项目背景与建设必要性

/视觉传播设计和制作专业人才培育方案一、专业名称视觉传播设计和制作二、教化类型及学历层次教化类型：高等职业教化学历层次：大专三、招生对象一般中学毕业生、职业中学毕业生、中职毕业生等四、标准学制三年五、职业目标依据资料，我国装饰行业约有1200万从业人员，目前，山西地区的室内设计人才缺口达10～20万。拥有3年以上工作阅历的从业人员，月薪一般在2000～4000元之间，月收入过万的装潢设计从业者也为数不少。在山西，目前就有上万家大大小小的家居、装饰公司，每年对室内设计相关专业人才的需求量特殊可观。从有关设计行业的各种聘请信息来看，设计人才的须要大致可分为两类：一类是侧重设计的职位，包括设计师、设计助理、绘图员等。企业要求这类人员有确定的实际阅历，能娴熟运用各类电脑设计软件，如、3DMAX、等，意实力。另一类是侧重施工及管理的职位，如项目经理、预算员、施工员、材料员、监理员等。企业要求这类人员有较多的实际阅历，懂得看图纸，具有组织及管理施工的实力，熟悉行业规章制度、市场行情、施工材料和工艺等学问。随着市场发展，出现了新的职位类型。例如：随着行业分工日趋精细，专做设计方案表现的企业已经发展起来，这些企业为建筑和室内设计企业服务，制作效果图及空间大企业起先重视装潢设计对产品销售的促进作用，纷纷成立设计部门，为顾客供应设计询问及整套的室内设计服务，出现了驻店设计师等职位。以上职位，极大部分是高技能应用型人才，正是高职院校室内设计人才培育的主攻目标。而设计师、设计助理、绘图员（包括施工图绘图员和电脑效果图绘图员），是本专业的主要培育目标。图1室内装潢设计制作职业岗位人才需求分布和比例山西信息职业技术学院视觉传播设计和制作专业面对室内装潢产业，依据全国装潢设计产业大背景，并以山西室内装潢产业群为详细参照，依据企业人才需求岗位群分布状况，将人才培育职业目标定位于室内装潢产业链中的上游各职业岗位，见图2所示。室内装潢产业链上游主要是室内建筑创意设计、室内建筑工程图平、立及施工图制作和三维效果图制作三个职业岗位群，详细对应七个典型职业岗位，本专业人才培育目标详细定位是对应这些岗位群所包含的中、低级室内装潢创意设计和工程图、三维效果图制作的具有较高专业水准和娴熟专业技能的工作职位。图2装潢设计产业链结构六、职业实力（一）岗位描述职业实力分析是规划设计人才培育方案的必要前提，是保证专业课程教学精确表1室内创意设计岗位实力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位实力及素养要求室内创意设计（核心岗位）依据室内空间类型、结构特性、客户风格要求等，来进行整体性的创意设计，通过精确的专业表达实力以及详细手绘表现实力来完成。具备丰富的想象力具备较高的文化修养具备较深厚的绘画功底和表现力对于室内空间结构、陈设道具、材料等有着专业话的驾驭对于流行文化有了解并且熟悉时代潮流对于各种室内装饰风格有了解能够听懂客户需求能够充分表达自身设计意图9、具有较好的团队合作意识表2工程图设计岗位实力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位实力及素养要求工程图设计（核心岗位）依据户型结构、客户需求及方案的须要，进行室内平面布局图设计及绘制、室内天花吊顶布局设计及绘制、室内各空间里面施工图设计及绘制、室内结构、道具陈设的大样详图的设计及绘制等驾驭室内各造型及陈设道具的尺度具备较高的文化修养具备室内各常用材料的特性及运用娴熟掌相关设计软件应用了解室内各运用道具的种类和形式对于中外城市室内结构的发展历史比较了解，娴熟绘制效果草图对于中外室内装饰装潢及其风格的演化史比较了解，娴熟绘制室内设计草图能够充分理解设计师的意图具有较好的团队合作意识表3室内效果图制作岗位实力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位实力及素养要求室内效果图制作（核心岗位）依据户型结构、客户需求及方案的须要，通过设计软件进行室内设计方案到三维效果图的制作和表现独立完成工作的实力具备丰富的想象力和确定的三维软件表现技能具备较强的视察实力驾驭室内施工工艺及材料娴熟驾驭室内各结构及陈设道具的尺度范围能够独立完成后期合成和制作特效7、具有较好的团队合作意识表4效果图后期制作岗位实力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位实力及素养要求效果图后期制作（核心岗位）依据设计要求对室内及建筑效果图进行后期渲染和效果添加制作，完善效果图特效等的制作1．具备丰富的想象力2．具有较强的视察力3．具有确定的审美实力4．具备较强的环境营造掌控实力5．驾驭常用的三维模型制作软件及后期设计软件6．精通室内及建筑表现布光规则7．有较好的理解和表现力8．养成良好的工作习惯9．具有较好的团队合作意识表5工程监理岗位实力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位实力及素养要求工程监理（核心岗位）依据客户需求及设计师设计效果，结合国家室内工程施工审核标准进行室内施工前期、中期、后期的监理审核工作1．具有较强的视察力2．具有较强的组织协调实力3．具有较强的沟通表达实力4．对于室内施工工艺、室内材料娴熟驾驭5．娴熟驾驭室内施工国家标注规定6．较强的市场调研实力7．养成良好的工作习惯8．具有较好的团队合作意识（二）典型工作任务及其工作过程职业岗位的典型工作任务及其工作过程如表8所示。表8职业岗位的典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1室内创意设计分析户型结构，收集客户相关资料；从整体动身,确定主题风格基调；选择恰当的造型形式；确定时代背景和地域特征；主环境的确定；室内设计的微小环节；设计草图的绘制；2室内工程图绘制依照设计师设计意图进行室内平面布局、顶面天花、室内各主要空间立面、结构和道具大样图的绘制，并为后期工程预算供应尺寸依据。3室内效果图绘制依据设计师设计意图，精确依照二维平面工程图等相关资料，进行三维建模、布光、材质贴图的制作4室内及建筑后期依据设计意图及实际场景需求，对渲染制作完成的效果图进行美化及效果处理5室内工程监理在施工前期、中期、后期进行施工工艺、材料、水电暖等设施进行督察审理以保障工程质量符合国家标准和客户需求，使得工程结果和前期设计要求最大限度一样6模型制作制作实体三维模型，通过相关材料工具，结合工程图、效果图来进行，大量运用在房地产楼盘展示以及样板间前期效果展示7客户洽谈及材料前期客户选择以及定位，做好前期设计师创意设计的客户资料依据，并能够很好的进行沟通来使客户了解公司形象、设计成功案例以及装潢材料的介绍和工艺8室内预算和决算依据工程图尺度和运用装饰材料工艺和用量，进行前期室内装潢成本预算并为客户报价，后期进行实际用量的工程决算（三）实力和素养总体要求视觉传播设计和制作专业学生职业实力和素养总体要求如表9。表9职业实力和素养总体要求专业实力职业素养1、基本的绘画实力2、室内工程图的设计绘制实力3、色调的观赏和运用实力4、较强的室内设计理论实力5、娴熟的计算机帮助设计操作实力6、快速手绘表现的实力7、运用三维软件造型的实力9、运用三维软件制作渲染效果图的实力10、后期制作的实力11、材料及工艺的驾驭实力12、专业硬件的操作实力1、对事物的视察实力2、组织和管理实力3、沟通协调实力4、职业道德5、团队协作意识6、环保意识7、举一反三、自学实力8、对工作的策划实力9、灵敏应用专业学问解决实际问题的实力10、对工作总结评估的实力七、专业培育目标本专业以就业为导向，以岗位实力和综合素养的培育为目标，旨在培育驾驭建筑装饰、装潢、包装、广告设计和制作的实力。能胜任社会行业的建筑装饰，室内外设计和制作，平面广告设计，用计算机进行建筑装饰以及广告设计和制作、计算机平面设计等方面工作须要的德、智、体、美全面发展的高技能应用性人才。八、毕业资格和要求（一）外语实力要求达到学校职业英语实力标准（二）职业资格证书职业资格证书见表10。表10职业资格证书一览表序号职业资格证书名称颁证单位等级1计算机中级技师山西省教化厅中级23DMaxⅠ级室内设计工程师国家信息产业部中级3二维室内工程师国家信息产业部中级4二维平面设计师国家信息产业部中级九、课程体系构建视觉传播设计和制作专业课程体系设计，依据职业岗位实力进阶原理，构建课程体系框架，并形成课程路途,见图3所示。详细做法是：依据实力体系，分析各实力单元所对应的教学领域，确定对应开设的课程名称、教学目标和标准、教学内容、试验实训方式等。同时，针对职业岗位要求，整合专业课程，确定课程包含的核心实力。最终以素养教化和职业实力培育为主线，编写教学方案、制定专业教学支配和评价考核标准。图3视觉传播设计和制作专业人才培育课程体系框架依据上述课程路途和职业实力分析结论，依据突出应用性、实践性的原则重组课程体系，形成专业教学支配，教学支配由公共课程、专业课程和拓展课程三大类组成。公共课程主要是学校必修课程，其中包含政治、语文、外语、体育、德育、心理健康、就业指导等，主要培育学生职业基础素养和基本实力。专业课程由专业平台课和集中实践课组成，培育学生室内创意设计和制作的专业技术实力和职业素养，为形成专业特长铺垫基础，宽专业基础也是保障学生就业后专业可持续发展的重要环节。拓展课程由限选课程组成，是为学生形成特定职业岗位专长技能所设置。教学支配各类课程参考学时及支配见表11。表11专业课程教学支配参考表序号课程名称学时开课学期和学时第一学年其次学年第三学年一二一二一二A1好用英语12832323232A2思想道德修养和法律基础3232A3高校语文643232A4毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论3232A5体育和健康643232A6计算机应用基础6464小计3841921283232B1专业课程（专业必修）设计素描5656B2设计色调5656B3设计构成8484B4室内设计原理6464B5室内设计制图6464B6室内施工材料和工艺6464B7建筑CAD7272B8Photoshop图像处理7272B9字体和版式设计6464室内手绘快速表现6464居室设计72723DMAX效果图制作120120建筑模型制作6464展示设计6464小计19620033618464商业环境设计7272C2景观艺术设计6464C3室内效果图VRAY表现9696C4SKetchUp建筑设计7272C5平面设计实训128128C6室内设计实训128128C7150150C8三个月小计67812864200318合计388456432416382十、专业主干课程描述（一）专业主干课程描述教学支配落实到专业课程的设置，部分主干课程的课程目标、主要内容、教学建议等描述如下。1．设计素描参考学时：56开设学期：1课程目标：素描是艺术类专业的一门必修课。通过本门课使学生提高绘画水平，熬炼学生的造型实力，视察实力，理解实力。通过教学主要讲授素描的基本概念，结合素描基本理论和技能训练，培育学生正确塑造形象和表现空间的实力。主要内容：主要以实物写生和创意素描两大主要内容绽开教学和学习，依据专业需求，视觉传播设计和制作专业的设计素描以表现结构为主，称之为结构素描。教学建议：接受多媒体演示法和老师现场示范法教学，对理论部分和基本技能进行总体讲授、通过个别辅导的方式解决学生的特殊问题。通过优秀作品分析的案例教学法，老师通过学生的实践绘画来针对性的讲解，巩固学生对思维观念的转换和设计绘画技能的驾驭。2．设计色调参考学时：56开设学期：1课程目标：是国内外装潢专业的一门必修课程。它主要向学生讲授自然界的成色原理，色调变更规律以及绘画调色方法，并通过静物写生、风景写生，驾驭水粉画的基本原理和技能技巧，以培育提高艺术鉴赏实力，有助于装潢方面的色调设计和美术创作。主要内容：以真实色调表现和创意色调搭配表现为主，通过主观思想以及客观色调搭配原理进行表现，从而驾驭色调搭配的一般规律及美的法则。教学建议：实行多媒体教学和老师示范性作业和学生实践绘画指导教学，实行总体讲授、个别辅导的方式。通过优秀作品分析、作业示范等直观教学方式，实行针对性作品练习，巩固学生对设计理论和设计绘画技能的驾驭。理论部分实行课堂提问形式，考核学生对设计概念和设计色调理论的驾驭状况。设计作业考核学生实际动手实力和对设计技能的运用驾驭状况。3．设计构成参考学时：84开设学期：1课程目标：主要讲授平面构成、色调构成、立体构成的原理、手法和应用，使学生具有初步的平面设计基础，为后期的课题设计服务。主要内容：平面构成主要探讨点、线、面这三大构成要素的搭配及表现原则，通过搭配练习作业来驾驭平面构成的学习内容。色调构成主要探讨色调的搭配原则，通过学习色调的明度、纯度、色相来合理的进行配色练习。立体构成主要探讨三维实体形态的组合构成，结合平面中的点、线、面以及色调构成学到的色调原理进行构成练习，对于空间立体要求强的设计专业尤为重要。教学建议：用多媒体讲解理论的基础上结合优秀例子对学生进行启发引导，让学生从实例中理解三大构成表现的基本原理以及对今后专业课程的重大作用。课程实行课堂讲授示范和学生动手实践相结合，理论联系实际。通过大量练习使学生们驾驭基本原理，熬炼其娴熟的构成搭配表现原则。详细的教学过程可以通过理论讲授、作品赏析、课堂示范、个别辅导、作业修改、作业讲评几个部分来完成。4．电脑帮助设计（Photoshop）参考学时：72开设学期：3课程目标：主要讲授当今最新电脑平面设计软件的基本理论学问和基本操作方法，讲授过程中，结合以前所学的专业课程，重在使学生驾驭现代科技成果在装潢设计领域的详细实施和应用，真正使学生做到学以致用。主要内容：学习Photoshop软件的图像处理技能，通过软件的应用来完成图片的修复和完善，视觉传播设计和制作专业在效果图后期制作中将会大量运用本软件来进行后期处理，以此来完善室内效果图。教学建议：实行多媒体教学和上机实训教学，实行总体讲授、个别辅导的方式。授课过程为课程讲解，示范作品演示，学生作品点评等几个模块构成。实训教学以学生上机操作练习为主，老师分别指导来进行。上机实训可是占到总课时量的三分之二。5．室内设计制图参考学时：64开设学期：2课程目标：本课程通过手工绘制室内平面图、顶面图、立面图、剖面图、节点图等，来驾驭室内工程图的表现方法，驾驭室内工程图的绘制法则、工程图的国标符号以及尺寸比例，已达到能看懂、能表现、会设计布局的学习目的。主要内容：本课程通过手工绘制室内平面布局图、吊顶天花图、立面结构材料造型图、结构剖面图、室内造型结构、家具大样及造型节点图等。教学建议：课程教学通过案例展示法、针对训练法、任务驱动教学法和项目分解法进行。案例展示法是分析大量工程图案例，能充分说明通过图标符号来看懂工程图语言；针对训练法是当一个单元的分散学问点讲完之后，布置综合的但是难度不高的训练，提高学生的学问的整体运用实力；任务驱动教学法是对于涉及到实际应用的学问点，在课堂上由老师下达设计任务，学生仿真实践；项目分解法是把最终的结课作业分成几个实力点，要求学生分步骤，按程序的完成。6．电脑帮助设计（建筑Autocad）参考学时：72开设学期：2课程目标：通过电脑帮助建筑CAD软件，来表现建筑制图所学的学问点，以求达到快速、精确的表现室内工程图。主要内容：本课程通过电脑帮助设计软件来绘制室内平面布局图、吊顶天花图、立面结构材料造型图、结构剖面图、室内造型结构、家具大样及造型节点图等。教学建议：实行多媒体教学和上机实训教学，实行总体讲授、个别辅导的方式。授课过程为课程讲解，示范作品演示，学生作品点评等几个模块构成。实训教学以学生上机操作练习为主，老师分别指导来进行。上机实训可是占到总课时量的三分之二。7．室内设计原理参考学时：64开设学期：3课程目标：室内设计原理是视觉传播设计和制作专业的重要理论课程，驾驭课程主要讲解的室内的发展、空间结构的类型、人体工程学的部分重点学问、室内各风格的表现法则、室内不同空间的组成及表现等。通过学习这些学问来应用到今后的室内设计作品当中。主要内容：室内的发展、空间结构的类型、人体工程学的部分重点学问、室内各风格的表现法则、室内不同空间的组成及表现等。教学建议：课程主要以老师多媒体教学为主并结合外出实地考察这两个教学环节来进行。老师通过多媒体教学运用大量的实图案例来为学生展示概念性的学问在实践中的应用，实地考察是老师带领学生外出采风，依据学习的内容针对性的对施工现场、样板房、公共空间等来进行实践学习。8．室内手绘快速表现参考学时：64开设学期：3课程目标：手绘效果图是通过绘画的手段，形象而直观地表达设计意图的图纸。它具有很强的艺术感染力，观赏性较强。手绘效果图是室内设计专业的学生徒手表现的方式，快速而精确的绘制手绘效果图的一种方法和技巧，也是专业课程中必备的技能。主要内容：手绘效果图表现的技法概述、手绘效果图表现技法的基础训练、居住空间各功能空间的快速设计和表现、商业等公共空间的手绘表现技法以及创作。教学建议：课程接受案例教学：通过对案例的学习，优秀作品的分析，使学生能够完成最终的综合创作；教学过程实行课堂讲授和学生绘制实训相结合：授课接受多媒体演示，优秀作品投影等多种教学手段，学生绘制实训接受学生绘制为主，老师帮助指导的形式绽开课程教学。9．3DMAX效果图制作参考学时：120开设学期：4课程目标：使学生驾驭三维软件的操作环境，娴熟驾驭室内建模及渲染表现的制作方法，熟悉三维室内效果图制作流程，全面驾驭各个效果图制作环节的技术要领；深化理解效果图的表现法则，能够将传统室内设计理论运用到三维制作技术中，养成正确的制作观念，成为岗位须要的三维效果图制作人员。主要内容：基础操作、基本建模操作、二维建模、三维高级建模、灯光、材质和贴图及最终渲染技术。教学建议：实行多媒体教学和上机实训教学，实行总体讲授、个别辅导的方式。授课过程为课程讲解，示范作品演示，学生作品点评等几个模块构成。实训教学以学生上机操作练习为主，老师分别指导来进行。上机实训可是占到总课时量的三分之二。10．顶岗实习（含毕业设计）参考学时：150+12周开设学期：6课程目标：通过在企业参和实际室内设计项目制作或者在校内实践基地参和校企合作项目、老师科研课题制作、大赛项目制作或学生创新工程制作，训练学生在实际项目中灵敏应用室内设计制作技术的实力，培育学生的团队协作意识和实力，明确自己在室内设计项目制作流程中所处的位置，确定自己的职业发展方向，强化相应的职业技能为将来进入企业做好充分准备，和企业的相应岗位形成零对接。主要内容：在校外实习基地或校内实习基地参和实际项目制作，通过前期创意、工程图设计、三维模型制作、材质灯光制作、设定、渲染、后期制作、材料报价等各个工作环节，训练学生的综合创作实力，团队协作实力，培育学生的职业规范意识。教学建议：实践教学实施，主要以工学结合的教学方式绽开，学生在校外装潢设计制作公司参和企业实际制作项目，在校内实习基地参和老师科研课题项目，国内外室内设计大赛，校企合作项目，学生创新项目等实践内容，结合室内设计制作流程和驾驭的制作技能进行实践。在校外顶岗实习的学生，毕业设计可以结合实际工作来完成，在企业完成的实际工作项目可以作为毕业设计内容。在校内实习基地项目教学的实施中，可以通过系列的实训项目规划书引导学生按生产流程完成实训项目。每个教学环节都对应于企业工作过程的一个步骤，在教学对应环节都设计了若干项目单卡，按行业制作标准来规范学生实际制作。课程老师按企业项目任务设计一套生产支配，让不同岗位训练的学生都能全盘了解项目整体内容和流程，并在自己的训练岗位上完成规定的项目，在校内实习基地完成项目制作可以替代顶岗实习课程，在此期间完成的项目可作为学生的毕业设计内容。全部参和校外和校内实习基地项目的学生要完成顶岗实习手册规定的内容，校外实习的学生和企业签订实习协议，规定权利和义务，遵守企业规章制度，企业指定特地的企业指导老师指导学生在企业的工作和学习。同时校内要指定对应的校内指导老师，定期联系学生所在的实习企业，了解学生的实习动态。校内实习的学生由校内的企业兼职老师和具有工作阅历的专职老师共同管理。在实习期间，学生必需填写实习日志，记录主要的工作内容，每个阶段的工作心得。实习结束，学生要提交实习总结报告。本课程成果由顶岗实习成果和毕业设计成果两大部分各占50％的比例构成。其中顶岗实习成果由3部分构成：工作出勤率（20%）、企业老师评价（40%）、实习报告成果（40%），实习报告成果由校内指导老师依据学生的实习日志和实习总结报告内容和深度以及在日常和企业沟通了解的该生的工作状况得出。毕业设计成果由三部分构成：毕业作品评价（50%）、毕业论文（30%）和毕业答辩（20%），其中毕业作品评价聘请校外实习基地的企业专家和校内专业老师组成评定组，依据专业和行业标准进行评价。毕业论文和毕业答辩成果由校内专业老师和企业兼职老师成立的答辩组共同评出。各评审部分按百分制评出，最终成果由百分制成果乘以各部分的百分比再相加得到。对于优秀的毕业答辩，支配由企业一线制作人员参加的公开答辩。（二）常规课程考核说明以上课程(不含顶岗实习、毕业设计、整周实训课)的考核全部实行形成性考核，可供参考的分值构成为各单元项目成果（70％）、结课作品（20%）、学习表现（10%）。各单元项目（不少于6个项目）成果的评定考虑每个项目制作中本单元的技术驾驭、操作实现、作业提交、小组协作等状况；结课作品的成果评定考虑作品实现质量、创意、以及本门课程的总体驾驭状况（理论、流程、实践技能、动手实力及自主学习实力）；学习表现考虑学生课堂探讨、出勤和纪律、看法和合作等。详细操作每门课程可略有不同。十一、实训条件（一）校内实训室校内实训室依据“装潢工作室”模式构建，集中体现“以校为主，企业为辅；师生参和，项目引入”的实践教学硬件、软件建设和教学方式。参考室内装潢企业的实际生产流程、布局和标准构建，实施“工作”化情境实践教学功能，担当各类实训课程、顶岗（生产）实习、毕业实习设计等教学任务。校内专业实训室担当专业平台和专业实践课程教学任务，依据实践教学课程开设门数和总课时量，计算得出实训室总工位数。视觉传播设计和制作专业实训室组成、设备、软件配置及造价参考表12所示。表12校内专业实训室主要配置一览表序号实训室名称实训室功能运用课程设备和软件配置数量（台/套）场地面积（㎡）参考造价1画室素描造型训练色调训练室内手绘表现设计素描、色调画架、工作台801203万2工程图创作教学工作室室内建筑工程图创意室内建筑工程图绘制建筑制图建筑CAD工作台、PC计算机、Windows系统,Autocad20048012030万3手工创意实训室室内装饰物制作室内画品制作设计基础平面设计实训画架、工作台、PC计算机50602万4印刷工艺实训工作室室内工艺品制作，室内创意杯具花纹印制设计基础平面设计实训工作台、热转印机5605万5喷绘工作室室内效果图后期室内展板制作室内效果图制作毕业设计工作台,PC计算机,彩喷机28010万6装裱工作室室内画品制作及装裱设计素描、色调室内手绘快速表现平面设计实训装裱机、工作台28010万7三维效果图表现工作室三维效果图制作室内效果图VRAY表现Ketchup建筑设计工作台、PC计算机、Windows系统、3dsmax2010、vray1.47、Ketchup、Photoshop8012030万8苹果电脑工作室三维效果图制作三维效果图后期制作室内效果图VRAY表现Ketchup建筑设计Photoshop工作台、PC计算机、Windows系统、3dmax2010、vray1.47、Ketchup、Photoshop108015万9三维模型教学工作室室内简洁创意家具制作建筑及室内实体模型制作建筑模型制作50803万室内手绘教学工作室室内手绘效果图制作室内手绘快速表现50602万（二）校外实习、实训教学基地校外实习、实训教学基地是校内实训室的必要补充，首先应补缺校内实