浙江省绍兴市诸暨市2022年八年级上学期语文期末试卷解析版

八年级上学期语文期末试卷一、基础知识综合1．阅读下面这段文字，完成相应题目。回忆是有（①）的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仰面在灯光中piē__见藤野先生黑瘦的面貌，仿佛正要说出抑扬顿挫的话来；回忆是有（②）的，居里夫人不畏艰难，献身科学，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色；回忆是有（③）的，汪曾祺先生客居云南，遍访美食，那雨季中味极鲜yú___的牛肝菌，青头菌，让异乡人漂泊的心不再流浪。回忆是有（④）的，总有一些瞬间，会直击你内心最柔软的地方。（1）根据拼音在横线上填写汉字。piēyú（2）给文中序号处各填入一个词语，你觉得最符合语境的一组是（）A．声音味道温度色彩B．色彩声音味道温度C．声音色彩味道温度D．温度味道声音色彩二、句子默写2．古诗文积累。分门别类辑古诗。关键词诗文名句评点树木攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）？松柏有本性。（刘祯《赠从弟（其二）》）同写树木，有人借它传情，有人借它明志。三峡，隐天蔽日。（郦道元《三峡》）月下飞天镜，（李白《渡荆门送别》）同写三峡，白天见其雄奇险峻，夜晚视其奇幻瑰丽。战争国破山河在，（杜甫《春望》），。（李贺《雁门太守行》）同写战争，杜甫笔下山河破碎，满目萧然；李贺抒发豪情壮志，誓死报国。三、语言表达3．别出心裁记古诗。小诸在默写《饮酒》（其五）时将一个字写错了，请用得体的语言指出他的错误，并结合诗歌内容帮他理解。此中有真意，欲辩已忘言。4．请仿照示例，从以下昆虫中选取一种，制作一张“虫虫之最”自荐卡。（不超过80字）备选：螳螂舍腰蜂圣甲虫（屎壳郎）示例∶最爱打扮的昆虫————被管虫神奇指数∶三星虫虫自荐∶大家好，我是最爱打扮的昆虫——被管虫！瞧，我可以利用头上的“大剪刀”夹住、剪去各种纤维，为自己做衣服。我一出生就在不断完善自己的“外衣”，衣服可是我最宝贵的东西。神奇指数∶三星虫虫自荐∶四、选择题5．下列关于文化常识的解说，正确的一项是（）A．《我三十万大军胜利南渡长江》和《首届诺贝尔奖颁发》都属于新闻体裁中的消息，消息有篇幅短小，报道及时、快速的特点。B．《我为什么而活着》是一篇抒情性散文，这篇文章用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，即对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的同情。C．《苏州园林》和《梦回繁华》都是事物说明文，分别向我们介绍了中国绘画和建筑艺术。D．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一。一般来说，律诗颔联、颈联应是对仗句，崔颢的《黄鹤楼》就是一例。五、名著阅读6．班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。小文制作了一张读书卡片，请你帮她一起完成。人物事件性格特征朱德担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。①②住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。艰苦朴素不搞特殊化贺龙③勇敢无畏沉着大气阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是自身性格品行决定的。六、现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。交友高手汪曾祺张达明①汪曾祺先生是中国文坛公认的写短文高手，而他与人交往中的幽默机智，更显出了他做人的魅力。②一次，著名作家苏叔阳和汪曾祺在大连开会。苏叔阳在大会发言中，中间用了“骈四俪六”的成语，但他错将“骈”读成了“并”，还将“掣肘”的“掣”错读为了“制”，虽然有许多人听出了错误，但碍于面子，谁也没有给苏叔阳指出来。吃晚饭时，苏叔阳和汪曾祺在二个饭桌上，趁大家专心吃饭不注意时，汪曾祺悄悄塞给苏叔阳一个条子，低声对他说∶“吃定饭再看。”③苏叔阳不知条子上写的什么，急不可耐地偷偷溜进洗手间，展开条子一看，脸便蓦地红了。原来，纸条上汪曾祺用秀丽的字写道∶“骈”不读“并”，读“片”；在空了一行后，又写道∶“掣”不读“制”，读“彻”。当时，苏叔阳只觉得一股热血涌上心头，泪水顿时就溢满了眼眶，感激之情无以言表。他努力控制住情绪，擦干眼泪回到饭桌，小声对汪曾祺说∶“汪老，谢谢！谢谢您！”而汪曾祺却用瘦长的手指嗔怪地戳戳苏叔阳的脸，慈祥的目光里露出了顽童般的笑意。④20世纪80年代，作家陈国凯一次去湖南开会，开饭时，他看见一个老头已坐在饭桌前，面前并放着一杯酒。当时，陈国凯只听说过大名鼎鼎的汪曾祺，并未见过其人。当他刚坐到那老头旁边时，就有人给他介绍了汪曾祺。还不等陈国凯说话，就听汪曾祺大笑道∶“哈哈，你就是陈国凯啊，想不到你竞是这个鬼样子！”⑤陈国凯一下子就被这个可爱的老头逗乐了，也大笑着问汪曾祺∶“您想我应该是什么样子？”⑥汪曾祺依然笑道∶“我原来以为你长得很高大，想不到你却骨瘦如柴。”⑦两人从此成了无话不讲的忘年至交。⑧对此，铁凝也感同身受。那次，全国作协开会，有人指着一个正走过来的女孩子对汪曾祺说∶“那就是中国文坛上风头正劲的铁凝。”汪曾祺站起“呵呵”地笑着走到铁凝跟前，盯着她看了一会，然后慢悠悠地说∶“铁凝，你的脑门上怎么一点头发也没有呀！”⑨铁凝一愣，随即便被他的幽默逗得前仰后合，也将两人陌生的距离感一下子拉近了。铁凝后来深情地回忆道∶“那一刻，仿佛我是他久已认识的一个孩子。”⑩1986年，高晓声和汪曾祺去香港访问时同住一室，两人常喝酒聊天至深夜。1992年，汪曾祺去南京，高晓声去看望他。一见面，汪曾祺就从头到脚将高晓声看了个遍，忽然像找到老朋友似地指着他脚上的皮鞋说∶“你这双皮鞋还没有穿破啊？”⑪经汪曾祺这一说，高晓声便想起来了为什么。原来，1986年高晓声去香港时穿的就是这双鞋，难怪被记性特好的汪曾祺一眼就认了出来。⑫汪曾祺经常就是以这种亲切友爱的方式与人见面打招呼，而且这种表达的方式，无一例外地让每个人的内心都感觉温暖如春。（选自《晚报文萃》2012年16期）7．（读趣）汪曾祺先生在与人的交往中幽默机智，读完本文，你一定被汪老的人格魅力吸引，请用简洁的语言概括他与人交往中的一些“趣”事。8．（识人）本文语言素朴风趣，人物立体鲜明。请从下列句中任选一句加以赏析。①吃晚饭时，苏叔阳和汪曾祺在一个饭桌上，趁大家专心吃饭不注意时，汪曾祺悄悄塞给苏叔阳一个条子，低声对他说∶“吃完饭再看。”②铁凝一愣，随即便被他的幽默逗得前仰后合，也将两人陌生的距离感一下子拉近了。9．（悟智）读完全文你觉得汪曾祺的交友之道高在哪里？对你的人际交往有何启发？请适当联系生活实际简要说明。阅读下面的文段，回答问题。苎萝山水间“健康梦”一飞冲天如果说，苎萝山的西施，是诸暨市古时的“金名片”，那么，风生水起的健康诸暨建设，就是今天诸暨诸多“金名片”中最新的、亮光闪闪的一张！智慧医共体，实现看病就医零跑腿说起健康诸暨建设，诸暨市卫健局医政科科长张赟华最为自豪的是智慧医共体（医疗服务共同体）建设。据他介绍，诸暨100多万人，其中绝大部分居住在农村。农村的医疗卫生条件相对落后，近几年，村民对医疗保健需求不断提高，越来越多的人开始跑市里医院看病，乡镇卫生院门诊量日益下降，几乎到了门可罗雀的地步。如何破解困局？如何让诸暨老百姓在家门口方便地获得高品质的医疗保健？智慧医共体建设，让诸暨城乡医疗卫生保健迎来了全新的发展机遇。今年初夏时节，诸暨构建起医共体云数据平台和临床数据中心，建立了远程医疗会诊平台，让基层全科医生能够随时请求上级专科医生开展远程会诊，让病人得到及时有效的救治。如果要转诊，患者就诊信息在转诊时无缝交接，做到人到数据到。⑴急症病人甚至是人未到数据先到，往往能让医生抓住抢救的“黄金时间”，将患者从死神手中拉回。远程病房智能化，让患者可选择就近住院，上级医院医生通过数据中心调阅患者临床数据，并进行实时高清音视频远程床边会诊，指导医共体分院医生查房及合理治疗。一句话，没有特殊情况，基层患者不用转院找上级大医院——你现在就在“上级大医院”治病。打造“智慧医生”掌上服务平台，经患者授权，家庭医生能够通过掌上平台，即时掌握完整就诊信息和上级医嘱，为行动不便者、空巢老人、慢性病患者、偏远山区居民等特殊群体提供上门服务，这部分特殊群体，不出家门就能完成电子签约、健康档案查询、电子处方开具、药物配送到家等诊疗服务，实现看病就医零跑腿。可以毫不夸张地说，在智慧医共体建设上，这里创造了一个“诸暨速度”。新出炉的数据显示，1-10月，诸暨基层就诊率达65%以上，乡镇卫生院住院人次同比增长52%，手术人次同比增长74.81%。一流的医疗服务体验，提升市民幸福指数诸暨市城乡居民拥有一流的医疗健康服务体验，获得感和满意度全面提升。岭北镇，因地处东阳市西岘山大岭之北而得名，是诸暨市最偏远的地方。大山深处自然环境很好，是诸暨城镇水源保护地，但经济不发达，就医、慢性病护理都很不方便。为了基层群众的健康幸福，根据市级医院服务能力与规模，以及乡镇卫生院（社区卫生服务中心）区域布局和数量，诸暨市人民医院分别在草塔镇中心卫生院、陶朱街道社区卫生服务中心、同山镇卫生院、陈宅镇卫生院、岭北镇卫生院等9个点设置了定点门诊。诸暨市中医医院和诸暨市中心医院按照就近原则也分别与其他乡镇设置了定点门诊。每个工作日，诸暨全市就有28名市级医院医务人员下沉至基层卫生院，做实慢性病患者服务，构建优质高效的联合诊疗模式；21家基层医疗机构建成慢性病联合门诊，27家医疗机构开展慢性病处方配药服务，15家医疗机构开展中药饮片代煎配送服务。巡走的医生，会把病人需要的药物，送到家里床前。⑵在健康诸暨的建设中，这样“脑洞大开”的创新，其实很多。一个个大的健康举措，小的健康因子，深入渗透到诸暨城乡的各个角落，甚至大山深处。难怪，在岭北，听到居民说得最多的，就是“有些地方，我们基层老百姓的待遇比大城市里的人都要好”。（选自《浙江日报》电子版，有删改）10．（新闻阅读）标题是新闻的眼睛。请你从标题艺术的角度说说这则新闻的标题好在哪里。11．虽然新闻讲求客观、准确，但也隐含着作者的感情与思考。请你从下列语句中任选一句，结合加点词语揣摩作者的态度倾向。①急症病人甚至是人未到数据先到，往往能让医生抓住抢救的“黄金时间”，将患者从死神手中拉回。②在健康诸暨的建设中，这样“脑洞大开”的创新，其实很多。12．患有慢性病的李阿姨想回岭北老家过年，但又担心回乡下后看病不方便。请你运用这则新闻的相关信息，消除她的顾虑。13．（新闻采访）在新闻采访活动中，你作为一名小记者，请在下列人物中选择一位作为采访对象，根据上述材料，设计一个新闻采访问题，并说明提问意图。A.卫健局医政科科长张赟华B.岭北村村民七、诗歌鉴赏阅读下列两首古诗，完成小题。（甲）秋夜对雨寄石瓮寺二秀才[唐〕王建夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。对坐读书终卷后，自披衣被扫僧房。（乙）十五夜望月寄杜郎中[唐〕王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。小文整理王建组诗时，发现这两首同为秋夜寄友的诗，抒发的情感却不同，请结合诗歌三、四两句解析。八、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。虾蟆夜哭〔宋〕苏轼艾子浮于海，夜泊岛屿中，夜闻水下有人哭声复若人言遂听之。其言曰∶“昨日龙王有令∶‘应水族有尾者斩。’吾鼍也，故惧诛而哭。汝虾蟆无尾，何哭？”复闻有言曰∶“吾今幸无尾，但恐更理会科斗时事也。”（选自《艾子杂说》）【注释】①鼍∶扬子鳄。②科斗∶即蝌蚪。14．解释下列句中加点的词。①夜泊岛屿中②故惧诛而哭③但恐更理会科斗时事也15．用“/”给文中划横线的句子断句。（限断两处）夜闻水下有人哭声复若人言遂听之16．小文觉得这篇文章很有意思，想将它改编成课本剧。以下是她设计的一处情节，请判断设计是否合理，结合文意说明理由。鼍∶（惊恐万分、面露惨色、语带悲伤）昨日龙王有令∶“应水族有尾者斩。”吾鼍也，故惧诛而哭。（吃惊地、惊讶地）汝虾蟆无尾，何哭？17．听了鼍和虾蟆的对话，你觉得虾蟆的“恐”是庸人自扰还是值得同情。请结合文意并联系实际谈谈你的看法。九、作文18．阅读下面的文字，按要求作文。研学路上，畅享自然风光，增长知识技能，收获精神启迪，感受生命美妙……研学，让我们的生活变得更加多姿多彩。请你以“研学”为话题，写一篇不少于600字的作文。要求∶①自选角度立意，题目自拟。②文体自选，如写诗歌不少于16行。③不出现真实的地名、校名、人名等。温馨提示∶你既可以写研学前的畅想，也可以写研学中的见闻，还可以写研学后的思考。

答案解析部分1．【答案】（1）瞥；腴（2）C【知识点】常用字字音；根据语境补写句子【解析】【分析】（1）piē__见（瞥）味极鲜yú___的牛肝菌（腴）

（2）根据“藤野先生黑瘦的面貌，仿佛正要说出抑扬顿挫的话来”可知，第一空应选用“声音”；

根据“那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色”可知，第二空应选用“色彩”；

根据“遍访美食，那雨季中味极鲜腴的牛肝菌，青头菌，让异乡人漂泊的心不再流浪”，这些食物是美食有味道，由此可知，第三空应选用“味道”；

根据“会直击你内心最柔软的地方”，心脏跳动那是有温度的，由此可知第四空应选用“温度”；故答案为：⑴1.瞥2.腴⑵C【点评】⑴本题考查学生识记常见字音的能力。平时要正确朗读，对于多音字、易混字要多去整理，定期消化巩固。

⑵本题考查学生选词填空的能力。要善于从词义色彩、对象、使用范围等角度去辨析，更要结合语境进行推敲琢磨。2．【答案】将以遗所思；岂不罹凝寒；重岩叠嶂；云生结海楼；城春草木深；报君黄金台上意；提携玉龙为君死【知识点】一般性默写【解析】【分析】考查默写。本题需要重点识记和正确书写的字词有：遗、罹、叠嶂、提携。故答案为：将以遗所思；岂不罹凝寒；重岩叠嶂；云生结海楼；城春草木深；君黄金台上意；提携玉龙为君死。【点评】本题考查学生对诗词的识记能力。这类题的要求非常严格，每句中错、漏、添字，该句就不给分。因此，同学们必须正确理解诗文中每一个字词的意思，平时加强练习，规范书写，落实到笔头。3．【答案】示例：小诸，你的“辩”字写错了。你看，“辩”中间是言，意为说明是非或争论真假：而“辨”是判别、区分的意思。陶渊明的这句诗意为：这里蕴含着人生的真正意义，想要辨识却不知怎样表达。所以这里应该用“辨”，你觉得呢？【知识点】形近字字形辨析；语言得体【解析】【分析】很明显“欲辨已忘言”的“辨”是分辨、辨识、辨别的意思。而小诸将其写成了“辩证”的“辩”，不符合陶渊明的观点，陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言”是指这当中蕴含中真意，即深刻丰富的人生哲理，但是这个哲理要用语言表达却不知该如何说，这就是古人的观点“得意而忘言”。在给学生小诸讲的时候，既要指出其写错地方和理由，还要用语得体，让人接受。故答案为：示例：小诸，你的“辩”字写错了。你看，“辩”中间是言，意为说明是非或争论真假：而“辨”是判别、区分的意思。陶渊明的这句诗意为：这里蕴含着人生的真正意义，想要辨识却不知怎样表达。所以这里应该用“辨”，你觉得呢？【点评】本题考查学生对语言表达得体的能力。做这种题要明确语言的表谦和表敬的功能，说话时注意语言的分清时间、场合，考虑说话的对象。4．【答案】【示例1】最表里不一的昆虫——螳螂大家好，我是最表里不一的昆虫——螳螂。别看我表面平和，一旦有昆虫放松警惕从我身前经过，我就会摆出吓人的姿态，再出其不意地用锯齿将它夹住，让它束手就擒。（写最有建筑天赋，最残忍的昆虫等亦可。）【示例2】最佳水泥匠——舍腰蜂大家好，我是最佳水泥匠—一舍腰蜂。我会往返无数次用水泥球建成一个个十五至二十层的圆简形的巢穴，我的巢穴不仅细致还很美观，那一排排的凸起是不是很像金钱带上的线呢？（写最佳蜘蛛捕手，最蠢萌昆虫等亦可。）【示例3】最爱挑战的昆虫——圣甲虫大家好，我是最爱挑战的昆虫——圣甲虫。当我将“制造”出的粪球滚回家时，我总是去挑战那条充满危险的斜坡路。即使一次次因失去平衡而前功尽弃，但我也从来不气馁。（写最聪明的昆虫，最恩爱的昆虫等亦可。）【知识点】套用式仿写；创新题型【解析】【分析】首先明确备选项：螳螂、舍腰蜂、圣甲虫（屎壳郎），然后我们自己要对这些昆虫的习性有一定的了解，才能抓住它们在昆虫世界“之最”。注意选择自己最能入手的角度。你比如“舍腰蜂”在建筑方面很有特色，也是捕捉蜘蛛的能手，但也是最蠢萌的昆虫，因此要选择自己最了解的一面入手。

示例一：最残忍的昆虫螳螂

大家好，我是最残忍的昆虫一螳螂。我是个心理专家，当敌人出现时，我会虚张声势，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术战胜对手，像秋风扫落叶一样消灭敌人，是我永远不变的信条。

示例二：最佳蜘蛛捕手舍腰蜂

大家好，我是最佳蜘蛛捕手一一舍腰蜂。我以蜘蛛为食，特别是背上有十字架的蜘蛛是我的最爱，我把蜘蛛捉回来后，还会去捉，一直捉到窝满了以后，才去找湿泥土，小心翼翼地把口子封上，慢慢享受美食。

示例三：最聪明的昆虫一圣甲虫

大家好，我是最聪明的昆虫圣甲虫。我有六个排成半圆的角形锯齿，是挖掘和切削的工具，用来剔除和扔掉不能吃的植物纤维，把最精美的食物梳耙和聚拢起来，精选细选的工作就是这样完成的。故答案为：【示例1】最表里不一的昆虫——螳螂大家好，我是最表里不一的昆虫——螳螂。别看我表面平和，一旦有昆虫放松警惕从我身前经过，我就会摆出吓人的姿态，再出其不意地用锯齿将它夹住，让它束手就擒。（写最有建筑天赋，最残忍的昆虫等亦可。）【示例2】最佳水泥匠——舍腰蜂大家好，我是最佳水泥匠—一舍腰蜂。我会往返无数次用水泥球建成一个个十五至二十层的圆简形的巢穴，我的巢穴不仅细致还很美观，那一排排的凸起是不是很像金钱带上的线呢？（写最佳蜘蛛捕手，最蠢萌昆虫等亦可。）【示例3】最爱挑战的昆虫——圣甲虫大家好，我是最爱挑战的昆虫——圣甲虫。当我将“制造”出的粪球滚回家时，我总是去挑战那条充满危险的斜坡路。即使一次次因失去平衡而前功尽弃，但我也从来不气馁。（写最聪明的昆虫，最恩爱的昆虫等亦可。）【点评】本题考查学生仿写句式的能力。要求仿写“虫虫之最”自荐卡，首先要把握住“虫虫”的特点，然后用比较活泼的语言自我介绍，把这种昆虫的特点刻画得淋漓尽致。5．【答案】A【知识点】作家作品；作品的基本内容【解析】【分析】

A无误；

B：《我为什么而活着》是一篇哲理散文，不是抒情散文；C：《苏州园林》和《梦回繁华》分别向我们介绍了中国古代建筑和《清明上河图》这幅传世名画；D：《黄鹤楼》的颔联是“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，不是对仗句；故答案为：A。【点评】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力。多读、多看、多记是解答本题的关键。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。6．【答案】艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦；毛泽东；例：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》【解析】【分析】第一处人物是朱德，相关事迹是“担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥”，这可以概括出：他的艰苦朴素，与士兵同甘共苦的性格。第②处的事件是“住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物”，其性格是“艰苦朴素不搞特殊化”，那么这显然是共产党的统帅——毛泽东。第三处人物对象是贺龙，要求选取事例表现他的“勇敢无畏沉着大气”。靠两把菜刀起义的贺龙，从小胆子就大，比如：一次与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。这足见小小年纪的他就很有胆识了。故答案为：①艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦；②毛泽东；③例：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。【点评】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。【答案】7．①悄悄递纸条纠正苏叔阳念错的字，让他倍感温暖；②笑称陈国凯骨瘦如柴，是鬼样子，从此两人成为忘年至交；③调侃铁凝说脑门上没头发，一下子拉近了两人的距离；④分别多年依旧一眼认出了高晓声的鞋，并打趣说鞋还没破啊。8．①“悄悄”“低声”是细节描写，其他人碍于面子谁也没有指出苏叔阳的错误读音，汪曾祺则很有心，“悄悄”塞给苏叔阳一个条子去提醒，在指出他的错误的同时，充分顾及到了苏叔阳的面子，很有情味。②这个句子用了侧面描写，“一愣”表明出人意料，“前仰后合”则生动地写出了铁凝被汪老调侃后夸张的神情动作。从侧面烘托出汪老与人交往时能够用幽默的方式拉近与他人的距离。9．汪曾祺的交友之道高在：①顾及他人自尊；②为人坦率，真诚纠错；③善用幽默，拉近距离；④细节入手，关心他人。对人际交往的启发：【示例1】我认为第一点对我很有启发，因为我经常会不顾场合直白地指出别人的错误，让别人陷入尴尬的境地，我应该像汪老一样注意场合，用恰当的方式指出他人的错误。【示例2】我认为第四点对我很有启发。因为很多时候我都会只顾自己，眼中没有他人，更不会去关注他人的穿着或者生活细节。若是能够从细微之处入手关心他人，一定会让人如沐春风。我们应该像汪老一样做一个生活的有心人。【知识点】分析作品主要表现手法；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的筛选整合能力。做这种题的关键是整体阅读，然后根据题干的要求进行筛选、梳理和整合。

（2）本题考查学生对文本语言特点的分析和理解能力。分析语言，要善于从修辞手法、表现手法、遣词造句等角度去分析和把握。

（3）本题考查学生对文本重要问题的探究和个性化解读的能力。做这种题的关键是自己首先要整体把握文本，然后结合作者的情感、主旨，并联系自己的生活实际进行分析。7．第②③段写著名作家苏叔阳和汪曾祺在大连开会，苏叔阳在大会发言中读错了两个字的音，汪曾祺在饭桌上趁大家专心吃饭不注意时，汪曾祺悄悄塞给苏叔阳一个条子，指出了苏叔阳的错误，当时，苏叔阳只觉得一股热血涌上心头，泪水顿时就溢满了眼眶，感激之情无以言表。据此可概括为：悄悄递纸条纠正苏叔阳念错的字，让他倍感温暖。第④-⑦段，写20世纪80年代，作家陈国凯一次去湖南开会，有人给他介绍了汪曾祺，还不等陈国凯说话，就听汪曾祺大笑道：“哈哈，你就是陈国凯啊，想不到你竞是这个鬼样子!“两人从此成了无话不讲的忘年至交。据此可概括为：笑称陈国凯骨瘦如柴，是鬼样子，从此两人成为忘年至交。第⑧⑨段，全国作协开会，汪曾祺站起来“呵呵”地笑着走到铁凝跟前，盯着她看了一会，然后慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点头发也没有呀!“两人陌生的距离感一下子拉近了。据此可概括为：调侃铁凝说脑门上没头发，一下子拉近了两人的距离。第四①段，1992年，汪曾祺去南京，高晓声去看望他。汪曾祺指着他脚上的皮鞋说：“你这双皮鞋还没有穿破啊?“而1986年高晓声去香港时穿的就是这双鞋。据此可概括为：分别多年依旧一眼认出了高晓声的鞋，并打趣说鞋还没破啊。

故答案为：①悄悄递纸条纠正苏叔阳念错的字，让他倍感温暖；②笑称陈国凯骨瘦如柴，是鬼样子，从此两人成为忘年至交；③调侃铁凝说脑门上没头发，一下子拉近了两人的距离；④分别多年依旧一眼认出了高晓声的鞋，并打趣说鞋还没破啊。8．①“悄悄”“低声"写的是汪曾祺塞给苏叔阳一个条子时的细节描写。“悄悄”和“低声”说明汪曾祺不想让别人发现，联系上下文可知，条子的内容是纠正苏叔阳念错的字。这个细节体现出汪曾祺敢于指出他人错误，并能顾及他人自尊。

②“一愣”是神态描写，写的是铁凝听到汪曾祺说她的脑门上怎么一点头发也没有时的反应，表明出人意料。“前仰后合”是动作描写，这是铁凝听了汪曾祺的话后作出的夸张的动作，突出了汪曾祺的幽默。这是从铁凝的角度来突出汪曾祺的幽默，由此可知这是侧面描写。

故答案为：①“悄悄”“低声”是细节描写，其他人碍于面子谁也没有指出苏叔阳的错误读音，汪曾祺则很有心，“悄悄”塞给苏叔阳一个条子去提醒，在指出他的错误的同时，充分顾及到了苏叔阳的面子，很有情味。②这个句子用了侧面描写，“一愣”表明出人意料，“前仰后合”则生动地写出了铁凝被汪老调侃后夸张的神情动作。从侧面烘托出汪老与人交往时能够用幽默的方式拉近与他人的距离。9．第一问，可结合文中汪曾祺与人交往中的"趣"事来说明。从原文“悄悄递纸条纠正苏叔阳念错的字，让他倍感温暖”可知汪曾祺能顾及他人自尊，为人坦率，真诚纠错；“笑称陈国凯骨瘦如柴，是鬼样子，从此两人成为忘年至交”调侃铁凝说脑门上没头发，一下子拉近了两人的距离”可知汪曾祺善用幽默，拉近距离；从原文“分别多年依旧一眼认出了高晓声的鞋，并打趣说鞋还没破啊”可知汪曾祺善于从细节入手，关心他人。

第二问，从汪曾祺的几个交友之道中选取一个或多个，并自己的联系生活实际来谈即可。开放性题目，答案言之有理即可。示例：我认为第二点对我很有启发。日常交往中，发生冲突在所难免。有时候仅仅因为一些小事就使我们陷入尴尬的境地，此时，幽默就能够派上用场了，一两句幽默的话往往能使紧张的气氛轻松下来。幽默可以使彼此从容地摆脱不愉快的窘境或消除矛盾。所以，幽默是交际的润滑剂。

故答案为：汪曾祺的交友之道高在：①顾及他人自尊；②为人坦率，真诚纠错；③善用幽默，拉近距离；④细节入手，关心他人。对人际交往的启发：【示例1】我认为第一点对我很有启发，因为我经常会不顾场合直白地指出别人的错误，让别人陷入尴尬的境地，我应该像汪老一样注意场合，用恰当的方式指出他人的错误。【示例2】我认为第四点对我很有启发。因为很多时候我都会只顾自己，眼中没有他人，更不会去关注他人的穿着或者生活细节。若是能够从细微之处入手关心他人，一定会让人如沐春风。我们应该像汪老一样做一个生活的有心人。【答案】10．①“健康梦”化用热点名词“中国梦”，准确地提示新闻的主要内容；②运用成语“一飞冲天”，简洁醒目，突出健康诸暨建设的飞速发展，既形象生动，又富有文化气息；③“苎萝”这个具有特殊历史意义的地名，引发受众关注，唤起亲切的情感体验。11．①“黄金时间”比喻极为宝贵的时间，强调了智慧医共体在挽救患者生命方面起到的积极作用，隐含作者对智慧医共体建设实效的肯定。②“脑洞大开”是由脑补衍生出来的词语，常用来形容人的想象力非常丰富，用在这里形象地写出了健康诸暨建设中创新举措形式多样，隐含作者对政府积极作为的赞扬。12．李阿姨，您好！我从新闻上得知，人民医院在岭北镇卫生院设有定点门诊，每个工作日就会有市级医务人员到岭北卫生院坐诊；而且通过智慧医共体远程医疗会诊平台，基层全科医生能够随时请求上级专科医生开展远程会诊；同时我市还打造了“智慧医生”掌上服务平台，通过网上平台可以享受电子签约、健康档案查询、电子处方开具、药物配送到家等诊疗服务。所以李阿姨您不必为回老家（岭北）后的看病问题而担忧。13．【示例1】对象：卫健局医政科科长张赟华问题：智慧医共体的优势在哪里？意图：了解智慧医共体建设的初衷。【示例2】对象：岭北村村民问题：目前的乡镇医疗卫生服务内容总体上能否满足您的需求？意图：农村居民看病就医满意度调查。【知识点】新闻报道类；语言得体；语言简明；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思【解析】【点评】（1）本题考查学生对新闻标题妙处的分析和理解能力。做这种题要善于从标题对内容的揭示作用，对读者的注意力的吸引作用等等角度去思考。

（2）本题考查学生分析语句中重点词语的含义及其在情感表达方面的妙处等能力。做这种题要善于从修辞手法、时尚新锐的语言风格特色等角度去分析和把握。

（3）本题考查学生活用新闻信息，进行新闻精神和主题的转述等等能力，同时本题也间接地考查了学生对语言得体的要求，一定要考虑说话的对象、阅历、年龄和性别等等。

（4）本题考查学生语言运用之采访的能力。要求设置一个新闻采访的问题，自己的身份是小记者，那么用语必须简洁、准确，比较快捷地抓住人们最关切的问题。注意采访的对象，考虑措辞的得体。10．①苎萝，山名，在浙江省诸暨市南，相传西施为苎萝山鬻薪者之女，西施代称或泛称美女。作者用这个地名作为标题，吸引读者的阅读兴趣。

②“健康梦”仿照热点名词“中国梦"拟写，围绕“健康梦"展开，交代了新闻的主要内容。③一飞冲天，意思是指鸟儿展翅一飞，直冲云霄；比喻平时没有特殊表现，一下做出了惊人的成绩。标题运用成语“一飞冲天”，突出健康诸暨建设的风生水起，简洁生动，富有文化气息和文学色彩。

故答案为：

①“健康梦”化用热点名词“中国梦”，准确地提示新闻的主要内容；②运用成语“一飞冲天”，简洁醒目，突出健康诸暨建设的飞速发展，既形象生动，又富有文化气息；③“苎萝”这个具有特殊历史意义的地名，引发受众关注，唤起亲切的情感体验。11．首先理解词语的本义，“黄金时间”是指宝贵的时间；结合“急症病人甚至是人未到数据先到，往往能让医生抓住抢救的宝贵时间，将患者从死神手中拉回”分析，“黄金时间”强调了智慧医共体、远程病房智能化在挽救患者生命方面的重要作用，表现出作者对远程医疗会诊平台"的肯定及其所发挥的积极意义。

故答案为：①“黄金时间”比喻极为宝贵的时间，强调了智慧医共体在挽救患者生命方面起到的积极作用，隐含作者对智慧医共体建设实效的肯定。②“脑洞大开”是由脑补衍生出来的词语，常用来形容人的想象力非常丰富，用在这里形象地写出了健康诸暨建设中创新举措形式多样，隐含作者对政府积极作为的赞扬。12．针对“李阿姨担心回乡下后看病不方便”的问题，可用第⑧段“诸暨市人民医院分别在草塔镇中心卫生院岭北镇卫生院等9个点设置了定点门诊”来解决，第⑨段“每个工作日，诸暨全市就有28名市级医院医务人员下沉至基层卫生院，做实慢性病患者服务巡走的医生，会把病人需要的药物，送到家里床前”，第④段“诸暨建立了远程医疗会诊平台，让基层全科医生能够随时请求上级专科医生开展远程会诊，让病人得到及时有效的救治庭医生能够通过掌上平台，即时掌握完整就诊信息和上级医嘱，为行动不便者、空巢老人、慢性病患者、偏远山区居民等特殊群体提供上门服务，这部分特殊群体，不出家门就能完成电子签约、健康档案查询、电子处方开具、药物配送到家等诊疗服务，实现看病就医零跑腿"消除她的顾虑。注意使用礼貌称呼，表述清晰。

故答案为：李阿姨，您好！我从新闻上得知，人民医院在岭北镇卫生院设有定点门诊，每个工作日就会有市级医务人员到岭北卫生院坐诊；而且通过智慧医共体远程医疗会诊平台，基层全科医生能够随时请求上级专科医生开展远程会诊；同时我市还打造了“智慧医生”掌上服务平台，通过网上平台可以享受电子签约、健康档案查询、电子处方开具、药物配送到家等诊疗服务。所以李阿姨您不必为回老家（岭北）后的看病问题而担忧。13．与人交流要注意对象、场合，用语文明得体。根据采访对象的身份，提出不同的问题，并说明提问意图。注意问题或意图与材料要有联系，所提问题符合采访对象身份，意图与问题匹配。题目的对象一个是医政科的科长代表的是卫健局，具有官方性质，主要从“智慧医供体”的优势和走势探讨；而对于村民主要是从“满意度”方面进行咨询。语言要明了，简洁，不要产生歧义，对于村民可以适当用口语。

如：[示例一]对象：卫健局医政科科长张贤华

问题：您为什么想要建设智慧医共体?

智慧医共体的优势在哪里?

意图：了解智慧医共体建设的目标与初衷。

或问题：目前健康诸暨建设取得了哪些成果?

意图：了解健康诸暨建设的阶段性实效。

[示例二]对象：岭北村村民。

问题：您对目前的乡镇医疗卫生服务满意吗？还有什么建议或需求吗?

意图：农村居民看病就医满意度、需求调查。

故答案为：

【示例1】对象：卫健局医政科科长张赟华问题：智慧医共体的优势在哪里？意图：了解智慧医共体建设的初衷。【示例2】对象：岭北村村民问题：目前的乡镇医疗卫生服务内容总体上能否满足您的需求？意图：农村居民看病就医满意度调查。【答案】甲诗三、四两句描绘了诗人秋夜灯前读书掩卷后，披衣打扫僧房前的落叶的情景，“自”，是“独自”，也是“自在”，传达出诗人内心平和自适与淡泊宁静的心境；乙诗三、四两句写了秋露深重，万籁俱寂的深夜，诗人仰望明月，凝想入神。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，用委婉的疑问语气，将自己对月思乡怀人的情思，表现得蕴藉深沉。【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情【解析】【分析】甲文：“对坐读书终卷后，自披衣被扫僧房”意思是：主人公独坐书房，静读诗书，看罢掩卷，肩披衣服，打扫僧房。“自披衣”，说明诗人是独自一人无人打扰。读书之后去打扫僧房落叶，可见悠闲闲适，写出诗人自在平和的心情。

乙文：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家"意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家?这两句，诗人推己及人，从诗人一群人的望月联想到天下人的望月，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。但诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。一个“落”字委婉抒发了对月思乡怀人之情。

【点评】本题考查学生对不同文本情感的比较分析能力。做这种题的关键是仔细阅读文本，然后从意象、意境的角度剖析作者的情感，找出异同。【答案】14．停泊；因此，所以；害怕15．夜闻水下有人哭声/复若人言/遂听之16．此处设计符合。因龙王忽然下令，水族中有尾巴的动物都将被斩杀，鼍想自己将不久于世，故十分悲伤，对此飞来横祸感到惊恐万分；又听到科斗没有尾巴也在哭，因而感到十分惊讶。17．我觉得虾蟆的“恐”令人同情。龙王一声令下，虾蟆等弱小者便瑟瑟发抖，弱小者在强权面前显得那么无助，不堪一击。现实生活中也有很多类似的情况，强权者为了一己私欲，随性而为，弱小者如蝼蚁般苟延残喘，甚至性命不保，这些弱小的受害者都值得同情。【知识点】启发、思考、感悟等开放类型；文言文断句；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言实词的识记和掌握能力。做这种题的关键是平时要注重积累，多巩固消化。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查学生对文言断句的能力。要根据句意，利用语法结构和对称句进行断句。把握句子的主语，看谓语动词所领属的宾语在哪里。还可以利用常见的标志词进行断句。

（3）本题是创意性题目，考查学生扩写想象和进行课本剧改编的能力。做这种题首先是读文本的仔细品读，其次是根据题干要求进行大胆而合理的想象，所续写或改编的基本构架要符合原作。

（4）本题考查学生对文本内容的个性化探究并提出自己独到见解的能力。做这种题首先读懂文本，然后结合自己的理解，联系现实生活作答即可。14．①句意：晚上停泊在一个岛屿的边上。泊：停泊；

②句意：所以害怕被杀而哭泣。故：因此、所以；

③句意：但我害怕会追究我蝌蚪时候的事。恐：害怕、恐惧。故答案为：

1、停泊因此2、所以害怕3、恐惧15．句意是：半夜时分，他听到水底下传来人哭泣的声音，又像有人在说话，于是认真地倾听着。题干要求断两处，“闻”的宾语是“哭声”；“复若人言”的主语是“虾蟆”，而“遂听之”的主语是艾子。

故答案为：夜闻水下有人哭声/复若人言/遂听之。16．题干要求判断设计是否合理，而且需要结合文意说明理由。作答时首先要表态，是否合理，然后结合文本回答。此处的设计是合理的非常符合原文相关情节。从“昨日龙王有令：‘应水族有尾者斩。”可知，龙王忽然下令，水族中有尾巴的动物都将被斩杀，鼍想自己有尾巴，按令是要斩首的，十分伤心，对此飞来横祸感到惊恐万分，所以它和虾蟆提起此事是面露惨色、语带悲伤、惊恐万分的。“虾蟆无尾，何哭?”它听到科斗没有尾巴也在哭，感到十分惊讶、疑惑，所以选用“吃惊地、惊讶地”等神态词语。

故答案为：此处设计符合。因龙王忽然下令，水族中有尾巴的动物都将被斩杀，鼍想自己将不久于世，故十分悲伤，对此飞来横祸感到惊恐万分；又听到科斗没有尾巴也在哭，因而感到十分惊讶。17．题干考查进行个性化解读文中问题的能力。虾蟆的“恐”到底是庸人自扰还是值得同情，需要结合文章内容，联系实际来看。文中写道：龙王下令有尾巴统统都得杀头，虾蟆由于进化后，现在没有尾巴，但是担心小时候曾有过尾巴的，有可能也要斩首。这个寓言揭示了封建专制政治的一个重要侧面：横加罪名，株连无辜。所以弱小者在强权面前是不堪一击的。现实生活中也有很多类似的情况，面对强权者的任意妄为、胡作非为，弱小者为保性命只能如蝼蚁般苟延残喘，惶惶不可终日，这些虾蟆一般的弱小的受害者是值得同情的，他们对自己前途的担忧并不是庸人自扰。

故答案为：我觉得虾蟆的“恐”令人同情。龙王一声令下，虾蟆等弱小者便瑟瑟发抖，弱小者在强权面前显得那么无助，不堪一击。现实生活中也有很多类似的情况，强权者为了一己私欲，