八年级历史教师工作总结（4篇）

第4页共4页八年级历史教师工作总结八年级放学期的时候，我担负八年级两个班的语文教授教化工作。在讲课历程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚观待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、锲而不舍的精神从事本身的教授教化工作。现将本学期的工作环境总结如下：一、教授教化任务完成环境本学期学校坚持推行讲堂革新，由于经验欠缺，教授教化计划中的一些假想没有具体实施或者执行的很仓匆匆，但整体上基础完成了这学期的教授教化任务。感情才能方面，注重培养学生的语言组织表达才能，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，可以或许拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，进步个人修养，建立正确的人生看与代价看，养成优越的学习生活习惯，进步自身的道德文化素质。同时，在培养学生自主探究学习的讲堂教授教化方面也收到了必然的后果。学生的学习兴趣获得进步，讲堂气氛也调动起来，教授教化后果也收到了必然的成效。二、学生学习环境知识性学习方面，学生整体上能把握课本基础的知识布局，大多学生控制根基知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。才能性学习方面，本学期着重培养学生的记忆才能，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆才能，也拓展了学生的知识视野，对表达才能的进步有必然的赞助。感情方面，通过综合拓展训练与写作演习，学生基础能形成本身的认知，通过自我感知，选材阐发，可以或许达到基础的写作表达才能，形成自我自力的意见。三、教授教化历程经验总结1、力争吃透课本了解学生在讲课历程中，始终以吃透课本，了解学生为宗旨，依据课本训练重点，控制每单元训练的项目和每课课本的难易水平，结合学生已控制的知识，精心思考和设计课本，以进步学生才能为宗旨，引导学生控制学习措施，理解课本内容，并将法制教导渗透于学科教授教化中。2、坚持问题导学，施展小组作用在备课历程中，始终以课本内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，成长思维。充分施展各学习小组的作用，上课时依据小组的实际环境，以及控制知识的不合水平，合理提问、诱导，匆匆使学生赓续进步本身的知识程度，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了优越的后果。调动学生介入讲堂的积极性，让讲堂成为学生展示的舞台。3、情境体验与实践运动结合为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教授教化工作中，我组织学生进行了各类语文运动的考试测验。小组颠末一个月的学习，组织学生进行了语文知识角逐，由学生自主设计，自主出题，本身主持，全班介入。还组织学生品评相声中的语言，看观正规演讲比赛，仿照争辩赛等运动。通过这些运动，既考核了学生知识的控制环境，也调动了学生的积极性，加强了学生的学习兴趣，熬炼了才能，也进步的学生学习的信心。4、学习反馈与课后指点批改作业是了解学生控制所学知识的历程，也是讲堂教授教化的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生控制知识的水平，并采取个别与集体指点相结合形式。应用课下、自习等光阴，了解学生的控制环境，为个别学生进行专向指点，改正教授教化历程的不够，不合水平的进步了学生的知识程度。5、在学习中改进在日常教授教化上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各类教研运动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他先生的看法，学习他们的措施。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，降服本身的不够。6、在实践中探索新课改在教授教化工作中，认真学习新课标，思考教授教化革新的措施，注意学生才能的培养，把传受知识、技能和成长智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想感情教导的因素，施展学生的立异意识和立异才能，有效的成长和培养学生的整体素质。四、教授教化历程中存在的问题及改提高伐在实际教授教化历程中，并不是每堂课都能达到预期后果，通过反思也发明此中的一些问题。1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际讲堂教授教化中并不能完全实施，因此，在往后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应机动，并依据实际环境作出相应调剂，使教案更好的适应与教授教化。2.讲堂气氛对教授教化工作开展的影响。优越讲堂气氛可以或许顺利有效地完成教授教化任务。但在实际教授教化中，很难把握这个度，甚至呈现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教授教化中，不仅富厚讲堂教授教化内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活泼讲堂的后果。3.学困生的学习问题，由于要完成必然的教授教化任务，有时会忽视学困生的学习环境。有一些学生易脱离学习主体，本身自力于集体这就必要教师给予更多的关注。尤其在日常教授教化历程中，应故意识地增强对学困生的学习引导，多进行思想交流，控制他们的学习生活环境。这也必要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并实时对学生的提高给予确定。在以后的教授教化历程中，我会坚持学习，赓续进步本身的业务素质，继承探求新的教授教化理念和教授教化模式，改进教授教化措施，探索出得当学生的高效讲堂，全面进步学生的知识程度和综合才能。八年级历史教师工作总结（二）____年即将过去，回顾这一年我的工作，充实、快乐、圆满。一、本学期我担任八年级语文教学工作，周课时14节，备课、上课、批改、考试、听课、评课、网上学习、集中学习，很充实也很快乐。1、备课认真，不用旧教案，根据学生的实际和新课改的精神，写出切合实际的教案。实用性强，绝不为了写教案而写教案。2、课堂上能让学生有兴趣的学，在愉快的气氛中学到知识，在潜移默化中提高能力。3、不摆老资格，虚心的向所有的同行学习，在网络上学习，做到人老知识不老。4、学生的成绩稳步的上升，平均分由80几分、90几分到101分（满分为120分）5、电化教学用的幻灯片，视频经常在家中完成。省时省力，提高了效率也使学生跟上时代的步伐。6、充分利用学校提供的资源教学，师大附中网校的课只要与教学同步，就和学生一起看开阔了视野，也促进我的教学水平不断地提高。7、为提高学生的写作水平，自费订了《作文与考试》《读者》等杂志，在学生中传阅。二、言传身教教书育人。我虽然不当班主任，但参与了八年级两个班的文化建设，出谋划策动手动笔，书画园地、读书驿站、从审稿到粘贴全程参与。端午节、中秋节、母亲节、教师节、感恩节、国庆节等重大的节日，在节前先为学生提供资料，在课上从诗歌到名言，背诵的，演讲的，发短信的，个种文学样式一一让学生尝试，育人在无声中。三、我创作的诗歌《我和我的祖国》获四平市教育系统“国庆____征文比赛”一等奖，获四平市“国庆____征文比赛”三等奖，并发表在____月____日的《四平日报》上，表达了我对祖国六十华诞的祝福。四、身为一名政协委员，参政议政，建言献策，尽微薄之力。八年级历史教师工作总结（三）八年级放学期数学教师工作总结____（一）八年级放学期即将曩昔，可以说重要繁忙而劳绩多多。总体上观，我认真执行学校数学教授教化的工作计划，改变思想，积极探索，革新教授教化，在继承推进我校“学案导学”讲堂教授教化模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，收到很好的后果。大部分学生的数学根基和空间思维才能广泛较差，解题才能十分弱，分外是几何标题，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试的造诣来观，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求先生讲得博识一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个条理，这就给教授教化带来晦气因素。面对学生素质的参差不齐，作为任课教师的我，费尽心思，从各方面进步本身的教授教化程度。现在，我把本身在八年级放学期数学教授教化工作中的体会与得失写出来，认真思索，力争在以后的教导教授教化工作中取得更大的造诣和提高。一、师德方面本人能认真增强师德修养，进步道德素质，酷爱并忠诚于人民的教授教化事业，教授教化态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教导司法律例，尽力搞好本身的教授教化工作二、讲堂教授教化，师生之间学生之间交往互动，配合成长本人在设计教授教化时，依照教授教化计划、教授教化纲目，深入研究讲义，精晓课本内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以课本为根据，又不拘泥于课本，勇于立异，从学生的生活经验和已有的知识配景出发，让学生的生活经验与数学知识结合在一起，让数学讲堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。在整个教授教化历程中我尽量采取多勉励、多引导、少批评的教导措施，教授教化速度以适应大多半学生为主，尽量统筹落后生，注重整体推进。讲堂教授教化中学习了洋思教授教化经验后，分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主导作用，注意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活跃口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生都获得进步，另个教授教化中还注重培养学生的自学才能和小组互助才能，让学生在互相互助的历程中学习，体会互助学习的愉快，从而更好的进行学习，也让学习不太好的学生在互助中找到了自信，从而培养了学习的兴趣，慢慢的进步了学习造诣。尽力处置惩罚好数学教授教化与现实生活的联系，尽力处置惩罚好利用意识与办理问题的紧张性，看重培养学生利用数学的意识和才能，看重培养学生的探究意识和立异才能。三、指点方面本人对学生指点不仅要赞助他们对知识的控制，更紧张的是要培养他们学习的兴趣和自信心，让他们对学习有成绩感，让他们体会到学习的愉快，从而能力对学习产生更大的动力，因而对付他们的学习，采取多关注，多交流的措施，实时发明他们的不够，实时加以赞助，同时对他们的点滴提高，进行鼎力的表扬，让他们建立自信，同时也和他们做知心朋友，拉近和学生的间隔，这样也收到了优越的教授教化后果，进步了学生的学习造诣。四、抓实老例，包管教导教授教化任务全面完成坚持以教授教化为中心，强化治理，进一步规范教授教化行为，并力争老例与立异的有机结合，匆匆进教师严谨、扎实、高效、科学的优越教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良勤学风的形成。五、其他方面能和学生平等相处，对学生严格要求，耐心教育；观待同事能做到，连合协作、互相尊重、友好相处，发明学生有问题时能和家长主动和谐，积极沟通；对本身能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事告假，并认真完成领导部署的各项工作。六、存在的不够＂金无足赤，人无完人＂，在教授教化工作中不免有缺陷，例如，讲堂语言生硬，对学生兴趣的培养不够；讲堂语言不敷活跃；考试造诣不稳定对开放性机动性标题训练、引导不敷等，这些是我目前在我教授教化中存在的不够。七、改提高伐1、运用多种技术教授教化对付大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教授教化工作中应把解题的措施进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找材料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技术，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的先生”！2、注重打根基。由于学生根基较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接收，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对付学过的内容也可能没有完全控制，则可以花光阴较完整地温习学过内容，然后才学习新知识。作业的部署也以根基题为主，对稍难的标题可以在堂上解说，让学生整理成作业。3、注重组织教授教化严格要求学生。大部分学生的学习根基较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成先生部署的作业就算了，有些甚至是剽窃的，对付容易控制的内容他们也不敢传染，所以必须严格要求他们。由于学生短缺学习自觉性，所以上课光阴是他们学习的主要光阴，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地应用好上课光阴。4、多与学生沟通由于学生根基参差不齐，不免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生控制知识的环境异常紧张，这样有利于针对性的对学生进行教导，无论备课多认真仔细也很难适应不合班级的环境，只有沟通、了解，能力更好地办理各个班级的不合问题。另外，有些学生根基较好，增强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。总之，在曩昔的八年级放学期，固然我在数学教授教化工作方面取得一些造诣，但也存在许多不够之处，在以后的教授教化工作中，我将赓续的总结经验，扬长避短，争取使本身的教授教化工作走上一个新台阶。八年级放学期数学教师工作总结____（二）八年级放学期曩昔了，本人认真执行学校数学教授教化工作计划，改变思想，积极探索，革新教授教化，在继承推进“自主——立异”讲堂教授教化模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，收到很好的后果。一、课程标准走进教师的心，进入讲堂八年级历史教师工作总结（四）八年级放学期数学教师工作总结____（一）八年级放学期即将曩昔，可以说重要繁忙而劳绩多多。总体上观，我认真执行学校数学教授教化的工作计划，改变思想，积极探索，革新教授教化，在继承推进我校“学案导学”讲堂教授教化模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，收到很好的后果。大部分学生的数学根基和空间思维才能广泛较差，解题才能十分弱，分外是几何标题，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试的造诣来观，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求先生讲得博识一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个条理，这就给教授教化带来晦气因素。面对学生素质的参差不齐，作为任课教师的我，费尽心思，从各方面进步本身的教授教化程度。现在，我把本身在八年级放学期数学教授教化工作中的体会与得失写出来，认真思索，力争在以后的教导教授教化工作中取得更大的造诣和提高。一、师德方面本人能认真增强师德修养，进步道德素质，酷爱并忠诚于人民的教授教化事业，教授教化态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教导司法律例，尽力搞好本身的教授教化工作二、讲堂教授教化，师生之间学生之间交往互动，配合成长本人在设计教授教化时，依照教授教化计划、教授教化纲目，深入研究讲义，精晓课本内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以课本为根据，又不拘泥于课本，勇于立异，从学生的生活经验和已有的知识配景出发，让学生的生活经验与数学知识结合在一起，让数学讲堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。在整个教授教化历程中我尽量采取多勉励、多引导、少批评的教导措施，教授教化速度以适应大多半学生为主，尽量统筹落后生，注重整体推进。讲堂教授教化中学习了洋思教授教化经验后，分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主导作用，注意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活跃口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生都获得进步，另个教授教化中还注重培养学生的自学才能和小组互助才能，让学生在互相互助的历程中学习，体会互助学习的愉快，从而更好的进行学习，也让学习不太好的学生在互助中找到了自信，从而培养了学习的兴趣，慢慢的进步了学习造诣。尽力处置惩罚好数学教授教化与现实生活的联系，尽力处置惩罚好利用意识与办理问题的紧张性，看重培养学生利用数学的意识和才能，看重培养学生的探究意识和立异才能。三、指点方面本人对学生指点不仅要赞助他们对知识的控制，更紧张的是要培养他们学习的兴趣和自信心，让他们对学习有成绩感，让他们体会到学习的愉快，从而能力对学习产生更大的动力，因而对付他们的学习，采取多关注，多交流的措施，实时发明他们的不够，实时加以赞助，同时对他们的点滴提高，进行鼎力的表扬，让他们建立自信，同时也和他们做知心朋友，拉近和学生的间隔，这样也收到了优越的教授教化后果，进步了学生的学习造诣。四、抓实老例，包管教导教授教化任务全面完成坚持以教授教化为中心，强化治理，进一步规范教授教化行为，并力争老例与立异的有机结合，匆匆进教师严谨、扎实、高效、科学的优越教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良勤学风的形成。五、其他方面能和学生平等相处，对学生严格要求，耐心教育；观待同事能做到，连合协作、互相尊重、友好相处，发明学生有问题时能和家长主动和谐，积极沟通；对本身能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事告假，并认真完成领导部署的各项工作。六、存在的不够＂金无足赤，人无完人＂，在教授教化工作中不免有缺陷，例如，讲堂语言生硬，对学生兴趣的培养不够；讲堂语言不敷活跃；考试造诣不稳定对开放性机动性标题训练、引导不敷等，这些是我目前在我教授教化中存在的不够。七、改提高伐1、运用多种技术教授教化对付大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教授教化工作中应把解题的措施进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找材料，