开学的心得感受作文

Word第第页开学的心得感受作文【篇一：开学后的感受作文】

一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美妙的秋天。新的一学期又开头了，迎早晨的第一缕阳光，我们犹如来到了一个崭新的校内，即将开头新的征途。

在上个学期的学习与生活中，也曾遇到过困难，也有快乐，但这都已成为过去，我会把它当成我这个学期的学习动力，摆在我面前的一切都是新的，我理解到了，上学期的缺乏。在新的学期要如老师在评语中对我所说的要把握好，好的学习方法与好的学习看法，我也明白了，由于现实的残酷，我们将不能在学习当中有一点点的马虎，由于上学期的数学给我带来了圆满，我会抹掉胸口上的创伤，拿上我的武器，整装待发，新学期的目标早已在我脑海中彩排。

长远的目标是考上自己抱负的高校，最近的目标是尽快跟上五班级的学习节奏，其实我的目标还有许多，或许不能一一实现，但我会尽自己最大力量去做。当然我明白这一路不会是一帆风顺，但它总会给我盼望让我黯然欣喜的时候，踏踏实实地学习，认仔细真地对待校规，班规，坚决不做有损同学身份的事。

我这个学期肯定要努力，不要辜负了老师与父母对我的期望！

【篇二：开学后的感受作文】

开学两天了，我有了新同桌，新同学，新老师，又可以听见同学们朗朗的读书声与悦耳的上课铃声。

刚开头与新同桌坐很不习惯，觉得他坏坏的，但熟悉他之后，觉得他是一个学习好，爱学习的同学。

老师各有各的不同，语文老师很美丽，也是个才女，她讲课很清晰是我一听就明白；英语老师的英语真是顶呱呱，英语书上的她全都会，倒背如流啊；数学老师有时搞笑有时很严格，不过还是挺棒的。

五班级四班的同学被分到不同的班里，虽然有点不舍，但是下课后我们还是可以在一起玩。需话说的好“天下没有不散的宴席”，人与人之间，总有分别的时刻，但我们有新同学与新伴侣。在六班级二班里我熟悉了一些新伴侣，她〔他〕们都很棒，学习好、乐于关心别人，活泼、可爱。

学校似乎没有什么转变，只是来了很多新伴侣，与学前班的小伴侣们。有时候我会从上往下看那些学前班的小伴侣，小伴侣们在学校玩耍、读书，小伴侣们都很快乐。我想小伴侣们应当适应了在学校的每一分每一秒。

在学校我特殊快乐。有笑声、有朗朗的读书声，真美妙。

【篇三：开学后的感受作文】

开学了，我又回到了校内。可是……似乎总是让我感到不太顺心。

就拿开学第一天来说吧，刚发好的新书，我点点没少一本，可是当下午我要做科学《同步训练》的时候，出乐子了。我左翻翻右翻翻，就是没有《同步训练》的影子。这下我可急了，当时我把书都放在课桌上，我又认真地点了点，没错啊，可是就是找不到。我更急了，丢了书没关系，可以再买一本，可是重点是这是课堂作业，放学前要交的！我可不想挨科学老师的训，要知道她可是出了名的严。同学们也急了，都帮我找了起来。可是，我的课桌前前后后每一个角落都找遍了，书包的每个袋子也都翻遍了，书堆也仔认真细地看过了，就是没有《同步训练》的影子。

后来，有位同学大喊了一声：“找到了！”说从讲台上拿起一本崭新的——科学《同步训练》！

“……”

大家都静默了，我也不例外。

在大约十秒钟后，我的同桌打破了这静默：“哦，我想起来了，刚刚是有一本在他桌上，我还以为是我的，看看我的还在，就问了问我后面的有没有，她说她有了，我就把这本书放到讲台上去了。”

“……”

大家又静默了……

过了一会儿，我略带怒气的问我同桌：“你的，为什么把我的书放到讲台上去？莫非你不会看我有没有吗？”面对我的质问，我的同桌略带惊讶地说：“我还以为你已经有了……”“……”我与其他同学又是一阵无语。我说：“唉，算了吧，看在已经回到我的手里的份上，我就饶了你吧。不过，下次眼睛放亮点，不要把你的眼镜当摆设。”说完我就做我的作业了。同学们看事情已经解决了，就说：“事情已经解决了，大家都连续做吧，别看了，别看了。”我无语的看这些貌似很仔细的同学，叹了口气，国人爱看喧闹，那是从小就有的本能，改都改不了，不管年纪大小都有这个毛病，遇事围观，事解散开。半晌无语。

还有一次，也许是星期二，课代表指我的作业本，问我：“你为什么没做？”我带无奈的口气说：“这个……我不知道有这回事。我只知道要做同步。”看起来这句话雷得不轻，同学们脑门上都冒起了黑线。我也深感无奈，没方法，做吧……

好不简单过完了这一周，我感觉脑袋都要被胀爆了，最近的事情是一茬接一茬，笔直的冲击我的大脑神经中枢，让我不得安静。上帝啊，你何时才能让我轻轻松松的学习，不再拥有这些累赘啊！……

【篇四：开学后的感受作文】

光阴似箭，日月如梭，今日的我已不再是在草地里玩过家家的小伴侣；今日的我已不再是大声朗读“床前明月光”的学校生；今日的.我已经告辞童年，走向青春。带对将来的向往，我走进了笔架山中学，走进了初一生活。

才开学了两天，就感觉很不适应，可能是还没有从开心的暑假中走出来吧！心里有种酸酸的感觉。这我也知道，在我刚走进校门时我就知道了暑假中的自由、欢乐会像过眼烟云一样消逝的无影无踪！

开学后，我的感受很真，由于我知道我将要进入一个生疏的环境，一个我并不熟识的环境，那里会有生疏的同学生疏的老师。

走进校内，给我的第一个感觉是新奇。校内是那样洁净干净、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、开心；这一切与学校都有很大差异，是我感到无比新奇、好玩。

第2个感觉是累。在开学的第一天，当我抄完课程表后，竟打了一个寒战——天最多要上8节课！我实在不可思议这种辛苦的学习生活，只好自我鼓舞：“一生之计在于勤。”第一天还好，作业比较少。可第2天，各科的作业接二连三地袭来。

可以这样说，我的初一生活，无论在什么时候，在什么地方，都像绚烂的太阳一样明丽，会像天空飞翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益——使我们布满朝气，布满自信，布满制造！使我们的人生变得靓丽多彩！

【篇五：开学后的感受作文】

已经开学两天了，我们已经成为了真正的中同学，在这两天中，我们熟悉了一些教我们的老师，他们告知我们学校应当怎样学习，让我们知道了学校生活是怎样的。

我已经是一名中同学了，已经不再是学校那个不懂事的孩子了。在学校，我要改掉学校一些不好的毛病，例如：在学校时我不爱说话，上课从来不举手回答下列问题，老师也拿我没有方法，因此我的表达力量不强，特殊是语文的阅读题常常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成果就特别不抱负。我还有一个极大的问题，就是马虎。妈妈也常常嘱咐我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时仔细就行。可考试时还是改不掉这个毛病，数学常常抄错数，所以数学也很少的高分，并且我上课不爱仔细思索，下课也不爱用心学习，因此成果始终排在别人后面。

今日，我已经是一名学校生了，我要把学校的坏毛病全部改掉，上课争取做到用心听讲，心里有想法就举手说，争取多回答下列问题。在平常做作业也不马虎，仔细读题，要做到每个字都仔细读认真，数学也要每个数字都看认真再写，不能再抄错数。

我已经是一名学校生了，在学校的每一点，做得都肯定比学校有进步才行。

【篇六：开学后的感受作文】

“又是一年三月三，风筝飞满天”，没到三月，却已有三月的气息，由于新年刚过我又回到了我秀丽的校内。

“丁铃铃”在离别了学校一个月后，那熟识的声音再次在我耳边响起。同学们还是像以前一样，匆忙忙忙地从操场跑到教室。一切都没变，我也随人群跑进那熟识的教室。举目四望，同学们仍旧那么“不行一世”根本没留意我，我与他们答话，由于我特殊想与他们谈一谈寒假里的故事，我想每一个同学都经受了不同的事情，肯定非常好玩。

翻开书本，一篇篇精彩有故事呈如今我的眼前，第一课《精彩的水墨画》带着我们进入这个秀丽的画卷。这时我知道了，新学期到了，我们应当努力学习了。

新学期，新气象，我就连座位也变了，在新的学期里，我确定好好学习。

有时我在心里问我自己，开学意味什么？我认为开学意味开头收心了，新学期到了。在开学典礼中，校长讲清晰了这学期的要求。虽然假期过后我有一点不兴奋，由于我要离开父母来到武胜来上学，我也有一些欣喜，由于，新学期来了，可以学到更多学问，结识更多伴侣……

不管是有些不兴奋，或者有些欣喜，总而言之。新学期里我们应当好好学习，每天向上。

开学了，你有什么感想呢？

【篇七：开学后的感受作文】

过完了寒假，就开学了。开学后，我的感受非常多。

一天，我在教室里做作业。老师走过来，说让我把照片外做个相框。这可把我难住了，怎么做呢？我想了半天也没想出来。我看到了一张纸，心里冒了个念头：可不行以用纸代替相框边呢？说干就干，我拿出了一张纸。相框边得有点颜色吧，可没有水彩笔呀。我心里像火烧的蚂蚁急得团团转。我想：借同学的吧，可同学都没在，怎么办呢？假如不借同学的也就办不成事了，可怎么好呢？这时张玉莲来了，我像找到“救星”一样，迫不及待的就去问了她有没有水彩笔，可她告知我没有带来。我苦闷极了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想说话。她又告知我欧静松有水彩笔，就下去玩了。

当时，我几乎没考虑就拿出欧静松的水彩笔，我认真地涂完了颜色，就放回了他的抽屉。该剪下来了。可没有剪刀。我知道漆山有，也没考虑就拿过来用了。

该上课了。我这时才想起来，假如他们知道我借了东西，并没打招呼，可能会责备我。时间也来不及了。他们回来了。我想：假如不说，那别人知道了，我在他们心目中的形象就会转变；假如说了，可能他们就会责备我……最终，我向他们说明白状况。他们谅解了我。我想：自己以前心胸狭窄，可他们……

开学这些日子中，我感受到了同学们的大度与与谐。我想：正是由于有这个与谐，我们的生活才会更美妙！

【篇八：开学后的感受作文】

与学校相比，高中的学习有一些新的特点：①学问量大；②学科内容深，学科学问的抽象概括性强，需要把握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科学问。

高中生每天要学的内容许多，假如不分先后挨次与轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习打算，每天运用打算促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，削减时间铺张。

每个同学的详细状况不同，学习打算也应当因人而异，但在制定打算时应留意以下几点：

黄金时间来记忆

同学们应当抓住记忆效果最正确的时间段来支配记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑糊涂，记忆效果比较好，上午、下午都有课程支配学习比较紧急，中午休息30–50分钟可以缓解疲惫，以便下午有充足的精力学习。而每天假如不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

敬重自己生物钟

由于生理条件与生活环境、习惯的不同，人们的生活节律与最正确感觉也往往不尽相同。有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最正确学习时段之后，根据它来支配自己的学习与休息。将最重要的事情放在最正确感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

学习要有时间限制

为了提高效率，在制定打算时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习与复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更布满信念地复习下去。

对比打算反省

打算一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的打算完成了没有，明