的幼儿园小班科学活动教案4篇

的幼儿园小班科学活动教案4篇幼儿园小班科学活动教案篇1

活动目标：

1、幼儿愿意探究、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。

2、鼓舞幼儿大胆沟通,表达自己的意见。

3、激发幼儿探究的爱好，体验胜利的乐趣。

活动预备：

每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。

活动过程：

一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿爱好。

1、幼儿听音乐，边唱边做动作。

2、师(以蛋宝宝的口吻)：小伴侣真欢乐，我也想站起来和小伴侣一起玩，小伴侣能关心我吗？

二、幼儿探究活动

1、第一次探究活动

⑴让幼儿沟通为什么蛋宝宝站不起来？

⑵迁移生活阅历，说出哪些物体也是圆的。

2、其次次探究活动

⑴幼儿探究，借助各种物品使蛋宝宝站起来。

⑵幼儿相互沟通操作结果，体验胜利的欢乐。

三、嬉戏活动：孵小鸡。

师生边念儿歌边做嬉戏。幼儿边仿照鸡走边念儿歌："鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。"鸡妈妈边绕圈边走边问："小鸡小鸡多大啦？"小鸡回答："长出脑袋和嘴巴。"最终小鸡说："翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！"鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。

延长活动：

在区域活动的语言角中，投入图片，让幼儿了解小鸡成长的过程

幼儿园小班科学活动教案篇2

活动目标:

1.熟识水果的名称和形状特征。

2.依据水果的形状特征进行匹配。

重点:

熟识水果的名称和形状特征。

难点:

依据水果的形状特征进行匹配。

活动预备:

玩具卡：【水果接接排】

活动过程:

一、组织教学。

二、幼儿取下玩具卡的水果轧形，猜猜图卡上是什么水果。

三、一名幼儿独自嬉戏：先拿出一张水果图卡，再依图案上的线索找到另一半图卡，如此进行接排，直到排完全部的图卡。

四、两名幼儿一起嬉戏：一名幼儿先取出一张图卡，请另一名幼儿依据这张图卡上的线索找到另一个水果的图卡，并接排起来。如此轮番进行查找接排，直到排完全部的图卡。

五、小结。

幼儿园小班科学活动教案篇3

活动目标：

1、辨别生活中常常消失的声音。

2、能用身边的物品制造声音。

3、对生活中的声音产生深厚的爱好，激发喜爱生活的美妙情感。

活动预备：

1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。

2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。

3、声音课件《我来看一看》

活动过程：

一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。

精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。

1、师：请小伴侣们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？

2、老师播放课件《生活中的'各种声音》，请幼儿宁静倾听、辨别。

师：你们都听到了什么声音？和你身边的小伴侣说一说。

师：把你们听到的声音告知大家好吗？（个别幼儿回答）

二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。

1、老师：你们喜爱小动物吗？你最喜爱的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜爱的小动物名字。）

师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？

2、老师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的爱好。

师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。

师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。

师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）师：请小伴侣学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。

师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。

3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。

老师小结：大自然是个奇异的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。

三、感知生活中乐音和噪音。

接下来请小伴侣听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？你喜爱哪一种声音？

1、老师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜爱这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？兴奋的时候我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）

小结：我们把动听悦耳的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较兴奋，所以会快乐的笑起来。

2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感受？难过的时候我们的脸怎么表现？

小结：把那种刺耳，难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜爱噪声，听到噪声有时候会感觉紧急，可怕。

小结：我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里兴奋，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。

四、幼儿探究老师四周物体的声音。

小伴侣，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小伴侣们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。

幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探究不同的声音。

师：请你学一学它们的声音，你们喜爱这样的声音吗？怎样让它变得更好听呢？

师：请小伴侣拿好手中的东西，跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)

师：我们在教室里听到了这么多的声音，外面也有好多不同的声音呢，我们一起去听听吧！

活动延长：

1、在音乐较供应更多的生活用品，让孩子们发觉更多不同的声音。

2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜爱的歌曲和节奏乐。

幼儿园小班科学活动教案篇4

目标：

1、引导幼儿乐观探究，主动思索问题。

2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

3、体验活动的乐趣

预备：

皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

过程：

一、设问导入：

看，这是什么（各种空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴侣样都来猜猜会怎么样？

二、反互探究，感知球的基本特征

1、第一次自由探究

师：老师给小伴侣们预备了很多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。

让幼儿自由的探究

提问：你发觉了什么？

2、其次次有目的的探究

师：刚才小伴侣们都用球进行了试验，现在谁来告知老师你都发觉了些什么？

（让幼儿进行争论，并回答老师的问题）

师：现在请小伴侣来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）

把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）

现在让老师和小伴侣一起来做嬉戏，进行观看吧！

（1）、把球放到水中，观看球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”

（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。

3、小结

师：小伴侣们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小伴侣们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就