全国2015年10月自学考试00396学前儿童美术教育试题答案

全国2015年10月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种（B）A、时间艺术 B、空间艺术C、综合艺术 D、时空艺术2、艺术与其它意识形态的区别在于它的（A）A、审美价值 B、认识价值C、教育价值 D、历史价值3、被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱者是（B）A、福禄倍尔 B、西泽克C、陶行知 D、山本鼎4、“培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的（A）A、兴趣性原则 B、低控制原则C、因材施教原则 D、创造性原则5、“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了学前儿童美术教育的（B）A、审美情感目标 B、审美创造目标C、审美感知目标 D、审美评价目标6、教师用散文诗作引导绘画：“瞧这两片新叶子，多像是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”体现了美术教学中的（D）A、作品临摹法 B、情景观察法C、联想迁移法 D、语言描述法7、大班幼儿手工发展大致处于（C）A、无目的的活动期 B、基本形状期C、样式化期 D、意图期8、学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（A）A、对话法 B、临摹法C、园丁法 D、练习法9、幼儿绘画发展的图式期大致出现的年龄段是（D）A、托班 B、小班C、中班 D、大班10、根据古布森和沃尔克的视觉悬崖实验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是（D）A、2个月以后 B、3个月以后C、4个月以后 D、5个月以后二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）11、把绘画分为人物画、风景画、动物画等，所依据的分类标准是_____。答：题材内容12、从表现形式来分，雕塑可以分为圆雕和_____。答：浮雕13、南京鼓楼幼稚园是我国最早的幼儿园，其创办者是_____。答：陈鹤琴14、学前儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和_____。答：和谐感15、幼儿美术教育年龄阶段目标为制订_____和具体美术教育活动目标指明了方向。答：单元目标16、学前儿童美术欣赏课程的内容可以透过四个层次进行教学，即感觉的层次、智慧的层次、表现的层次和_____。答：创造性层次17、“提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性”体现了学前儿童美术教育原则中的_____。答：兴趣性原则18、学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是点状材料、线状材料、面状材料和_____。答：块状材料19、用青豆做成豆链，所采用的基本制作技法是_____。答：串连20、从象征期到图式期，儿童画的特殊表现主要是表象符号的形成、感觉的强调和夸张以及_____。答：主观印象的表现三、判断改错题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）判断正误，正确的打“√”。错误的打“X”并将其进行改正。21、巫术说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。答：×（1分）模仿说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。（1分）22、完满和谐的人格不仅包括人的大脑的协调一致，还包括人与周围环境的适应平衡。答：√（2分）23、“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动”体现了学前儿童进行美术教育的发展性原则。答：×（1分）“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动”体现了学前儿童进行美术教育的实践性原则。（1分）24、综合法的教育特征之一是“强调概念的作用大于媒介、工具。”答：√（2分）25、在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。答：√（2分）26、心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。答：×（1分）儿童绘画发展是一个连续的过程（1分）27、对幼儿来说，剪刀是一种危险的工具，应该尽量避免让幼儿尝试。答：×（1分）不能因为剪刀有危险就不让幼儿尝试（1分）28、儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。答：√（2分）四、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）29、学前儿童美术教育答：教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿童身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，（2分）培养学前儿童审美能力和创作能力，（1分）最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。（1分）30、低控制原则答：在对学前儿童进行美术教育时，要创设宽松自由的心理环境，（2分）尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分地体验和表达。（2分）31、编织答：用线状材料按照经纬线交叉的原理编织成平面图像或者立体物象。（4分）32、厚纸制作答：运用船画纸、卡纸等较硬的纸，通过剪、折、贴、组装等技法，制作出三维形体的活动。（4分）五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）33、简述学前儿童剪纸的几种基本剪法。答：（1）目测剪；（2分）（2）沿轮廓剪；（2分）（3）折叠剪。（2分）34、涂鸦作为一种积极的学习活动主要表现为哪三个方面？答：（1）认知能力是儿童产生涂鸦活动的重要因素；（2分）（2）涂鸦是儿童有意识的模仿活动；（2分）（3）兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力。（2分）35、简述学前儿童绘画中线条的造型内容。答：（1）表现线的力度和方向的直线与曲线；（2分）（2）重力线和悬浮线；（1分）（3）旋转、重叠的线；（1分）（4）生长和构造形成的线；（1分）（5）流动的线。（1分）六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36、试述自由画运动的教育思想及对我国当前儿童美术教育的启发。/37答：（1）培养儿童的创造性。不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩；（2分）（2）让儿童在自然生长中自由发挥，有所收获；（2分）（3）让儿童在生活中及与自然的交流中会直接产生绘画的愿塑，表现他们纯朴的情感，形成自发创作的自信精神，并同时体验到审美的乐趣；（2分）这些思想对我国当前的儿童美术教育有很大的启发作用，美术教育不但使儿童掌握绘画技巧，更要鼓励儿童用自己的眼光观察事物，以自己独特的方式表现事物。（4分）37、结合教学实践，论述学前儿童美术欣赏课程实施的原则。/208答：（1）高度的艺术性与儿童的可接受性原则；（2分）（2）潜移默化的原则；（2分）（3）渐进性和程序性原则。（2分）结合实际，论述充分。（4分）七、案例分析题（本大题共1小题，共10分）38、请根据下述活动目标和准备，设计一次小班手工活动过程的方案。活动目标：（1）引导幼儿学习团圆的技能，发展手部小肌肉动作。（2）引导幼儿参与做元宵、煮元宵、吃元宵的活动，培养孩子对泥工活动的兴趣。活动准备：（1）揉好的糯米粉团一大块，开水、锅、炉子等，幼儿餐具每人一套。（2）老师和每个幼儿都洗净双手。教材上找不到答案答：一、导入活动，引起兴趣：（3分）你们吃过元宵吗？元宵是什么形状的？今天我们一起来做元宵，还要把做好的元宵煮了