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文档简介

品味孤独，体味纯真

—《孤独之旅》说课

阳坡塔学校武海琴教学目标:知识与能力：学会领悟文章主旨，感受杜小康人物形象，揣摩环境描写的作用。过程与方法：以个人感悟为主，小组讨论为辅的方式学习课文，养成圈点勾画的习惯，能做到快速阅读，梳理要点。情感态度与价值观：在欣赏作品的过程中,感悟人生，树立奋进的信念，培养战胜困难的勇气。启发式教学:以谈话、问答、揭示等引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学形式。学法：1、在速读、跳读、精读、研读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵。2、个人感悟为主，小组讨论为辅。3、在自读中圈点勾画，快速捕捉主要信息。教法：1、诵读法引导学生通过反复诵读，进入作品情境理解课文内容。2、点拨法，教学中通过设置疑点，引导学生质疑思索。充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验。教学流程：一、直击“孤独”，导入新课。二、初读课文，感知“孤独”。三、合作探究，理解“孤独”。四、拓展升华，排解“孤独”二、初读课文，感知“孤独”。1、速读课文，不理解的字词查工具书解决。2、默读课文，划分结构段落，概括这一趟“孤独之旅”的开端、发展、高潮和结局。一、直击“孤独”，导入新课。导语：人成长的过程，也是不断战胜恐惧和孤独变得成熟、坚强的过程。你在生活中有过孤独的体验吗？请用简洁的语言讲述一下。

三、合作探究，理解“孤独”1、主旨探究A、跳读课文，圈点勾画文中直接表现杜小康心理的词语，感受其放鸭过程中的心路历程。B、文章的题目“孤独之旅”有何深刻含义？2、语言探究找出你最喜欢的段落或语句，有感情地大声朗读，并说说喜欢的理由。（有的具有画面感，有的简洁生动，有的富含寓意。。。）四、拓展升华，排解“孤独”。困难与挫折，往往是人成长的催化剂，结合实际，谈谈学习本文的收获。杜小康孤独之旅知

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