《1吨有多重》教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《1吨有多重》教案《1吨有多重》教学设计

教学内容：北师大版小学数学教材三年级上册P21-P22

教学目标：1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质

量，初步建立吨的质量观念。

2、把握“1吨=1000千克〞，并能进行简单的换算。3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。

教学重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，

初步建立吨的质量观念。

教学难点：把握“1吨=1000千克〞，并能进行简单的换算。课型：新授课（重量单位教学）教学课时：1课时教学设计：一、谈话引入。

师：同学们，我们上节课学习了哪两个质量单位？（克、千克）师：那在生活中哪些物体的质量用克作单位比较适合呢？（铅笔、橡皮）又有哪些物体的质量用千克作单位比较适合呢？（西瓜、盐等）克和千克我们都熟悉了，谁来说说克与千克之间有什么关系呢？（板书：1千克=1000克）同学们在二年级的时候都学过曹冲称象的故事，同学们认为大象的质量用什么作单位适合呢？(吨)师引导学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，显然很不适合。吨是较大的质量单位，那么1吨有多重呢?今天我们就再来认识一个质量单位，它就是“吨〞。（板书：吨的认识。）二、探究交流，感知新知（一）初步感知“吨〞

1、介绍“吨〞。

平日我们常用千克来计量物体的质量，在计量比较重的或大宗物品的重量时，吨就派上大用场了。譬如：一头大象重约4吨，一节火车皮装煤约55吨，一座桥的承重量是20吨。

但对于1吨终究有多重？它与千克之间的又有什么关系？同学们想知道么？（想。）

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（二）自学课本。

（下面请同学们带着这样的两个问题自学课本21页的内容。）

1、一吨有多重？

2、吨与千克有什么关系？（三）联系生活，理解新知。

1、方才让同学们带着这两个问题自学了课本21页的内容，下面谁愿意起来举例说说1吨有多重。（20位同学、10桶油、3头牛、20袋面粉、10袋化肥、10袋麦子等）

2、举例说明生活中有哪些物体要用到质量单位吨。

下面谁来说一说生活中哪些物体要用到质量单位吨？（大象、轮船、一车沙子、一车砖、一车化肥、40位同学、3头牛、20袋面粉等。）那同学们想一想，用吨作单位的这些物品你一个人能拿得动么？两个人呢？三个人呢？那可见用吨做单位的物体的质量都很大，十分重，靠几个人的力量是搬不动的。2、吨与千克的关系

下面谁来说说吨与千克的关系

（1t=1000kg）有和他看法不一样的么？大家方才看的都十分细心，1吨=1000千克。昨天我们讲到克可以用字母g表示，千克可以用字母kg表示，那谁来说说吨可以用哪个字母来表示呢？（t）那1吨=1000千克我们也可以写成：1t=1000kg

三、综合应用，稳定拓展1．数学故事。(1)估算。

同学们把书翻到22页，大家一起来看一看“曹冲称象〞的故事，曹冲称了几次才称完船上的石头?（8次）

船上的石头称了8次才称完，记录表如下：

第几次12345678质量/kg280220250300230250270350

这头大象终究有多重呢?下面给同学们几分钟的时间，在草稿纸上计算出大象的体重。

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四、课堂总结

今天我们学习了有关质量单位吨的内容，请同学们留心身边有关质量单位吨的信息，假使发现了，认真观测，并把它记录下来来。五、布置作业

P22“练一练〞第1、2题。

板书设计：

克（g）1千克（kg）11t=1000kg