分类幼儿园中班教案

第页共页分类幼儿园中班教案分类幼儿园中班教案分类幼儿园中班教案1活动目的1.通过观察比拟，学习按物体的某种一样特征。2.用处、颜色、大小、形状的东西可以归成一类，培养幼儿分析^p、比拟、综合的才能。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进展分类，注重幼儿在对物品进展分类的同时，理解物品的用处。活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木假设干。活动过程：1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。〔老师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？〕2、幼儿小组讨论。可能的分法有：〔1〕按用处分类。〔2〕按形状分类。引导幼儿说出：我是把形状一样的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用处一样的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？幼儿讨论可能的分法有：〔1〕按大小分类。〔2〕按颜色分类。引导幼儿说出：我是把颜色一样的放在一起，或者我是把形状一样的放在一起。4、操作活动。分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进展分类。5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中浸透分类的意识。2、老师可利用日常环境让幼儿学习分类，比方：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进展分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进展分类。教学反思通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿根本能掌握对物体进展分类，以及进展分类的方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用处上掌握较困难。在以后的教学中可通过其他的领域来稳固对物体的分类，也可在幼儿一日活动中进展学习。分类幼儿园中班教案2设计意图：在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开场关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带着幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资。教材分析^p：本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知才能明显进步，有意行为开场开展，并具备了用简单语句交流的才能。"我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目的是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学____分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进展垃圾分类的意识，理解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的安康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏理解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地理解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出奉献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资作为本次活动的难点。设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题考虑，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--理论操作，尝试进展垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资。活动目的：1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进展垃圾分类。4、理解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资。活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并理解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。活动过程：一、交流分享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？〔完成了〕快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组交流。〔拿着记录表，互相说说〕2、个幼介绍。〔谁想把记录结果说给大家听听？〕小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？〔放到垃圾箱里；假设孩子答复"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？〕二、问题考虑，商讨垃圾处理方法。〔一〕认识垃圾分类标志。师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：仔细观察，你们发现了什么？〔颜色、标志〕〔找两三个孩子说〕这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼儿自由答复。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。〔二〕讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组讨论。〔引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的〕2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？3、个幼答复。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾〔把分类图片贴过来〕；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。〔贴图〕(配课老师收走记录表和笔)三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。〔让孩子多说，让家长重点解释〕师：咱们刚刚分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？1、幼儿自由答复。〔师表扬：你真是个搜集信息的小能手！〕分类幼儿园中班教案3目的：1、学习按形状、颜色、大小、分类。2、培养幼儿的分析^p才能和思维才能。准备：1、知识经历准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。2、物质准备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等〔画有不同颜色、形状、大小的图形〕；音乐磁带。活动过程：一、出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，〔出示奇妙的袋子〕你们想知道里面藏着什么机密吗？2、老师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。〔儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。〕二、幼儿探究、操作，老师指导1、师：小朋友们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么方法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。2、要求：①在自己的位置上安静地操作，不能争抢。②帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么方法找到的，用了几种方法。3、幼儿探究、操作，老师巡视，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的？你用了几种方法？三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。四、老师小结：可以找形状一样的娃娃做为好朋友，也可以找颜色一样的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。五、游戏：《我的朋友在哪里》1、以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。2、介绍玩法及规那么：①玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开场，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐完毕时，老师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开场。②规那么：要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。3、幼儿游戏三次，老师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。4、小结游戏情况。六、活动自然完毕。分类幼儿园中班教案4活动目的：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。活动准备：1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾假设干。活动过程：1、老师带着幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望。2、老师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。老师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：〔1〕你为什么要将这个垃圾放在绿〔红〕色的垃圾箱里？〔2〕什么叫可回收？〔3〕为什么不可回收？4、升华幼儿经历，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。5、老师小结。活动延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。分类幼儿园中班教案5活动目的1、引导幼儿学习按物体特征进展屡次分类，并用数字记录。2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。3、引发幼儿学习的兴趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔。2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。活动过程一、集体教学活动。〔1〕学惯用标记分类计数。出示图形一师：图上有什么？〔帽子〕师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿讲述，老师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。〔2〕分类计数。这些帽子有这么多的'地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。〔3〕小结。盖住图一，如今我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？〔看标记的〕引导幼儿一起看标记来说一说。二、小组活动。1、看图按标记印数字。2、盖点子游戏。3、按照样子涂色。4、给数目最多的点子打勾。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。分类幼儿园中班教案6设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，理解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作理论，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购置鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。活动目的：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，理解它们能循环再用。2、认识垃圾分类标志。3、参与垃圾分类回收理论，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。4、幼儿能积极的答复以下问题，增强幼儿的口头表达才能。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾假设干。活动过程：1、谈话引出主题：老师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?平时这些垃圾是怎么处理的?中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件(2)认识分类垃圾箱实物。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收买站的回收垃圾。延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购置鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探究理论活动理解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的才能;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。分类幼儿园中班教案7【活动目的】1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进展区分。3、培养幼儿多维分类记数的才能，并初步学习记录分类的结果。4、学习按事物不同的特征进展分类，让幼儿体验集与子集的关系。【活动目的】1、培养幼儿细心的观察才能和操作才能。2、培养幼儿学习归类、分析^p、综合才能，促进思维的开展。3、引用众人熟悉的经典童话故事改编成适宜幼儿课堂游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。4、激发幼儿进步对学习的积极性、主动性。【活动准备】1、音乐磁带〔配乐〕《鱼儿鱼儿水中游》；〔配乐〕《找朋友》2、海洋场景一组、彩图卡片〔水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。〕3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个〕。〔长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水〕4、〔龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个〕。〔化装舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副〕【活动过程】1、音乐配乐〔鱼儿鱼儿水中游〕2、老师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。3、老师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富饶的美人鱼国，今天是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了许多小动物来参加小公主的生日化装舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立即被里面华美富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们得意的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来渐渐欣赏吧！4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。拿出备好的教具，老师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必须煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参加舞会的人太多了，粗心的随从们不小心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小朋友把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”5、请xx小朋友上台归类……“好的，大家看xx小朋友放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化装间好吗？”齐“好的”6、这时候，化装间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长的短的美丽衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在挑选裙子。她想挑一件最特别的衣裙参加舞会，小公主很爱惜自己的东西，每回挑选完衣裙后总是自己及时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了许多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁愿意上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小朋友上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小朋友摆放得对吗？”齐“对”这位小朋友真棒！我们鼓掌表扬他〔她〕好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧！7、音乐起，〔找朋友〕“好！小嘉宾们找到你们头饰一样的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己一样的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个一样的面具？”老师分别上前询问，并把答案写在黑板上。【活动总结】1、“好，舞会完毕了，请小嘉宾们回坐自己的位子。今天我们参加萝莉小公主的生日化装舞会开不开心呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小朋友。如今我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快乐！”2、铃鼓声响十一下，音乐起〔鱼儿鱼儿水中游〕夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。分类幼儿园中班教案8活动目的1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。活动准备1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。活动过程一、集体教学活动。1、学惯用两个特征标记记录图形。〔1〕出示图形一。师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？〔2〕出示图二〔颜色标记、形状标记、大小标记〕师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先互相讨论、交流。老师小结。〔3〕按照标记记录。师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。〔4〕小结。请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？二、幼儿操作活动。1、分类游戏。〔幼儿分别取自己的图形卡片〕看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。反思此次活动，以“幼儿的开展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，进步幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而老师那么是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。分类幼儿园中班教案9活动目的：1．在老师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。2．尝试按两种以上的特征将物体分类。3．有一定的观察和比拟才能，能大胆讲述自己的分类方法。4．培养幼儿比拟和判断的才能。5．开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1、教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木假设干；大小、颜色不同的各种水果玩具假设干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2、学具：操作卡、铅笔人手一份。活动过程：〔一〕集体活动1.老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗？〔出示四座小房子，让小朋友观察。〕2．引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色；有没有窗户；门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。3．小动物找家：老师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据老师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4．四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子"。(二)操作活动1．分积木。〔1〕每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如："红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。"〔2〕老师口述指令、小朋友找出积木举起来。如："黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2．幼儿游戏〔按幼儿的特征分类〕如："请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……3．操作卡练习--给饼饼涂颜色。