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文档简介
小班幼儿安全教案
小班幼儿平安教案篇1
一、活动目标:
1、通过观看画面和争论活动,知道小伴侣爬高是很危急的道理。
2、情愿用“xx帮帮我,我要……”的简洁句型恳求别人关心,感知得到满意的欢乐。
二、活动预备:
幼儿用书,糖果玩具等放在高处的柜子上。
三、活动过程:
(一)幼儿看图,了解画面上人物的行为。
老师:图上有谁?小伴侣在做什么?
(二)引导幼儿看图争论,知道爬高的危害。
老师:小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?
老师:小女孩想要什么?她拿不到,喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?
(三)自己的生活阅历,知道爬高的危害。
老师:小伴侣你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?
老师:假如你想要一样东西,可是这样东西放的很高,你拿不到怎么办,是自己爬高拿还是请大人关心好呢?
鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。
小结:现在小伴侣太小了,有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙,自己爬高拿东西会摔交的受伤的,我们小伴侣不做危急的事情,等长大长高以后,再自己的事情自己做好吗?
(四)情景表演,引导幼儿演示恳求别人关心的语言情景。
老师:小伴侣,看一看柜子上有什么?你想要吗?
请一个小伴侣自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)
老师:拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?
引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小伴侣。
老师(将一瓶糖果放在高处的柜子上):柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓舞有一起恳求:老帮帮我,我要糖果。老师:好呀,我来关心你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓舞幼儿说感谢。。最终让幼儿品尝甜甜的糖果。
小班幼儿平安教案篇2
活动过程:
一、暑假来了
1、老师:“小伴侣们,明天开头我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗?
2、鼓舞幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。
3、老师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。
二、怎样开心地过暑假
1、老师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。
三、怎样平安过暑假
1、暑假里许多小伴侣都会去游泳,游泳的时候我们奥留意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳,肯定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的时候要做好防护措施,不能到深水区游泳。发觉有小伴侣落水要想打人呼救,不行自己施救。)
2、有些小伴侣的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或常常带你们去逛超市,这个时候我们要留意哪些平安呢?(要紧紧跟着大人,不能走丢了。假如走丢要向超市、景点的工作人员求救,出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟生疏人走,不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游,小伴侣都不能再公路上乱穿、追打、玩嬉戏,要提示把爸爸妈妈开车、骑车、走路时留意遵守交通规章。)
3、暑假里我们还要留意哪些平安事项呢:不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要爱护自己的皮肤。
吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。吃西瓜时,要把瓜洗洁净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不行乱扔西瓜皮。独拘束家时不要让生疏人进来,不要告知生疏人只有你一个人在家。
三、平安我知道
1、出示防溺水、防丢失、遵守交通规章等方面的平安图片,引导幼儿争论图画中的小伴侣做的对不对,为什么?
2、暑假立刻就要开头了,小伴侣在暑假里肯定要主力平安,要把老师和爸爸妈妈教你们的平安学问牢牢记在心里,并根据爸爸妈妈说的平安、正确的方法去做,只有这样小伴侣们才能过个平安越快的暑假。
小班幼儿平安教案篇3
一、活动目标:
了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章,形成初步的平安意识与自我爱护意识,提高自我爱护力量。
二、活动预备:
1、幼儿有与成人一起外出的阅历。
2、有关模拟嬉戏的`情景创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
三、活动过程:
1、边观看课件(一)边争论。
(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)老师归纳:兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍,差点被车撞上
这样太危急了,不管什么状况我们都不能在公路上玩。
2、边观看课件(二)边争论。
(1)兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面,兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里?
(3)老师归纳:过公路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5)老师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6)妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。
3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危急,你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后,老师用自编儿歌进行归纳:小伴侣,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不行以。过公路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保平安是第一。)
4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问,巩固对交通规章的熟悉。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应当走哪一种路?(人行道。)
师:行人应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩。)
场景二:十字路口
师:要过公路了,我们应当怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
场景三:天桥
师:这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
(2)顺当到达目的地之后,引导幼儿对刚才的状况进行小结,启
发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
延长活动:
行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
小班幼儿平安教案篇4
活动目标:
1、熟悉日常生活中各种不同样式的门,了解其使用方法。
2、了解关门的平安使用是想。
3、提高幼儿使用门的平安意识。
活动过程:
1、导入活动
(1)嬉戏“找门”,激发幼儿参加活动的爱好。
①老师:小伴侣,请你找一找我们班级的门在哪里?
②老师:他们都一样吗?哪里不一样?
③老师:想一想,家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?
(2)观看DVD,引导幼儿观看片中小伴侣使用门时的各种行为。
①老师:大家要认真看看片中都消失了什么样式的门?
②老师:小伴侣是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?
③老师:片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着,小男孩发生了什么危急?
(3)沟通争论,引发幼儿思索并争论使用门的留意事项。
①老师:开关门的时候,手放在门缝处会不会有危急?为什么?
②老师:任凭推拉摆布门玩对不对?这样可能会发生什么危急?
2、基本部分
(1)观看动画,了解使用门时一些平安与担心全的行为。
老师:使用门时,哪些行为是平安的,哪些行为是担心全的?来看一段动画吧。
(2)沟通并学习平安使用门的方法,知道担心全地使用门将会消失严峻后果。
①老师:用力地开关玻璃门,会发生什么危急?
②老师:开门时要留意什么?
③老师:为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?
④老师:大家再想一想,除了这些,使用门的时候还有那些平安要留意?(引导幼儿迁移生活阅历,说出其他关于门的使用平安,老师可准时提示,如:不在门后玩耍等。)
3、结束部分
开关门动作轻,慢推拉静无声,不攀爬不掉挂,不在门后玩嬉戏。家里的门有许多不同的式样,在使用这些门的时候,肯定要留意平安,这样才不会让自己受伤,也不会损害到别人。
小班幼儿平安教案篇5
活动目标:
1、了解生活中的平安留意事项。
2、学习迷路时可以实行的自救方法。
活动预备:
幼儿用书、布偶、自制的平安胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌。
活动过程:
一、老师请幼儿手拿叉牌,老师叙述故事。
1、老师出示布偶,告知幼儿:今日要讲的故事,是关于小伴侣鲁鲁(布偶)的故事。小伴侣假如觉得他有什么地方做错了,你们可以把手里的叉牌高高的举起来,这样的话可以提示他留意。
2、老师叙述故事《迷路的鲁鲁》。
3、引导幼儿说一说如何来关心鲁鲁处理迷路的逆境,并说说自己的想法。
二、师生共同沟通迷路时应当如何处理。
1、提问:小伴侣们有没有迷路的时候,迷路时你们是这么做的?
2、老师小结:迷路时我们要留在原地等家人来找,也可以找牢靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应当说清晰自己及父母的名字,家里的电话号码或父母的手机号码。
3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。
4、老
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