造，运动形式活泼，能较好地体会滑步技术对投掷远近产生重要的作用。课后反思下面我从教学设计、教学过程及其教师观、学生观做一下反思在课的结构设计上，根据课程标准、高中生的身心发展我做了精心的规划，即：愉快热身、参与体验、运动探究、巩固练习、身体素质（力量性练习）、身心放松六个阶段，每一个环节都致力于学生为主体的原则，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。二、教学过程导入是课堂教学画龙点睛之笔，根据身心特点，采用悬念式语句来调动学生的积极性，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。课堂中灵活运用音乐来激发学生的积极性，包括跑步热身以及健身操的练习还有放松部分都根据不同的内容采用了不同乐感的音乐。其中，徒手操和放松操都是自己根据音乐创编的内容。在体验和探究部分我采用学生自己创新想象怎样投的更远，让学生积极的投入创新的过程。并通过图解的形式让学生进行小组探究，充分了解侧向滑步投实心球的技术要领。符合认知目标的培养。在参与练习的过程中通过各种专项练习进行小组练习，并通过小组间互评的方式，使90%的学生在掌握投掷技术的发力顺序基础上，并能正确体会滑步技术中的蹬摆技术、髋部积极发力以及适宜的出手角度对投掷远近的影响。达到预期的技能教学目标。课的身体素质练习部分采用力量素质比赛的练习方式，利用哑铃加强学生的力量素质。让学生在积极、高涨的气氛中愉快练习比赛。每一个教学环节环环相扣。最后放松部分采用柔和的放松音乐，搭配柔美的放松操，真正让学生身心得到很好的放松。整个教学过程符合学生的学情，适合学生发展。三、教师观这节课中我运用

“自主探究式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，形成浓厚的学习氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。整节课的教法采用教师进行及时总结纠正，适当做示范，学生进行互评，小组展示等教学方法。五、学生观整节课采用学生自主探究为主，所以学生上课的积极性很高涨，能主动的投入到课堂学生中去，对于课堂讲授的知识能很好地运用到实践中去，并且在小组讨论探究的过程中，都能很好的发挥自己的主观能动性。这节课有许多的不足：对于学生的学情没有充分的了解，通过这节课明显看出班级中有对本节课内容掌握很好的同学，在练习的过程中完全可以通过这些骨干来带动班级其他同学进行学习。可以采用名人效应，制作一段优秀运动员视频，这样不仅能提高学生学习的热情而且能更加直观的让学生更好的掌握动作。由于考虑到安全的因素在巩固练习阶段没有让学生更好的体现出小组探究的练习方式，从这节课中我得出最大的启示：1、要相信学生，把课堂还给学生，真正发挥好教师的主导地位和学生主体地位