初中学习计划集合八篇

第页共页关于初中学习方案集合八篇关于初中学习方案集合八篇初中学习方案篇1每个自然周：周一至周五早晨6：30起床，读英语20~30分钟，随后，边吃饭边听英语；内容北京师范大学《英语》和新概念《初中英语》。周一至周四首先完成学校的作业，然后周一、周二和周四读新概念《初中英语》，读英语20分钟，然后教学。周二和周五共做2篇英语阅读新版《小学英语100篇》，做阅读前先复习上一次阅读中遇到的生词，然后再做当天的阅读文章，遇到不会的生词，待做完阅读后查明词义，并记录到书上。周五放学后做奥数作业，按照教师的要求写明思路，且力图多种方法。每天预习第二天所学内容：语文要求圈出文中生字，并组词至少两个；读课文，理解文中大意。数学理解第二天所学内容，找出自己不懂的地方。英语找出生词，查明词义及读音。周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奥数课，教师讲解后做奥数作业中不会的题，要求写清思路；下午3：30上舞蹈课，然后休闲活动，例如读名著等。周日写学校的周末作业和新概念初中英语作业〔含复习本周的课堂笔记〕，晚上6：30上新概念初中英语。本学期读书目录：《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》、《吼叫山庄》原著。每天晚上10：30之前睡觉。一个具有指导意义的学习规划，除了要考虑学习内容之外，还必须从学生的实际出发。也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。Cathy教师认为，不同的学心理解才能、记忆才能不同。所以学习规划所制订的学习任务，应该是在学生完成才能之内。不要盲目攀比，一味制订高强度但难以完成的规划。这样不但容易导致规划流于形式，也会打打学生的自傲心。除了实际性，一个合理的学习规划还应该具备可施行性。佳坤教育徐瑾教师说，施行性高的规划对学习英语非常有助助。很多学生在谈起英语学习方法时，总是头头是道，但一旦落实到制订学习规划下，却经常缺乏逻辑，马马虎虎。徐教师认为，一个施行性高的英语学习规划应该具备以下特点：首先，要有合理的时间安排。英语学习的根本难点是遗忘，英语学习的本质是长时间记忆的积累过程。假设学习后不能及时地复习稳固，后面的所学就会遗忘，就得从头再学。所以学习英语进展慢，主要是没能形成记忆积累。而积累的效果，很大程度下取绝于学习新知识与复习知识的时间间隔。因此，英语学习中时间的管理和安排就显得尤为重要。其次，学习内容要详细。很多学生列规划时，喜欢写下一天用几个小时的时间学习英语，但是却没有详细的学习内容，或者有内容但很笼统。这样容易造成施行过程中无法考核，导致规划流于形式。而好的学习规划应该有详尽的内容安排，详细到每天学习哪些单词，学习哪些文章以及句子，抄写几遍，背诵几遍，到达什么样效果，这些皆是应该包括的内容。详尽的规划安排可以助助学生按部就班地一点点进步，而且学习过程中不会感应彷徨或者无所适从。徐教师建议学生在施行总的学习规划过程中，可以制订更为细致的月规划和周规划。从而鞭策自己以持续的学习热情和顽强的学习意志保证总规划的完成。初中生制订新学期英语学习规划首先要明确学习目的。可以根据国野《英语课程标准》的要求，参照初中英语教学大纲，并且结合自己学习英语的详细情况，明确学习目的。其次，以学习目的为导向，总结后期学习经历和缺乏，根据自身作息习惯和科学的学习方法来制订英语学习规划。初中学习方案篇2为了进步各学科成绩，科学合理安排时间，根据本人的实际情况，特制作如下学习方案。一、每日早读课，主要用来背语文、英语，有多余时间可用来背副科(包括生物、历史、政治、地理)。二、每日中午主要学习副科(包括背诵、作业、资料)三、下午放学后及晚上主要学习主科(包括作业、所有资料)。四、根据学习需要可适当调整时间。五、周末或平时有空闲，找爸讲主科的教材全解和所做作业中的错题。六、按时完成教师所布臵的作业;每学期要写好学____结和心得体会。学习方法一、各学科要求在课堂中消化吸收，要坚决执行课前预习，课中认真听讲，并做好重要笔记，课后要总结性回忆，同时，强化课后练习是关键(多做试题加以稳固)。二、语文、英语、副科主要靠记忆，当然做大量的试题稳固也很重要。学好语文的关键是进步阅读和写作才能，学好英语的关键是能读写常见的单词和纯熟掌握语法。三、数学、物理、化学主要是靠理解性记忆和做大量的试题加以稳固，多见识题型和掌握多种解题思路，做到举一反三，才能得心应手。四、选好参考书，最好是两本书：一是中学教材全解(很有价值，必须学完，要“√”好易错题和重点题，便于复习);另一本是轻巧夺冠试题(也要做完)。要求是不懂之处一定要找教师或同学请教。五、高考或中考前做大量的模拟试题，总结和找准易错题，再针对性地加以练习。六、高考或中考前5日内，将所有章节的重点(初中三年或高中三年的所有知识)复习1-2遍。七、考试时要做到沉着镇定，注意审题，做题要从易到难，并合理安排时间。假设有剩余时间，再回头对未做的题或无把握的题重试一次。八、假设有时间，一定要复习已学过的知识(包括1-2年级的知识)，起到温故而知新的效果，直至到达创新境界。初中学习方案篇3一、学习时间安排1.每天6:10起床。翻开收音机边听英语，边洗漱吃饭。2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么，回忆昨天的东西。3.充分利用每堂课，认真听讲，不懂就问，多和周围同学交流学习经历和解题方法。4.中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每天中午背3--5首古诗。同学，贵在坚持不懈!5.在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚刚教师所讲的自己懂了多少，有问题及时解决。6.放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习。7.初三前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上。8.到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题。二、学习方式:【语文】对于语文，最重要的就是平时的积累。教课书上的古诗文言要会背，重点段落要会翻译和默写。生词表上的单词要会写。这是前面根底的10分。后面的阅读一定要注意平时的积累，首先要多读好的文章，注意积累其中的词汇。读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析^p，分析^p一定要透彻，这样才有助于阅读程度的进步。做题的时候一定要在把握文章中心的根底上。读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是根底功不够。关于作文首先卷面一定要整洁，有必要的话可以练下字。平时要多读好文章好作文，并深化解析，这样对作文也会有帮助。但关键还是靠自己的感觉。【数学】数学平时假设作业不多的话，自己可以多做一点题。一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!对于理科，做完了都要检查。检查的时候假设时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最后加一点:切忌骄。【英语】上课注意听讲，语法不仅仅要背，而且要纯熟(这点跟数学一样)，学习了语法就多练习。单词要努力背诵，反复稳固，多学多背多用才是硬道理!不要忽略课外的培养，多看一点适宜自己的英语杂志电视等。语感的培养同样重要，有了较强语感可以大大加强速度及正确率。这全依赖课外培养。【物理】物理是一门理科，但同时又与日常生活亲密相关，从某个角度说，物理就是生活的学科。平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象，比方打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功，它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能，重力势能又转化成为动能等等。物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆，并且懂得举一反三的道理。做物理实验的时候不能马虎，注意观察，并且要亲自动手做一做。【政治】政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是)。这样题型会相对灵敏，但是万变不离其宗。考试之前对教材一定要熟悉。另外做题的时候要好好审题，答偏了可是一点分都不给的!答一题的时间不能太长，简答题答清要点即可。假设闭卷一定要背得各个概念。【生物】对教材要熟悉，可以采用通读教材书的方法。答题的时候可以适当的发散。【历史】历史对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果。历史的背诵最好是平时就要背诵下来，临时记忆效果不会太好。历史是一门正宗的课外学科，所以课外的积累是最重要的。课外的掌握假设是丰富了，自然不会怕考试。【地理】学习地理同样是课外的积累，个人推荐《中国地理杂志》一书，我认为对于有需要的人，它是不错的选择。学习地理还有一个小窍门，那就是听天气预报，这对于记忆各省市行政区很有帮助。最后一点，学习之余要注意劳逸结合。初中学习方案篇4崇明县建立中学创立于____，位于崇明县建立镇北首，毗邻东平国家森林公园和开发中的崇明新城，是一所较为优质的农村初级中学。学校现有12个教学班〔包括1个根宝足球基地班〕，学生298人；在编教职工62人，其中专任教师49人，中学高级教师6人，一级教师25人，县、校级骨干教师各5人。学校坚持“不让一个学生落伍，促进所有学生的开展”的办学理念，秉承“勤学善教，务实求新，博大精深，团结奋斗”的校训，把“师资优质，学生优秀，教育优化，质量优胜，校风优良，校园优美”作为管理目的，积极施行精细化教育教学管理，努力打造人文和足球特色，办学效益和质量稳居农村初中前列。现为全国中小学校园文化建立百佳创新学校、上海市平安文明校园、上海市红十字工作示范学校、崇明县文明单位、崇明县行为标准四星级示范校和崇明县语言文字标准化示范校。一、学校背景分析^p〔一〕教师资优势：1、学校拥有一支团结协作，积极进取，乐于奉献的教师队伍。多年的办学理论与人文积淀，使教师在新课改的教育理论中，积极转变观念，潜心钻研，齐心协力，锐意进取。全校教师充分意识到，只有立足课堂，不断改进教师的教育教学观念与行为，才能真正提升教育质量，实现自身的专业开展。2、骨干教师队伍日趋成熟。学校开展多层次的结对拜师活动，为教师搭建不同层次的开展平台，从不同层面提升了教师的师德修养和业务素质，加速了教师的成长步伐，为学校的持续安康开展奠定了根底。3、校际合作交流常态化。借助托管资，建立了与海南中学两校互动的校本研修机制。学科对学科，年级对年级，互帮互学，获得双赢。两校教师共同参加课改实验基地和兄弟学校的重大教育教学理论活动，研讨进步教学有效性的举措，交流针对性教学材料。推进了校本研修互动机制运作的常规化和“主动有效”课堂的施行。缺乏：1、教师专业开展有一定的差异。学校重视教师专业开展，但部分教师自我开展意识不强，不重视自身学科素养的提升。受主客观因素限制，学校缺少县内有影响力的领军的人物。2、教师开展不够平衡。自觉性高的教师与主动性有待进步的教师并存，成熟型教师与缺乏经历与方法的教师并存，创新意识与愿望强烈的教师与重短期效应靠经历处于较保守状态的教师并存。3、个别学科的团队教研才能不强，研讨气氛不浓。组长的工作才能和积极性有待培养和进步，研修管理机制需要健全和完善。4、国家根底型课程已能按照上海市课程方案的要求执行，但对照上海市二期课改的标准和要求，学校三类课程体系门类和科目不够丰富，教师缺乏对开发校本课程的考虑和尝试，有待培育教师教学研究文化自觉的态度和才能。〔二〕学生资优势：学生来自农村，比较朴实，有一定的开展潜力和空间。缺乏：学校生数量和质量整体下降。由于地处城区边缘，二三产业开展滞后，相当数量的家长外出务工，优质生流失严重。我们的生中，家庭经济状况一般，家长文化程度很低〔家长的学历都在初中及一下〕，农民进城务工后家庭教育出现缺位现象，特殊家庭的比例呈上升趋势，家庭教育质量难以进步。这些对于学生的学习和参加各类活动的态度和程度产生直接的不利影响。导致部分学生学习目的不明、学习习惯不佳，自主学习、自主管理的才能较弱；学习根底、学习才能、学业程度等方面参差不齐；创新才能缺乏。〔三〕地方资优势：学校毗邻东平国家森林公园、前卫村和开发中的崇明新城，为教师与学生进展课程开发及课题研究提供了较为丰富的资，凸显了学校和地方特色。缺乏：地方资与学校教育的整合力度有待进步。应加强与社区的沟通交流，为拓展型课、探究型课程的开发、开设提供有力的指导、帮助。二、课程目的〔一〕课程开展目的本着“以学生开展为本”的素质教育精神，一方面学习理论，优化国家课程校本化的内容方式，另一方面结合学校地域文化、教师专业特点，学生需求和社会的需要，努力建立以学生安康开展和现代社会需求的符合学校校情和生情的课程。积极夯实根底型课程，为学生的全面开展打下扎实的根底；因地制宜开发学校的拓展型课程，在分析^p学校情况和开发课程资的根底上，积极开设探究型课程，培养学生的兴趣和特长，建立学校的课程文化。〔二〕教师开展目的以课程建立为载体，培养一支师德高尚，学识优良，业务精湛，爱岗敬业，会教学，能教研的师资队伍。教师根本功扎实，学科知识丰富和完备，能有效地解读和整合教材，面对不同的群体能因材施教，教师的根底型课程校本化的才能，拓展型课程的开发和施行才能，探究型课程的指导与管理才能有较大提升。学校骨干教师积极发挥引领和示范作用，青年教师成长迅速，有在区域层面有影响的教师。〔三〕学生开展目的目的：学会做人，学会学习，学有所长〔zhǎng〕。“学会做人”即培养学生具有民族情感，陶冶学生情操，增强团队合作意识，使学生懂礼仪、懂感恩、讲诚信、能抗挫，帮助学生树立远大的理想，向着自己的追求奋勇前进。“学会学习”即培养学生具有勤奋、刻苦的品质。不断掌握学习方法和学习才能，尤其是实验动手才能和科学探究才能，养成主动学习的习惯，帮助学生树立终身学习的观念，促使学生愿学习、会学习、乐学习。“学有所长”即让不同层次学生都能学有所获，都能得到生动活泼地成长。三、课程设置〔一〕课程设置原那么1、多样性原那么：坚持以上海市课程标准为课程设置准那么，兼顾以学校办学目的、特色要求的校本课程的开发，科目设置力求丰富多彩，可供学生充分选择。2、主体性原那么：教师是校本课程建立和开发的主体，在课程的建立、开发和施行中要重视教师的主动精神。学生是学习的主人，学校在校本课程建立、开发过程中要重视学生的参与，根据学生的需要不断优化校本课程。3、开放性原那么：以生为本，尊重学生的主体地位，学生对校本课程的选择具有自主权。校本课程在施行中，教师要灵敏地创造性地理论课程并不断反思出现的各种问题，对课程随时予以补充、调整。4、可行性原那么：在确立校本课程开发目的时，充分考虑教师队伍的整体实力、科研程度，根据现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资，努力使校本课程实用、可行。〔二〕课程施行构造按照《上海市中小学20xx学年度课程方案》结合本校实际，在充分研究课程构造的根底上，逐步实现根底型课程校本化；拓展型课程弹性化，即“统一+菜单〔选择〕”的形式，既有共同必须学的拓展型课程，也有自主选择的拓展型课程；探究型课程学校特色化，使每个学生的个性得到充分、自由、和谐的开展。初中学习方案篇5初中学习方案表格英语：每天背重点句子和单词、语法。每天做一篇阅读课文〔可进步写作才能与阅读才能〕语文：劝你多背文言文字词解释，多做阅读，每星期写一篇作文〔自己不擅长的，抑制缺点嘛！〕数学：理解！不会的要尽快问教师，千万不要拖历史：学完一课，必须在当天晚上总结好〔写在纸上〕，把它用透明胶贴在墙上，有利于总结的效果生物：背熟构造图地理：背熟地形图与世界之最、气候〔每周填一幅地形图〕政治：死记硬背物理：记公式格式本届之后的生物与地理中考全部是选择题题型本届文言文会加重范围自己总结的方法，本人正在用周六上午6：40到7:00听英语磁带并跟读，7:00写作业一直到10:30，然后看半小时书。下午3：00复习历史，和政治一直到5:00.晚上8:00预习语文。周日上午6:40到7:00练习数学题。7：30开始复习地理和生物，一直到9:30.至于下午你自己安排吧。周一到周五就得看作业的多少来决定，所以我没法给你定死，灵敏一点，比方作业少的时候，用剩余的时间复习一科，剩的时间少一点的话就预习半小时。我可是一字一句打出来的，要是对你有用就采纳哦！初中学习方案篇61、全面分析^p，正确认识自己准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、开展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最正确才能。2、结合实际，确定目的订方案时，不要脱离学习的实际，目的不能定得太高或过低，要根据：〔1〕知识、潜力的实际；〔2〕“缺欠”的实际；〔3〕时间的实际；〔4〕教学进度的实际，确定目的，以透过自己的努力能到达为宜。3、长方案，短安排要在时间上确定学习的远期目的、中期目的和近期目的。在资料上确定各门功课和各项学习活动的详细目的。学习目的可分为：〔1〕掌握知识目的；〔2〕培养潜力目的；〔3〕掌握方法目的；〔4〕到达成绩〔分数〕目的。长方案是指明确学习目的，确定学习的资料、专题，大致规划投入的时间；短安排是指详细的行动方案，即每周每一天的详细安排和行动落实。4、突出重点，不要平均使用力量所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点资料。订方案时，必需要集中时间，集中精力保证重点。5、方案要全面，还要与班级方案相配合方案里除了有学习的时间外，还要有进展社会工作、为群众效劳的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、安排好常规学习时间和自由学习时间常规学习时间〔即根本学习时间〕：指的是用来完成教师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间：指的是完成了教师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和进步。补课是指弥补自己学习上的缺欠；进步是指深化钻研，开展自己的学习优势或特长。不管是补课还是进步，最好要围绕一个专题进展，这样做，学习比较容易见效果。自由学习时间内所获得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习方案的重点之一。7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排在安排方案时，不要长时间地从事单一活动。〔1〕学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；〔2〕安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习资料不要集中在一齐学习；〔3〕同一学科的材料，用不同的方法学习。8、进步学习时间的利用率时间是珍贵的，自觉进步时间利用效率，是每个中学生学习上进展自我修养的重要资料。〔1〕早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；〔2〕情绪比较愉快，注意力比较集中，时间较完好时，可安排比较枯燥的资料或自己不太喜欢的科目；〔3〕零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以进步时间的利用率。9、方案要留有余地10、注意效果，定期检查，及时调整检查资料：〔1〕方案中的学习任务是否完成？〔2〕是否根本按方案去做？〔3〕学习效果如何？〔4〕总结得失，找出偏向，分析^p原因，以利改善。从而实现自我管理，自我控制，自我鼓励、自我调整。加油只有合理的去利用自己的优点，必须会成功的！初中学习方案篇7新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的宏大变化。面对扑面而来变革，我深深懂得：新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当理解新的教育理念，只有用新理念指导理论，才会有新的教学方法，适应时代的要求。作为现代教师我们不仅要作为知识的传授者，同时要成为知识的学习者、更要变为知识的创造者。我认为最重要的一环就是教师对知识的学习，要时时学、处处学、更要终身学。这样才能与时俱进，跟上时代的步伐，适应时代的要求。因此教师更要变被动培训为主动研修，这样就为我们的知识学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉进步的平台。为此，我制定了自己的研修方案，以便更好地树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，进步新课程的理论才能和创新才能。一、研修目的：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升施行新课程的才能，不断进步教育质量；更新专业知识，进步学历层次，进一步优化知识和才能构造；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，进步自身教育教学程度。二、研修内容：〔一〕主要内容：1、进一步研读《历史课程标准》，深化理解、掌握新课程的根本理念、三维目的，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰施行建议的详细要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识构造和详细内容。同时也要在教材知识的根底上进展外延、拓展和深究。3、结合学情，探究历史教学的有效途径，进步历史课堂效率，向45分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和才能。改变“为教而教，先教后学”的教学形式，尝试“先学后教”的教学理论。4、探究适宜学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，打破难点。〔二〕详细内容1、参加校本培训，提升教育理念。现代教育开展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断考虑，只有成为一名“学习型”的教师才能适应开展。①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务程度开展和教育理论程度的进步。②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加初中教师专业适岗培训平台，在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经历和方法，并能不断内化，为自己的开展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与进步。2、立足课堂教学，形成个人特色。课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作施行的根本途径就是课堂，因此作为教师深化研究课堂教学，努力进步自身的`课堂教学程度是非常必要和重要的。①日常教学中要备好每节课，进展深化的课堂教学研究。积极参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。②主动地进展研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学理论来进步自己的教学才能，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。③能充分利用世界大学城、堂堂网的网络资平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时与其他教师进展交流。3、注重教育科研，促进专业开展。现代教育要求教师不但是进展教学理论，还要能参与教学研究。①在研读教育教学理论书籍和日常教学理论的根底上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。②积极参与教研组和学校的课题研究，在教学与理论中总结反思，在反思与完善中进步进步。三、研修详细措施：〔一〕参加教研、学习与交流活动。1、积极主动地开展示范或研究教学，在理论中进步自己的教学才能。在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学理论要及时反思、主动改进、积极完善，使之可以形成自己的教学形式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延自己的历史专业知识，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科知识，这样不但可以充实、更新自己的专业知识，还可以与其他学科知识穿插整合。这样更有利于进步自己的教学程度，适应现代社会对教师“一专多能”的更高要求。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些历史书籍，充实进步自己的专业知识。3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动。虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流。更要积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研究才能。〔二〕进展自主研究1。在研读《历史课程标准》的根底上，配合《历史课程标准解读》、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编