的小班教案模板锦集9篇

的小班教案模板锦集9篇活动目标：

1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。

2.知道要爱护五官，学习一些简洁的爱护方法。

活动预备：

1.布娃娃

2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

活动过程：

一、找五官

（出示布娃娃）

T:今日老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？

C：眼睛、耳朵

T：有几只？

C:2只眼睛。2只耳朵。

T：还有什么呢？

C：鼻子、嘴巴、脸

T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告知我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。

T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）

T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）

总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本事呢？

二、熟悉五官的位置以及它们的作用。

T：鼻子有什么本事呢？C：鼻子可以闻气味---

T:那它长在脸的`哪里呢？C：脸的中间。

师：小小鼻子本事大，长在脸的最中心，鼻子可以闻气味。

T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛

T:眼睛有什么本事呢？C:看东西

师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

T:鼻子下面师什么？C:嘴巴

T:嘴巴有什么本事？C:嘴巴可以说话、吃东西—

师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西

T:那耳朵有什么本事？C:听声音

T:那它在头的哪里？C:两边

师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

T：刚才小伴侣们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听

（小小鼻子本事大，长在脸的最中心，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）

T:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）

总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本事。那么我们能不能没有五官？又如何爱护它们呢？

三、爱护五官

T:眼睛如何爱护？眼睛进了灰尘怎么办?C:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛---

T:鼻子如何爱护呢？C:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—

T:有了鼻涕怎么清理洁净？C:用手帕擦-

T:嘴巴如何爱护？C:不把脏东西、小手放嘴巴—

总结：人的五官都很重要今日宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告知我怎样爱护我们的五官？眼睛不能-----放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。

四、嬉戏《指五官》

下面我们来玩歌指五官的嬉戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？

T:眼睛C:幼儿指眼睛。——老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）

结束总结：今日我们知道了五官的位置，还知道了它们的本事，还知道怎样爱护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个嬉戏，好不好？

小班教案篇5

目标：

1、通过抓水果的嬉戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的爱好。

2、在嬉戏中体验胜利的愉悦，学习在集体中沟通。

过程：

一、说说手的本事，充分表达已有阅历。

1、说说2只手有哪些本事?

2、今日来做个嬉戏，看谁的手本事大!

二、嬉戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

1、让幼儿拿水果(2次)

幼儿自己拿、数橘子。

沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?

(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

2、再次拿水果(1次)

幼儿自己拿、数龙眼。

沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿认真观看。

(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

3、看看，还有什么水果?(香蕉)

幼儿自己拿、数香蕉。

请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿认真观看。

(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

三、延长活动，对抓握方法感爱好。

我们平常还有很多时候要拿许多的东西，可以想出许多好方法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好方法能拿好多东西!

小班教案篇6

一、说教材

幼儿园小班的孩子活泼好动，他们对外界布满了奇怪   ，观察每一株小花小草均会特别感动。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季节，在乡村处处可以见到狗尾巴草的踪迹，对小孩们而言：狗尾巴草是他们生疏的陌路者，既感觉到生疏，又感觉到新奇奇怪。《幼儿纲要》说：教学内容的打算，要接近孩子的日常生活，为孩子有兴致的东西与问题，又要有利于开拓孩子的阅历与视野。所以，选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平，又有肯定的挑战性。

二、目标

教学目标是教学活动的原点与归宿，对教学起着引导作用。依照孩子的年纪特征与实际状况，确定了感情、力量、蓺术等方面的目标：

1、能于小伙伴相互嬉戏，推动老师跟幼儿间的相处，体会嬉戏内的开心。

2、能英勇的打算自个儿宠爱的颜色开展染色、画画。

3、通过教学培育微小的观测和察看力与动手力量，初步的协作力量。

依照目标，我们把教学的要点定为：能于小伙伴相互嬉戏，能英勇的用颜色开展染色。整个教学均是以这一个要点为主的，首要是通过“清晰狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。

三、教学预备

教学预备是为做好详细教学目标服务的，与此同时孩子是通过与环境、教学材料的相互作用来得到进一步提高的，教学预备务必与目标、教学主体的综合力量、兴致、需要等相相宜。因此，我既开展了物质预备并又思索到孩子的学问阅历预备。

物质预备首要是：狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒

学问阅历预备是：孩子已认知过狗尾巴草

四、说教法、学法

（一）教法

1、动中我使用了引导提问法、启发发觉法、观测和察看法、演示法等。相对于这一些方式的使用，我“变”过去教学的传统形式——幼儿老师说教，“为”以孩子为主体，幼儿老师以引导、启发的方法，很好的调动孩子学习的踊跃性，并以“玩”的方法贯穿教学的始终。让孩子在嬉戏里、开心中学到学问、习得阅历，真正显现玩中学、学中乐。

2、教学过程内，我渗透了“多元智能”的思想，将各领域内的学问有机的“整合”在一块儿。例如：在观测和察看教学中渗透了语言表述的教学；在最终过程中体会Music、跳舞的开心等等。

3、教学的构造是递进关系的：兴致——嬉戏——染色。即创建场景启发孩子参与教学的兴致，运用“玩”的模式进而清晰狗尾巴草的特点，在画画教学、Music跳舞的教学里，让孩子感情表现语言表述，制造性思维进一步提高与提升。

（二）学法

教学里，我启发孩子使用嬉戏动手操作法、观测和察看法等来学到学问阅历。由于孩子是学习的仆人，因此我创建了嬉戏的场景，让孩子一心一意的踊跃投入到教学中去，而且在嬉戏中给孩子自由展现呈现的空间。

五、说教学程序

1、创建场景，启发孩子参与教学的兴致

魔术变变变

幼儿老师：我这里有个神奇奇异的魔术盒，它能变出很多很多物品，瞅瞅此刻它变出了啥？

由于是幼儿园小班刚刚学期开头没多久，有些小孩或许会消失“冷场”的状况，所以运用“变戏法”的模式启发孩子的兴致，勉励孩子使用已经有阅历开展沟通。

2、玩玩狗尾巴草

幼儿老师：狗尾巴草想和我们孩子一块儿玩哩……让它亲一亲你认为怎么样？

启发孩子体会痒痒的感觉，进而启发孩子参与教学的兴致，在“亲一亲”

里，使用引导式的语言提问，让孩子对狗尾巴草的特点有进而的熟悉、认知。

3、染色、画画

演示

幼儿老师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

幼儿老师将角色相应恰当变换，以狗尾巴草的角色穿插教学，并提出教学的恳求、规定。这一过程根本目的是通过演示让孩子领悟精确     的染色、画画方式，启发孩子动手操作的欲望。孩子心情特别高涨，为下一过程打好前提。

孩子教学

幼儿老师启发孩子英勇地开展染色、画画，还可引导孩子与小伙伴协作、沟通。

4、结束

幼儿老师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听Music，幼儿老师与孩子自由的挥舞，勉励孩子与小伙伴协作表演。

5、教学扩展

带着孩子在平常教学中采集狗尾巴草，摆放于自然角与区域中让孩子进而观测和察看、探究。

小班教案篇7

活动目标：

1、练习走斜坡，进展幼儿的平衡力量。

2、培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识训练。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重点：

关心幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

活动预备：

1、木制斜坡4条。

2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

活动过程：

1、开头部分：

（1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。

（2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

2、基本部分：

（1）老师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点：

A、小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

B、上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。

（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行嬉戏：小鸭捉鱼。

A、老师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进行爱护。

重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。

B、嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变洁净？"指导：老师启发幼儿回答。

重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动。

C、让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡洁净。

D、垃圾拾完，连续"捉小鱼"的嬉戏，幼儿嬉戏2——3次，把小鱼捉完为止。

重点指导：老师留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。

3、结束部分：

（1）小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子

（2）鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。

活动反思：

体育可增进幼儿的机体健康幼儿，体育能激起幼儿高涨开心的心情，是一种保健手段，也是完善幼儿已经把握的技能和提高身体素养的有效方法，小班幼儿体力较弱，身体活动力量较差，自我掌握水平不高，留意力也不易集中。假如没有老师的引导，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的乐观性。所以在今后的体育嬉戏教学中我们更应当做好启发者的作用。

小班教案篇8

【活动目的】

1、引导同学对绘画有全新的熟悉，了解学习指印、手印画，绽开联想，进行适当添画。

2、培育同学丰富的联想力量和造型力量，培育与人合作的情感。

3、引导同学放松地玩，在玩中把握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成好玩的图形。

4、最终通过作业演示和展现，给同学一个呈现自我的空间，实现他们的满意感和胜利感，增加同学的自信念，激发同学的学习爱好。

【活动预备】每人一张8K画纸、彩色颜料、调色盘、水

【活动过程】

一、观赏图片、设疑导入？

1、老师设问：小伴侣！在我们的生活中做什么事都离不开手，那老师问你们手都会做些什么呢？（生举例说：我们穿衣、吃饭需要它，洗脸、刷牙需要它，写字、画画需要它，拍球需要它，弹琴需要它，关心妈妈干活需要它……）

2、手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展现：老师手印画作品，老师引导同学观看老师作品，让他们发觉其中的神秘。

二、示范教学一、猜谜导入、激发爱好：

1、课件展现：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。

2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展现：老师手印画作品，老师引导同学观看老师作品，让他们发觉其中的神秘。

3、师：老师的这棵小树是用手指印出来的，你们是不是觉得老师的手特殊奇妙，略微一变就能变成一张好玩的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《好玩的手指画》。

二、体验尝试、思维拓展：

1、老师示范：将手指涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让同学了解老师的手是如何展现魔法的。

2、师：小伴侣的手也会像老师的一样，具有奇妙的魔力，那么你们能用你小手指印出和老师一样的外形来吗？选择自己喜爱的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看；假如天气干燥，为了不让手上的颜料干得太快，可以在颜料中调一点甘油。

3、师：大家还可以发挥想象力，在我们的指印上添加一些线条，让它变出不一样的东西。老师演示添加：

看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画

就能变得更奇妙。

让我们再次走进小手印的魔法世界，

认真观看，它们都变成了什么？

课件展现：手指印图若干

（有可爱的狮子；有很多手指印组合在一起的小动物；有一个指印变出的很多不同的脸；两个指印又变成了全身的动态人物，还能变出许多不同的形象来呢……）

7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期盼看到你们的成果，请大家利用5分钟左右的时间尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变。

8、展现评价，鼓舞同学将美妙的作品送于父母、老师或同学，让大家一起来共享胜利的欢乐。

三、小结

1、同学们，今日我们学会了一个什么本事？

2、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。

3、看了小伴侣们这么多美丽的作品，老师觉得小伴侣们的双手真的是太了不起了。

小班教案篇9

教学目标：

1、练习双脚向前跳，进展弹跳力。

2、体验嬉戏的欢乐。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握