春天的音乐教案

春天的音乐教案春天的音乐教案1

设计意图：

漂亮的春天到了，吃完中饭我喜爱带着小伴侣到操场上漫步     ，让他们沿着操场走一圈。这几天小伴侣们走在小路上时一会儿用手摸摸小草，一会儿快乐地叫起来：那里有花。还发觉树上长出新叶子了。是呀，漂亮的春天来了，花儿开了，草儿绿了，蝴蝶飞来了，所以我设计了这么一个音乐教学活动《春天》，让幼儿再看看说说唱唱中感受春天的漂亮。

目标：在看看说说唱唱春天中，初步学唱歌曲，感受春天的美。

预备：春天的风景图、小图片（歌曲中的内容）、歌曲《春天》

重点：在理解歌曲中学唱歌曲

难点：感受春天的美

活动过程：

出示图片引起爱好

一、提出问题，引出主题：

1、昨天晚上有没有和妈妈外婆、奶奶们说一句祝愿的话？说了一句什么好听的话？

2、老师小结：由于昨天是三月八号妇女节，是妈妈、奶奶、外婆们的节日，所以我们宝宝回家都和他们说了一句祝愿的话。

观赏歌曲

熟识内容

二、幼儿叙述，知其妈妈们的辛苦

1、平常你们看到妈妈在家里为我们宝宝做些什么？

2、幼儿分别叙述

3、老师小结：妈妈每天要上班，还要回家做家务和照看我们，她们辛苦吗？知道妈妈们那么辛苦，我们应当为妈妈做什么？

春天的音乐教案2

活动目标：

1、粗浅地感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。

2、能依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。

3、感知春天的美妙，在唱歌活动中萌发这种美妙的心情。

4、体验明显的季节特征。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、课件。

2、曾观看过春天的景色，老师与幼儿争论过春天的特征。

活动过程：

1、感受歌曲的美丽旋律。

（1）听着歌曲欢快的进入活动室。

（2）老师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样？

幼儿：很兴奋；很舒适；心里暖洋洋的；很欢乐。

2、学唱歌曲。

（1）幼儿倾听歌曲。

老师：你听到歌里面唱了什么？

幼儿：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）欣赏课件，依据图片有节奏的朗诵歌词。

（3）幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。

3、引导幼儿创编各种形象的动作。

（1）老师：春天真美呀！我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗？

幼儿大胆表演，老师观看。

老师：刚才我发觉xx小伴侣做的动作真美，请你上来做给大家看看吧！

老师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。

（2）能够依据歌词内容进行完整表演。

4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

活动反思：

本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中乐观主动，感受到了歌曲美丽、欢快的.心情初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时。课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

春天的音乐教案3

活动目标：

1、能够留意倾听歌曲，感知歌曲的美丽旋律。

2、能依据歌曲的内容自己创编动作。

活动预备：

歌曲《春天》的磁带或CD，和春天有关的图片。

重点：能听出歌曲的内容，感知歌曲的美丽旋律。

难点：自己依据歌曲内容创编动作。

活动过程：

1、通过谈话引出歌曲

"春姑娘静静的来到了我们的身边，小伴侣你们认真的听一听，春姑娘给我们带来了什么啊？"

2、出示图片，看看图片中春姑娘给我们带来了什么？（春姑娘送来了柳树……）熟识歌词。

3、观赏歌曲，范唱时要留意：唱出三拍子的重音规律，唱出歌曲的美丽，轻快。

4、学唱新歌，用连贯美丽和活泼轻快的唱法表现歌曲。

5、演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等来演唱。

6、师幼唱着《春天》的歌曲，一起到户外感受春天的漂亮。

春天的音乐教案4

教学目标：

1．能用自然亲切的声音演唱《小雨沙沙》，熟悉音符1和2，学习前两句旋律。

2．在情景创设中充分倾听，体验歌曲《小雨沙沙》音的凹凸、节奏的变化、欢快的心情。

3．喜爱参加歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并情愿把这份感受自然、大方的表达出来。

教学重点：有表现地演唱歌曲《小雨沙沙》。

教学难点：熟悉两个音符1和2。

教学过程：

一、听《小燕子》——走进春天

1.观赏《小燕子》，律动进教室。

2.创设情境，谈话导入：

师：小伴侣们，小燕子飞来了，现在是什么季节了？

师：春天，我们看到了什么？听到了什么？

师生简洁说说春天。

3.倾听仿照：风声雨声。

师：你听，这是春天在呼唤我们呢！

师：轰隆｜轰隆｜这是谁的声音？----春雷

生仿照雷声：轰隆｜轰隆｜（要求声音低沉地，有强弱。）

师：“你听，谁也来了？呼—｜呼—｜”----春风

同学仿照。

师：“真棒，谁能仿照春雨的声音？”

生1：沙沙沙｜沙沙沙｜

生2：淅淅淅｜淅淅淅｜

师组织整理：春雨（轻柔的感觉）。

4．二声部创作：风声雨声。

师：“春天多喧闹呀，风声雨声交织在一起。我们也一起来模拟春天喧闹的情景吧！”

师生合作，进行两声部节奏练习。

同学1呼—｜呼—｜

同学2沙沙沙｜沙沙沙｜

（师：真悦耳，老师把雷声也加进来，那我们就是雷声、风声和雨声三种声音交织在一起了。

看同学的把握程度，可加上老师的雷声：轰隆｜轰隆｜，形成三声部节奏练习。）

二、唱《小雨沙沙》——唱歌春天

1.出示课题。

师：真悦耳，你们看，小雨点真的来了！（出示课题《小雨沙沙》），我们来欢迎它，念：“小雨沙沙”（要求声音亲切、洁净）。

2.倾听歌曲伴奏。

（1）生初步感受歌曲的旋律。

师：“你听，小雨点还在唱歌呢！”

（2）学习1和2，接唱歌曲旋律。

a.介绍后跟琴唱1和2。

师：“小雨点的`肚子里还装着奇妙的音符呢，你们熟悉吗？”

b.师生接唱前两句旋律。

师：“熟悉了小音符以后，老师想跟大家合作一下，我唱其他的音符，你们来唱小雨点肚子里的音符（111与222）。”

3.倾听歌曲原唱。

师：小雨沙沙沙地下下来，躺在泥土里的种子喝到了雨水，你猜，它会怎么说？

生倾听歌曲原唱后有感情地念歌词。

4.师表演唱。

“是的，种子的生长离不开雨水，老师也想来唱唱这个故事，请你认真听。”

5.跟原唱表演唱。师：“请你们也来感受一下种子的心情吧！

6.初步唱歌曲。

师：“小伴侣们，让我们跟琴来唱唱小雨和种子的故事吧！”生跟琴初步唱歌曲。

7．处理歌曲心情。

A、第一段

师范唱第一句，同学听辨。——“沙沙沙”应当轻轻地唱。

我们把这一句再唱一次（老师指挥：小雨小雨沙沙沙沙沙沙）。

师：小雨下下来，种子要怎么样了？（师提示要张大嘴巴喝水了——哎呀呀，雨水真甜）

假如你是种子，你会用怎样的心情唱？（对小雨的喜爱）

请你用歌声告知大家你的心情。——哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦，我要发芽。

“小雨点听了真快乐，让我们完整地来唱唱第一段，其次段请你自己来学习。”——跟歌曲原唱来唱。

B、其次段

师：“种子喝到了甜甜的雨水，它还有什么愿望呢？”---哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要长大。

（1）“让我们把种子的愿望先静静地告知你身边的伴侣！”

（2）“让我们把种子的愿望告知窗外的小树、小鸟，让它们都知道!”

C、完整演唱歌曲。师：“让我们完整地来唱一唱小雨和种子的故事。”

D、分角色演唱歌曲。

8.歌表演。

三、演《春天来了》——呈现春天

师：小伴侣们甜蜜的声音，仿佛把我们带入了春的世界。老师提议：我们一起来表演一个关于春天的音乐剧。题目就叫做《春天来了》。

春天来了，百花齐放，百鸟争鸣，春风妹妹