口风琴兴趣小组资料汇总

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口风琴兴趣小组训练计划

（2023学年度其次学期）

一、学生状况和指导思想：

口风琴队有了一段时间的训练，虽然效果不是很明显，但是还有有点基础，本队以学生发展为中心，以拓展学生的视野、丰富学生的课余生活、激发学生的学习兴趣为目的，给学生创设一个展示自己才能的平台。旨在充分挖掘学生的潜能，提高学生的艺术修养，使学生在各方面得以发展。二、训练目的：

通过各种训练和学习，学会正确的呼气、吐气方法，并用正确的口型来吹奏口风琴。学会口风琴的演奏技巧、熟悉简谱及简单的乐谱，并能协同吹奏简单的两声部乐曲。通过训练，培养学生的识谱能力、吹奏能力、声部间的合作能力，从而提高学生对音乐的兴趣，引导他们爱好音乐、乐于学习音乐。三、训练内容：

1、学会正确的吐音吹奏法。2、熟悉简谱视谱吹奏乐曲。3、学会吹奏完整的歌曲四、训练要求：

1、严格遵守训练时间，做到不迟到、不早退，有事要事先请假。2、爱护乐器，每次练习前后要放置好。3、保持教室的整齐。

4、上课认真听讲。5、细心做好笔记整理。

口风琴兴趣小组名单

三年级（3）班

李春福、张生瑞、李多杰、王婷、刘世红、张超、刘欣悦、马艳霞、戴永艳、钟开元、马方圆、张洪奎、张振生、霍同爱、李国庆、李振德、蔡鹏远、马多杰尚、齐国伟、杨兴旺

三年级（2）班

王睿雅、赵婷、杨娴静、刘萌萌、党睿、刘欣桐、叶海英、刘悦、王莹、李晓蕊、刘卓、任庆辉、马蓉、齐晓成、杨敏、高扬、马桑金、王永琪、焦佳雪、华尔吉、石丽媛、常永霞、梁雅婷、张大志、车宗寿、吴永谋、吴生辉、郭婷峰、赵志东、郝玉普、刘子旭、张译文、胡月、贾拉姆、温发珍、王睿、赵成栋

二年级（3班）

李阳、陈明佳、王子成、陈立伟、郭跃、宋艳婷、石晨宇

口风琴教学课堂设计（2周——4周）

教学目标：

1.能熟练把握“5——3〞十三个音在口风琴键盘上的位置；2.能熟练把握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用；3.能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》和《生日聚会》这两首首曲目。

教学准备：口风琴、曲谱教学流程：一、给音符找家

给出一幅键盘图，让孩子们给“5——3〞之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。

二、认识全音符、二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）

全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。三、综合练习1、正确的手形教学

运用“小兔子〞的比喻让学生把握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。2、手指操

在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏神态打好基础。3、视唱新谱

将《闪烁的小星》和《生日聚会》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。

（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。）

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4、演奏练习

a老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。b，总结大家在练习中出现的错误指法、神态、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。c再次进行练习5、小组合奏终止本课教学后记：

学生们基本完成了本堂课的学习内容，师生之间交流默契，乐曲

四、创编演奏〈开心颂〉，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。1、听不同版本的〈开心颂〉，用不同的色调来表现。（童声、钢琴、合唱）

2、采用不同的形式，创编口风琴演奏的〈开心颂〉。加和弦伴奏，主旋律分声部，有唱的，（进行表演）3、给自创的口风琴〈开心颂〉图上色调。五、总结下课。

喜欢〈开心颂〉这首曲子吗？这就是高雅艺术的魅力。教学后记：

学生们基本完成了本堂课的学习内容，师生之间交流默契，乐曲《开心颂》的吹奏状况较为理想，新乐曲《小河》还有待练习。

口风琴教学课堂设计（8周——10周）

教学目的：

一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。二、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。

三、学习《乃呦乃》，培养正确的弹奏手型。教学过程：一、师生问好

1、老师弹奏《乃呦乃》同学们情景创设感受。A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？

B：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？

小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，

吹管只能个人专用，用完需清洗。

2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。

同时把《乃呦乃》中要用到的旋律指法先联系一下。

注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键

盘太远。

3、让我们边吹边来试一下。

开火车：（长音练习：呜———）拖拉机：（短音练习）

突突突突）（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）二、导入谈话：

今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时，老师弹奏了《乃呦乃》,你们想不想和老师一起学习呢？1、师弹奏《乃呦乃》，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。

2、出示谱子，讲解指法，并强调注意强弱规律。师再次弹奏，让同学们看指法。

3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。

4、稳定性练习，分小组来练习，由同学之间相互寻觅不足点，并改正。

5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。三、小结谈话。

今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，学习《乃呦乃》。同学们在课后要每天回家后练习半小时。

口风琴教学课堂设计（11周——12周）

教学内容：

1、穿指法、跨指法、扩指法与缩指法

2、音阶、《小猫圆舞曲》、《闪烁的小星》与《小摇篮》教学目标：能够学会穿指法、跨指法、扩指法与缩指法，并在具体的练习中运用。

教学难点：四种方法的指法转换教学方法：示范、模仿、练习、评价教学准备：板书曲谱与指法

设计理念：以最适合学生学习的方法进行教学与指导，尽最大的提高教学效率。教学流程：

一、组织教学，师生问好。二、学习穿指法与跨指法（一）复习音阶

指法：12312345543213211234|5671|1765|4321—|┃

1、讲解注意点——指法，并做示范2、学生练习3、齐奏并抽查

（二）运用方法，学习《小猫圆舞曲》54321|54321|2342345——|54321|54321|2343