2023八年级英语工作计划-1

第页2023八年级英语工作方案八年级英语工作安排

时间消逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，是时候写一份具体的安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我帮大家整理的八年级英语工作安排，希望对大家有所帮助。

八年级英语工作安排1

20xx年到来了，新学期也起先了，xx年的教学生涯中，我想每一届学生都不一样，教学过程也丰富多变。即使是重复同样的教材，教学的整个过程却不一样，感受也不一样。这是一种生动的重复，在教学中因为熟识才更有底气，还能在此根底上富有创立性地工作。依据学校的开展安排，提高课堂教学有效，我对本期个人教学安排如下：

1、专研课本，提高课堂效率

从去年的考题积累中，我将课本教学与中考考点联系的紧密一些，对学问考点能有敏锐的视察力，有利于学生能在考卷中，提高分数，当然了，这也给我带来了工作量，我想根底的积累有利于我对课堂四十五分钟的把握。我立足于中考必备的考题，学习哈尔滨老师的专研会提高我的实力。

5、从读经典中，获得无尽的才智力气

大量读书，让我开阔了视野，对待教化问题，能沉着多了，xx年里，看过了许多的书籍，起先的时候，没有理由，xx年的光阴证明白还是积累沉淀了许多的思想，快速地让我提升了，在对待课堂教学问题和育人问题上，我的敏锐性要好一些，我想坚持读书，依旧是本学期的重点。

6、预习稿的改良

通过一年的运用，我对预习稿在实践中，有了新的相识，我可以再通过初二的运用，来完成预习稿的论文完成，形成理论框架，但是，必需还是搜集比拟整理探究完成这个难得课题，从自己的班级到完全的学年，难度很大，但是，还是要尝试一下。

7、加强xx报的阅读量的积累

xx报，通过多年的运用，有了一套自己的套路，有利于单词积累和开拓学生的视野，提高有效性，还是必要的。坚持做下去。

教学有没有兴味，全在于你有没有给它足够的重视。你要是仔细备课，仔细上课，仔细批改，我想不行能不进步的。xx十年越去了，展望将来，课堂教学有效性真是一个竞争点，所以，我还是提高自己的教学实力，提高个人的教学效率。新的学期起先，奔着美妙前行！

八年级英语工作安排2

一、指导思想与教研思路

本学期接着以学校的工作思路和教育处工作安排为指南，以推动语文教学教研质量为工作中心，加强备课工作的管理，努力提高组内老师业务水平。培育学生的自学实力、实践实力和自主、合作学习实力，提高学生语文学习爱好，全面提高教学质量。

二、工作目标

在新形势下，仔细搞好校本教研，主动学习教化理论，加强新课程教学反思以及阅历沟通，刚好抓好学案编写工作，扎实开展集体备课研课活动，力争使教学质量再上新台阶。

三、详细措施

〔一〕在教研内容上下功夫，转变观念，从编写学案入手，将教改落到实处

教研活动每周一次，确立中心讲课人，通过活动带着老师学习新课标，充分细致地处理教材。确立学案模式，合理编写学案，进行高效课堂教学的深化探讨。

〔二〕肃穆教研活动与集体备课时间

教研组每次的活动时，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。备课活动不行流于形式，要切实有效地为教学效劳。

标准集体备课的实施程序：

〔1〕根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师讲课。

〔2〕主讲老师说出本课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参与听课的成员进行集体探讨，提出改良看法，完善教学过程。

〔三〕集思广益，通力合作，加强沟通与合作，创设组内良好的教研风气和良好的人文环境。

1、营造主动沟通探讨的良好气氛，每次教研都要提出自己最近再工作中的小问题，大家共同探讨小方法，小策略。

2、发挥各个老师的特长，相互敬重，相互理解，相互学习，相互借鉴，取长补短，刚好记录，加强合作。

3、营造同事之间相互关切，真诚相处，团结友好的人际文化环境。

〔四〕重视观课、议课的质量，注意反思。

抓住学校公开课的契机，进行有效的观课议课活动。

重视对教学反思，每节课后老师都要仔细地反思，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

〔五〕加强质量监测，刚好反应，提高教学质量。

抓住学校周清月考的契机，仔细地做好阅卷和试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。

总之，我们要求学生具有创新精神，那么我们老师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的方法。

八年级英语工作安排3

本学期我接着担当八年级五、六班的英语教学工作，其中绝大局部学生根底比拟好，并且进取心强。经过一年多的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本安排和设计教案的时候，必需做到以学生的爱好为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生进取思维并自觉地汲取和创立性地运用所学语言学问、呈现自我的特性，切实完本钱班英语教学工作，到达学校制定的教学目标。

一、教学目标

1、扎实根底教学稳固语言根底学问注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写本领。

2、缩小两极分化做好不一样层次学生的辅导工作，尤其要关切后进生，厚爱特困生，进取投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批落伍和过早分化，认知平动身，导体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用本领，使语言学习的过程成为学生构成进取的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习本领的过程。

二、教学要求及措施

1、语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。依据?英语课程标准?中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动。逐步培育学生的综合语言运用本领。

2、在注意交际、培育本领的同时，不行无视语言学问的系统学习。确保学生在到达?英语课程标准?中语言学问的三级目标的根底上，学习、驾驭新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学必需要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不一样的学生，做好“提优补差〞。

3、参与团体备课，保证团体备课的质量。团体备课不仅仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学资料和教学方法，经过团体备课探讨每单元的教学策略，异样注意对不一样课型教学的探讨。充分利用现代教化技术，开发英语教学资源，改善学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创立自主学习的条件。

4、进取组织开展资料丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加学问、开阔视野、开展特性、呈现才能。课后做好不一样层次学生的辅导工作。对英语学习水平不一样的学生，要做好“培优补差〞。重视构成性评价，并留意评价的正面鼓励和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的本领，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。

三、教学进度

略。

八年级英语工作安排4

一、这学期的指导思想：

要面对全部学生，关注每个学生的心情，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立成就感和学习自信，培育他们的创新精神。目标设计基于学生技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识的开展。通过活动，学生可以在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作，实现任务的目标，感受到胜利。建立能激发学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。总之，仔细学习新课标。

二、学生的根本状况：

今年，我在8〔3〕班和4班当英语老师。两个班的状况略有不同。〔3〕班里学困生较多，局部学生对英语失去了爱好。比方葛宁、张宁、赵志东、王海龙学习习惯不好，王芳、杨新奇、李俊龙、李俊峰接受新学问的实力较差。但是也有一些尖子生，比方杨忠浩、郭嘉、杨等等。每次考试平均分5分左右。

〔4〕班学生整体状况较好，学习困难的学生比〔3〕班少，如李浩天、高鹏、詹宏宇、张辉等。尖子生有李、何玉华、郭、张宏亮等。中级学生略多于3班。两个班的整体状况：许多学生不能明确理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是沟通；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有安排性和战略性；不擅长觉察和总结语言规律，不注意学问的稳固和积累；

三、详细措施：

1、充分利用手和网络资料备课，有足够的精神上好课。做好课后辅导。

2、学生被要求每天背诵课文中的对话，以培育他们的语感。

3、记住当天学的单词或对话，每天检查。利用学习小组刚好检查，保证效果，坚持下去。

4、充分利用早读自学：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。

5、坚持每日测试、每周测试、每月测试。我们要时时常的监督英语学习，给学生每天、每周、每月的努力时机，让进步的学生感受到成就感，让落后的学生觉察差距，感受到压力。

6、对后进生进行特地的指导，支配单独的作业，让他们体会到学习的乐趣，树立学习的自信念，早日成长。

7、抓好尖子生和中专生带动学困生，为九年级打好根底。

8、加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定根底。

9、运用敏捷多样的教学方法，充分利用现代教化技术、计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方法，提高教学效果。

10、针对学生阅读实力差的问题，进行了这学期的阅读实力训练，每周阅读三篇英语短文，并定期打算和检查特地的阅读摘录。

11、打算听写、短文、笔记本、摘抄，加高校生训练力度，培育各方面技能。

四、课程支配及教学进度：

第一周—其次周：Unit1阶段性测验

第三周—第四周：Unit2阶段性检测

第五周—第八周Unit3—Unit4阶段性检测

第九周—第十周Unitreview1—4阶段性检测

第十二周—第十三周Unit5—Unit6阶段性检测

第十四周—第十六周Unit7—unit8阶段性检测

第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8复习迎接期末考试

八年级英语工作安排5

本学期，我将担当八年级四班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学此文转自中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做安排如下一接着仔细学习永威的教学理念，主动运用“先学后教，当堂训练〞的教学模式。

“先学后教，当堂训练〞是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次细致研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学〞“后教〞“当堂训练〞。三个环节要环环紧扣。而且目标确实定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，到达的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是学生不会的，急须要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。

一、学习蔡林森教学理念，将仔细实行“四清〞管理。

本学期，我将接着实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的根底

二、根据“考改考〞的模式仔细上好每一节复习课。

首先，老师细心设计好检测题，测试后立刻出示答案并了解学情，觉察问题，针对问题让学生们更正探讨，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够巩固且娴熟地驾驭所学学问和典型习题。更多的培育优秀生四仔细探讨教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。

仔细探讨近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注意培育学生学习及运用学问的实力和应考技巧。从而是学生能够沉着应对中考的考验。

三、下学期的安排和努力方向。

本学期肯定要主动运用“先学后教，当堂训练〞的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。娴熟驾驭“先学后教，当堂训练〞

的教学方法，从学情动身，主动改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清〞管理打牢根底，提高学生素养，争取在明年中考取的优异的成果。

八年级英语工作安排6

本学期为了落实“让学生动起来,让课堂活起来〞,英语组安排开展多项工作。在此,制定如下安排:

一、课题引领促教研。

在专家做专题指导的根底上,主动推广已经结题的?基于母语环境的英语自主性阅读与表达实力培育途径探讨?的探讨成果,提升学生的口语与写作实力。加强教研组活动中“研〞的成分,注意课题探讨与课堂教学的整合,在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为阅历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的爱好,使学生愿学、会学、主动学习的实力得以提高,同时不断促进老师的专业成长。

二、单元设计促优化。

备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体才智,共同细致探讨教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,表达特性化。

三、教学研讨增效益。

进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课,其余老师进行观摩和评课。接着推动课堂教学改革,激发学生主动学习的主动性。观课要求:每位老师每学期观课不少于10节(学科课堂教学,不包括教研活动记录),其中校内观课不少于6节,评课不少于4节(以上交评价表为准)。

四、作业辅导促质量

老师在完成课堂教学的根底上细心设计、选择习题,针对学生不同实际水平,尽可能表达分层,不搞题海战。批阅作业时,要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语,并注意订正作业的'再批改。老师采纳因材施教的方法,主动对学生进行课外辅导,指导学习方法。对学习有困难的学生,适时进行“查缺〞、“补漏〞,辅导应耐性、细致、谆谆教导。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导,培育学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。

五、刚好梳理促提升。

各备课组、教研组在开展教研活动的同时,刚好积累案例和工作阅历,填写活动记录。

六、开设拓展型、探究型课程。

老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可依据自己的特长和爱好,开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程,分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛,鼓励学生在老师和班级博客上刚好发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作,争取收获更多更高水准的奖项。

八年级英语工作安排7

一、学生分析

八年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，简单出现两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、目的要求。

1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学实力，指导及鼓励他们多运用工具书。

3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代

技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。

三、详细措施

1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现特性，开展心智和拓展视野；

4、实施“一帮一〞活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌

握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。

8、注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的主动性和自信念。

四、教学中应留意的.问题

1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的实力。逐步具有运用英语进行交际的实力。

2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

八年级英语工作安排8

本学期我仍旧担当XX、XX两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的根底参差不齐，根本上养成良好的学习英语的习惯，但是学习方法还欠缺，可是他们学英语的爱好特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学安排。

一、教学目的

在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确运用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的实力；使学生在驾驭肯定的语言根底学问和根本技能的根底上，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，培育语感获得初步的运用英语的实力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际实力，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史；到达?英语课程标准?要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的根底。

二、教学方法

依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事〞体验成就感。运用探讨式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的创立力、口头表达实力、应变实力和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生主动参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践实力和创新思维实力。

三、教材分析

湘教版八年级?英语?教材是在新课程标准的指导思想下由加拿大闻名英语教化学家JimGreenlaw和上海外国语高校王德春教授主编，北京仁爱教化探讨所组织编写，湖南教化出版社出版的ProjectEnglish教科书。本书内容新奇，表达了深厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近学生，贴近生活，注意开发学生的综合语言运用实力，开展学生的综合素养。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等局部组成，起点低，按部就班，阶梯性强，语言地道，以话题〔Topic〕来支配书的主线；三个话题构成一个单元，每两个单元后支配一个复习单元；每个话题用四至六个课时教授。其中

SectionA为新授课；

SectionB为操练课；

SectionC为拓展课；

SectionD为稳固课。

共有词汇400多个。

八年级英语工作安排9

一个暑假转瞬间就过去了，新的学期又将起先，为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作，特做以下教学安排：

一、学期教学目标：

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底;

3、突出学生主体，敬重个体差异;

4、采纳345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。

总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生根本状况分析：

本学期我担当初二(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大局部学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些根本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有驾驭记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种.种问题，在本期的英语教学中，应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能;另外，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习实力。充分调动学生的学习主动性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。

三、教材分析：

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法结构、须要驾驭的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。

本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词maymightmustcan的用法。

本册教材的难点是：现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词maymightmustcan的用法。

四、教学探讨内容：

本学期教学探讨的重点是接着推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量.

本学期的公开课内容与时间支配：

周次授课人课题

1Module1

3Module3

5Module4

6Module5

9Module8

11Module9

13Module9

15Module10

16Module11

五、教学措施：

1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并刚好批阅让学生刚好觉察缺乏加以改良;

2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培育语感，驾驭语法学问的应用技巧;利用“组长检查及老师重点抽查〞的方法刚好检查，表扬并确定学习主动的学生以学习保证效果;

3对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信;

4.要充分利用学校先进的教化技术，运用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

5.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法，提高学习效率;

6.发挥学生主体和老师主导作用：

7.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念;

8.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;

9.鼓励学生自主探究，合用探究，共同提高。

10.加强听力训练。

六、教学进度表：

周次授课内容课时安排

新授复习测试讲评

1Module14

2Module231

3Module331

4Module431

5Module5211

6Module631

7复习211

8期中检测

9Module731

10Module8211

11Module931

12Module1031

13Module114

14Module1231

15复习211

16期末检测

七、教学辅导安排：

学校教化既要“面对全体〞，又要“因材施教〞，在坚持学生全面开展的同时，更要注意对优生的培育，对学生特性的开展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比拟优秀的学生。依据学生学习特点，结合我班实际，特总结出培育优生的几点思索：

1、提高相识，转变观念

老师要明确“人才〞的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使老师重视优生，主动自觉地培育优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。〞社会不仅须要各行各业的专业人才，还须要一专多能、全面开展的“通才〞。我们要信任，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。学校教化就是要努力实践“三让一树〞，即“让学生成才，让家长放心，让社会满足，树文明校风〞。

2、抓好课堂教学，开展优生优势

在课堂教学中，老师要擅长启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分熬炼和提高优生的实力，开展他们的优势。

3、开展课外活动，开发优生潜能

学校开展了课外爱好小组活动每天40分钟，老师对爱好小组的学生要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有爱好学习的前提下，更要特别关注尖子生的培育，好让这局部学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的典范和不断进取的精神动力。

4、广辟途径，熬炼优生

学校要主动为优生供给“用武之地〞，好让他们不断得到熬炼、提高。

在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位老师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的须要。后进生的转化是一项非常困难的系统工程，老师必需努力实践与探讨，务必取得显著的成效。

1、明确做好后进生转化工作的意义，相识转变一个后进生跟培育一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关心学生、鼓励学生奋勉向上，老师炙热的情感使过去备受老师冷落、同学卑视、家长打骂的“后进生〞建立自尊、自信，复原求知的欲望。

2、坚持正面教化，爱惜学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，看法要亲善，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

做到满腔热忱地关心，谆谆教导地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生胜利的希望之光。

3、制订班级常规工作安排的同时，制订好周密可行的转化工作安排，遵循“小步目标，刚好反应〞的原那么，合理实施。

4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进行转化教化工作。

5、重视环境的作用和集体的力气，细心设计营造后进生转化气氛，会聚集体力气，调动班集体的主动性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文爱好小组〞活动，平均安排差生，优差生同组，坚持“兵〞教“兵〞，以到达良性互助，共同收益。

6、持之以恒，稳固习惯。

“十年树木，百年树人〞，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教化规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。

七、教研教改：

仔细参与学校的教研教改活动，主动主动担当教改课题，细致探讨，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。

八年级英语工作安排10

一、本学期的指导思想

针对学生状况，教学的时候须要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。对他们要想方法在稳固根底的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、驾驭做题的技能。九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的根底上有所提高。

二、学生状况分析

经过两年的英语学习，有局部学生已逐步驾驭了根本的学习方法和技能，从上学期期末考的成果来看，(1)、(2)两班学生的英语学习状况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一局部学生已经对英语失去了信念，一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，注意复习的有效性，避开走马观花，急于求成。

针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下安排：

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中开展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现特性，开展心智和拓展视野;

3、让学生在运用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐

三、教学详细措施

1.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意鼓励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行无视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。

2.对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面开展;

3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

5.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。

6.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

7.老师个人要不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

8.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反应并刚好调整教学进度。

9.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育学生的英语阅读实力和技巧。

10.培育和提高英语书面表达实力。每周写一篇英语作文。

四、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2、运用各种不同的肢体语言设施来协助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生沟通，进行口语交际训练

上面就是为大家打算的八年级上学期英语教学工作安排，希望老师仔细阅读，希望在教学能有所改善。

八年级英语工作安排11

一、教学目标

培育学生优良的英语学习爱好、习惯，帮助学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、开展自主学习的本领，构成有效的学习策略；使学生驾驭必需的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的本领，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合本领的开发、提高，培育他们的视察、思维、记忆、想象和创立等方面的本领；让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学本领和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步开展、提高。

在这一学期中，主要培育学生学习英语的爱好，接着培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读本领的培育，在实际教化工作中把做好学生思想工作放在学科教化的首位，经过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的本领；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的本领和自学本领。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。

1、语音教学：本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规那么，着重抓好学生的预习，自学本领。

2、词汇教学：本册课本所要学习、驾驭的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。

3、语法教学：本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。所以，提高学生的听说、表演对话的本领仍是本学期的一个教学重点，还应有必需的语法根底，具备相当的句子表达本领，能运用必需的词组和句型。

四、学情分析

从整体情景来看，学生英语根底较差，爱好不高，甚至有局部八年级的学生听说读写本领还不够初一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规那么，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以构成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制本领较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，须要消耗不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据学生根本情景，逐步鼓励学生对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际本领。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本本领。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、异样注意阅读本领的培育。

初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，爱好不高，在这种情景下，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于理解的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有必需的示范、例子，使他们明白该怎样做；听写是培育学生写这一技能的有效方法。

、阅读训练

1、读材料题目

2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文。

3、当学生找到答案时，鼓励他们答复。

4、再细读一遍，进一步理解文章。

5、对于生词何习惯用语，让学生推想。

6、学生间的探讨。

7、加强阅读训练，培育阅读本领。

、语法教学

老师应限制讲解时间，重点必需在学生言语训练上，启发学生自我觉察，探究和归纳。

、其他方法、措施

六、教学进度

1、week1—2Topic1Unit5Whyallthesmilingfaces？

2、week3Topic2Unit5Ifeelbetternow、

3、week4Topic3Unit5Manythingscanaffectourfeelings

4、week5Topic1Unit6Wearegoingonaspringfieldtrip

5、week6Topic2Unit6HowaboutexploringtheMingtombs？

6、week7Topic3Unit6Bicyclesarepopular

7、week8RevewofUnit5—Unit6

8、week9Topic1Unit7WearepreparingafoodFestival

9、week10Topic2Unit7Cookingisfun

10、week11Topic3Unit7Weletoourfoodfestival

11、week12RevewofUnit7

12、week13Topic1Unit8Whatanicecoat

13、week14Topic2Unit8Differentjobsrequiredifferentunforms

14、week15Topic3Unit8Let’sgoandwatchthefashionshow

15、week16RevewofUnit8

16、week17Revewof7–8

17、week18Revewof5—8

八年级英语工作安排12

一、指导思想

在八年级的英语教学中，我将坚持：

1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳“三三六自主学习模式〞进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、留意过程评价，促进学生开展，让英语成为学生学习生活中最好用的工具。

二、八年级英语教学的目标及地位

使学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法；能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能在学习中相互帮助，克服困难；能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。

三、所教22班和23班学生根本状况

22班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率为16.7%，优秀人数为1人，优秀率为2.4%，最高分为96分；96分以上1人，90——95分人数为0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下还有13人；23班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率为21.4%，优秀人数为0，优秀率为0，最高分为89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下还有12人；学生总体的根底明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；但大局部学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的根底。

另外，学生在情感看法以及学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。

四、上学期的教学重点和难点

本学期的重点将接着学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

五、提高教学质量的措施

1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力；

2、主动参加课堂改革，将学生充分调动起来；

3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

4、作业做到刚好批改，觉察问题刚好反溃或单独辅导；

5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率；

6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感；

7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

八年级英语工作安排13

一、本学期指导思想

以“英语课程标准〞为宗旨,适应新课程改革的须要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点,主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用:

1、面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感看法,学习策略和文化意识的开展为根底;

3、突出学生主体,敬重个体差异;

4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;

5、注意过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。

二、学情简析:

八年级的学生通过一年的学习,大局部学习主动性高,学习目的明确,上课仔细,自我要求严格,已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。。但由于各种因素的影响,学生开展参差不齐,他们学习上不够仔细,纪律生活方面比拟懒散,自我限制力不强,出现上课讲小话、不仔细做作业等现象。有少数学生因为根底不够好,学习很吃力而自暴自弃,这给教学带来不少困难

三、奋斗目标:

钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力到达学校规定的教学目标。

四、教学详细措施

1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培育语感。

2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及老师抽查〞刚好检查,保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛,培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底。

7、要充分利用现代教化技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式、详细措施:

总之,在本学期的教学中,我将努力开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学效果。

五、教学进度

本册书共有12个模块及两个复习模块。

14周学习前4个模块

5周复习及月考

6周国庆节假期

79周学习5、6模块及模块A

10周期中考试

1114周学习710模块

15—17周月考并完成全部教学内容

1820周复习打算期末考试

八年级英语工作安排14

教学目标：

本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用实力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的根底，让学生驾驭了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动〞起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。

教材分析：

本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。

1、教材不仅帮助学生学习英语语言学问，更重要的是帮助学生开展语言运用实力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习须要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活泼，沟通更得体。

学情分析：

八年级学生，总体根底明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律。

教学重难点：

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方

式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldn't的用法，When引导的状语