《相见欢》、《浣溪沙》教案

词二首—《相见欢》、《浣溪沙》

预习提示

1、让学生自主查阅资料或者上网，了解词人李煜、晏殊的生平；

2、让学生反复读，读出感情，初步感知内容；

3、试着体会内涵，尤其是名句的揣摩。

[教学目标]

1、了解词人李煜、晏殊的生平；

2、领会并赏析这两首词，达到熟读成诵。

[教学重点]

1、领略词的意境，体会词人的感情。

2、准确背诵这两首词。

[课时安排]一课时

[教学过程]

《浣溪沙》晏殊

1、作者简介

晏殊（911－1055），北宋词人。字同叔，抚州临川（今属江西）人。景德

中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。谥元

献。

其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已

的影响。《浣溪沙》中“无可奉告花落去，似曾相似燕归来”二句，传诵颇广。

原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。又编有类书《类

要》，今存残本。（《辞海》1989年版）

2、朗读指导

教师范读，学生反复诵读，读第一句用轻松的语调，第二句用沉思的口吻，

第三句用疑问的语把留恋企盼之情传达出来，第四句用降调把无可奈何的心情读

出来，第五句用怀疑思考的语气来读，第六句用低沉缓慢的语调来读。

（教师范读，学生反复诵读，评论，示范，纠正，读到最好为止。）

3、诗词赏析

这首词蕴涵了哪些人生哲理?（学生分组讨论，体会，感悟）

讨论明确：

(1)“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?”

词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲的意态对酒听歌，但在边听边饮

时，不期而然地触发了对“去年”所历类似境界的追忆，于是产生一种岁月流逝、

时光不再的感慨。“夕阳西下几时回?”这一问句就把作者的思考扩展到整个人

生，对人生进行了哲理性的沉思。意蕴大体与“年年岁岁花相似，岁岁年年人不

同”相似，但表达方式要委婉含蓄得多。

(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

对花的凋落，春的消逝，时光的流逝，虽惋惜留恋也无济于事，但翩翩归来

的燕子象征着美好的事物，令人欣慰。

在惋惜与欣慰的交织中，蕴涵着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物

都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍会有美好的事物出现，生活不会因消逝

而变得一片虚无；只不过这种事物毕竟不等于美好事物原封不动的重现，它只是

“似曾相识”罢了。因此，在有所慰藉的同时又不觉感到一丝惆怅。

这两句将景物和人事紧密联系在一起，景中寓情，赋中有比，更加委婉含蓄

地书写了这种伤别怀旧之情。

(3)“小园香径独徘徊。”

在人生旅途中，在惋惜、欣慰，惆怅之余，我们是否应像词人一样独自沉思

一番，反省一番，憧憬一番呢?

此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因在于情中有思。词中似乎于无意

间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人

《相见欢》

李煜

1、作者介绍：李煜（937-978），五代时南唐国主。字重光，初名从嘉，号钟隐，世称

李后主。宋兵破金陵，出降，后被毒死。能诗文、音乐、书画。尤以词著名。前期作品大都

描写宫廷享乐生活，风格清丽。后期则抒写对昔日生活的怀念，吟叹身世，表现了浓厚的感

伤情绪；形象鲜明，语言生动，在题材与已经上也突破了晚唐五代词一些艳情为主的窠臼。

原有集，已散失。有人把它及其父璟的作品，合刻为《南唐二主词》。

2、写作背景

亡国前耽于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽

禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》就写的是这种囚禁

生活的愁苦滋味。《相见欢》为词牌名。

3、朗读指导

这首词朗读时节奏要缓慢，调子要低沉，要读出压抑感、悲痛感。

（教师范读，学生反复诵读，评论，示范，纠正，读到最好为止。）

4、诗词鉴赏、

词上片描写了西楼、残月、梧桐、深院、清秋等景物。西楼见月，夜已深沉，作者不能

入睡，可见愁情浓重。作者眼中之景，都是凄凉冷落的，情和景合二而一。其中“锁”字暗点

了身世。

词的下片直抒胸臆，为千古之绝唱。把抽象的愁极其深刻形象地写出来，剪也剪不断，

理也理不清；它不能说出，只能意会，这是真正经历过愁苦的人的真切的感受。词所表达的

意境比词更加深远。

推荐作业

赏析古诗，完成下列各题

1、对〈〈浣溪沙〉〉的赏析不正确的一项是（）

A．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，词人巧妙运用了“新”“旧”对比，用

“新”来反衬“旧”，突出了词人对往事的留恋。

B．“夕阳西下几时回?”一句，“夕阳西下”是眼前景，词人用叹今的方式来表现

怀旧的感情，情味凄婉。

C．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，词人面对花儿飘零，心中涌起了无尽

感伤。但看到相识的归燕，空虚的心灵又得到了安慰。

D．“小园香径独徘徊”一句通过写主人公的行动，倾诉了词人怅惘的心境