教师顶岗实习心得体会15篇

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转瞬间，一个月的实习生活即将结束。实习期间，我真的了解、理解、喜爱孩子；从而确定了我前进的方向。

实习期间，我不仅学到了许多，也体会到了许多。面对不同的孩子，我们需要不同的方式方法，由于每个孩子都有自己的内心世界。他们就像一把锁，老师是打开锁的仆人。

在幼儿园，我们不仅要给他们传授学问，还要转变他们，真正走进他们的内心世界去转变他们，教育好他们。这不仅需要老师有丰富的教学阅历，更需要老师有一颗真诚的心。带孩子要当心，解释问题要有耐烦，治疗孩子要有爱心。这样才能转变他们，才能教育好他们。最终，甚至转变社会和国家。那么，他们每个人的将来都将是无穷无尽的。

在活动中，我们不仅需要敏捷性，还需要时刻捕获每个孩子的可爱和缺点；对可爱之处要准时赐予表扬，让被表扬的孩子不仅知道自己做的是对的，还能对其他孩子的心灵产生主动的影响。我们应当准时订正缺点，或者关心他们长期改正。所以，我们做的不仅仅是关怀和照看好每一个孩子，还要准时与每一个孩子的家长沟通，这也是特别必要的。实习期间，我和父母沟通共享了孩子们在家和在花园里的表现。从而关心一些孩子改正不良习惯。

实习期间，我总结了以下几点：

1在爱护教育方面，我们不仅要做好爱护教育或保存教育，而且要单方面做好。我们要做的是‘结合爱护教育’，即‘爱护中有教育，教学中有爱护’。这就需要我们从实际动身。比方小孩子在外面玩，要提示他们洗手，告知他们在外面玩，会有许多细菌粘在手上。假如我们不洗手吃饭，很简单把手上的细菌吃进肚子里，然后就会肚子疼。从而培育孩子玩耍后洗手的好习惯，这不仅是从保育的角度动身，也是教育孩子养成好习惯。所谓“保教结合”。

父母的工作在幼儿教育中尤为重要。我们不仅要服务好孩子，还要服务好父母。我们应当虚心听取父母的合理化建议，同时也要妥当处理不合理的要求。俗话说，‘取其精华，去其糟粕’。孩子在幼儿园的表现要准时和家长沟通。由于有时候孩子在家和在幼儿园的表现不一样，在幼儿园很听话很听话；但是当他们回到家，由于一些家庭缘由，他们在花园里失去了一些好习惯。所以父母的工作也很重要，不应当被忽视。否则会给我们的工作带来不必要的麻烦。

3我们的心态当我们第一次面对学前教育行业时，我们都有一颗真诚的心。但是当我们真正接触到他的时候，才知道这有多难多难！但是，总有人会说，‘这有什么好的？就像看孩子一样，我也可以去。我有什么技能？或许，听到这些话，你会有一种冲动，就是立刻离开这个行业，离开这群让你头疼的孩子。其实叫吃不到葡萄就说葡萄酸的人。众所周知，教育要从小开头。俗话说，万事开头难，不是吗？所以盼望大家以良好的心态面对这个行业。

经过这一个月的学习，我才真正体会到——作为一名幼教老师是多么的荣耀！多么神圣！让我真正明白了做一个合格优秀的幼师有多难。所以，这也需要我们以努力、拼搏、奉献、合作的精神去服务每一个孩子，每一个家长。

实习快结束了，有点舍不得这里的孩子。我还记得我刚来的时候，他们那么厌烦我，我也那么厌烦他们。我们似乎是天敌，他们的哭闹成了我厌烦他们的理由，我的生疏感成了他们可怕的理由。但今日我做到了

点舍不得。想一想，我们从生疏到熟识，从厌烦到喜爱，这是多么大的一个改变呀!这需要的不光光是时间，也需要的是耐烦，是了解。

同样，我也舍不得这里的老师，由于他们教会了我许多许多!虽然我们相处的时间只有短短的一个月，但对于我而言，这段时间将成为我最美妙的回忆!"天下没有不散的宴席"!是啊!我曾是可怕的来到这里，但今日我确是微笑着离开，微笑着离开我所实习的幼儿园。我永久也忘不了这里的孩子们，也忘不了这里的老师们。

总之，我愿用我的爱心，换取孩子们的快乐;我愿用我的真心，换取家长们的热心;我愿用我的诚意，换取全部人的放心。

"欣喜中有困惑，快乐中有感悟"。幼儿的教育和成长，都把握在幼儿老师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师，没有不好的孩子，孩子们只是一颗小小的树苗，你只有不断的照看他、呵护他并且爱惜他，他才能健壮的成长，才能长成一棵参天大树。实习期间，我懂得了许多，做老师难，做幼儿老师更难。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的缺乏之处。因此，我要在今后的学习中不断地充实自己。为自己成为一名合格的、优秀的幼儿老师做预备。

老师顶岗实习心得体会2

我的英语公开课被支配在周二第三节，其实这个通知我提前一周就已经知道了，当时第一反应是紧急，特别紧急。脑子里不停地模拟听课的场景，全班76个同学再加上七、八、九班级的英语老师，当然还有一个孤零零的我，场面何等的壮丽，我该怎么办呢，我到时候能不能hold住全场呢?其实越想这些越可怕，于是我不停地转移自己的留意力，等待紧急心情渐渐消散之后，静下心来想想其实听课也不是件坏事啊，多听听其他老师的建议对自己是很有关心的。既然听课已经是事实，为什么不欣然接受这个挑战呢。

回到办公室，我做了一些初步的预备。首先是课程的调整，由于周二课时冲突，所以和其他老师调了下课。之后翻看进度条，大体地看了一下课本和教参，确定好要讲第17课的内容。预备工作做完，接下来就是重要的备课阶段，新课内容不是许多，只有5个学问点，相对来说比较简洁，但课文中涉及到之前讲过的重要的学问点，所以我在备课的时候穿插了一些旧学问，一共总结了9个学问点。

公开课必需是一节完好的课，它包含的不仅仅是讲授新课，还有复习旧学问、稳固新学问和作业布置等环节。在复习旧学问这个环节，我还是留有疑问的，由于涉及到专业名词的回顾，指导老师曾对我说对于学校阶段尤其是初一的同学，不要向他们涉及太多的专业名词。于是我向办公室其他英语老师取经，老师的建议是可以适当地提一下专业名词的名字，但是肯定要把详细的用法讲明白。听完老师的建议，我顺势把我总结的新课学问点给老师看，以便查漏补缺。老师跟我说学问点还是很全的，但是讲到一片面包这个学问点的时候，你可以问同学两片面包的说法，这样就可以涉及到复数形式的改变了。老师的建议对我很有启发。我觉得仅仅是书本上的预备是不够的，还要进行实际的演练。在公开课之前有三天清明节的假期，同学都会放假回家，这意味着我可以“偷偷地”占用一下教室尝试着讲课。在教室里，我调整了板书的布局，字体的大小，在手机上定好闹钟，试着讲了几次课，当时觉得时间还是充分的。清明节一过，紧急的预备阶段就结束了。

周二如期而至，我提前非常钟走进教室，把新课的标题在黑板上写好。然后嘱咐同学课堂肯定要活跃一些。可能当时我心情暴露得太明显了，有同学问我:“老师，你是不紧急了?”我当时违心地说了句不紧急。尽管这样我还是得劝说自己克服心理这道难关，站在讲台上我踏踏实实地把讲课的步骤回忆了一遍，等待上课铃响和其他老师进入教室后，这节既漫长又短暂的课就开头了。总体来说，通过这节课我虽然完成了基本的教学任务，但是时间没有调配好，讲到最终的时候时间有些仓促。下课铃响，我马上赶到事先约好教研的地点也就是七班级组的办公室。拿好纸和笔做好笔记，老师先说了一下我的优点:学问点很细很全，板书也很好看。接着指出了我的缺点和缺乏:字写的太浅，后面同学看不清；学问点太多，同学一时难以接受；复习旧学问花费的时间太长，要记住本节课的重点是讲授新课，而且同学留意力最为集中的也就是课前的半个小时，要留意敏捷运用；学习新单词的方式过于简洁，肯定要在讲新课前细讲单词。最终老师给我提了一些建议:依据教参和练习册习题确定课程的重难点；利用早自习的时间让同学跟读课文，可以选择一些好的或者是重点的段落让同学背过，保证同学会读单词和课文；讲完一课或者是几课后准时地听写单词和词组；在提问同学的时候可以采纳老师说汉语同学说英语的方式；假如讲课还剩下一些时间，可以带着同学读下节课的单词。老师的评价和建议使我深有感受，在那个时候我感觉自己身上的担子仿佛更重了。

除了老师的评价和建议，我对自己进行了反思。我在时间的支配上消失了很大的漏洞，我在演练的时候没有把同学记笔记的时间算进去，而且复习时间太长，导致最终时间很仓促。

在这之后的讲课中，我在一步一步地改良，包括讲课的时候把字写的大一些重一些，整理学问点时适当地“减减重”，改革跟读单词的方式，早自习带着同学读课文……还有就是时间的掌控问题，我需要不断的实践和努力。

实践＋评价＋反思＝进步。很少人讲一次课就胜利，好课是在反复实践中炼就的。同时我们要虚心听取其他老师的评价和建议，准时做好反思，扬长避短，才能熬炼力量，取得进步。

老师顶岗实习心得体会3

“假如有来生”，要做一棵树，站成永久，没有哀痛的姿态；一半在尘土里安详，一半在空中飞扬；一半散落阴凉，一半沐浴阳光。”这是有名作家三毛的一段话，每次读它，都会深深体会到一个生命对自由生长的渴望？教育家雅思贝尔斯说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。特别幸运，我成为了一名顶岗实习老师。生命中消失了他们。而我也盼望用爱去唤醒他们。

前苏联教育局马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有师爱，就没有教育。”老师的工作，在于传道、授业、解惑，老师要喜爱每一位同学，把爱洒进每个同学的心田，让同学沐浴到爱的阳光，这比学到学问更加重要。作为一名优秀的人民老师，必需用爱去唤醒同学沉睡的心，争做同学宠爱的老师。

一、对同学无微不至的爱，建立良好师生感情

教育事业是布满感情的事业，不能没有爱，就像鱼儿离不开水一样。班上有一名同学，从小父母闹冲突，得不到双亲的关爱，导致他性格倔强，刚烈，无限渴望老师的爱的同时，又对老师的关怀布满排斥，他渐渐养成了以自我为中心，和同学关系紧急，和老师沟通困难。一开我对他不是很了解，只知道前面的老师都说要我不要去管他，更不要去抵触他，防止他逆反心理才产生。我对他的关怀到处碰壁，每次我去问他你最近生活怎么样，学习有没有困难的时候，他一笑而过，让我一个人在那里凌乱。我当然心里不爽，于是找他谈话，言语间尽是丧气话，我非常不解。但经过几次接触，他的抵触心情少了，同学感情处理得当了，和老师的感情也深厚起来，有什么问题也喜爱和老师沟通询问看法了，这就是一个好的预兆。

有些同学的心是沉睡的狮子，把他唤醒了，他就是你的守护者。

二、正确对待学困生，俘获同学的芳心

每个班都会有同学困难的同学，一般来说，学困生学习看法差，不是上课不仔细听讲，就是下课贪玩，作业完成不准时，不到位。等到老师去关心他们的时候，他们布满了抵触的心情，甚至产生急躁、厌恶的心情。与此同时，这些同学又非常的敏感，老师稍有心情，他们便一副受尽委屈，任人宰割的样子，让老师无可奈何。对于这样的学习困难的同学，我是半放半收，放的是比较难的题目，收的则是他们的上课纪律和对待课堂的看法。其实每个人都有自己的优点，我们老师要学会“闪光教育”，找到同学的一点点、微缺乏道的优点，发扬光大。正确的对待了学困生，其实也就是正确的对待了每个同学，同学也就会发自内心的宠爱你。

三、主动投身班级建设，愉悦同学生活

班级建设其实是一个任务巨大的工程，也不是一天两天就能完成的，笔者认为，一个好的班级，不仅仅有一个好的成果，更应当有一个好的班级文化，从微小处熏陶同学。

首先，一个同学该愉悦的生活。虽然教学任务重，同学也不是很听话，班主任和同学之间简单产生沟壑，一个好的班主任，必定是一名言传身教的班主任，必定是一位欢乐的班主任。我始终认为，同学该学得快乐，学得愿意。同学学得快乐了，自然老师也就是他们最宠爱的人了。

冰冻三尺非一日之寒，一名同学宠爱的老师，同样也不是一朝一夕能养成的，我们应当从身边小事做起，课堂上做同学的良师课堂外做同学的益友，一点一点俘获同学的心，弘扬老师职业道德，争做同学宠爱老师。

老师顶岗实习心得体会4

顶岗实习，将是我们在成长之路上收获、学习的一次独特而珍贵的经受。师大一位学长说他在短短四个月多月的实习时间内却回忆满满，收获满满。在教学方面，从一个初出茅庐的师范生成长为一个能够掌控课堂的人民老师；从一开头面对四五十个同学还紧急的说话都吞吞吐吐，到如今能够在课堂上能够和同学滔滔不绝。从一开头只会照本宣科追逐进度的实习生成长为一个能够倾听同学，关注同学的老师。

我觉得或许许多师范生在实习前都面临着类似的问题，简单照本宣科、语调没有抑扬顿挫、缺乏肢体语言或紧急等诸如此类的问题。但我信任经过一个学期的学习和订正，这些问题将会被我努力克服，我将会在教学上有很大程度的进步。

另外，在生活方面，他从一开头和小组同学手忙脚乱的做一顿既不好吃又不好看的午饭，到如今能娴熟自如的完成一顿让每个小组同学都称道和“撑到”的饭菜。在班级管理方面，从一开头为树立威信只会板着脸冰冷的对待同学，到能够主动关注同学感受，有温度的对待每一个同学，即便是最难管教的同学，我也不曾放弃，而是不厌其烦的教育和订正。作为一个老师很难做到让每一个同学都成栋梁，但至少能够在自己的关心下，不至于让其由于一些成长的羁绊误入歧途，留下圆满。虽然这位学长实习的学校是一所乡镇中学，面对艰苦的环境，曾经有过埋怨，但如今回想经受的那些日子，全部的埋怨都烟消云散，心中尽是感谢与感恩。

可能有的实习学校交通很不便，环境很艰苦，这就需要我们做好心理预备和生活技能上的预备，由于在顶岗实习的学校需要我们亲自动手做饭，这就需要提前预备，我们要照看好自己才能精神饱满的去上课。一名给我们上过培训课的石家庄一中的老师说过：教育的根是爱。在班级管理方面，我还是认为发自内心地关爱同学才能使同学感受到暖和，从而端正学习看法、促进学习。

老师顶岗实习心得体会5

今日在去办公室的路上，突然发觉路边前些日子还光秃秃的树如今竟冒出了新芽，虽然还不是那么明显，但最终有了一丝绿意，我也才突然想到原来在不知不觉间我来到实习学校已经两周多了。这两周多有收获，更有很多反思。

听了将近一周多的课，做了不少笔记，对于同学有了一个也许的了解，自己也有点期盼上台的情景，但是指导老师并没有给我支配什么，心里是有点焦急的，然而就在这一周刚开头的时候，最终有机会上台讲一些东西了，虽然只是讲练习册，但也是测试自己的一次机会，拿了练习册做题，对于重点讲的学问点做了符号标记，觉得可以上去讲了。只是打算赶不上改变，老师突然让我讲《清平乐》这首词，毫无预备，就硬上了。抱负是饱满的，现实是骨感的。只有真正上去讲的时候，才真正发觉与老师的差距，除了紧急，明显地感觉到脸上冒着热气，偶有一两秒的停顿，一个环节与下一个环节连接得不自然，有硬往上套的问题。过后又听老师评价，学问储备充分，但是声音太小，后排的人听不清晰，而且还得留意维持纪律。其实这些老师都提前给过建议，但是如今才真正明白。假如说上面的词没有预备，所以讲不好情有可原，但是接下来已经预备了的练习题讲得效果也不是很好，跟上面的问题有相同的地方，连接不连贯，流于念答案。大部分的时间耗费在基础题上，导致后面想要重点讲的题只能略微一说，但就是这样，也拖了进度，不能准时完成任务。

后来又讲过几次，状况比第一回好许多，至少不紧急了，但还是不连贯，空白的地方较多，老老师就是老老师，有阅历，课堂的把控力量强，眼观六路、耳听八方，张弛有度等等，这些都需要我好好地学习。总之，首先要备好课，这是干好一切的前提，提前搜集好要用的资料，做好充分的预备，而且要时刻做好预备，不能临阵磨枪，要在平常多下功夫。其次，要更加有自信，真正适应老师这一身份，担负起一名人民老师的责任。

有反思也有收获，在这几天中，通过几次的上台熬炼，更加了解了同学的状况。一个班的同学比较活跃，比较爱回答下列问题，问题答得也很好，有许多让人惊喜的地方；另一个班就相对沉闷了些，说话声音也很小，站在旁边都听不清晰，需要多多鼓舞，增加他们的信念。

实习之路漫漫，时间还很长，还有很多需要我学习和改良的地方，欲速则不达，从一点一滴做起，一步一个脚印，不浮躁不懈怠，不抛弃，不放弃，不断砥砺自己，勇往直前，不断前进。

老师顶岗实习心得体会6

经受了一个月的实践生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实践期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实践期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实践班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实践中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重同学的`人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教育与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会如今的中同学已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些同学上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的打算。这不仅让同学自己找出自己的缺乏以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体打算，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的打算、新的准备。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实践的重点，以下是我实践的一点心得。

第一是预备阶段。先熟识实践班级的状况，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教育学问和在中学实践听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。这也是我们实践的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受同学反馈的信息——评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使同学对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了同学的个体社会化进展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，因此重视同学个体与同学群体的互相作用，加强和指导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求同学们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的同学有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在学校数学教学中，班级内同学数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的打算时间。假如老师是矫正活动的唯一关心来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对同学的关心，从而降低它的效能。假如运用合作学习，同学们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的关心，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增添同学的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应关心的小组成员得益最大。这即是说，学习困难同学的进步并不以牺牲优秀同学的进展为代价，相反，全部的同学都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组商量同学就能进行真正意义上的合作学习，老师应对同学之间的合作学习作细致的组织工作，对同学的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育同学之间的合作意识，使合作学习成为同学的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱同学的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使同学得到全面进展。

以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育同学的合作精神，又能调动他们的主动性，提高学习效率。

随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使同学更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需把握有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。

在实践中，我还只是实行传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有a、b班的练习课，觉得还是a班的效果好。课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应，即时对他们的疑问，每个老师，都盼望自己的同学个个学习成果优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。

学校阶段同学数学学习成果两极分化呈现出比学校阶段更严峻的趋势，后进生听占的比例较大，特殊在学校二班级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严峻的缘由是什么?如何预防严峻分化?

一、造成分化的缘由

(一)缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。

对于学校同学来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。

(二)把握学问、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习供应必要的认知基础。

(三)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是学校阶段数学课程对同学抽象规律思维力量要求有了明显提高。而初二同学正处于由直观形象思维为主向以抽象规律思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象规律思维方式，而且同学个体差异也比较大，有的抽象规律思维力量进展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受力量的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地依据同学的实际和教学要求去组织教学活动，指导同学把握有效的学习方法，促进同学抽象规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性

二、削减学习分化的教学对策

(一)培育同学学习数学的爱好

(二)教会同学学习

(三)在数学教学过程中加强抽象规律思维的训练和培育。

(四)建立和谐的师生关系

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实践中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。

老师顶岗实习心得体会7

从××年就开头的师大顶岗实习已经走过了12个年头，在十多年的进展后，顶岗实习已经成为河北师大在河北省甚至在全国的一个招牌。近两年更是进展快速，成为了建立教育协同进展的“命运共同体”。

下学期作为大三同学的我也要参与顶岗实习了，所以我采访了很多以前顶岗回的学长学姐，问问他们的高手，学习一下带班的阅历。我听到最多的一句话就是“我还想回去看看那些孩子们”“我还想给他们上一节”，她们都在顶岗实习中获得了很大的收获，有的优秀实习生甚至直接签约了学校，他们都说能够才加顶岗实习是她们的荣幸。能够教这些爱学习的孩子们学问是他们的傲慢。

或许有不明事理的人会问：你们还是高校生呢，还没有老师资格证，你们有力量较好初高中的同学吗？可别耽搁了人家的前途。对于这一类问题我想说：虽然我们是同学，但我们会拿出对教学最高的热忱教孩子们，哪怕只上一节4分钟。正由于我们是同学才会秉着更加仔细的对孩子们负责的看法上好每一节。我熟悉的一位学姐，在顶岗的过程中发觉当地同学的语理解力量很差，就开设了一个“互帮互助”小组，每天从网络上找资料，让同学们分析理解，一个月后的月考她所教的班级语成果竟是班级其次，要知道这个班级的成果之前始终不是很好。所以正式正是由于我们是同学，才会和当地同学有更多的时间相处，能最深化的挖掘他们的缺乏之处，然后用科学的方法去改正。

在河北师大大三上学期会有特地的老师教我们怎么上，师大还特殊的成立了“特聘名师”这些好事都是各市县的具有特、高职称的，教学成果突出的，教学阅历丰富的前线老师。由这些优秀的老师对我们进行岗前培训，从日常工作到专业性学问都经受了系统的拍寻，所以我们这些待顶岗的同学也拥有肯定的老师技能，而且在大三上学期我们都考取了老师资格证，所以对有没有力量的这一问题，师大解决的特别好。

师大的顶岗实习是一宏大而又崇高的事情，高校生能够深化基层前线的教育中去实践收获阅历，当地的老师能够置换出接受更优质的培训，这是一互利共赢的事，是建设教育的“命运共同体”的绿色通道，是要始终坚持做的有意义的事情。我是顶岗的一份子我骄傲！

老师顶岗实习心得体会8

选择顶岗实习是我从上大一就确定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经受发觉自己收获了许多。顶岗生活丰富多彩也布满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。

一、自信登讲台，紧急不再来

清晰地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑担心，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，渐渐的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必定要经受的一个过程。在这一过程中我由一名同学转变为一名老师，开头肩负更多的责任。

二、把握重难点，清楚理思路

始终都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟识，不能够很好的把握每课的重点难点，为了更好的把握教材我不断的向指导老师请教，刚开头每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的看法。还常常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和缺乏，刚开头的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的熬炼后老师对我说如今已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。

三、板书不发愁

上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开头时都搞不清晰该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，如今自己已经轻松的把握了板书书写规章，能够把清楚整齐的板书展现在同学面前了。

四、实行各种方法提高管理水平

在课堂上，老师不仅是引导着，学问的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好同学这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓舞胜于责骂，要让每位同学在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七班级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七班级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种状况我很焦急，后来我在备课的时候特地找几道特殊基础的题，只要发觉他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带着全班同学给他们强烈的掌声，给他们鼓舞。渐渐的我发觉他们在上英语的时候开头仔细的听讲了，作业也仔细的写了。其实每个同学都一样，他们喜爱听到老师的鼓舞和表扬。假如多一些鼓舞的话，会充分调动他们的主动性。每个同学的主动性都调动起来后课堂管理将不再是难题。

五、融洽的沟通，准时的反馈

老师上课的过程就是跟同学沟通的过程，好的沟通不仅能活跃课堂气氛，还能让同学更好的接受你所讲的学问。我发觉在上课的时候师生之间眼神的沟通是一个特殊不错的方法。在课上我会让同学进行大量的练习，这时候我会观看他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发觉谁把握了这节课的内容谁没有把握，这样我会随时敏捷的变通我的课堂支配。让同学争取每节课都能够很好的把握。课下我会找同学谈天，让他们给我提一些看法，让我不断改良不断提高。沟通是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好！

心得体会

来XXX中学实习的其次周，我便担当了七班级125班的副班主任，帮助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感受颇多，自己从中也学习了不少阅历。

老师顶岗实习心得体会9

光阴如水，岁月如梭。一转瞬已经到了顶岗实习即将结束的日子。依稀还记得刚来到河北柏乡中学时候的场景。一转瞬间却要与它告辞。在这实习的半面时间里，有收获有付出，有欢乐 有泪水。

在这里，我开启了我老师生涯的第一节课。登上高中的语文课堂讲台，尽一个老师应尽的责任——传道受业解惑也。同时也肩负着同学的身份，仔细求学，仔细提高自己。在这里，收获了许多。

首先，做为一名同学，新上任的老师，要多听课，从别别的老师的课堂中吸取阅历，听课是学校教学管理的一项常规性活动。通过听课可以沟通阅历，讨论教材，对于老师而言，听课是初为人师的起点，是进步的基石。听课要了听课班级的学情，学情不同教学要求也会有所差异。在听课的过程中可以借鉴别人的特长和优势，从而改良提高自己的教学质量，对自己的课堂提高有很大的关心。听课后的分析也是至关重要的，要分析所听课程的教学目标，教学结构，教学内容，教学方法，教学组织形式教学模式，课堂管理以及师生互动。一节课能表达的是多方面的，要学会从中分析出自己所需要的内容。

然后，要学会备课，备课是一节课的重要活动，备课好坏确定了一节课是否能够胜利。语文备课要分析教材，依据最新的教育部发布的教学标准来设计一堂课，这是一堂课的核心与灵魂。要引进一节课的完成。一切以教学标准为准，在备教材的过程中大的是要了解一本书的整体，从宏观来看，整体看一本书的构造，每本书都有其想要讲的内容，从必修一到必修五是循序渐进的一个过程，从简洁到渐渐深化，文言文的内容也渐渐变深，所以肯定要宏观的看一本书的内容。然后看一个单元的内容，每个单元都有其想主要思想，像必修一的第一单元，主要以诗歌题材为主，讲诗歌，那么，就从诗歌入手来预备。备课的过程中也要了解学情，不同的同学教育方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法处处照搬，适合同学的才是最好的，同学是课堂的主体，一切的支配都应当围绕同学来绽开。要制定教学的重难点，并在教学过程中显示出来，教学重难点是一节课的讲课主要点。关于教学过程的支配，要从教学内容的实际动身，依据一节课的难易来支配，同时也要兼顾老师自身的状况，每个老师都有自己的教学风格，教学过程要结合自己的风格，扬长避短，择善而从，选择最合适的教学节奏。

备好课以后，上课也是一个挑战，要设计导入环节，导入的方法尽量新奇，可以调动同学的主动性，但是也不行以一味的追求新奇而导致导入和课程差距太大，讲课的方法也是多种多样的，依据课程的内容不同，讲课方式也应当有所不同，讲散文的时候应当注意感情抒发，文章分析，讲文言文的时候，翻译和文章结构并重，而且不同的文言文讲解并描述方式也不同。例如长篇文言文《孔雀东南飞》就应当抓住重点来讲，不适合精讲，而短篇文言文《烛之武退秦师》就比较适合精讲，依据课文不同，讲法不同。

不仅仅是有来自教学上的重要收获，在这个学校，也学会了如何与同学相处。做为一名副班主任，仔细学习管理班级的方法。一个班级其实就是一个大家庭，班主任的角色至关重要。由于一个班的班主任就是这个班的领头羊，是一个班的灵魂。往往都是，有什么样的班主任就有什么样的班集体。通过一个班集体就可以看出班主任的为人处世。班主任相当于同学的另一个家长。同学们都是模拟者，班主任怎样做同学们都会在有意无意间进行仿照。所以班主任这个职务其实对一个同学一个班级开说是很重要的。担当副班主任期间跟随我的指导老师学习了许多的班级管理方法。高一的同学正处在叛逆期，青春期的孩子们往往心情波动都比较大，非常需要来自老师的关注。班主任需要留心每一个同学的心情改变，当觉察有的同学有异样表现的时候，要准时的关怀，以免消失更大的问题。在与同学相处的过程中，最重要的是要付出真心。同学们其实也都是需要真心来暖和，投之以李报之以桃。你对同学好，同学心里其实特殊明白，他就会亲近你，爱你，敬重你，亲其师信其道，就是这个道理。在这里我深刻的明白了这句话。我始终觉得自己就是一个一般的可有可无的实习老师，但是通过我的努力，让一些孩子们喜爱上了语文这门学科，我真的觉得很欣慰，也觉得很感动，这也许就是当老师的意义吧。

在这里的日子在劳碌中一每天度过，体会颇深。当老师的困难与不易。在没有当老师之前，我的想法和大多数人的都是一样的，觉得老师嘛，每天就是上上课，然后按时按点下班休息。但是，放我真的成为一名老师以后，我才意识到我的想法有多浅显。想要成为一名合格的老师，最至少要仔细备课，上好课，这个过程就会极其耗费精力。除此之外还有许多其他要做的事，要开教研会，班级会议，班主任会，各种各样的会议。而且考试的压力就像一座大山一样重重的压在高中老师的身上，做为老师就要对每一个同学负责，要努力让他们尽最大的潜力，成为更好的人，考取更高的成果。做为三大主科的任课老师则更加需要努力，需要付出更多，由于每门150分的高分数，必需要让同学拿到的更多，其中语文，支配的课程紧，任务多，而且有上不完的早晚自习。每天与同学们朝夕相伴，往往都是过着两头见星星的日子。早上天还没亮就已经开头上早自习，晚上十点下晚自习，而且依据新高考的要求来说，得语文者得天下，可见语文这门学科的重要性。相对应的，做为语文老师，任务也就更加重大。可谓是，任重而道远。

实习生活就这样接近了尾声。感谢师大，感谢汇华能给我这个机会，让我在这样的一个平台学习和展现自己，让我收获更多，努力成为一名合格的老师。

老师顶岗实习心得体会10

实习已经有两个多月了，站在讲台上的次数也越来越多。我思索的问题也就从“如何顺当上完一堂课？”变为“如何真正上好一堂历史课？”什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，这些结论我们都需要在不断累积的教学实践中进行教学反思，在反思中提高自己的教学水平。我的教学反思主要在以下几个方面进行反思。

一、从指导老师的看法里进行教学反思

我的每一堂课指导老师都会去听课，在每堂课结束的第一时间向我提出指导看法，指出这一节课我的课堂效果是怎样的、这节课有什么亮点的地方、相比上节课有什么进步之处还有这一堂课有哪些地方需要改良等等。每一节课老师都具体的做了听课记录，对每个学问点的讲解并描述都给出了指导性的建议，从老师的一篇篇听课记录中，我看到了自己作为一名老师的成长的轨迹。除此之外，老师的听课记录成为了我每节课进行教学反思的重要根据。作为一名新晋的老师，在教学上的阅历还很缺乏，对于学问点的表达还不是很顺畅，依据老师提出的教学建议，我可以对教学现象、教学大事有比较全面的细致的熟悉，在这样的状况下写出的教学反思更具有有用性。老师的一个指教会使我们有顿悟的效果，成长起来也更快。

二、从同学的反应中进行教学反思

老师的一堂课效果好不好，一个重要的衡量标准就是同学上课的反应好不好。假如一节课老师设计的生动好玩，学问点表达的清楚易懂，同学们上课的主动性也就自然而然的提高。

假如一节课同学的课上反映不怎么样，我认为老师可以从以下几个方面进行教学反思。可能是同学对所学科目主动性不高，爱好较低，缺乏主动性，可能是由于老师自身缺乏相应的感染力和号召力，缺乏以吸引同学的参加主动性，也可能是学问的难度比较大，老师没有讲解清晰，同学理解起来困难。这些现象都能反映出一个老师在一堂课的预备中的缺乏之处，通过对这些问题的反思，可以有效地提高一节课的质量。老师可以在平常加强与同学们的沟通和沟通，了解同学们的想法，找到符合他们的上课节奏，能够在师生的共同努力下营造出好的教学效果。

三、从自身的教学预备中进行反思

一堂课好坏的关键是老师对于这一堂课是否预备的充分。教学设计、教案、课件等内容的预备都成为影响一节课的因素。一节课结束之后，老师应当针对课上的效果、同学的反应以及学问讲解并描述的流畅性准时对自己的教学资源进行反思和调整。找出自己一节课的优秀之处和需要改良的地方，完善教学资源的预备，增添自己的课堂表现力。结合同学们在课上给出的反应和作为评判自己教学设计是否合理的一个标准，在与同学充分沟通的状况下，将教学预备做到最好。通过对自身教学预备的反思，教对师能够对学问进行更系统的整合，在课上也会表现得更加流畅有规律。作为一名老师的成长之路也会更加顺当！

老师顶岗实习心得体会11

从开学到如今已经有快一个月的时间了。这段时间我也已经在渐渐习惯自己身份的改变，看到检查的老师不用在躲躲闪闪，看到主管的校长不用再灰溜溜的走掉。

这一个月来，给我印象最深刻的是班里一个成果并不太好的男孩。

我第一次收数学作业的时候，班级77人，16人未交，我在班里大发雷霆。这时一个男生走到讲台前，挪向我，交上三张被揉的皱皱巴巴的纸，说：“老师，这是我的作业，遗忘交了。”我看到后很是生气，我觉得你把草稿纸交给我是觉得数学这门课不重要吗？结果可想而知，我当众训斥了他，男孩红着脸回到了座位上。

课下，在我自己冷静下来以后，我觉得自己可能做的过分了，我在纠结要不要找这个男生谈一谈。一方面我怕伤了他的自尊心，另一方面我怕他从今对数学产生抵触的心理。正值我迟疑不决时，办公室门外站了一个男孩打报告，正是被我斥责的那个孩子，他走向我，对我说：“老师，对不起，第一次交作业就惹你生气了，是我不对。其实我也不是有意把作业揉成那样，只是我想着这道题这么简洁，没想到你会让交上去，本想着重新写一份，可是看你那么生气就想着抓紧交上去，可我还是惹你生气了。老师，我以后不会这样了，都是我不对，对不起。”

听完他的这段话，我愣住了。我觉得对自己的触动很大，试想一下，假如今日被训斥的人换作是我自己，平心而论，我做不到他这样。我觉得这是我应当向他学习的地方，多点豁达，少点扭捏。

不知不觉，我和这帮孩子们已经接触了快一个月。由于数学成果不抱负，大部分的孩子开头都对数学有排斥心理，有一个词叫做“望而生畏”，可是慢慢的，我发觉我的数学课堂渐渐多了些举手的同学，多了些应和我的同学，我觉得这是我值得快乐的地方。我盼望我的每一节课都能在带给他们学问的同时，也渐渐消退他们对数学的恐惊。我在教学之路上摸索前行，盼望我的“大伴侣们”和我一起进步！

老师顶岗实习心得体会12

作为这学期最终一批实习生的我们，怀着兴奋、忐忑和期盼的心情来到实习学校兴隆二中。在这里没有今日来了明天就要上讲台讲课的紧急，学校本着对同学对我们负责的原则确定让我们先听两周的课，然后经过汇报课的审核在正式带班上课，并给我们分了各自的指导老师。

我的老师是关茹文关老师，我听的课也是以关老师为主，由于处在刚开学关老师的课主要是新授课和复习〔习题讲解〕课。关老师的课很有特色也很值得我学习，就新授课来说，比方中学序曲，她采纳的是提问式导入，问同学学校与学校的区分，使同学很快投入到课堂，由于问题很贴切同学生活，同学们都主动的回答下列问题。课堂气氛很活跃。接下来讲授新课，关老师也许分为三个大环节，分别是自主学习、自主探究、合作探究。各个环节的连接都特别顺畅，教学环节完好，而且假如在个别环节同学消失问题关老师能够解答并引领同学回到正确的思路，在讲课的时候随时跟进板书，板书也是特别有条理主要围围着是什么、为什么、怎么样三部曲绽开，并能展现出各个问题之间的联系，问题引入特别自然，整个讲解过程行云流水。还有重点突出关老师会用不同颜色的粉笔写出来，比方讲少年有梦是老师的板书就是用红笔写的梦，并用彩笔标出重点。在解决一个大问题时会让同学们自己思索用自己的语言回答，找一部分同学回答后然后总结答案，特殊细心的告知同学们在第几页第几段用红笔写上题目然后一条一条在书上总结答案，由于初一的孩子真的还很小什么都要面面俱到。划好题紧接着让同学们当堂背诵，限时检查，使同学有压力激发同学的潜能，同时上课记住了就能节约课下的时间。在合作探究的时候关老师会深化同学参与到同学的小组商量中并赐予指导。至于复习〔习题讲解〕课，关老师会先梳理一下上节课学的学问组建学问框架，针对选择题让同学回答，有问题同学间解决若不能解决老师再讲解。针对材料题老师更注意做题方法，告知同学做题步骤1、审题2、审材料3、组织答案。在审题时用直线和曲线画出求答项和限定项，审材料时要带着问题，组织答案时要用政治术语/课本观点。并规范同学的答题要分点，有条理，卷面清晰，用红笔改错。关老师的课上纪律也很好，老师会留意同学的坐姿严格要求，很有集体纪律性，比方鼓舞一位同学时掌声要以12，123的节奏，这样会显得整个班的素养很高，有班级分散力而不是一盘散沙。关老师带的班还要求上课前两分钟课代表领读课本，使同学了解课本，究竟万变不离其宗，要以课本为基础。

听课以来我跟关老师学到了许多学问，也有了心得体会。不愧是“老老师”有太多的地方值得我们学习，熟悉到应当怎样去做只是一个开头，真正的运用到自己的实践中才是最终目标。学习，实习还任重道远。

老师顶岗实习心得体会13

来到实习地将近一个星期了，始终想写点东西，自己的所思、所想、所感都特殊想要表达出来。以前就特殊喜爱这句话“学高为师，身正为范”，觉得老师就应当“腹有诗书气自华”，指的是老师自己要有较高的学问水平以及较高的教学力量，老师更应当以身作则，为同学树立一个好的典范，这是我以前的理解，真正的实习之后，我发觉这句话应当换一种说法了，应当说成“学高为师乐在其中，身正为范钻研教学”，下面说一下我这样改的缘由。

“学高为师乐在其中”是指我认为老师学识渊博这是首要的，学识丰富，备课充分会让老师的课堂进展的顺当一些，举个例子：第一节课，我在讲授新课的时候面对“人民民主专政的社会主义国家”我觉得很简洁，但是同学是不懂的，他不理解就不便于他的记忆背诵，其次节课，我就把这些新的名词一一给他们解释清晰，你会发觉，同学们睁着渴求学问的双眼眼巴巴的看着你，聚精会神的，会让你觉得特殊的兴奋，所以在讲课的过程中，作为老师的我也是乐在其中的。这就与我课前充分的备课是分不开的，老师要先懂得明白，才能给同学讲明白。

“身正为范钻研教学”是指我认为老师在规范自身的同时要敬重同学，并且引导同学明白敬重是互相的，同学也要敬重老师，老师在授课过程中要有自己的教学方法，举个例子：第一节课我在上课的过程中，课堂上是有一些一些担心静听课的同学，我就在想怎么样能让他们清静的听课呢？其次节课的时候，我就在两侧的过道走一走，我就发觉状况就不一样了，有的同学在搞一些小动作时发觉老师在身边都会停止的，即使不停止你说一句也会照做的，比方说在书上划一些重点呀。我觉得吧，一个班级里有好几十个