初中音乐-京剧艺术教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE京剧艺术一、内容和内容解析1．内容（1）欣赏《海岛冰轮初转腾》（2）欣赏《我正在城楼观山景》2．内容解析《海岛冰轮初转腾》选自京剧《贵妃醉酒》，此唱段用时三分钟左右，以不急不缓的节奏，委婉细致的四平调唱腔，表现了杨贵妃怨愤而又无可奈何的心情。伴奏乐器京胡的音色明亮而有韧性，在润腔韵味上与演员的嗓音、唱腔相结合，完美地体现出京剧原汁原味的特色。《我正在城楼观山景》是京剧《空城计》中由诸葛亮演唱的一段叙述性很强的唱段，表现诸葛亮好像正在和司马懿坦然交谈的神情。这段唱腔其采用西皮二六的板式结构，字韵和谐，节奏明快，叙述明确，一气呵成。二、目标和目标解析1．教学目标（1）了解什么是梨园以及京剧形成的时间，主要的唱腔；京剧的四大基本功；四大行当以及每个行当的分类；四大名旦；四大须生；传统京剧的伴奏乐器。(2)在欣赏经典唱段《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》的过程中，了解曲子的速度、嗓音特点、所属行当、主要伴奏乐器，并总结出旦行和生行的特点。（3）辨别出欣赏片段所属行当。三、教学重点和难点1.教学重点：欣赏《海岛冰轮初转腾》、《我正在城楼观山景》了解曲子的速度、嗓音特点、所属行当、主要伴奏乐器，并总结出旦行和生行的特点。2.教学难点在欣赏过程中，了解生、旦、净、丑行当的特点，并能进行辨别所。三、导入：同学们，中国有一门艺术被称为“国粹”，而且深受外国人的喜爱，同学们知道是哪门艺术吗？今天，就让我们一起走进京剧，了解京剧艺术。（一）授课课下让同学们预习了梨园风采，检查情况：什么是梨园………….京剧形成的时间及主要的唱腔？京剧的四大基本功？四大行当？这四个行当中，哪个是女性角色？其他都是男性角色。每个行当的具体分类。（二）通过ppt展示每个行当类别的图片，便于学生掌握生：老生、小生、红生、娃娃生、武生旦：青衣、花旦、武旦、花衫、彩旦、老旦净：武净、正净、副净丑：文丑、武丑（三）欣赏“海岛冰轮初转腾”、和“我正在城楼观山景”1.了解四大名旦，并欣赏四大名旦之首的梅兰芳的作品《贵妃醉酒》中的唱段“海岛冰轮初转腾”。（1）了解故事背景（2）带着问题欣赏，欣赏完毕并分组讨论：曲子的速度？嗓音特点？杨贵妃所属行当？表达了什么情感？主要的伴奏乐器？2.了解四大须生，并欣赏马连良的作品《空城计》中的唱段“我正在城楼观山景”（1）了解故事背景（2）带着问题欣赏，欣赏完毕并分组讨论：曲子的速度？嗓音特点？诸葛亮所属行当？主要的伴奏乐器？（四）欣赏了旦行和生行的两部作品，总结一下这两个行当的特点行当人物用嗓音色表演旦行女性人物（杨贵妃）小嗓清亮甜美优美细腻生行男性人物（诸葛亮）大嗓高亢嘹亮潇洒大方（五）了解一下京剧的伴奏乐器1.看“我正在城楼观山景”视频，观察一下都出现了哪些伴奏乐器？总结出弦乐器：三弦、月琴、京胡、阮、京二胡主要用于传统京剧的文场。文场就是以唱为主的。2.再欣赏一段锣鼓经视频，看一下出现了哪些乐器？总结出打击乐器：大锣、小锣、板鼓、铙钹等，这些乐器主要用于传统京剧的武场里，以武打为主，音乐气氛热烈。但是京剧里一般伴奏乐器都是都是文武结合的，有打击乐也有弦乐。（六）欣赏片段，辨别行当唱段一：《包龙头打坐在开封府》（选自《铡美案》）净行花脸唱段二：《猛听得金鼓响》（选自《穆桂英挂帅》）武旦唱段三：《武松打虎》武生、文丑唱段四：《苏三起解》青衣唱段五：《对花枪》老旦四、课堂总结京剧，作为国粹，迄今已有两百多年的历史。它以其丰富多彩的声腔艺术、纷呈多变的表演形式、流派众多的文化底蕴，集中展示了中国民族文化的独特神韵，称为传承中华传统文化的鲜活载体。希望同学们能走近它、喜欢它、欣赏它。京剧艺术—学情分析京剧艺术虽然是中国的国粹，但普及率很低，学生平时很少关注，因此，对于京剧知识的了解比较少；另外由于京剧的演唱比较难，所以学生对于京剧艺术的学习兴趣也比较低。为了提高学习兴趣，让学生愿意去了解，我先从欣赏的层面入手，提前布置了预习任务，让学生课下先搜集一些多见的，表面上的一些的知识材料，做一下普及，然后在课上检查巩固，并进行深度知识的传授。效果分析本节课，学生对京剧的基础知识都已基本掌握，能够正确的分辨出四大行当，了解了旦行和生行的唱腔特点，但是单纯从听力方面，从唱腔分析上来正确分辨四大行当，还是有一定的难度，因此在今后的教学中还需加强此方面的训练。教材分析本单元教材主要讲解了京剧和昆曲的相关知识。本次讲课的内容主要选取了《海岛冰轮初转腾》和《我正在城楼观山景》两部京剧片段，通过欣赏来掌握京剧的相关知识。《海岛冰轮初转腾》选自京剧《贵妃醉酒》，此唱段用时三分钟左右，以不急不缓的节奏，委婉细致的四平调唱腔，表现了杨贵妃怨愤而又无可奈何的心情。伴奏乐器京胡的音色明亮而有韧性，在润腔韵味上与演员的嗓音、唱腔相结合，完美地体现出京剧原汁原味的特色。《我正在城楼观山景》是京剧《空城计》中由诸葛亮演唱的一段叙述性很强的唱段，表现诸葛亮好像正在和司马懿坦然交谈的神情。这段唱腔其采用西皮二六的板式结构，字韵和谐，节奏明快，叙述明确，一气呵成。测评练习在这个环节主要是通过欣赏六个视频片段，让学生通过前面四大行当中每个类别的特点，来分辨出每个片段中人物所属行当及具体类别。京剧艺术——课后反思本节课主要了解了京剧的基本知识，对于京剧的唱腔只是在旦和生行中的嗓音特点，速度、情感等浅层面进行了分析，但是对于其他每个行当里的每个具体类别的唱腔没有进行具体的深度的分析，所以今后的教学中要在这方面进行改进。京剧艺术—课标分析1．完整而充分的欣赏京剧片段，在音乐的体验与感受中，培