小班水果歌教案

小班水果歌教案

小班水果歌教案1

活动名称：水果歌

设计意图：

《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中观看并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。依据《纲要》训练活动内容选择的原则之一：“训练内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单把握，并能将学到的学问“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。

活动目标：

1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。

2、在嬉戏中培育幼儿的反应力量。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。

活动重点：学习创编儿歌。

活动难点：培育幼儿的反应力量。

活动预备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂颜色，反面有涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干

活动内容：

一、谈话导入

1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）

2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。

二、编儿歌《水果歌》

1、（出示没有涂颜色的苹果图片）

2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）

3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（老师将苹果翻过来）

哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。

4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）

5、（老师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编

6、（老师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编

7、小伴侣们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小伴侣的小脑袋动的最快。

8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答

9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。

10、师、小伴侣们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。

三、嬉戏：水果歌

1、师：刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的嬉戏。你们想玩吗？

2、师：这个好玩的《水果歌》嬉戏是给聪慧、能干、会听口令的小伴侣玩的。你们是这样的小伴侣吗？

3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。嬉戏开头后，老师会提问。假如老师说：“什么水果红红的？”那脖子上挂苹果的小伴侣就要立刻站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小伴侣要不要站起来？（幼：不要）

4、嬉戏进行数遍。

四、延长活动

生活中还有许多的水果，我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小伴侣回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。

设计意图：

通过谈话引起幼儿的爱好

激发幼儿的生活已有阅历，为下面的创编做好铺垫

用开放式的提问进一步激发幼儿的已有阅历

关心幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象

以趣味性的嬉戏关心幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应力量

让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。

小班水果歌教案2

活动目标：

1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。

2.自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词。

3.边唱歌边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的欢乐。

活动预备：

1.幼儿用书人手一册。

2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程：

一、复习歌曲《苹果》。

（1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

二、观赏老师范唱歌曲《水果歌》。

（1）老师：刚才，我们在果园里摘了很多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！

（2）老师；你们听！老师边唱边操作苹果宝宝。

（3）老师：谁来了？你听到了什么？

（4）老师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓舞幼儿一起跟唱。

（5）老师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？

三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。

（1）老师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最好玩。

（3）老师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。

（4）老师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）请四个小伴侣分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。

（1）老师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？

（2）老师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

（3）老师依据幼儿的叙述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提示幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小伴侣带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

小班水果歌教案3

活动目标：

1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

（一）导入

“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？”

１、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。

（二）依据图片编儿歌《水果歌》

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。（同上）

3、给葡萄编。（请一位力量强的幼儿编第一句）

4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。

5、“小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”（请个别幼儿创编）。

6、幼儿完整的念一遍儿歌。

7、集体念一遍，边念边动作。

（三）嬉戏：水果歌。

1、请幼儿戴上水果挂饰，以问答的形式练习儿歌。

2、完整的念一遍

（四）鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

活动反思：

优点：

本活动我主要让幼儿观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。再者培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的爱好，幼儿的学习爱好特别的高。出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的教学成果，课堂气氛特别的活跃。

不足：

（一）幼儿对儿歌的学习还是比较不够

分析：通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较生疏的。

对策：分句教学时应当引导幼儿进行朗读，最终老师应当还要引导幼儿依据图片进行完整朗读。

（二）幼儿对水果及水果的颜色理解不够

分析：活动中幼儿对老师的提问比较模糊，不懂得水果还有什么？

对策：老师应当在活动前应当要有一个学问预备，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上学期对这方面的熟悉应当要多加强。

小班水果歌教案4

设计意图

现阶段进入了主题《我喜爱》，秋天是个丰收的季节，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……小伴侣喜爱吃又喜爱看，这方面的生活阅历许多。此活动让幼儿看一看、说一说、画一画，学习水果歌并初步尝试创编儿歌，并大胆能在集风光前表现自己。

活动目标

1．观看梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2．培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备

1．没有涂色的梨子、苹果、葡萄、西瓜。

2．水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

3．图谱。

活动过程

一、导入活动，激发爱好。

1。“今日老师给你们来变个魔术，你们想不想看？”“想看！但是老师有个小小的要求：你们要一起说一、二、三！变！”

2．变魔术的同时引导幼儿说出变出的是什么水果？水果的颜色。

二、编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1．给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。

2．给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3．给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

4．请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5．“小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6．请幼儿试着把编的儿歌看着图谱连起来念一遍。

三、嬉戏：水果歌。

请幼儿到前面选择自己喜爱的水果戴上，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。

四、尝试创编。

引导幼儿说出还有什么水果红红的？草莓草莓红红的！什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的！鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、给水果涂色。

六、延长活动：

1．区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

2。与家长沟通方案可请家长带幼儿熟悉更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小伴侣一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。

附儿歌：

水果歌

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班水果歌教案5

一、活动目标：

1、学问与力量目标：

（1）能用一般话说出梨子、苹果、西瓜、葡萄的名称。

（2）能以各种水果的颜色为题材创编儿歌，学说一般话。

2、过程与方法的目标：嬉戏教学法、引导法、谈话法、实际操作法

3、情感目标：能用一般话大胆地和别人沟通

二、活动预备：

1、苹果、梨子、葡萄、西瓜等图片（包括涂色和没有涂色的）

2、雪花插片（制作四种水果）

3、红、黄、绿、紫四种颜色的彩笔。

4、红、黄、绿、紫四件衣服。

三、教学过程：

1、谈话导入：

（1）老师：今日呀，我们班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。

（2）幻灯片出示贴有苹果、梨子、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、学习儿歌

（1）学习四种颜色："这些水果宝宝呀有点不快乐，由于他们没有美丽的衣服，不过没关系，老师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。

（2）出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说"红红的""黄黄的""绿绿的""紫紫的"。

（3）让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

（4）什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把梨子图片贴到儿歌中。

（5）什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

（6）告知儿歌名字，完整念一遍。

3、练习

（1）（老师问，幼儿答）现在老师想考考我们班的小伴侣，我来问，你们来回答我好吗？

（2）实际操作：用雪花片制作这四种水果。再练习说：苹果苹果红红的。

（3）涂色嬉戏：每个小伴侣发四种颜色的彩笔和四种水果，并让他们涂色。涂好之后相对应的粘在那四件衣服上。

小班水果歌教案6

活动目标

1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程

一、导入

“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

１、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

２、“认真看看，它们有颜色吗？”（没有）

３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

１、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。

２、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

３、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班水果歌教案7

活动目标

1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟识儿歌。

2、能够认真倾听并大胆用完整的语句简洁创编儿歌。

3、体验读儿歌的乐趣，愿意在众人面前大胆发言。

4、体验儿歌嬉戏的乐趣。

5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动重难点

重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。

难点：通过活动可以简洁创编儿歌，能用完整句读儿歌。

活动预备

物质预备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿爱好。

1、——果园里的宝宝听说小班的小伴侣会给它们编儿歌，今日它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发觉水果没有颜色。）

2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。

二、编儿歌《水果歌》

1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象，说出完整句子。

老师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。

3、创编"什么水果××的"老师拿出问号图片，以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题，，让幼儿了解"问号"表达的意思。引导幼儿发觉并依据问号颜色说出"什么水果××的"——为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？

——红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。

三、引导幼儿运用已有阅历完整、连贯的读儿歌并创编歌名

1、老师完整、有节奏的读一遍儿歌。

2、老师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

3、引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

4、幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌

四、嬉戏互动，巩固阅历

1、请每个幼儿拿自己喜爱水果贴，贴在胸前。

2、老师说规章：当老师拿着图片用儿歌提问"什么水果××的"，胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。

活动延长

给水果宝宝上颜色

教学反思：

这是一首特别好玩的歌曲，歌词很简洁，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子精确     唱出带来了肯定的困难。不过孩子们的爱好还是在的，都很愿意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就干脆让他们先笑完了再唱，告知他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很快乐的音乐活动。

小班水果歌教案8

活动目标：

1、感受歌曲《水果歌》的开心心情。

2、观赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xxxx|xx|

3、结合自己的生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、熟识《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜，激发学习爱好。

师：“今日，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

二、学习节奏型xxxx|xx|

（一）老师范唱一遍歌曲

师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

（二）学习歌词，把握节奏型xxxx|xx|

1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）

2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）

3、老师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）

4、幼儿随老师练习拍节奏。（开头慢一点，渐渐加快）

5、老师边打节奏边说“我是一个|苹果|，果果果果|果果|”

6、幼儿学习说歌词。（渐渐加快速度）

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个|苹果|果果果果|果果|”

8、还有那种水果？（香蕉）方法同上

三、学习衬词，并随音乐表演

（一）与幼儿一起争论，用什么动作表演后半部分。

（二）完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词

（一）结合图谱，初步尝试仿编

师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可焦急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

幼：我是一个|橘子|橘橘橘橘|橘橘|

师：谁再来试一试？

师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

（二）嬉戏：找伴侣

1、请幼儿找一位水果伴侣。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位伴侣）

师：听了小伴侣的歌声，又有很多水果想和你们做伴侣，你们情愿吗？

幼：情愿。

师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做伴侣。

师：谁情愿来找一位好伴侣?

师：我们用“果果果果|果果|”来点水果，最终点到哪个水果，那个水果就是你的伴侣，我们一起来点。

师:你点到的是什么水果？

幼：（西瓜）

师：你想重复那个字呢？

幼：（西）

师：你能唱给大家听一听吗？

师：我们一起随音乐唱一遍。

师：我们还可以重复哪个字？

幼：（瓜）

师：大家一起唱一唱。

师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

六、结束活动。

随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

小班水果歌教案9

活动目标

1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入

“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“认真看看，它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伴侣编的儿歌真好听。现在我们给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、表演儿歌。

三、嬉戏：请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的?”戴苹果手偶的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它手偶的幼儿则不行以站起来。

四、延长活动：让幼儿动脑筋想一想还有哪些水果是红色的?黄色的?紫色的?绿色的?都可以把它们编进儿歌里。

附儿歌水果歌

什么水果红红的?苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

教学反思

水果是幼儿常吃的东西，我们应当将幼儿无意识的观看与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观看这里有什么水果，并请小伴侣用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的.形式将水果变成一首好听的儿歌。老师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，老师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观看水果、知道水果的颜色。，孩子们特殊的仔细，也特殊的兴奋，对水果歌布满了奇怪   感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中仔细听敢于表达，在嬉戏中体验儿歌韵律美，在嬉戏中体验欢乐。

小班水果歌教案10

活动目标：

1.知道梨子、苹果等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

2.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。

活动预备：

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。

2.水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一.导入师："今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。"１.老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。

２."认真看看，它们有颜色吗？"（没有）３.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。

４.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

二.编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

１.给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。

２.给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"３.给葡萄编。

"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？"请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

４.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５."小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？"请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

６.请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

三.嬉戏：水果歌。

请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问："什么水果红红的？"手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不行以站起来。

四.鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五.延长活动：

区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

小班水果歌教案11

活动目标

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动预备

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、小图标若干。

活动过程

一、导入

1、“今日呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、“这些水果宝宝呀有点不快乐，由于他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

4、出示图“什么水果红红的”

告知幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。

5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

7、告知儿歌名字，完整念一遍。

8、老师问幼儿答

@_@我是分割线@_@

T：现在陈老师想考考我们小伴侣，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）

9、幼儿问老师答

三、创编儿歌。

1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，关心幼儿熟悉这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出预备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句“XXXX红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）”

3、展现四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓舞回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

T：小伴侣们真聪慧，用这些水果编成了一首新儿歌，还有很多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们登记来好吗？

附儿歌

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

小班水果歌教案12

活动目标：

1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。

《水果歌》

活动过程

一、开头部分

律动《秋天来了》

二、基本部分

（一）导入

1、“今日呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

2、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

3、“认真看看，它们有颜色吗？”（没有）

4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

（二）编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。

（三）“芝麻开门”闯关嬉戏

请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红颜色纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿则举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。

三、结束部分

鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附儿歌：

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

活动反思：

整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的乐观性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示精确     的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清晰，活动效果会好许多。

在嬉戏过程中，孩子们都特别的乐观，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其缘由还是由于在创编儿歌的过程中，幼儿还未把握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的。

小班水果歌教案13

一．活动目标

1.观看梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。

二．活动预备

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。

三．活动过程

1.观看水果的颜色。

提问一：这是什么水果？

提问二：什么颜色？

老师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。

2.师与幼一起仿编儿歌。

师：什么水果红红的？

启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。

分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

3.老师将儿歌连起来完整地朗读一遍。

师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请观赏！

4.嬉戏。《水果歌》

（1）出示水果卡片，采纳一问一答的方式学习儿歌。

（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。

四．老师小结：今日小伴侣的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小伴侣回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的嬉戏。

附：水果歌

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班水果歌教案14

活动目标：

1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的良好习惯。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。

2、水果卡片（梨、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一、导入

师："今日呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就请它们出来和大家见个面吧。"

（一）老师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。

（二）师："认真看看，它们有颜色吗？"（没有）

（三）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。

（四）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

要求：老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

（一）给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。

（二）给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

（三）给葡萄编。

"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？"请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

（四）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

（五）"小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？"

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

（六）请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

三、嬉戏：水果歌。

请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问："什么水果红红的？"

手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不行以站起来。

四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、延长活动：

区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。