关于机会的初中作文范文VIP

关于时机的初中作文范文那是第一节的课。课堂上，教师每次提出了问题后，课室里都只举着寥寥无几的手。见此情况，肖教师便开导我们说:“怎么总是这些举手啊?同学为不举手发言呢?举手发言是一个锻炼自己的好时机，特别是对你们口语才能的进步。大家不用害怕，把自己心中的答案说出来就可以啦!”此时的我心里早已有了答案，只是没说出来而已。听了教师的发动，我便开场心动了。可心里有两个小人在打“口水仗”，一个小人说：“举手吧，这样能让你得到锻炼!”另一个小人却说：“千万不能举手啊，要是答错啦多丢人啊!”我的心里一直纠结着这个问题，等到鼓起勇气想去答复时，提问却又完毕了。一阵悠扬的音乐声传来，一节英语课便在遗憾中完毕了，留下的只是遗憾中带来的反思。这一整天，我都在考虑着这节英语课带来的问题。从中，我明白了很多很多：有时候，时机来敲你的门，你却没有把门翻开，它便会无声无息地溜走;等到你懊悔时，再想去把它找回来，就再也来不及了。因此，我们一定要把握好人生中的每一个时机，不让人生留任何的遗憾!期待，期待，期待新一天的到来;期待一个新时机的到来!我们坐在舒适的大巴上，看着窗外温哥华的秀美风光，脑中不断暇想下一个美景……“好了，同学们，我们如今到了温哥华有名的吊桥公园……”我们下了车，走进了公园，里面有着许多具有民族传统的雕像及房屋，走到尽头的时候导游小姐告诉我们：我们要走过眼前的这座吊桥，到公园的另一部分去，那里会有更好的风光等待着我们。我放眼望去，好长的一座吊桥，而且根据导游介绍，这座桥有200米长。“它是怎么建造的呢……”我正在想着这个自己的问题，前面的同学叫到“小莉，快来呀!”我停顿了思索，向前方的同学走去。可是刚走一会儿，我却发现这桥晃得厉害。我停下来，往下一看，下面是离桥几百米的一条河，我的心快速地跳动着，手紧紧地抓住了旁边的栏杆，两脚笔直地站在地上，丝毫不敢动。旁边的同学好似看出我的紧张，说：“没关系，不要怕，跟我一起走。”我并没有动，而是在思索着：“此时此刻，是向前看，还是向后退。假设向前看，就必须走完剩下的300米，你也能和同学们一起欣赏对面那美丽的风景。假设向后退，你只需走回你的始点。你能减少很多担惊受怕。但是你只能与几个雕塑在一起作伴，你也许进一步成为胆小者。”我能把握着一个时机，把握着自己的前进与后退。“小莉，不要怕，没关系。”朋友的话再次在我身边响起。我把头执着地指向前方。就这样，经过了无数次惊险的考验，我终于走到了桥的另一端。虽然这其中有着无数的害怕，但我克制了它，得到了许多真正有用的东西。当我们游览过这边更美的风光后，我们再次来到了这吊桥前，我鼓起勇气，英勇地走向了吊桥…人生中有很多要自己去把握的时机。也许这些时机并不重要，但你一定要。因为，正确的把握会使你得到很多真正有用的东西。时机如风，来无影去无踪，但它却经过每一个人的身旁，就看你是否感觉的到。时机在每个人面前都是平等的，有的人总以为时机降临时还要先打个招呼，这样空等，不知错失了多少时机，所以说时机不是等来的。但是时机再等着所有的人，所以时机需要主动去，我们需要正当第一个它等到的人。人一生之中可以果断坚决，把握时机，就可能会品味到成功的欢乐;优柔寡断，瞻前顾后，就可能会错过很多时机，甚至留下永远的遗憾，所以当发现时机时，我们必须立即行动。牛顿当年在苹果树下休息，一颗苹果掉落砸中了他，牛顿是一个擅长考虑的人，经过他努力的探究、研究，终于发现了万有引力定律。这可以说明牛顿把握住了这个时机，这个时机造就出了这位受人敬仰的科学家。假设当年休息的不是牛顿，那么那个人可能会不屑一顾，甚至大声咒骂。“只有愚者才等待时机，而智者那么造就时机。”培根的这句话也在启发着我们，时机还需要我们去创造。可以举一个简单的例子，我们做几何题时总会添加几条辅助线，做了辅助线的图形看起来一目了然，使人茅塞顿开。这种作辅助线的方法可以看作是我们在为自己造就时机。由此看来想要把握时机，首先需要寻找时机，寻找不到的时候需要自己去创造时机。遇到时机后，一定“先下手为强”，才能抓住时机;假设非要深思熟虑