的中班教案范文锦集7篇

的中班教案范文锦集7篇中班教案篇1

活动目标：

1、了解鞋子特征、种类及不同的用途。

2、用较完整的语言大胆叙述。

3、运用已有生活阅历，依据鞋子大胆想象。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。

活动过程：

一、谜语导入

1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。”

2、幼儿猜出谜底：鞋子。

3、谈论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。

4、进入了关于“鞋子”的话题：“今日我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”

二、观看辨错

1、观看自己的鞋，沟通今日我穿了一双什么鞋?

2、展现一群穿错鞋的小伴侣，观看他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

3、小伴侣穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢?

4、与身边的同伴谈论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。

三、了解鞋的用处

1、小伴侣听了大家的意见，都把鞋脱了下来，他们发觉光脚丫很舒适，不想穿鞋了，行不行呢?

2、幼儿分成“行”与“不行”两组，交换地说说各自的理由。

3、老师征求意见，最终发觉有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不行。

四、鞋子匹配

1、观看画面上的人，想一想他们需要穿哪种鞋子。

2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小伴侣脚上。

3、观看辨别：他们的鞋穿得是否合适，若有疑问连续争论调整。

活动反思：

在活动中老师只有擅长激发幼儿的爱好，才能达到培育幼儿创新力量的目的。对儿童进行感性训练，应当从直观教学入手。生动、形象的直观教学，有助于幼儿直接感受和理解语言。激发幼儿参加活动的爱好。

小百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消失了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。

中班教案篇2

打击乐活动“加油干”

㈠活动目标：

1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。

2、会看指挥演奏打击乐器的力量。

㈡活动预备：

1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会；

2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个；

3、《加油干》挂图。

㈢活动指导：

1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。

A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。

B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿依据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动欢乐。

2、学习打击乐器。

A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动欢乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很用劲。

B在全体动作娴熟的基础上，看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。

C幼儿留意听前奏，仔细看指挥，演奏打击乐器。在节奏较快的部分，应敲得轻些。

3、最终一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。

4、活动延长：连续丰富幼儿的感性阅历，在日常生活中，留意引导幼儿观看各种劳动场面。

中班教案篇3

活动目标

1、了解菊花有多种颜色和姿势造型。

2、用多种材料绘画和制作菊花。

3、培育幼儿观看力量，绘画力量，动手制作力量。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备

菊花盆花，菊花图片，水彩笔，剪刀，一次性纸杯。

活动过程

一、熟悉菊花

1、出示菊花的盆花(两盆或三盆)。

2、提问：这是什么花?它在什么季节开放?(幼儿思索并回答)

3、老师小结：菊花在秋季开放，它是在秋季开放的一种花，菊花能够代表秋季。

4、观看：菊花的颜色一样吗?它们长的姿势造型一样吗?(幼儿观看后回答)

二、看图片，观赏和观看菊花

1、老师出示许多图片，重点让幼儿观看菊花的颜色，姿势造型。

2、老师小结：菊花有不同的颜色，不同的姿势造型。

3、老师提问;菊花的花瓣有什么特点?(幼儿思索并回答)。

4、老师小结：一般菊花瓣许多，重瓣，上下许多层花瓣，有的花瓣很细，勾起。(老师结合图片来说明)

三、绘画菊花。

1幼儿依据菊花的特点来绘画，老师留意巡察指导。

2展现绘画好的作品，指导其他幼儿的绘画。

四、手工制作菊花。

1、老师演示并制作。

(1)把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成匀称的小条，全部剪完。

(2)把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的外形。

教学反思：

一开头为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完其次片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺当完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，假如我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们把握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作爱好都特深厚，特乐观。

中班教案篇4

活动目标：

1、在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识，探究圈的不同玩法。

2、进展幼儿行进跳的技能。

活动预备：

1、圈人手一个

2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐

活动重难点：进展幼儿行进跳的技能

活动过程

一、扮演角色，活动身体

幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操)

二、供应材料，自由探究。

1、老师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的伴侣玩得不一样。”

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。

3、老师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

4、难度练习，重点指导

（1）老师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）

（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议 合作玩的方法。

三、嬉戏：送货

师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

四、放松一下后进草莓班休息

中班教案篇5

一、设计意图

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简洁的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最终用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

二、活动实录

（一）活动目标：

1、通过认真观看，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪慧敏捷爱动脑筋的优点。

2、培育孩子擅长观看绘本，大胆用语言表达自己的想法。

3、仿照小蚂蚁的动作，充分体验嬉戏带来的欢乐。

（二）活动预备：

1、蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。

2、绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》

3、多媒体

4、老师自制大西瓜一个

（三）活动过程：

1、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。

师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。

师：蚂蚁很聪慧想出了好方法把豆豆搬走，我们来看看，今日蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（老师出示大西瓜和蚂蚁的图片）

2、引导幼儿观看绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。

（1）师：你看到什么?

（2）图二，引导幼儿学会观看细节，乐于表达自己的想法

（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的`想法

（4）图四，鼓舞孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。

（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，乐观的投入以下环节的进展）

（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点

（引导幼儿用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）

（6）图七图八图九，合抱负象，理解故事情节进展

师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？

3、留段叙述故事内容，鼓舞孩子大胆想象故事最终的结局，随性表达自己的想法。

师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最终他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？

4、情感提升

师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜爱他们吗？为什么？

5、音乐嬉戏结束，老师出示大西瓜

师：一只蚂蚁在洞口观察大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟~~

附：故事《蚂蚁和西瓜》

一个酷热的夏天下午，蚂蚁们发觉一大块西瓜。“真好吃，抓紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起用劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起用劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好留意，去请了许多许多好伴侣来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好方法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作最终将西瓜一块一块搬运回家。最终大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。

中班教案篇6

活动目标：

1在关怀他人的过程中，体验欢乐的心情。

2懂得伴侣之间应当相互关心，共同欢乐。

活动预备：

ppt图片若干，音乐《幸福拍手歌》

活动过程：

1谈话，导入课题。

师："小伴侣们，今日我很欢乐，能和你们一起做嬉戏，你们欢乐吗?"。师："我今日为你们请到得几位好伴侣，他们也很欢乐，那是为什么呢?我们一起来听儿歌《欢乐》"

2老师有感情的朗诵儿歌《欢乐》

提问："儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?"

3出示ppt图片，分段观赏儿歌。

图片1，师："星星是怎么给夜空欢乐的?"(星星对夜空刺眼)学说儿歌第一句。

图片2，师："风儿怎么给大树欢乐的?"(风儿对大树舞蹈)学说儿歌其次句。

图片3，师："大海是怎么给鱼儿欢乐的?"(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。

图片4，师："小鸟是怎么给森林欢乐的?"(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。

图片5，师："蜜蜂是怎么给花儿欢乐的?"(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。

图片6，师："小伴侣对老师怎么样能让大家共同欢乐?"(小伴侣对老师唱歌)学说儿歌第六句。

4共同学习朗诵儿歌《欢乐》

5关心幼儿观看图片并争论：你怎样能给伴侣欢乐?

师："我们刚才学了儿歌里的伴侣给他们的好伴侣带来了欢乐，那你要怎么做才能让你的伴侣欢乐呢?"(请幼儿争论)图片1，师："小弟弟生病了，你怎么做能让他欢乐?"图片2，师："小弟弟迷路了，找不到家，你怎样做能让他欢乐呢?"图片3，师："小妹妹有一个好玩的玩具，其它小伴侣也想玩，你怎样做能让他们欢乐呢?"图片4，师："小弟弟的纽扣扣不上，你怎样做会让他欢乐呢?"

6结合实际，引导幼儿争论。

师："你还见过谁不欢乐?你是怎么关心他的?""你不欢乐时，别人是怎么对待你的?你心里感觉怎么样?"

7老师小结：你给伴侣欢乐，也就是关心了伴侣。伴侣得到了欢乐，自己也得到了欢乐。让我们大家都来做一个欢乐的人。

8师："我们每一个小伴侣都是幸福欢乐的，让我们一起来跳《幸福拍手歌》"

中班教案篇7

活动目标：

1.知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

2.了解基本的预防感冒的生活小常识。

3.知道要协作医生看病，才能好得快。

活动预备：

1.了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿在家了解家人患病感受。

2.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做记录）

3.请当医生的家长做助教。

活动过程：

一、谈话导入

师：小伴侣，你感冒过吗？

幼：感冒过。

幼：常常感冒。

师：你感冒时，感觉怎样？

幼：很不舒适。

幼：鼻子很难过…

师：你家里人感冒过吗？

幼：感冒过。

幼：有时感冒…

师：那你知道他们感冒了有什么感受吗？

幼：妈妈说，她感冒了老打喷嚏。

幼：我奶奶感冒了，身上没力气…

小结：感冒了会很难过，打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽，有时还发烧，严峻时小伴侣不能上幼儿园，大人不能上班。

（由于老师提前让幼儿观看、了解感冒的人有什么症状，所以幼儿带有明确的目的去探究，每位幼儿都有所发觉，在谈话中都说出了自己探究的结果，老师继而归纳总结，用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状）

二、集体沟通

师：小伴侣，我们为什么会感冒呀？

幼：天冷了，冻着了。

幼：妈妈感冒了，传染我也感冒了…

师：感冒了怎么办啊？

幼：吃药。

幼：上医院打针…

小结：着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了，要准时看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息，协作医生治疗等。

（通过谈话，让幼儿了解感冒的缘由及患病后的做法，提高幼儿的自我爱护意识及力量）

三、医生讲解

师：今日，老师请来了王宇涵的妈妈王医生，请她来给我们讲解一下预