初中道德与法治-让科学种子播撒心田教学设计学情分析教材分析课后反思

《让科学的种子播撒心田》教学设计教学依据

三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。教材分析培养学生热爱科学的精神，帮助学生增强创新意识，提高创新实践能力，是本单元的主题。这符合思想品德课程内容标准规定的内容要求和教育目标要求，它不仅对青少年健康成长具有重要作用，而且为今后学习学习、理解科教兴国战略奠定理论基础。本节课“让科学的种子播撒心田”主要是引导学生领略现代科技的神奇和力量，感受现代科技对社会发展的推动作用，树立“科学技术是第一生产力”的意识，从而养成热爱科学的品质。教学目标1、情感态度和价值观目标：

树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，，反对各种迷信，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

2、能力目标：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻求解决问题的途径和方法的能力。增强区别科学与迷信的能力，在生活中，不参加迷信活动。

3、知识目标：初步理解科技发展和社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”。知道迷信的危害，理解科学是反对迷信的有力武器。教学重点增强科技意识

教学难点崇尚科学，反对迷信

教学过程创设情景，共同感悟

播放中国达人秀机器人表演的视频，师：1同学们机器人的表演精彩吗？大家喜欢吗？2机器人精彩的背后是什么，你的感受是什么？引入新课——让科学的种子播撒心田。出示教学目标。教学目标1、情感态度和价值观目标：

树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，，反对各种迷信，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

2、能力目标：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻求解决问题的途径和方法的能力。增强区别科学与迷信的能力，在生活中，不参加迷信活动。

3、知识目标：初步理解科技发展和社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”。知道迷信的危害，理解科学是反对迷信的武器。合作探究一增强科技意识活动一畅谈科技1同学们展示收集的图片，及相关资料和数据，（2014粮食生产“十一连增”农业科技进步贡献率达56%（科技进步对农业增长贡献率由1985年的35%提高到1999年的45%以上。预计2015年将达到60%。农业部副部长、中国农科院院长李家洋说，2014年，中国农科院分批完成了32个试点研究所科研团队遴选工作。把原有的1026个课题组，优化整合成315个科研团队，同时跨研究所组建了8个科研团队。主粮作物高产攻关取得新突破，水稻所杂交稻、作科所玉米新品种分别获得955公斤、1227.6公斤的亩均单产新纪录。在《自然》《科学》等国际顶尖学术期刊发表论文7篇。全年共获得各类科技成果221项，以第一完成单位完成的7项成果获得国家奖、以参加单位获奖2项，获省部级奖37项。）想一想：上述图片和数字的变化共同说明了什么？学生小组合作探究之后，交流分享。

教师点拨：科技促进了我国工业、农业的迅速成长，促进了农业粮食产量的提高，带动了国民经济的发展。实践有力的证明了一个论断：科技是第一生产力。2大家谈：我们当地的经济发展能离开科技的进步吗？此环节主要是结合当地经济发展现状，让同学们有进一步的切身感受，巩固所学观点。活动二1小品表演《小强一家人》小强一家三代一起看“科技改变生活”电视专题片。边看边聊天。爷爷说，他年轻时与远方的亲朋好友联系方式是写信，一封信寄到对方处，少则六七天，多则一个月。爸爸说，他小时候，大家有急事需要联系就到邮电局拍电报，一封电报送到对方一般需要一两天，而且价钱比较贵。电话是奢侈品，绝大多数家庭没有电话。小强说......请同学们进行情境表演，并进行合理的续演。思考：1是什么力量使通讯工具变得越来越迅速便捷？2看完小品，结合小强一家人的谈话，谈谈你的感受。教师引导学生思考得出：科技还通过广播、电视、电影、网络为我们提供了传播思想文化的手段，丰富了人们的精神生活，更新了人们的思想观念。从而得出一个结论：科学技术是人类文明的标志。放眼古今中外，纵观上下五千年，人类社会的每一个进步都伴随着科技的进步。一部人类文明的进步史，就是一部科技进步的历史。随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明做出更大的贡献。2生活广角镜科技就这样悄悄改变生活1、聊天：QQ少了，微信多了2、存款：银行少了，“宝宝”多了3、拍照：请人帮忙少了，自拍多了4、电影：剧情少了，弹幕多了5、挂号：排队少了，网络预约多了6、电视剧：电视少了，视频网站多了7、打车：招手少了，预约多了8、明星：演戏少了，投资多了9、买手机：店面少了，网络抢购多了10、电视：收视少了，网络视频多了这一环节主要让同学们深入生活、感受生活，从生活中体会到科学技术的作用。活动三1看图思考

2014年我国粮食连续七年增产农业科技进步贡献率达55%和发达国家相比我们还有不小的差距，作为新时期的青少年我们能做些什么呢？2出谋划策帮小明（课本第10页）如果你是小明该怎样说服妈妈支持自己参加科技夏令营？师生共同总结：青少年增强科技意识要做到了解——————科技发展状况积极参加——————科技活动学习掌握——————现代科学技术养成——————良好科技习惯提高—————科技素养二崇尚科学，反对迷信

活动一认识迷信多媒体展示几幅迷信的漫画和图片师：上述现象是什么性质的活动？它有哪些危害？你周围有没有类似事情发生，如果有人参加迷信活动该怎么办？学生思考讨论后，教

师评价，引导，学生认识总结迷信的危害：不仅骗钱害人，麻痹人们的思想，动摇人们的信念，败坏社会风气，影响社会安定，而且阻碍科学的发展。形形色色的现代迷信，打着“科学”的旗号利用科学的手段，蒙蔽群众，其迷惑性和危害性更大。活动二当迷信遭遇科学——我的魔法：预测吉凶（老师扮演巫师，来预测吉凶，找几个同学配合。写有“吉”和“灾”字的纸片若干，盘子若干。

请大家听好了，呆会再行动，取出盘子，倒出瓶中的水，把这张白纸光滑的一面朝上，平放到水里，仔细看，白纸会有什么变化

师：咦，白纸上出现了一个字，“灾”，啊，你最近有灾，快快拿钱消灾，你会给我吗？为什么？知道是怎么回事吗？请学生解释

）

同学们展开热烈讨论，都来尝试着破解老师的魔法，最后老师给出最终的奥妙所在：其实这很简单，一点也不神奇，老师事先用牛奶在白纸上写好了字，放到水里字就呈现出来了。当年列宁在狱中就是用的这个方法传递信息的。看，我们不是用科学知识来破除迷信了吗？爱恩斯坦说得好，“科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。科学是战胜迷信的有力武器！结束语科学是人类对于自然规律和社会发展规律的认识和把握。今天，世界上还有很多奥秘有待于人类去破解。我们青少年学生必须用科学的钥匙打开自然和社会的迷宫，为人类造福。我们相信，今天的幸福生活是科学发展的成果，科学也必将把我们引向更美好的明天

！师生齐诵少年中国说。实践作业1随着现代科技的发展，出现了一些新名词，请找一些与现代科技有关的新名词2、向同学们介绍你所感兴趣的某一领域的发展现状，并展望他的前景3、观察生活，列举实例，说一说现代科技给我们的生活带来了哪些变化？

。《让科学的种子播撒心田》学情分析一初中生的重要心理特点思维能力发展迅速（1）升入初中，孩子的抽象逻辑思维开始占主导地位。思维发生了质的变化，开始运用判断和推理。（2）具有了独立性与批判性，但又离不开依赖性，容易受暗示性，既受其他事物的影响。模仿性强。（3）有广阔性与深刻性，但又有片面性与表面性，易走极端。二情绪特点（1）热情，容易激动，冲动性，不稳定性。（2）外倾向内隐过度，常常作出危险性的行为。三个性心理发展特点（1）自我意识处于急速发展过程中。自我意识是非常重要的（既我是什么样的人），家长应帮助孩子树立一个积极的上进的自我意识。传统的观念都是批评多、表扬少。好孩子是夸出来的。批评要简单，不能没完没了。家长要多关注多夸孩子，让孩子感到我能，我行。说孩子不行，孩子易自卑。要树立孩子的自信心。（2）个性趋于稳定。性格是一个人如何为人处事。要正直，不要虚伪；要勤奋，不要懒惰。根据初中生的心理和思维特征不难看出都是处在一个由幼稚到成熟、有形象思维到创新思维的的过渡阶段，正是这个特点我们在教学设计是要贯穿三贴近原则，创造性的使用教材，创设情境导入新课，设计活动要多样性，可操作性强，最大限度提供给学生的参与机会和时间、平台；设问有梯度、启发性和探究性；还要创设宽松、友好、和谐、师生平等的教学氛围。《让科学的种子播撒心田》效果分析创设情景，共同感悟

播放中国达人秀机器人表演的视频，师：1同学们机器人的表演精彩吗？大家喜欢吗？2机器人精彩的背后是什么，你的感受是什么？引入新课——让科学的种子播撒心田。出示教学目标。教学效果很好，气氛热烈，激起同学们对新课的兴趣。一增强科技意识活动一畅谈科技1同学们展示收集的图片，及相关资料和数据，（2014粮食生产“十一连增”农业科技进步贡献率达56%（科技进步对农业增长贡献率由1985年的35%提高到1999年的45%以上。预计2015年将达到60%。农业部副部长、中国农科院院长李家洋说，2014年，中国农科院分批完成了32个试点研究所科研团队遴选工作。把原有的1026个课题组，优化整合成315个科研团队，同时跨研究所组建了8个科研团队。主粮作物高产攻关取得新突破，水稻所杂交稻、作科所玉米新品种分别获得955公斤、1227.6公斤的亩均单产新纪录。在《自然》《科学》等国际顶尖学术期刊发表论文7篇。全年共获得各类科技成果221项，以第一完成单位完成的7项成果获得国家奖、以参加单位获奖2项，获省部级奖37项。）想一想：上述图片和数字的变化共同说明了什么？活动一教学效果一般，大家看图片时兴趣盎然，但是到了数据分析时不知怎么得出结论，当然有学生的原因，除外老师此处也应该做好引导，或者问题变换一下。活动1小品表演《小强一家人》小强一家三代一起看“科技改变生活”电视专题片。边看边聊天。爷爷说，他年轻时与远方的亲朋好友联系方式是写信，一封信寄到对方处，少则六七天，多则一个月。爸爸说，他小时候，大家有急事需要联系就到邮电局拍电报，一封电报送到对方一般需要一两天，而且价钱比较贵。电话是奢侈品，绝大多数家庭没有电话。小强说......请同学们进行情境表演，并进行合理的续演。思考：1是什么力量使通讯工具变得越来越迅速便捷？2看完小品，结合小强一家人的谈话，谈谈你的感受。此环节效果还行，同学们通过一个熟悉的场景，切实的感受到了科学技术的作用，美中不足的是小品的情节和表演都有待提升。活动当迷信遭遇科学——我的魔法：预测吉凶（老师扮演巫师，来预测吉凶，找几个同学配合。写有“吉”和“灾”字的纸片若干，盘子若干。

请大家听好了，呆会再行动，取出盘子，倒出瓶中的水，把这张白纸光滑的一面朝上，平放到水里，仔细看，白纸会有什么变化

师：咦，白纸上出现了一个字，“灾”，啊，你最近有灾，快快拿钱消灾，你会给我吗？为什么？知道是怎么回事吗？请学生解释

）这个环节的火爆在意料之中又有点出乎意料，没想到大家的参与热情如此高涨，不管男生女生都跃跃欲试，全班同学的探究热情被点燃，甚至下课后学生还沉浸其中。总之这节课有成功之处，也有很多的不足和遗憾。教无定法，教学却有法，它是一门艺术值得我们去追求，我将在教学的道路上孜孜以求，精益求精，无怨无悔。

《让科学的种子播撒心田》教学反思培养学生热爱科学的精神，帮助学生增强创新意识，提高创新实践能力，是本单元的主题。这符合思想品德课程内容标准规定的内容要求和教育目标要求，它不仅对青少年健康成长具有重要作用，而且为今后学习学习、理解科教兴国战略奠定理论基础。本节课“让科学的种子播撒心田”主要是引导学生领略现代科技的神奇和力量，感受现代科技对社会发展的推动作用，树立“科学技术是第一生产力”的意识，从而养成热爱科学的品质。认识到迷信的严重危害，学会用科学的武器战胜迷信。这次教学反思主要从部分活动的开展情况来谈一下自己的心得：先说两个感觉比较成功的活动。导入环节，用的是一段视频，中国自主研发的机器人在达人秀上的精彩表演，很受同学们欢迎，效果特别好，一下子就带动起同学们探究学习的热情。给我的经验：找材料要符合同学们的特点和喜好。还有一个活动比较成功，我的魔法这一活动，老师扮演巫师，来预测吉凶，找几个同学配合。写有“吉”和“灾”字的纸片若干，盘子若干。

请大家听好了，呆会再行动，取出盘子，倒出瓶中的水，把这张白纸光滑的一面朝上，平放到水里，仔细看，白纸会有什么变化

师：咦，白纸上出现了一个字，“灾”，啊，你最近有灾，快快拿钱消灾，你会给我吗？为什么？知道是怎么回事吗？给我的收获是：要有探究性；最好学生能身临其境，参与进来；生动形象。当然本节课还发现了不少问题，比如图片多，过于散乱，有点平铺直叙，小品环节没有得到应有效果等等。在设计思路上还需再创新再斟酌。《让科学的种子播撒心田》教材分析培养学生热爱科学的精神，帮助学生增强创新意识，提高创新实践能力，是本单元的主题。这符合思想品德课程内容标准规定的内容要求和教育目标要求，它不仅对青少年健康成长具有重要作用，而且为今后学习学习、理解科教兴国战略奠定理论基础。本节课“让科学的种子播撒心田”主要是引导学生领略现代科技的神奇和力量，感受现代科技对社会发展的推动作用，树立“科学技术是第一生产力”的意识，从而养成热爱科学的品质。《让科学的种子播撒心田》评测练习一、选择1、目前，科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%；在工业生产中，高新技术产业生产总值正在以年均20%以上的速度实现着大跨越。这说明（

）A.科学技术的发展与居民的生活密切相关

B.高科技只促进工作农业生产的发展

C.高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头

D.科技发展与社会发展关系不大

2、下列关于“科学技术是第一生产力”

理解正确的是（

）①现代生产越来越依靠科学技术的进步

②在促进现代生产效率提高的各种生产要素中，科学技术的贡献率越来越大，越来越成为占支配地位的生产要素；

③其他生产要素效能的提高也越来越依靠科学技术的进步。

④物质文明的发展只依赖于科学技术A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④3、科学技术是人类文明的标志。它不仅推动物质文明建设的发展，还不断促进精神文明的建设。下列关于科学技术促进精神文明建设的说法包括（

）①科学技术推动整个国民经济建设

②科技进步为人类创造了巨大的精神财富

③科技进步为人们提供新的传播新思想文化的手段

④科技进步丰富了人们的精神生活，更新了人们的思想观念

⑤科技进步促进了教育、卫生、体育等各项事业的发展

A.①②③⑤

B.①②④⑤

C.①②③④⑤

D.②③④⑤4、江泽民在《致全国科普工作会议的信》中指出：“科学知识、科学思想、科学方法和科学精神，可以引导人们奋发图强、积极向上，促进人们牢固地形成正确的世界观、人生观和价值观，促进人们实事求是地创造性地进行社会实践活动。”加强马克思主义的唯物论、无神论教育，坚持用现代科学知识和科学精神武装广大干部群众，增强他们对愚昧迷信和伪科学的识别与抵制能力，充分发挥科普工作在物质文明和精神文明建设中的重要作用，是一项十分迫切的任务。（

）A.迷信是不可战胜的

B.科学是战胜迷信的有力武器C.迷信是无法消除的

D.形形色色的现代迷信，有其科学依据5、崇尚科学的内涵包括（

）

①讲科学、学科学、尊重科学和捍卫科学

②把科学作为推动社会发展和文明进步的重要工具

③要在学习科学和运用科学中求得发展进步、追求精神解放、消除愚昧无知

④

用当代科学能解释一切自然和社会现象A、①

②

③

④

B、②

③

④

C、①

②

③

D、①

②

④6、下列说法不正确的是（

）

A、科学技术与人们的生活息息相关

B、科技发展与人类社会发展的有着密切关系

C、科学是人类对自然规律和社会发展规律的认识和把握

D、青少年永远无法打开自然和社会的迷宫7、多年来，我国农业的新品种每5年更新一次，每次增产粮食10%

以上。目前，科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%。以上数字材料说明了（

）.A、科学技术是第一生产力.

B、现代科技在身边.

C、科技的进步更新人们的思想观念.

D、农业是国民经济的基础.8、新科技革命使科学技术在经济增长中的比重日益加大，已由20世纪初的5%—10%提高到20世纪80年代的60%左右。这充分说明（

）①科学技术是经济增长的决定性因素

.

②科学技术是经济增长的唯一因素.③科学技术是第一生产力.

④要大力实施科教兴国战略.

A、①③④.

B、②③④.

C、①②④.

D、①②③.二、材料分析：材料一：胡锦涛指出：当今世界，全球性科技革命蓬勃发展，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，特别是一些战略高科技越来越成为经济社会发展的决定性力量。我们必须认清形势，居安思危，奋起直追，按照科学发展观的要求，加快发展我们的科学技术，为推进经济