幼儿教师培训心得体会(集锦15篇)

Word第第页幼儿教师培训心得体会(集锦15篇)幼儿老师培训心得体会1

我有幸参与了幼儿园卓越老师班培训，这几天的培训中老师们通过形式多样、幽默幽默的教与学及讨论、探讨的活动，让我学到了许多，知道不等于做到，我盼望将我学到的应用到我今后的工作中，不断提高自己的教学水平，让孩子快乐欢乐成长。总结下这几天来的收获：

张娜莲老师给我们讲了《观看，了解儿童》唯有通过观看和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以确定如何协调环境,并实行应有的看法来协作儿童成长的需要。”那么老师观看并不是盲目的、随便的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观看、记录幼儿的行为语言。而如何去观看？张老师也说了，我们要很熟识，把握《指南》的各领域目标

听赖竹婧老师关于《当前学前教育进展新动态》的讲座，赖老师通过国外的学前教育与我国的学前教育进行对比较，使我清晰了解到当前我国学前教育特别落后，排在全世界倒数第四名，存在这样状况让我感到特别自卑，特殊是看到日本一岁半的幼儿在野外都能相互关心，反观我们的孩子生活在暖和的怀抱里的那种差距，我的心灵深处有触动，我们的教学方法要有所转变，不要过多限制幼儿行动，应给幼儿足够活动自由。

吴海虹老师讲了贯彻落实《指南》，吴老师的课总是那样轻松易懂，幼儿最喜爱玩，自由自主的玩。有时候我们放手让幼儿自己亲身去体验而获得的才智，往往比我们苦口婆心讲给得他们听要来得快。所以许多时候我们更应当扮演的角色是倾听者、旁观者！

几天的学习，领悟到了许多真是受益匪浅，任何一个目标的达成，不仅要正确的战略决策，还要园内人员具备良好的执行力量。我将这次培训做为起点，在今后的工作中，勤于思索、多学多做，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把这些技能贯穿到工作中的每一个详情。

幼儿老师培训心得体会2

20xx年11月28日我很荣幸地参与了汉中市学校老师培训中心举办的陕西省农村幼儿园转岗老师技能培训班，通过短短15天的学习生活，无论是教学水平，还是幼儿教育理念，都给我带来了很大的收获。

本次培训中我们倾听了来自河南师范学院、安徽省教育局以及陕师大的几位教育专家和汉中市骨干老师的精彩讲座。他们用自己的实际经受和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给我们带来了特别有感染力的理论引领。在一次次的感悟中，我进一步了解和把握了幼儿园的进展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

培训中城固师范的苏聪颖老师解读了《幼儿园教育指导纲要》以及《幼儿园工作规程》让我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题；汉中市教育局的苏新民主任解读了《学前教育三年行动打算》让我深刻的感受到学前教育受到国家的重视，幼儿老师看到了将来，学前儿童有了盼望；河南师范高校的刘晓红专家让我知道了在孩子的日常生活和学习中如何组织嬉戏，如何观看、指导以及创编嬉戏；来自安徽省教育局的黄素华专家用她那丰富的阅历让我们学会了创设幼儿园的环境创设；陕师大的龙宝新专家声情并茂的为我们解读了国内外学前教育改革以及世界学前教育改革的主要趋势，让我们每个学员深受感受；汉中市幼教协会的王景丽会长结合自身的阅历给我们带来了精彩的讲座，让我们知道了幼儿园教育学校化倾向对孩子们的危害以及如何做好幼小连接；来自汉中市伞铺街幼儿园的两位优秀老师通过自己的

实际经受让我知道了在幼教活动中，如何去和孩子进行心与心的沟通，如何让孩子在幼儿园欢乐健康的成长；城固师范的黄龙德老师让我知道了幼儿老师是个全能的人才需要学的东西真的许多，必需要有扎实的的基本功才能胜任幼儿老师这个岗位；音乐在教学中如何更好的实施，如何设计活动呢？付鸿雁老师用她那专业的学问给我们进行了指导和训练。在这期间我们还有幸到勉县九冶幼儿园进行了1天的参观学习，我看到如何有效地组织幼儿园一日生活，那里的老师特别注意幼儿动手、动脑力量的培育。她们能够把区域活动真正落实到一日活动中去，给幼儿制造自主探究、自主沟通、自主学习的空间。让我受益非浅。

老师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于学校，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而秀丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对幼儿园的工作有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。我将以主动进取的心态来钻研教育教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平。

幼儿老师培训心得体会3

暑期里我参与了由教育局举办的老师培训。在这次的老师培训中使我感悟许多，学到很多关于教育教学方面的学问。

上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了很多关于幼儿教育方面的学问和将来进展趋势，让我们看到了幼儿教育的盼望，使我们要更加仔细努力学习，争取更优秀。

下午是进行了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园教育活动设计的含义，“幼儿园教育活动设计”是指老师设计或老师带着幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有肯定规律联系的、幼儿能主动参加并获得有益阅历的活动。它还有双重内涵：是静态和动态。告知很多关于制定中消失的问题以及应对策略。

义乌的一名幼儿园园长来对我们进行幼儿园集体教学活动设计的讲解，主要围绕目标的制定，如教学目标、进展目标、教学的重难点以及教学预备及过程。教学目标的制定要依据幼儿的实际年龄，适合幼儿的程度。进展目标要依据幼儿的实际身心进展，兼顾不同的进展水平。教学重点是多数幼儿应当理解、把握的教学内容，是教学的核心。教学难点不肯定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。在一般状况下，使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学预备主要是根据上课是的需要而预备的用品。教学过程是一个活动设计的核心，过程中的问题支配，要依据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、依据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、到处有教育。

经过这么多天的老师上课是我受益匪浅，让我知道幼儿教育的重要性及进展趋势，使我们老师要连续去努力，争取学得更多，更有用的学问，来充实自己，这样你才有足够的资源去教育幼儿，使幼儿具有很多学问。

转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿老师要培育终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，如今我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，如今的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、老师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、老师必需具备较高的'业务素养。

要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：

〔1〕有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。

〔2〕有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。

〔3〕有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，熟悉了许多伴侣。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伴侣。

幼儿老师培训心得体会4

在家庭、社会越来越重视教育的今日，幼儿教育也引起了各界更大的关注，对幼儿老师的素养也产生了更多、更新、更高的要求。通过这次培训，我也对幼儿老师应具备的素养有了一些新的熟悉。

一、幼儿老师必需喜爱幼教事业，有很强的事业心。

在许多人的熟悉里，幼教工作简洁，对孩子将来的进展影响不大。社会、家庭、甚至幼儿老师自己都未能足够重视这份职业，也就不够喜爱自己的职业了。可我们回头看看：什么时候会见面问好的?什么时候会整理书包的?什么时候会排队的?诸如这样的问题，答案都是幼儿园。而正是这些详情成就一个人，如此重要的作用足以让每一个人重视，足以让每一个幼儿老师喜爱自己的职业，把它当成自己的事业专心经营。

二、幼儿老师必需有健康的心态，真正做到放下自己。

在这个物欲横流的社会里，地位、金钱冲击着每一个人，当你选择幼教工作作为职业的时候，你就选择了与清贫为伴，但当你收获家长的信任、孩子的宠爱的时候，却是任何职业也不会有的美好感和成就感。所以我们的幼儿老师必需有健康的心态，真正放下自己。

三、爱孩子，教会孩子爱。

“爱孩子是教育的底线”，幼儿更是需要我们幼儿老师的关爱。幼儿老师必需是拥有博爱的人，我们的教育对象又确定了我们的大爱必需细化、小化。我们的爱不必多么伟岸，只需“春雨润物细无声”，一个鼓舞的眼神，一句欣赏的话语，一个暖和的微笑，一个热忱的拥抱，或许你可以变出爱的魔法，成就一个宏大的人生。

四、高尚的职业道德和专业素养。

幼教职业是一个特别的职业，一群特别的对象确定了我们必需有不同于其他职业的职业道德和专业素养。正确的教育目的观、儿童观，敏捷多样的教学方式、科学多变的鼓舞方法，童心、细心、耐烦、信念、诚意以及进取心这些都是我们幼儿老师必需具备的职业道德和专业素养，只有拥有这些才能成为一个合格的幼儿老师。

幼儿老师培训心得体会5

首先，我特别感谢高培培训学院的老师们黄昏时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们支配这样难得的机会参与这次培训课。

总的来说，参与这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语教育，对幼儿教育方面一窍不通，从事幼儿教育工作已有一年多了，自己从没想过要当幼儿园老师，或许是与自己所学的专业有关吧。当我听到有几位培训老师说：“其实能当幼儿园老师是最了不得的…”我觉得她们说的这番话也挺有道理的，由于幼儿园老师是培育幼儿良好行为习惯的启蒙老师，幼儿园老师的辛勤付出也是值得广阔人民的确定和赞扬的!

慢慢地，我也会情不自禁地觉得自己很了不得，一股骄傲感在心底油然而生了!记得还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级老师做出了评价：小班级老师是细心的，中班级老师是有耐烦的，而大班级老师是布满才智的。”听了这位老师的这番话，觉得心里美滋滋的，由于我始终都是担当大班级的老师，这也是我第一次听到这么高的评价，这句话也给了我信念，鼓舞，让我布满信念战胜一切困难!

俗话说：“你一句微缺乏道的赞美，对别人的意义非凡。”还有一位老师告知我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你全部的烦心事，不快乐的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到教室门口时，我就告诫自己：肯定要以饱满的热忱，打起十二分精神投入到教育教学工作中去，面带微笑接待小伴侣们…除此之外，我还学到许多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法……

千言万语汇成一句“感谢”，感谢高培的老师们，感谢园领导…俗话说：养兵千日，用在一时。”参与这次培训课的主要目的是要通过考试。最终，我盼望我们幼儿园的全体教职员工都能顺当通过考试!加油吧!

幼儿老师培训心得体会6

当我们踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我始终在思考：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师？在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：喜爱孩子并敬重孩子，是幼儿老师最基本的道德素养。一个幼儿老师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在老师。老师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力气和确定因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。

通过师德师风的教育学习培训，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教育事业进展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对幼儿的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。

首先，即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把教育事业看作最光芒的事业，使之抱负化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力气。

其次，是对孩子无私的爱。老师要喜爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。从中我深深的懂得：只有喜爱幼儿，敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们老师辛勤的劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个看法，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得喜爱幼儿要面对全体，尤其是个别性格特别的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批判，即使批判也尽量不在全班幼儿面前批判。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

在今后的工作中我仍旧要加强学习，不断进取，杰出的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上多加探究改革，努力提高教育艺术。

〔一〕不断学习，更新幼儿教育观念，主动、主动地创建和谐的师生关系，敬重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的伴侣、妈妈。

〔二〕加强服务意识，保教并行。老师无小节，到处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下老师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的生活，关注孩子们的成长动向，做孩子的良师益友。

〔三〕学习阳光心态，做阳光老师。以平和的心态主动面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的奇怪   心，主动探究发觉幼儿的纯真心灵。

总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力量，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中肯定自觉遵守《中学校幼儿园老师职业道德规范》，做一名合格的幼儿老师，才能让祖国将来之花朵绚丽的绽放！

幼儿老师培训心得体会7

20xx年1月13-14日，我有幸参与了县教育局组织的为期两天的幼儿老师培训班，培训以讲座、观摩、研讨的形式开展，首先听取了几节观摩课，又听取了董旭花教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下：

董旭华教授在报告中指出：作为一名好老师要组织好每一次的教学活动，然而组织一节胜利的教育活动，活动素材和内容的选择起确定性的作用。

一、教育活动选择的素材和内容要有意义，有价值。选择的内容要符合幼儿的身心进展特点，对幼儿有肯定的教育意义。

二、要避开素材和内容没意思，不吸引幼儿。比方如今许多幼儿园中所开展的“经典诵读”活动中，《弟子规》对于幼儿来说具有肯定的教育价值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文对于幼儿来说是难于理解，没有意思的。我带大班是也带着孩子们学习过弟子规，孩子们虽然在老师的一遍遍重复下也能背诵出来，但大多数孩子不能理解，即便理解也是很肤浅的，对于幼儿良好品德的养成起不到太大的作用。

三、对素材价值的挖掘要到位。好的素材确定之后还要依据本班幼儿的年龄特点和理解力量做进一步的挖掘，这需要老师具有较高的专业水平。在我们平常的教学中，虽然我们每位老师人手一本老师教材，但是教材的编制不肯定完全适合本地区，本园本班幼儿的特定，需要老师依据本班幼儿的实际状况，对教材价值做进一步的挖掘。

在幼儿园教育活动设计中，对于教学目标的设定存在着：目标定位不精确；目标设定过高或过低；目标过于强调学问和概念的传递，而忽视了力量培育和情感的体验;；目标表达过于笼统或空洞；目标表述不统一的多种简单消失的问题。这些问题回顾以前的教学活动设计，或多或少的都曾有过，但是通过这次学习后，只要稍加留意这些问题都可以避开。

在活动的预备方面，我们存在的问题主要有：

一、只关注物质预备，不关注心理预备。在某些活动中相关学问阅历的预备有不行低估的的作用，能影响孩子是否能在老师的引导下完成既定的教学目标。

二、空间拥挤，比方各种操作活动，及嬉戏活动。

三、材料预备不充分。

四、操作材料不适合，不能为达成教学目标服务。

五、教具材料只求新奇，不管使用效益。特殊是在公开课优质课竞赛中，材料求新求多造成资源的铺张。

六、忽视身边资源的利用。我们要多多留意观看我们四周环境中的教育资源，这对于孩子们来说最真实，最有效的教材。

幼儿园教育活动的组织过程，是一次教育活动成败的关键，也是幼儿老师综合力量的集中表达。在活动的组织过程中老师往往消失以下问题：示范与讲解不适合；语言罗嗦，缺乏规律性；无效问题过多；回应不恰当；老师无法依据现场的需要敏捷调整目标指向；老师无法随即应变，处理现场问题。这些问题都是我们在日常教学中常常消失的，但是这些问题不是我们稍加留意就可以避开或解决的，这需要我们在平常的工作中不断实践、总结、反思提升自己的专业水平。

通过观看多节教学案例，就我们日常教学以及幼儿园常规区域设计中存在的问题作了分析和讨论，并提出了建议。我也从中熟悉到我在教学中存在的不少问题，比方：在活动预备方面有时只关注物质预备，不关注心理预备，忽视身边资源的利用等；在活动过程中，有时只做到空洞表扬，缺乏引领，表扬时机不合适，无法依据现场需要敏捷调整目标方向；没有合理的把区域活动融入幼儿的一日活动中，忽视了区域布置过程就是幼儿学习的过程，应把老师的工作转化成幼儿学习的任务。这些问题我想我能在今后的教学中避开和改正的。

董旭花教授的讲座，将枯燥的理论，与上海名师的课堂实践录像相结合，生动好玩，浅显易懂，是我受益匪浅。

幼儿老师培训心得体会8

作为即将上岗的新老师，我参与了为期五天的新老师岗前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了今后工作的进展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新老师培训的点滴体会：

幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和嬉戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在开心的嬉戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。

1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。

做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应留意教育他学会礼貌用语。比方正确地称呼大人，说“感谢、请、对不起”等礼貌用语。

还有一种状况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的看法不好，语气急躁甚至严峻。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，老师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文静、活泼大方、形成待人恳切、落落大方的良好习惯。

2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。

人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。

老师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与四周伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓舞他们关心别人，或为集体做事情—尽管有时，幼儿所做的“帮助”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热忱。

3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。

现代父母在幼儿的教养上，经常会过度爱护或生活中到处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应当培育的行为习惯。

一般幼儿的奇怪   心使他喜爱自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭，可经常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的状况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮助叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动力量有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜爱自己代替，把一切打理得洁净利索。天长日久，孩子失去了学习和参加的机会，理所当然地认为这些就该由家长

做。慢慢产生了依靠性。如今有的学校生甚至中同学都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不疼惜劳动成果；还有一些孩子生活自理力量极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。

4、卫生习惯—身心健康的重要一环

现代教育对幼儿卫生习惯的培育重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。应当留意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要留意从小培育幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡养分的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。

5、学习习惯—让幼儿受益一生。

幼儿园是养成阶段，要让孩子渐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以适应今后紧急的学习需要。但是事实上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段，不仅要留意孩子的早期教育，更要留意激发孩子爱学习、爱看书的爱好。对培育孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家说明，假如在学前阶段，孩子的学习力量没有得到充分进展，那么孩子将来入学后很可能就会学习力量低下，跟不上学校学习的进度。

通过这短暂的五天仔细的培训和自己的学习，我还明白了老师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。老师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，老师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮同学，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，老师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得老师是一个高尚的职业，它既不宏大也不渺小，但它却在当今社会上有着不行忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，老师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正由于它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个老师都必需有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好同学的文化学问与技术，而且还要更好的教育同学做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的老师，不误人子弟，就必需喜爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！

然而，光靠责任感也是不行的，还必需在头脑中贮存“墨水”，想给同学一滴水，老师就必需有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的学问，这样才能教给同学更多的学问。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高老师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

在面对新的状况，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，我觉得老师的劳动应当充分表达敏捷、机动性，以同学为本，一切为了同学，一切服务于同学。原先我认为老师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是如今看来，这是肯定行不通的，我们在学校里学的专业学问并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作到达最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，老师只有学习！

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不行估量的。

老师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光芒典范。因此，老师的言行是对同学影响的重要因素之一，它不仅影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。

老师应因材施教，一视同仁，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增添自信学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断充实和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之缺乏，精益求精。

对于我这样一名刚刚走出校门的新任老师来说，还有很多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理进展等方面还是比较稚嫩的。但这次培训，我获益颇多。它给我们留下了很多思索和启迪。把简洁的事情做好，就是不简洁，把每件平凡的事情做好就是不平凡。或许不经意间一次小小的鼓舞，一声轻轻地问候，不能转变什么，但是可以影响他们一生。我愿做孩子的导航员！我也会努力成为一名优秀的幼儿老师。

幼儿老师培训心得体会9

幼儿老师是一个神圣的职业，当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不简单的，通过这次湖南省教育教学技能大赛培训，我有以下几点体会、

一、多读书多学学问，学问是幼师生命成长的必需。

在培训过程中，老师扎实的话语基础令我敬佩，这些都是和读书密不行分的。所以我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能提高自己的语言力量和写作水平，不断提高自己的业务理论素养，喜爱学习，终身学习，练就“铁嘴钢牙”。

二、老师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正示范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。要爱岗爱国，敬重理解爱孩子，牢记我们每个幼儿园的园训，牢记自身使命，让孩子健康欢乐聪慧健壮成长。

三、对幼儿保教结合的全新熟悉和理解。

刚进入幼儿园，我疲于应付孩子们吃饭睡觉上厕所这样的生活琐事，每天二节课的教学活动，一天到晚的嬉戏活动与我抱负象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别，突然间，我茫然不知所措，无所适从，找不到自己的价值，经过这次培训我恍然大悟，嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使，嬉戏是孩子主要的学习方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，培育孩子良好的生活习惯，让幼儿在嬉戏中生动活泼主动地学习。通过角色嬉戏，构建嬉戏，表演嬉戏等，让孩子在嬉戏中玩出习惯，玩出才智，注意每天晨间嬉戏是孩子欢乐一天的开头，让孩子健康欢乐成长。

四、处理好家长的关系，让孩子懂爱。

多与家长沟通，共同探讨孩子的教育成长，可以教小伴侣学唱《我爱爸爸妈妈》、《家长之歌》等来给自己的父母表演，引导孩子懂的付出和回报父母的爱。让家长感受到孩子的爱。

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上的收获却是无价的，无论从思想上还是专业上，都是一个很大的提高，为了我们的的教育，为了我们的孩子，也为了我们自己，一切从实际动身，当起我们做老师应尽的责任和义务。

幼儿老师培训心得体会10

通过这段时间的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

为了提高全镇老师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比方，开学的第一天文雪教授给我们讲到的《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了许多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的进展趋势。

在理解教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于进展”的错误观念，这种错误熟悉的突出表现即是认为有教学的地方就必定就会有儿童的进展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得进展的状况”，教学应深化了解和精确把握儿童开头，教学肯定不是可以随便支配的活动。

在设计幼儿园教学活动上，老师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲要》，自20xx年开头实施《幼儿园教育试行指导纲要》以来，全国各地的幼儿园教育开头改革，可是我们许多老师对新《纲要》真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的？理解得根本不透彻，特殊是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的熟悉和了解，在以往的教育中，老师是解读怀疑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：老师是儿童的合、支持者、引导者，和老师之间的`关系是公平的，重视孩子的自主权和独特进展，并且传统教育也忽视了孩子的情感教育，因此，作为一名优秀的幼儿老师更是要不断的了解和学习新的教育信。

幼儿老师培训心得体会11

在当代教育改革实践中，老师的工作职能消失了深刻改变，这种改变极大地提高了老师劳动的冗杂程度和制造性质。没有老师的进展，没有老师专业上的成长，老师的历史使命便无法完成。因此，老师进展是历史进步的必定要求，是信息时代教育改革的召唤。同时，信息时代的经济与社会进展又为老师进展创立了更多的条件。

1、老师专业进展的含义：

我国学者在分析了国外有关老师专业进展的各种界定后指出，老师专业进展是老师内在结构不断更新、演进和丰富的过程。即老师通过接受专业训练和自身主动学习，逐步成为一名专家型和学者型老师，不断提升自己专业水平的持续进展过程。

2．老师专业进展的特点：

〔1〕专业进展的自主性。这是老师专业进展的前提和基础。老师在设计课程、规划教学活动和选择教材时，应有充分的自主性；老师应具有自我专业进展的意识，把外在的影响转化为自身专业进展过程中的动力。

〔2〕专业进展的阶段性和连续性。讨论老师专业进展阶段性有助于老师选择、确定个人的专业进展打算和目标；老师只有不断地进修和讨论，以终生学习为基本理念，才能不断促进自身的进展，以确保教学的学问和力量符合时代的需求。

〔3〕专业进展的情景性。老师的很多学问和力量是依靠个人阅历和对教学的感悟而获得的，老师应当不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业进展。另外，教学情境具有不确定性，老师的专业进展必需与教学情境相联系，在学校中建立一种互相合作的文化，以促进老师的成长。

〔4〕专业进展的多样性。老师工作包括观看孩子、创设学习情境、组织教学活动、训练孩子、评价孩子学习等多种活动，老师专业进展表达在这些不同的活动中。老师专业进展应注意教育学问、技能层面的进展，也应兼顾认知、技能、情意各方面的成长。

3．老师专业进展的内容：

〔1〕学问系统——老师专业进展的基础。老师不仅要具备一般文化学问、学科专业学问、教育教学学问，还要具备个人的实践学问，具有建构自己的学问体系的力量。

〔2〕教育实践和教育讨论力量——衡量老师专业力量的核心内容。前者包括语言表达力量、组织力量、学科教学力量等；后者表达着教育实践与教育理论的亲密结合，是教育教学创新对老师进展的必定要求，是老师专业进展的基本保证。

〔3〕主动情感和高尚人格——老师专业活动和行为的动力系统。"老师将来的任务是培育一个人的独特，并为他进入现实世界开拓道路。教育以人为本。孩子具有自然 的"向师性"，老师的主动情感会产生"皮格马里翁"效应，感染孩子。老师的抱负人格，会潜移默化地影响孩子。

幼儿老师培训心得体会12

xx年4月11日周六在x省x幼儿园进行一天的培训。由于不熟悉路早上早早起床赶路，中午不休息连续听课培训。一天下来真的有点累，但是收获也不小。学前班的每一位老师听了之后也都有许多感想，每个人好像都收获了一份喜悦。〔教研会上已共享〕这一天培训给我印象最深的就是特级老师们的亲和力、语言组织力量、过渡语和提问语都特别简洁易懂、教学目标很明确。下面我来谈谈自己的几点收获吧！

首先特级老师的课堂活而不乱，上午两节都是中班体育课。在我的想象中体育课就是跑跑步，做做操之类没有什么特别的。但是听完上午两节体育课之后我的感想波多。男体育老师在体育课中不仅渗透着德育教育，数学教育，还熬炼孩子的对事物的反应力量以及合作力量、关心他人的力量。整个课堂中孩子们都特别活跃，乐于参加，投入到老师所设计的环节当中。老师的表达幽默幽默，课堂活而不乱，给人一种动态美的享受。

其次他们的过渡语简洁有亲和力。下午两节是林老师小班的绘本课。林老师边讲边用PPT展现绘本。刚开头林老师跟孩子们并不熟识，但是渐渐地孩子们开头接受或者说喜爱上她了。最重要的缘由是她擅长抓住幼儿的心理特点，用具有亲和力的语言循循善诱，拉近与孩子之间的距离。

林老师讲的故事特别悦耳，美丽，语气和语调把握的特别到位。两堂课听下来都没有一点困意。课堂看上去就像是玩一玩而已，但是其实不然，她在课堂上教会了孩子擅长发觉新事物，引导孩子学会主动学习，而不是被动接受。提问孩子的方式方法独特好玩，孩子们很简单接受并理解。并且每次跟孩子进行沟通都是蹲下来的。

最终总结：培训就肯定会有收获，从这次培训中我看到了自己的缺乏，也知道自己今后该努力的方向。盼望这样具有针对性的培训能多一点，让我机会开拓眼界，增长见识。

幼儿老师培训心得体会13

通过这次的学习，使我更看清了自己的差距。特殊是听了任小艾老师的报告，使一些原来较模糊的东西明朗了，对一些较深层次的东西理解起来较简单了。总结起来有以下几点：

一、没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，我知道班主任这工作是一份很累的活，很难的活，同时也是一个很细的活，由于这份工作很需要恒心和耐烦的。爱心是前提，信念是动力，用心是条件，恒心是途径。在学校，老师除了要当爹当妈外还要当伴侣，什么角色都要当，同学需要照看的时候，你就是他〔她〕在学校的爹妈，同学需要倾诉发泄的时候，你就是他〔她〕的伴侣。遇到不听话的孩子，必需有信念能劝说他〔她〕，感化他〔她〕，遇到工作上的不如意，也需要有信念才能支撑自己走过去。对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。

二、对比任小艾老师所言，我是那种保姆型的老师，对同学既爱又恨，平常真的是怕他们磕着，碰着，就像一只担惊受怕的母鸡，生怕会出什么状况。而同学每犯什么错误就会觉得很耐烦，恨他们不知道疼惜自己，恨他们不爱学习、不按时完成作业，恨不得立时三刻就让他〔她〕熟悉错误，成为一名优秀的同学。

听了任老师的报告，我深刻地体会到，作为老师，肯定要学会讨论同学的生理和心理。由于如今的孩子特殊是低班级的孩子，他们还小，不懂事，往往社会上的行为很简单影响他们，而且他们的区分力量很弱，所以当他们犯错误了，肯定要了解清晰，到底他们为什么会犯这样的错呢！了解了详细状况后，老师在处理问题时，就会心平气和多了，而且要耐烦去跟他们讲道理，跟他们说清晰什么事情可以做，什么事情不行以做。做到在关怀同学的学习成果的同时，更关怀同学的精神生活，做同学喜爱的老师，使同学变被动学习为主动学习。真正做到以爱动其心，以言导其行，两者合一，爱中有严，严中有爱，因势利导，让每个同学学有所得，把聪慧的同学教得更聪慧。

三、听了任小艾老师的报告，而老师也介绍了她管理班级的六大方法。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕获兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的事半功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。但是任老师的一整个过程