激发团队活力建设精神家园

/激发团队活力建设精神家园——仙桃八中“校内文化建设年”汇报材料伴随着新课程改革的不断深化，素养教化的全面推动，校内文化建设的重要性成为全部教化者的共识。校内文化是校内的血脉和灵魂，是学校发展和振兴的重要支撑。一个学校的文化凝合着师生对学校历史认知和现实感受，积淀着师生最深层的精神追求和行为准则。一点感受什么样的文化才是校内文化？我们的理解是全部图文、规章制度、思想，只有转化为学校全体师生的内在需求和价值取向，外显为共同的处世原则和行为方式，这样的文化才是真正意义的校内文化，不然，它最多只是一种文字或符号，不能构成规范人、教化人、激励人、影响人的校内文化。学校文化一旦形成，就像物理学上的“场”具有强大的吸引力和巨大的能量，虽然看不见、摸不着，但对置身其中的每位成员都施加着确定的影响力，规范着每个人的思想、言行，这就是校内文化的魅力，也是我们要加强校内文化建设的根本缘由。鉴于此，我们确立了基本思路：实事求是，逐步推动；以人为本，留意实效；激活团队，形成特色。三点做法校内环境是学校的脸面、品位；规章制度是学校教化思想和办学理念的具体体现；学校精神，是学校的灵魂和品质，也是一所学校的气质。这些都是构筑校内文化的重要内容。为此，我们从三方面入手，进行了务实的探究和实践，并形成了有八中特色的校内文化。1、构建物质文化学校因地制宜，统筹兼顾，留意实施，强化物质文化建设。校内网并入中国仙桃网，使仙桃八中网的平台更高，界面更加清爽，辐射范围更广，内容更新刚好，管理更科学规范。我们建了高档次的电子显示屏，能刚好反映学校动态，具有短、平、快的宣扬效果。学校特殊重视宣扬橱窗、名人名言、固定标语、校内美化、绿化、亮化对学生的熏陶，从而达到“让每一面墙壁都说话，让每一棵花草都育人”的效果。我们组织班级物质文化建设，以班为单位布置美化教室、寝室。着眼于班级总体布局的和谐统一，着眼于物质文化对学生的熏陶和感染，以期达到“润物细无声”的效果。班级物质文化建设的原则是：力求朴实、大方，适合学生，突出班级特点。食堂文化建设是校内文化的重要组成部分。一个良好的食堂环境对学生的学习和生活有着明显的促进作用。我们高度重视食堂文化建设，着力于改善食堂环境，添置绿色植物、具有教化意义的壁画、名言警句条幅、温馨提示等，培育敬重劳动、疼惜粮食、勤俭节约的优秀品质。物质文化是文明的阶梯。以上举措美化了校内环境，丰富了校内文化，为全校师生供应融学习、工作、生活、休闲为一体的环境，使校内成为滋养心灵、陶冶情操的人文空间。2、打造精神特区深圳是经济特区，港澳是政治特区，他们获得的巨大成功为我们带来了有益启示。我们的校内是育人的一片净土，是传播先进思想和文化的圣洁之地，要想让这片净土不受污染，要想让这块圣洁之地发挥更大的社会效益，培育更多更优秀人才，学校应当成为精神特区，应当成为师生的精神家园。一是让老师有追求，但追求的不是金钱，而是事业的成功。激励老师争先创优，有赛必参，有奖必夺，校兴我荣，在船赢船，大力弘扬“讲奉献、讲创新、争第一”，“扫地也要扫第一”的八中精神。引领激励全校师生员工为荣誉而战。美国西点军校有句名言：“荣誉是西点的生命”，他们认为人生须要荣誉，没有荣誉的人生是黑漆漆，是无声无息的。所以想千方，设百计来引导老师们把精力集中在干事业上，让想干事的人有机会，让能干事的人有平台，让干好事的人有地位，决不让先进吃亏，这样充分调动了广袤老师的工作主动性。有的老师把简易床搬到办公室去睡，有的老师患较重疾病仍坚持工作，有的老师结婚不请假，不耽搁一节课，有的女老师生小孩主动要求提前上班。高三的老师月考考差了，心里特殊难过，做梦都在想是什么缘由比别人考得差。过去老师对工作有三种看法，即把工作当事业，把工作当职业，把工作当副业。由于我们坚持“有作为才有地位，有地位才有威信”的工作思路，全体老师基本上把教书育人当作事业在做。二是让学生有奔头。让学生尽量享受“同等教化”和“适合教化”，努力为学生量身选定学习内容和方法，促进学生特性发展，充分调动学生主动性，充分发掘学生潜能，近几年形成的“以三流生源，创一流佳绩”的格局，激励学生快速成长。我们先后请我校考入清华高校的闵夫和赵书文回校演讲，请省高考理科状元邓迪和清华思源组织成员欧阳书淼来校传经送宝，对学生影响很大，有的学生在作文中把他们视为楷模，把目标锁定在这些名校上。三是刚好总结、不断提炼，确立核心价值。校内文化的核心是学校共同的价值观念，价值推断，价值取向。它产生于学校自身，得到全体成员的认同和维护，并且随着学校的发展而不断丰富和强化，最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉，成为学校的灵魂，成为一个学校区分于其他学校最本质的东西，表现为自身的“优质”和“特色”。在近几年办学过程中，学校依据教职工的职业信念、角色认同、情感看法和行为方式，总结并形成了有八中特色的一系列教化理念，“同等教化”“适合教化”已成为八中的教化品德，“为学生终身发展奠基，为将来国际竞争育人”作为学校的办学宗旨，“人人有才，人无全才，教化得法，皆可成才”已成为全校老师的教化信念。在八中，班子作风正、老师工作实、学生学习勤。“有思路才有出路”“创新是学校发展的不竭动力，是破解学校管理难题的金钥匙”等等深化每位教职工心中，正是这样的信念、思想、风气、作风和看法，八中才有“立德笃思、合作进取”的优良校风，才有学校的全面快速协调发展。如今，在全国各级党组织深化开展“创先争优”活动中，我校党总支经过高度概括，细心提炼，提出了新形势下我校师生的核心价值观：争做勤于学习、创新破难的表率；争做恪尽职守、敬业高效的表率；争做情系学生、服务奉献的表率。这必将增加我校老师的职业自信念和傲慢感，引导师生主动向上，奋勉有为，为建设和谐华蜜校内，实现个人价值而不懈努力。3、塑造团队精神学校留意政策引领，一改过去“文人相轻”，“勾心斗角”的陋俗。八中人团队意识浓，团队精神强，在校内业已形成一种团队文化。在新的形势下，仙桃八中自强不息、自加压力，在文化底蕴薄、周边环境差、硬件设施奇缺状况下，进一步弘扬和深化“留意微小环节，追求完备”的八中精神，面临弱势不气馁，坚韧拼搏，走出了校内建设和教化质量跨越式发展的新路子，八中精神得到了进一步丰富。一是着力建立团结高效、廉洁奉公的领导班子，把廉政文化作为校内文化建设的重要内容。我们具体做法是“三个一”，即每周一次行政例会，以会代训；每月一次干部集中学习，不断充电；每学期一次干部述廉述职，改进工作。同时我们还健全和完善了科学的管理制度，如岗位责任制、绩效考核制、财务管理制等。在财务管理上我们坚持“一支笔、一本帐、一个漏斗放水”。针对财务收支这一敏感问题，每年的教代会上，分管领导要作财务工作报告，年底托付教职工代表清帐并刚好公布，增加财务收支透亮度。大宗物资选购 均由多部门、多人操作，加强过程限制。兴建学生公寓、办公大楼，从报批、招标、施工过程实行全程监督，发觉问题刚好整改。以身作则、遵章守纪成为八中领导自觉的行为，学校班子成员坚持做到了“五不”：亲朋好友一律不参和学校的基建和其他营利性活动，不利用职务之便搞权钱交易，人事支配一律不搞感情用事、任人唯亲，评先晋级、补贴发放一律不享受特权，绩效考核不搞双重标准。“公生明，廉生威”，领导班子用自己的人格魅力赢得到了全校广袤教职工的信任，各项工作也得到了他们的极大支持和通力协作,学校人心齐，风气正，学校每次300多人开大会，没有一人接打手机，没有一人讲小话，特殊是老师们家里办红白喜事，不在校内搭棚，一切从简。学校行风民主评议居全市第一。二是着力打造一支师德高尚、崇尚学习、业务精湛的老师队伍，构筑和谐文明的老师文化。老师文化是学校文化的核心部分。加强老师文化建设，对于引导、规范老师的行为和价值取向，提高老师的整体素养，提升老师团队精神力气，促进学校教化的顺当开展具有特殊重要的意义。首先，用正确的价值取向，铸造老师高尚的灵魂。以“让学习成为习惯”为主题，多方开拓老师学习渠道，建立严格的学习制度；通过“走出去、请进来”的方法，开阔老师的视野，使他们在埋头苦干时也能抬头看路；同时，充分发挥学校“中学课改试验基地”的功能，举办“课堂教学探讨开放周”活动。每年举办青年老师“探究杯”教学比武。通过这一系列校本教研活动有效地促进了广袤老师专业成长。其次，建立和健全《绩效考核》、《师德规范》等各项规章制度。在学校领导领先垂范的影响下，八中变人管人为制度管人，老师也由他律转化为自律。出现了靠文化管人和育人的良好势头。再次，以人为本，民主至上，为老师搭建发展的平台。教职员工普遍觉得在八中工作有奔头，生活有尊严，身心有归宿。他们用拼搏进取谱写了一曲曲专业成长的动人旋律。一份收获发扬“合作进取、勇争第一”的团队精神，为八中的发展注入了源源不断的朝气和活力。学校激励师生有赛必参，有奖必夺。09年，尤红娥老师代表仙桃参加全省政治优质课竞赛，不仅政治组的老师出谋划策，而且其他学科的老师也来助战。历史组的老师帮她找资料；语文组的老师帮她朗读材料并录音；有阅历的老师指导她设计态势语言。大家自发地走到一起，互帮互学，形成了一份饱含集体才智的教学设计。获得省优质课竞赛一等奖后，尤红娥老师真诚地说：“没有大家的帮助，我是不行能有这份收获的”。我校李芳玉老师上周代表仙桃参加全省语文优质课竞赛夺得第一名，创仙桃市历史最好成果，这又是我校获得一块凝合着集体才智的团体金牌。近几年，学校先后有数学、英语、地理等学科的8名老师分别代表仙桃市参加省优质课竞赛获得一等奖，英语、地理学科填补了仙桃市省级奖项的空白。我校学生也是不甘落后，频频锦上添花。学生高考一年一个新台阶，尤其是近三年，2008年和2009年，应届生闵夫和赵书文分别考上清华高校，文科应届生郭浩浩和理科应届生陈华分别考上中国人民高校和中国科技高校，2010年高考过600分24人，上一本人数连创佳