幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案作为一名人民老师，经常需要预备教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心为大家整理的6篇《幼儿园小班科学教案》。

幼儿园小班科学教案篇一

目标：

1、通过观看辨别筷子颜色、外形的不同，找相应，并进行分类。

2、在嬉戏中，体验“筷子”旅行的乐趣。

预备：

1、红，黄，绿三种颜色外形的筷子。

2、三种颜色的“水池”，三种外形的“山洞”。

3、录音机，磁带。

重点：

配对，分类。

过程：

一、筷子找伴侣师：你们看看这是什么呢？今日筷子宝宝可快乐了，由于我们要带着他去旅行。你们想要吗？可一支筷子真孤独呀，我们给它找个好伴侣吧！出示很多筷子宝宝师：来，跟着龚老师一起说，筷子宝宝，真快乐，筷子宝宝，去旅行。

二、给筷子颜色分类

1、说说水池不一样的地方，并给自己的筷子宝宝找个颜色一样的水池洗澡，师：嘘，听一听，筷子发出声音了。这支筷子宝宝动作真快，都已经洗好了，我们来看看，他的身上藏着很多图形宝宝。都有些什么呀？

2、让幼儿观看筷子上的外形师：听一听，筷子宝宝们都已经洗好澡了，又想出去旅行了，现在，我请你去找两支一模一样筷子宝宝，记得哦，是颜色和外形都要一样哦。这可有点难哦，找得时候千万要当心哦，别找错了，不然筷子宝宝就要难过了。

三、外形分类师：哇，前面有什么，这里有三个山洞哦，这是什么外形的山洞，那这个呢？山洞想邀请你们去玩呢，正方形的山洞喜爱筷子上有正方形图案的宝宝来洗澡。快去找找你们的山洞把！师：真棒，都找到自己的山洞了。山洞里要开联欢会咯，我们一起听着音乐带着筷子宝宝一起跳舞吧，让筷子发出好听的声音，你想怎么跳就怎么跳。但是，千万要留意平安，可别让筷子伤到你旁边的伴侣哦！（跟随音乐跳舞）

四、尾声：筷子宝宝又要去旅行了，我们再去找个好玩的地方吧！

幼儿园小班科学教案篇二

活动目标

1、观看银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同一种类的树叶归类

2、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动重点

熟悉银杏叶、柳叶、及枫叶的外形特征

活动难点

推断、尝试将同一种类的树叶进行归类

活动过程

一、情景嬉戏，引发爱好

请小伴侣到“公园”里捡树叶

二、熟悉树叶，发觉特征

主要从树叶的外形认知

三、操作嬉戏，“树叶找家”

1、第一次操作：依据树叶的外形找到它们的家，贴在相应的树上

2、其次次操作：老师总结后，请幼儿再次贴树叶（其中可增加其它树叶的干扰）

活动评析

一、目标定位精确     

老师对这一教材进行了细致的分析，精确     得制定了目标，以及重难点，活动中在几个环节中：“熟悉树叶、发觉特征”和“操作嬉戏”体现了老师有目的的教学，并实行情境、嬉戏等手段将难点一一化解，较好地达成了目标。

二、师幼互动和谐

科学活动对于小班来说较难执教，孩子们操作力量弱，科学学问又比较枯燥，但是这次活动老师以拟人化情境贯穿活动，调动了幼儿参加乐观性，也通过这种手段关心孩子了解了学问点，活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。

建议

1、活动中对学问点幼儿的发觉、归纳不够，要多让幼儿发觉问题，表达想法，解决问题后，尝试说说、表达；

2、树干的推断对小班孩子来说还是有点难度的，更多的应当引导他们看树上已有的树叶进行分类，让树叶回家，树干学问作为学问阅历的丰富。

幼儿园小班科学教案篇三

活动目标：

1、把握用果珍粉做果汁的方法。

2、能认真的观看果珍粉在水中的变化，并大胆说出自己的发觉。

3、体验自制果汁饮料的欢乐。

活动预备：

1、温开水、幼儿人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只，创设环境“小熊的家”

活动过程：

一、激发幼儿做果汁的爱好。

1、出示小熊，以小熊请客的形式激发幼儿活动的爱好。

师：今日小熊邀请我们小（1）班的小伴侣去他家做客，你们情愿吗？那我们开着小汽车动身吧！

（听音乐幼儿开汽车去小熊家）

2、来到小熊家，与小熊问好。

3、师：今日小熊为我们预备了一份好吃的东西，我们来看看是什么？（出示一杯果汁饮料）是什么果汁饮料？小熊只预备了一杯饮料，但我们小伴侣有那么多，怎么办呢？

（幼儿想方法）

那我们一起来每人做一杯果汁饮料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

（杯子、勺子、果珍粉、温水）

（评：以去小熊家作客的形式引起幼儿活动的爱好，更易于幼儿接受。在宽松的活动氛围中，激发了幼儿制作果汁的愿望。）

二、幼儿做果汁。

1、引导幼儿观看材料，提出操作规章。

先看看你们面前的杯子里有什么？是什么颜色？喝一口尝尝有没有味道？（无色、无味）

再看一看小碗里有什么？什么颜色什么样子？（黄色的果珍粉）

师：有了这么多的东西，你会怎么做呢？（幼儿回答）

提出操作要求，幼儿自已制作果汁。

师：现在请小伴侣自己来做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎样？

幼儿园小班教案篇四

活动目标：

1．了解熟悉黄瓜的形状特征及用途。

2．运用感官从外往里的观看。

3．知道黄瓜有养分，多吃蔬菜身体好。

4．进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干

活动过程：

一、老师出示黄瓜，演示讲解

1．这是什么？是什么颜色的？什么外形的？

2．请小伴侣摸一摸，有什么感觉？

老师引导幼儿说出小黄瓜上有很多毛毛的小颗粒。

3．把黄瓜切开，，请孩子观看熟悉并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。

4．请你想一想黄瓜可以怎么吃！

二、老师操作，幼儿品尝

1．现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。

2．请孩子品尝，并说说是什么味道的？

老师关心幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、师生共同小结

黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有很多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。

活动反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师肯定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简单接受和理解。

幼儿园小班教案篇五

小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观看中我发觉有的孩子特喜爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观看到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作掌握意识不够主动，缺乏动作自我监控，经常消失：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢乐。

【活动重难点】

一、开头部分

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）

二、基本部分

1、幼儿仿照小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小伴侣们这两个动物熟悉吗？它们有一个本事都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本事。

（评析：动物是小伴侣们最喜爱的，小兔和青蛙也是小伴侣们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主嬉戏的欢乐。）

2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

（评析：关心力量弱的幼儿加以巩固动物的跳法）

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）(评析：幼儿的仿照力量较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习

6、引导幼儿观看、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设嬉戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）

三、嬉戏“袋鼠一家去旅行”

（播放音乐：兔子舞）

1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个嬉戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调力量，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）

3、嬉戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作嬉戏。

（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）

四、放松运动

（播放音乐：雪之梦）

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同整理器械送回家（评析：活动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。）

幼儿园小班科学教案篇六

活动目标：

1、在玩“照镜子”嬉戏的过程中，关注自己的五官特征。

2、体验-作者§.照镜子的欢乐，并能精确     运用语言大胆表达自己的感受。

3、通过操作贴五官，巩固五官脸部位置的熟悉。

活动重难点：

能在嬉戏的过程中探究五官的特征，体验照镜子的欢乐。

活动预备：

平面镜、自制镜子的外形人手一份，手绘五官很多个，双面胶。

活动过程：

一、通过“猜谜语””引出主题

老师请幼儿猜谜语：

1、“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（眼睛）

2、“左一片，右一片，隔着山头不见面。”耳朵）

3、“上一片，下一片，中间一道白围墙。”（嘴巴）

4、“可以呼吸，可以闻气味，它的本事可真大。”（鼻子）

5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。”（镜子）

二、玩小镜子的嬉戏

老师用镜子和幼儿一起玩嬉戏。老师一边说“照镜子，照镜子，照到你的小鼻子……”，一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的