幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案

【一】《你我来做好伴侣》教案

活动目标：

1、初步了解儿歌内容。

2、能说出自己的好伴侣，大胆表达自己的想法。

3、乐观主动与同伴交往，体验与同伴共享与合作的乐趣。

教学重点：

幼儿能够乐观大胆的表述自己的好伴侣，依据儿歌内容进行动作表演，并且与好伴侣一起体验共享、合作互助的欢乐。

教学难点：

幼儿对各个手指的名称没有完全熟识，活动中操作部分有肯定的难度。

活动预备：

三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。

活动过程：

一、通过唱歌，引出儿歌。(1分钟)引导语：今日，老师带来了6个可爱的手指娃娃，它们很想熟悉小伴侣们，并且想听小伴侣们用美美的声音唱《我的伴侣在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好伴侣》的儿歌送给小伴侣们。

二、学念儿歌(15分钟)1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习爱好。

2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。

师：小伴侣们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀?

幼：《你我来做好伴侣》。

师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼：弯弯腰，说你好。

师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼：变成小鸡。

师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好伴侣。

3、播放儿歌录音，请幼儿完整的观赏儿歌。

4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。

师：小伴侣们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好伴侣打招呼啦!

幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好伴侣打招呼)师：你们真棒，我们的食指观察了也很快乐，也找了它的好伴侣来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀?

幼：小鸡，它们是叽叽叽的叫。(伸出食指与好伴侣碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好伴侣拉拉钩，请小伴侣们帮帮忙!

幼：在这里(伸出小指与好伴侣一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。

6、进行小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步增加幼儿对儿歌的理解。

7、请幼儿上来表演，大胆在集风光前展现自己。

三、老师小结(2分钟)老师盼望小伴侣们能把今日我们学的这首《你我来做好伴侣》儿歌读给更多的小伴侣听，这样你们还可以交到更多的好伴侣!也盼望小伴侣们之间应当要相互关心，相亲相爱，好伴侣之间应当学会共享，不吵架，不打架!

教学反思：

在本次的活动中，刚开头我忽视的个别幼儿的差异性，有个别幼儿对手指及其名称对不上号，导致在做动作时分不清要伸出哪个手指头。消失这样的状况后我实行了动手多练并让幼儿与好伴侣一起练习，这不仅起到相互关心的作用，还给幼儿在合作中学会共享欢乐，能够给幼儿带来更大的自信。

课前猜测：

每个幼儿都会有自己的好伴侣，幼儿对好伴侣这一课题比较感爱好，通过手指动作可以调动课堂氛围，由于幼儿的差异性，有些幼儿会对手指名称与其手指对号会有肯定的难度。因此，整个活动主要以操作性来理解儿歌内容为主。

活动材料：

你我来做好伴侣(儿歌)王伟君两个拇指弯弯腰，见面连声说你好。

两个食指碰一起，变只小鸡叽叽叽。

两个小指钩一钩，你我来做好伴侣。

【二】《甜甜的棒棒糖》教案

【活动目标】

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。(重点)

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)

3、愿意参加角色扮演活动。

【活动预备】

图片、玻璃杯一个，PPT展现图棒棒糖一个。

【活动过程】

一、开头部分。

1、出示棒棒糖，引入活动。

师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的`故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?

3、师：小熊和棒棒糖究竟会发生什么故事呢?我们一起来听听。

二、观赏故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边观赏PPT。

(1)小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和伴侣一起共享)

(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊立刻把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

2、师：水里的伴侣都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个伴侣都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难受，伴侣都走了，四周一个伴侣都没有，都不和他玩了)

3、小伴侣们有好东西会和大家共享吗?(会)那你们的好伴侣肯定许多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的伴侣尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

三、小伴侣们想了怎么多方法，小熊自己也想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里。

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(溶化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就变成什么味道啦?

(2)用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好伴侣。)

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢?

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

4、老师叙述，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都特别好，老师预备了许多图片