黑龙江省鹤岗市20192020学年中考语文一月模拟试卷含解析

黑龙江省鹤岗市20192020学年中考语文一月模拟试卷含剖析黑龙江省鹤岗市20192020学年中考语文一月模拟试卷含剖析黑龙江省鹤岗市20192020学年中考语文一月模拟试卷含剖析黑龙江省鹤岗市2019-2020学年中考语文一月模拟试卷一、选择题1．以下对于名著的表述，不正确的一项为哪一项（）．《三国演义》中，关羽由于自负，忘记了刘备“东联孙权，北拒曹操”的计谋，与孙吴结怨，被乔装为商人的陆逊入了城，致使“粗心失荆州”。B．《简·爱》中罗切斯特虽富饶显赫，倒是一个精神上的愁闷者，感情的渴求者。C．“景色静静无声地孕育了美感”，《草房子》以优美的文字，为读者描绘出一幅幅优美的中国传统农村的田园生活。D．《老人与海》中的圣地亚哥传达了“一个人能够被损坏，但不能够被战胜”的精神内涵。2．以下文学知识有误的一项为哪一项（）A．法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，让读者透过主人公若瑟夫的一双眼睛洞穿了法国社会虚伪的人情。B．鲁迅的散文《藤野先生》，让我们看到了藤野这位异国老师毫无民族偏见的学者之心。C．英国戏剧家莎士比亚的《威尼斯商人》，让我们在喜剧中，隐约读出了作者对以夏洛克为代表的犹太商人在责怪之余的人文主义关怀。D．印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，让我们感觉到洋溢着贞洁的童心和真挚的母爱，母子互动的情境创办出了美与爱的境地。3()．依次填入下面横线处的句子，与上下文连结最合适的一项为哪一项培养“静能量”，还要学会享受沉寂，于沉寂中吸取养分。当你烦躁不安时，不如静下心来，________；当你意气低沉时，不如静下心来，________；当你志欢乐满时，不如静下心来，________。①想一想自己终究想要什么②想一想自己终究做错了什么③想一想自己的初衷是什么A．①②③B．②①③C．①③②D．③②①4．以下加点字的读音，所有正确的一项为哪一项（）A．刁悍（hènɡ）．B．题跋（bá）．C．争讼（sònɡ）．D．龟裂（jūn）．

搜寻（nì）．倔强（jué）．暴晒（sài）．秀颀（qí）．

拙劣（zhuó）沥尽心血（dān）．．镌刻（juān）挑拨离间（jiàn）．．行辈（hánɡ）戛可是止（ɡá）．．翘首（qiào）深恶痛疾（è）．．5．以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A．逞能撮弄盘缠三顾茅芦B．遵守难堪盲从附庸文雅C．窘况应酬戮破前仆后继D．秘决难堪困厄李代桃僵二、名句名篇默写6．默写古诗文中的名句名篇。补写出以下名句中的上句或下句。①遥看是君家，_________________________。（《十五参军征》）_____________________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）③乱花渐欲迷人眼，_____________________。（白居易《钱塘湖春行》）④_____________________，自将磨洗认前朝。

（杜牧《赤壁》）⑤哪处望神州？

_________________________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

）⑥_____________________，英雄末路当磨折。

（秋瑾《满江红》）依照提示写出相应的句子。①《登幽州台歌》中写诗人孤单悲苦的思路的诗句是：

___________________________。②《爱莲说》中直接点明莲花形象的句子是：___________________________________。三、现代文阅读7．阅读下面讨论文，达成小题。有种幸福叫难过①蚌身陷进泥沙，就会分泌出一种粘液。这类粘液将微小的沙子一圈一圈地包围。沙子被包进粘液此后，成为蚌永远的“痛”。蚌不停地承受着这样的难过，还要不停地用粘液包围着它。日复一日，光阴流逝，蚌内就有了一粒粒美丽的珍珠。而生活中的难过就恰似河湖中的沙粒，伤害着你，也成全着你。②难过分很多种，有孕育生命，临盆时的痛；有蹒跚学步，跌倒时的痛；也有搜寻梦想，被曲折划破手指的痛；更有万物更替，生老病死的痛等等。这些难过若是说是肉体的神经感知是它的外在，那么心灵上的愁闷、伤怀、悲戗，就是它最实质的内在。外在的难过无论是人仍是动物，只需有神经系统就能被知、被觉。而内在的难过基本上只好被人类所感知，被人类演绎得酣畅淋漓。这类难过不同样于肉体上的损害，它更为长久更为镂心刻骨。李白的一句“举杯邀明月，对影成三人”道出了人生的孤寂之痛；岳飞的一句“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”喊出了人生的无奈之声；谭嗣同的一句“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”说出了人生的夺志之伤。③难过无法防范，它是人类丰富多彩感情的基础，使得人们更为知道珍惜和懂得珍惜。人的成熟离不开难过的浸礼。难过会使我们的心理和生理上的肌肤强壮发达起来，进而坚信只需还活着，总还有希望的存在。④悟到难过是一种经历，它让人不停的积淀与成熟，最后插上梦想的翅膀，飞向成功的此岸；悟到难过是一种希望，它让在人山穷水尽疑无路的彷徨中，找到前面梦想的坐标，获得峰回路转又一村的欢乐；更悟到难过是一种幸福，它让人们在物欲横流的社会工作中，留下最单纯、最朴素的记忆，拨感人们最深处的心弦。⑤郑板桥曾说过“精益求精还坚劲，任尔东南西寒风”。面对难过我们能够将它视作春风，并种下幸福的种子，为种子供应合适的温度和阳光，当它萌芽、开花的时候，春天也将悄无声息的到来，那时我们会发现，原来难过也是幸福的一部分。⑥让我们把难过看作一种幸福，它将带给我们的必然是成功与快乐。1．有人以为，本文的主要见解与孟子的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”有异曲同工之妙。你可否赞成？请简述原因。2．文中第⑤段划线句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？3．阅读下面的小故事，按要求答题。一只蝉儿正躬着背抖动着，全力要打破蝉壳。一个少儿见此情况，便生出悲天悯人，帮助蝉儿扒下蝉壳。蝉儿特别感谢少儿的帮助，以为减少了自己的伤心，可是，它却不知道所以失去了遨游的能力。少儿很得意，以为自己做了一件大好事，可遗憾的是，他不知道原来______________________________________________。依照本文见解，推断故事妄图，联系实质，在横线上填上一句合适的话。8．阅读下面的文章，达成以下小题。马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬凑上来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天夜晚，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸好被街坊发现，送到医院里听闻现在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听闻麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好仍是抽闲跟她说说去”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，时时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。从前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花谈讲话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙可是来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借款的事跟她女儿说说，省得此后有麻烦。”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室里，还没有走开生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花宽慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借款的事？”马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？”男人急了：“你现在不提，万一麻婶救可是来，你找谁要去？”马兰花火了：“你咋尽往缺点想啊？你就必然麻婶救可是来？你就必然人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？”男人铁青了脸，火冒三丈地上了车。一路上，男人把车开得飞速。次日，有信息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海男人知道后，专门赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。此后，男人念念不忘，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子仍是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”男人一撂碗，拂衣而去，把屋门摔得山响。日子水同样流淌。片晌，一个月过去。这日，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香馥馥的一桌饭菜。马兰花呆了，惊异地说：“日头从西边出来啦？”上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信爸爸快乐，说是要犒劳你的”马兰花看着男人说：“终究咋回事？”男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”“信里都说了些啥？”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”马兰花接过信，就着灯光看起来：兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。头几天，清理母亲的遗物时，我不测处发现了一个小本本，上面记住她借你六百块钱的事，还有借款的日期。依照时间推断，我敢必然，母亲没有还过这笔钱。原来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借款的事还好，我从前和母亲到你家串过门，记住地点。否则，麻烦可就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子仍是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐若是不厌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了钥匙我随后寄去马兰花读着信，读出满眼的泪水1．细读文本，达成以下思想导图。2．小说中刻画马兰花丈夫这一形象有何妄图？3．小说三次写马兰花呜咽，每次呜咽的内涵都不同样。请联合小说的详细内容来剖析马兰花三次呜咽的不同心情。4．小说前四段以马兰花听闻麻婶出事开篇，这样写有什么作用？9．阅读下面散文，达成下面小题。《窗花》①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。也许是命里有缘，每次到陕北，都能碰上一些让我动心的剪纸人，而且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的相貌。就是此次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无其他色彩可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会忽然从一个极不惹眼的地方，亮在一条村道上。②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这了如指掌的雪塬上，用没有尘埃的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地同样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会缩短一次。在陕北，能让心一次次缩短的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在荒漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心缩短得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她平和的神态里，我最初的烦躁，也像节余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完满部是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面必然藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热忱的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热忱如火，亦平庸如水地为我铰着她的故事③看着窗花，我忽然想起，陕北人在这样严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应当这样说，他们守望的几孔窑洞，可是是家园的一部分，而更广大的，还有他们一世躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能够把他们送入梦幻。只有这些贴在窗户上、囊括各样风光的窗花，才会让他们觉出，日子在这片困穷之乡，还过得很瓷实。所以，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真切巧妙。但我深刻地记得，很多剪纸艺人只需一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入迷时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你必然会想，真切的艺术在哪里？真切的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的重量会比镰刀重么？⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花吃惊之余，最为看重的，就是创办这类艺术的工具：一把一般的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真切也许夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上天在造人的同时，就很认真地创办了它。⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应当坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应当是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应当在张口说话从前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光明呵。（选自《中国西部散文百家（上）》，有改正）1．第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？2．依照要求，回答以下两小题。⑴那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地同样，在一块红纸上剪些什么。句中“像侍弄土地同样”有什么表达收效？⑵说说“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光明呵”这句话的含义。3．从全文看，窗花文化包括哪些内容？请分条简要回答。4．文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情况，对表现文章的主题有什么作用？10．阅读下面的文章，回答小题。香山野桃静静开黄亚洲北京香山，今天风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路曲折上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不用说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年纪的，各自在阵营周围搜寻避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南，素来走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树仍是舞蹈啊，我’晾呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不能够。花不大，瞭望有点像樱花，密密丛丛的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密丛丛的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热忱；（若是北面风声小了，那些明丽的花顿时就在沉寂的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。）我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几个蜜蜂在花间忙来忙去——遨游得连声音都没有，像是要把所有的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春光，叫我望得久久出神。幸好香山今天风大，鬼使神差地让我下到一个不出名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。感谢兽性发生的风，你啊，你把人性催出花来了。我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜特别的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。显然，这几株俊秀的野山桃也根本不在意有多少人看见她们，她们知足，就在这不出名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热忱的舞蹈，也许少女般腼腆地静立着，尔后在蜜蜂的帮助下孕育夏天的小小的山桃，再尔后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安沉寂静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后辈此后再也找不见她们。自然，她们也有后辈。她们的后辈可能就成长在离她们不远的地方，而一场静静的舞蹈也依照美丽的遗传密码，开始排演。我今天若是没看见这些，所有也都在进行中。我今天有时看见了她们，所有也都没有被打乱。偶遇就是这么一般，也是这么惊心。大家开始下山。一路上我还牵挂着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平庸其实不是孤单。平庸里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人满意如意的生生不息，不需要多少人在意，也不恳求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就所有都有了。养在深闺人未识，也许就是生活原来的面目。好吗？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，相遇了一场少女的舞蹈，不测处被温暖了一番。1．请依照次序用原文中的词语写出作者感情不停升华的过程。惊呆——（________）——（________）——（________）2．请你从修辞的角度，对“（）”的句子进行赏析。若是北面风声小了，那些明丽的花马上就在沉寂的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。3．文中画线句是用怎样的描绘方式写风的?这里写风有什么作用?4．“我就是一只密蜂，被风牵着，相遇了一场少女的舞蹈，不测处被温暖了一番”中的“温暖”如同何丰富的内涵?四、文言文阅读11．（一）公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十天十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不能够谓智。宋无罪而攻之，不能够谓仁。知而不争，不能够谓忠。争而不得，不堪称强。义不杀少而杀众，不能够谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不能够，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为什么若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。诚然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意可是欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能够绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1．讲解以下加点词语在句中的意思。公输盘不说．：然胡不已乎：．子墨子九距．之：2．用现代汉语翻译下面的句子。⑴吾知子之所以距我，吾不言。⑵公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。3．以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项()A．第1段交代了事情的来由，从“行十天十夜”中能够看出时间特别紧迫，也表现了墨子不辞劳苦的精神。B．墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之”，而且进一步说“请献十金”，其真切的妄图是激怒公输盘，诱使他进入自己设计的骗局。C．墨子能说服楚王放弃攻打宋国主若是靠他尖利而巧妙的言辞。D．墨子用五个“不能够谓”的目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘坠入矛盾之中。12．阅读下面的文言文，达成以下小题。细柳娘，中都之士人女也。或以其飘枭可爱，戏呼之“细柳”云。柳少慧，解文字。而一生简默，未①．迄无良匹，汝将以丫角老②耶？”时有高生者，世家名士，闻细柳之名，委禽

③焉。既醮

④，夫妻甚得。生前室遗孤，小字长福，时五岁，女抚育周至。福年十岁，始学为文。父既殁，娇惰不愿读，辄亡去从牧儿遨。谯诃⑤不改，而顽冥如故。母无奈之，因呼而谕之曰：“既不愿读，亦复何能相强？但贫家无冗人，便更若衣，使与僮仆共操作。否则，抽打勿悔！”于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥。多天，苦之，泣跪庭下，愿仍读。母返身面壁，置不闻。不得已，执鞭哭泣而出。残秋向尽，休无衣，足无履，冷雨沾濡，缩头如丐。里人见而怜之，啧有烦言。女亦稍稍闻之，而漠不为意。福不堪其苦，弃豕逃去；女亦任之，殊不追问。积数月，乞食无所，憔倅自归，不敢遽．入，恳求邻媪往白母。女曰：“若能受百杖，可来见；否则，早复去。”福闻之，骤入，痛哭愿受杖。母问：“今知悔过乎？”曰：“悔矣。”曰：“既知悔，不用挞楚，可本分牧豕，再犯不宥！”．福大哭曰：“愿受百杖，请复读。”女不听。邻妪煽动之，始．纳焉。濯发授衣，令与弟同师。勤身锐虑，大异往昔。选自《聊斋志异》①问名：古代婚姻礼仪之一，指男方去女方家提亲。②以丫角老：平生做姑娘。③委禽：送聘礼，表示订婚。④醮（jiào）：嫁。⑤谯诃：责怪训斥。1．以下加点词语讲解不正确的一项为哪一项（）．何尝言人臧．否（善，好）B．始纳焉（才）．C．不敢遽入（惧怕）．D．再犯不宥．（宽怒）2．用“／”给文中划波浪线的句子断句（限断3处）于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥3．翻译文中划线句子父既殁，娇惰不愿读，辄亡去从牧儿遨。但贫家无冗人，便更若衣，使与僮仆共操作。4．联合文意，请简要剖析细柳娘的人物形象。13．阅读下面的文言文，达成下面小题。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐交托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。1．讲解以下加点词在文中的意思。夙夜忧叹（_____________）．．

庶竭驽钝（_____________）．．恐交托不效（_____________）．

商酌损益（_____________）．2．翻译以下句子。①此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。②故五月渡沪，深入不毛。3．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有以下几种见解，最正确的一种是（）．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。B．此文写在他北伐从前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。D．此“表”开头就写蜀国局势紧迫，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。4．阅读（链接资料），联合选文，联系你所认识的有关知识，说说你对诸葛亮这一人物的讨论。（只谈一点即可）章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。对诸葛亮说：“您的才能高出曹丕十倍，必然能使国家平定，最后一致全国。若是我的继承人刘禅能够协助的话，就协助他。若是他不具备君主的才干，你能够自己代替他的帝位。”诸葛亮呜咽着说：“我当用尽自己协助的能力，献出忠君不二的季节，向到达死！”刘备又下诏书命令刘禅：“你和丞相一起办理事务，要像对待父亲一样服侍他”。14．阅读下面的文言文，达成以下小题。鲁芝，字世英，扶风郡人也。世出名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流浪，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深恭敬之。举孝廉，除郎中。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减省，寇盗充满。芝仰慕镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉，仍策书嘉叹，勉以黄霸①之美，加讨寇将军。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽日：“公居伊周②之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能够用，遂委身受戮。芝坐爽坐牢，当死，而口不讼直，志不苟免。宣帝嘉之，赦而不诛。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄医生，位特进，给吏卒，门实行马。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。（节选自《晋书·鲁芝传》）（说明）①黄霸：西汉颍州州太守，贤官。

②伊周：商朝的伊尹与周朝的周公。1．以下各组句子中，加点词语意义同样的项是（

）被侵掠/珠可历历数也（《核舟记》）A．数．．B讨寇将军/既加冠，益巷圣贤之道（《送东阳马生序》）．加．．免/故不为苟得也（《鱼我所欲也》）C．志不苟．．爽坐牢D．芝坐．

/其一犬坐于前（《狼》）．2．以下选项中加点文言文虑词的含义和用法与例句同样的项是（）例：宣帝嘉之．A．公将鼓之．（《曹刿论战》）B．实是欲界之．仙都（《酬谢中书书》）C．夫专诸之．刺王僚也（《唐唯不辱使命》）D．丈夫之．冠也，父命之（《荣华不能够涅》）3．翻译文中画线句子。公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！4．“天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。”原因是什么？请用自己的话归纳。请联合选文内容说说你对鲁芝的认识？五、名著阅读15．运用课外阅读积累的知识，达成以下小题。“若是我的粗笨的锥子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象，忽而凿出另一个形象的话，那是由于它从握着它、引导它、指挥它的那只手那里接受了动作”上述文字是法国作家______《名人传》中______所说的话。“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在歧视。”《朝花夕拾》中的这段描绘的是（

______）A．孔乙己

B．寿镜吾老先生

C．藤野先生

D．范爱农六、诗歌鉴赏16．阅读下面一首词，达成以下小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，战场秋点兵。马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜鹤发生！1．联合词的上片，说说这首“壮词”是怎样描绘“壮景”的？2．“可怜鹤发生”表达了作者怎样的感情？七、作文17．请从下面的两个文题中任选一题作文。文题一:请以“留在记忆里的芳香”为题，写一篇文章。文题二:阅读下面的文字，按要求作文。父亲丢了块表，他埋怨着翻滚着，心急火燎地周围搜寻，可半天也找不到。父亲走开后，儿子进屋，不一会儿就找到了表。父亲问:“怎么找到的?”儿子说:“我就沉寂地坐着，一会儿，听到了嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。”上述文字惹起了你怎样的体验、感悟和思虑?请依照资料，自拟题目，写一篇文章。要求:(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。(2)文中不得出现真切的地名、人名；字数很多于600字。参照答案一、选择题1．A【剖析】【详解】“东联孙权，北拒曹操”是诸葛亮的计谋。“陆逊”改为“吕蒙”。应选A。2．A【剖析】【详解】错误，《我的叔叔于勒》主人公是菲利普夫妻。3．A【剖析】试题剖析：本题解答时，可用倒推法，当①(不知道自己想要什么)发生时，会烦躁不安；当②(做错什么)时，会感觉意气低沉；由此一一对应，可选出答案A。4．B【剖析】【详解】搜寻（mì）拙劣（zhuō）。C.．5．B【剖析】【剖析】【详解】

暴晒（shài）戛可是止（jiá）。D.翘首（qiáo）深恶痛疾（wù）。．．．试题剖析：A.三顾茅芦－三顾茅庐；B.正确；C.戮破－戳破；D.秘决－诀要。故答案为B。二、名句名篇默写6．（1）①松柏冢累累②苟全性命于乱世③浅草才能没马蹄④折戟沉沙铁未销⑤满眼风光北固楼⑥俗子胸怀谁识我（2）①独怆可是涕下②（莲，）花之君子者也【剖析】【详解】默写常有的名句名篇。第一要选准诗句，冷清字平时要多写几遍。这类试题是经过书写的方式考背诵，关键是不能够错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这类题目的难度比依照上下文默写要难，首先要依照诗歌内容选准诗句，尔后不要出现错别字。本题要注意“冢”“戟”“怆”等字词的书写。三、现代文阅读7．1．赞成，本文的主要见解是把难过当作一种幸福，它将带给我们成功与快乐；孟子的见解是困难磨练是造就人才的必要条件；二者都是阐述只有经历困难、伤心才能终获得成功。2．运用比喻论证；把难过比作春风，把成功的希望比做幸福的种子；把成功比作春天，形象地论证了只要乐观地面对难过，对未来充满信心，就必然能获得成功；平时易懂，易于接受。3．一个生命的成长过程中，伤心是必定经历的，绕过了伤心，也就绕过了成功。【剖析】1．本题察看学生对中心论点的掌握能力，实质上是对作品的整体感悟能力的察看。中心论点需要自己归纳论点时要注意论点的完满性，应当用一个能表示简洁判断的完满的句子来表达。文章的见解在最后一段：把难过当作一种幸福，它将带给我们成功与快乐。其含义是经历困难、伤心才能终获得成功，与孟子见解一致。2．本题察看学生对讨论文论证方法及其作用的剖析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、比较论证，联合文章内容和论点套用格式即可。第⑤段画线句子运用的是比喻论证，生动形象地论证了只需乐观地面对难过，对未来充满信心，就必然能获得成功，进而论证了中心论点。3．本题察看学生对故事要旨的理解能力。事的篇幅短小，其目的是寓事说理。经过表达故事来达到说理的最后目的。它的构造简洁，多用借喻手法，使富饶教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中表现。认真阅读文章可知，蝴蝶没有经历飞舞必然要经历的曲折过程，少儿损坏了促成蝴蝶飞奔的机会，致使它失去了遨游的能力，由此说明成长过程中伤心是必经的。据此剖析填写句子即可。8．1．（1）麻婶去世，还钱落空，夫妻吵嘴（2）女儿心存感谢，送房还钱2．用比较手法刻画了马兰花丈夫不明事理、锱铢必较、自私虚伪、爱占小低价、势利、激动这样一个俗气小市民形象，同时用丈夫的形象来反衬马兰花的朴素平和、善解人意。3．（1）第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是碰到丈夫训斥后的委屈与隐忍；（2）第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、锱铢必较的生气与不满；（3）最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感谢，以及对丈夫终于不再絮叨埋怨的豁然。4．（1）巧设悬念：麻婶还在抢救，性命怎样，令人揪心。（2）交代麻婶借款一事。（3）引出下文马兰花去医院看望麻婶，夫妻俩因还钱惹起矛盾这一情节。【剖析】1．本题察看剖析归纳作品内容的能力。在小说中由人物活动或事件发展所直接表现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接表现出来的线索就叫做暗线。小说明线所表达的人物故事简单集中，突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各样矛盾或斗争的焦点．使故事情节的安排更为巧妙，使小说矛盾和主题更为突出。依照对文章内容的理解，可知小说的明线是：马兰花得悉麻婶生病后发呆——到医院看望未提六百元钱事——对丈夫常拿六百元钱说事很伤心——读麻婶女儿的信满眼泪水。小说的暗线是：麻婶向马兰花借六百元钱——得脑溢血在医院抢救，未果——其女儿火化麻婶带骨灰回上海——写信替母还马兰开销。2．察看对衬托写法的理解。衬托：是为了一种事物来突显另一种事物的好，重点在于那个被衬托的事物。本文的主人公是马兰花，此文用马兰花丈夫不明事理、锱铢必较、自私虚伪、爱占小低价的俗气小市民形象，反衬马兰花的朴素平和、善解人意。更能突出主人公的形象。3．本题察看剖析句子语境义的能力。解答时要借助于题干的提示．收效的剖析可从人物形象与小说主题方面考虑。解答时依照神态描绘和详细情境剖析：第一次呜咽时“眼泪在眼眶里打转转”，是由于麻婶去世，男人愤慨；第二次“眼里含着泪”，是由于丈夫“念念不忘”；第三次是“满眼的泪水”，是由于“信”。三次呜咽的描绘实质上是人物的形象的展现，是要旨的突显。4．察看小说开头的作用。小说开头的作用一般有，①开宗明义②点题③引出话题④总领全文⑤确立全文感情基调⑥衬着氛围⑦铺垫、比较、反衬⑧欲扬先抑、设置悬念。此文马兰花刚从市场接菜回来，三孬就赶忙告诉她麻婶生病住院的事，悬念迭生。三孬“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听闻麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好仍是抽闲跟她说说去”交代麻婶借款一事，引出夫妻俩因还钱惹起矛盾这一情节。9．（1）“亮”的意思是醒目、刺目，突出了窗花的鲜活与娇艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。这一句总领全文，确立了全文的感情基调，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照料。2）①用比喻。作者将老人剪纸比作“侍弄土地”，写出老人对剪纸的忠诚、谨言慎行，表现了老人对生活的热爱。②贴满窗棂的鲜红、热忱的窗花照亮了作者的手，感染并启示了作者，使作者的心灵变得纯净。3）①窗花中经常储蓄着感人的人生故事；②窗花是陕北人的精神粮食；③窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；④窗花表现了鲜活的大干世界。4）①敲门前的想象，表现了作者对剪纸艺术的神往与喜欢；②对剪子声音的描绘，突出了剪纸艺术超越平时生活的艺术魅力，必然了陕北人对精神世界的追求；③对剪纸人双手的描绘，表达了对勤奋智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。【剖析】【剖析】【详解】（1）本题考査重点词语含义及作用。联合上句“在除了雪的白色几乎无其他色彩可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会忽然从一个极不惹眼的地方”，“亮”即醒目、刺目之意，从内容和构造两个方面谈作用。“亮”的意思是醒目、刺目，突出了窗花的鲜活与娇艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。这一句总领全文，确立了全文的感情基调，为下文揭示窗花的内涵做铺垫，也与文章最后一句话相照料。（2）本题考査剖析句子的表达收效和含义。要联合语境与要旨，剖析对人物与作者感情的表达作用。①剖析比喻句的表达收效，运用比喻，将老人剪纸比作“侍弄土地”，内容上写出老人对剪纸的忠诚、谨言慎行，感情上表现了老人对生活的热爱。②可抓住句中的“亮”字来谈含义，从表层来看，是窗花的红色映亮了作者的手，从深层讲，窗花艺术及陕北人民对美的追求、对美好生活的追求感染并启示了作者，让作者心灵变得纯净。3）本题察看理解内容和提守信息的能力。看到题目第一在要审题后确立答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到重点语句，尔后依照这些语句将最重点的核心的扣题的语句提取出来做答。从全文看窗花文化包括内容，从第②段中“那里面必然藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热忱的传说呵。亦平庸如水地为我铰着她的故事”，能够归纳出“窗花中经常储蓄着感人的人生故事”；从第⑧段中“只有这些贴在窗户上、囊括各样风光的窗花，才会让他们觉出，日子在这片困穷之乡，还过得很瓷实”，能够看出“窗花是陕北人的精神粮食”；从第④段中“你必然会想，真切的艺术在哪里？真切的大师又是谁？”，能够归纳出“窗花艺术”根源于剪纸人的生活和他们丰富的想象力；从第⑤段中“在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河”及“在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大干世界，它能真切也许夸张地铰出存在于陕北的所有物象”，能够看出窗花表现了鲜活的大千世界。4）本题察看剖析结尾情节对表现文章的主题的作用。作者所想象的“老人在炕上剪窗花的情况”表达了作者对剪纸艺术的神往与喜欢，文中写剪子声音时，说“她那不停的剪子声，应当是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动”，“超越感觉”突出了剪纸艺术超越平时生活的艺术魅力。写老人双手时，作者写道“先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手”，“磨僵”一词，突出了陕北人的勤劳，“铰活陕北”突出了他们用双手及他们的智慧让生活美好起来，表达了作者对勤奋智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。10．1．惊喜惊心温暖2．示例:“庄敬自强"运用了拟人的修辞手法，赐予野山桃以人的感情，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的神态，侧面表现了作者对野山桃的认真察看，进而抒发了作者对野山桃的喜欢和赞美之情。3．运用了侧面描绘的方法。经过描绘树权、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。这样写的目的，一方面也突出野山桃在这样的环境下生长的不简单，进而为下文“我”惊呆的感情埋下伏笔。4．(1)刚经历了冬天，诚然风野，可是没心中看到了在山间坚毅生长的野山桃，被它们那种坚毅的精神所温暖。(2)人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人也许事物并为之感人。【剖析】1．本题察看作者感情的梳理。作者的感情也是本文的一条线索。达成时，只需认真阅读，找出对“我”心理的描绘，即可从中精选出答案。当我看到绽开的山桃时，“我被惊呆了”；接着是“有了这场小小的叫人惊喜的艳遇”，“偶遇就是这么一般，也是这么惊心”，最后在返回时，“相遇了一场少女的舞蹈，不测处被温暖了一番”。据此提炼词语即可解答。2．本题察看赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达收效重点词+内涵（光景人物特点）+感情、主题。“庄敬自强”指君子威严持重，谨慎小心，故能日渐笃实刚毅。用在句中形容来野山桃，这是运用了拟人的修辞。“少女般腼腆”，将野山桃比作少女，“腼腆”生动形象地写出了野山桃在阳光照射下的情态，表现了作者对野山桃的喜欢和赞美之情。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式能够采纳说出修辞名称（找出重点字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。3．本题察看描绘方法及其作用剖析。侧面描绘是指在文学创作中，作者经过刻画人物或环境的描绘来表现所要描绘的对象，以使其鲜亮突出，即间接地对描绘对象进行刻画描绘。从画线句子内容来看，作者主要描绘树杈、枝丫以及指路红布条的状态，来侧面表现风力之大的。这是运用侧面描绘的手法。联合下文的内容，能够看出，风力越大，越能表现野山桃在这样的环境下生长、绽开的不易，进而为后文“我”惊呆的感情埋下伏笔。写风，是对山桃的一个侧面衬托，是衬托手法的详细运用。据此整理出答案。4．本题察看对文中重要语句和字词的理解与掌握。达成时，应尽量多角度考虑，既要联合情节自己，又要联合文章的要旨。联合全文内容来看，这句话是全文的要旨句，“温暖”则包括了作者在文中复杂的情感。文章写我在避风处有时发现了一株绽开的山桃，被那幅美景所迷。作者由旺盛美丽的山桃在这恶劣的环境中表现出的坚毅的精神所温暖。同时作者由此景感悟到做人亦是这样，平庸其实不是孤单，在人生中，我们也会不经意间，发现一些所不熟知的人也许事物并为之感人。据此作答即可。四、文言文阅读11．1．（1）通“悦”，快乐；（2）停止；（3）通“拒”，抗拒2．（1）我知道你要用来抵抗我的方法，我也不说。（2）公输盘的攻城器械用尽了，墨子先生的抵抗器械还有充裕。3．C【剖析】1．本题主要察看点是文言词语的理解。解答此类题目，必然要先翻译句子，知道句意尔后再讲解词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特别情况，平时要注意积累并识记一些常有的文言词语。“说”“距”是通假字，必定先点明通哪一个字再讲解，这样答案才完满；“然胡不已乎”的意思是“既然这样，那么为什么不停止计划呢”，“已”的意思是“停止”。2．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“所以”“距”“圉”是本题中的重点词语，必然要讲解正确。点睛：本题察看的是理解并翻译句子的能力，解答时必然要先回到语境中，依照语境读懂句子的整体意思，尔后思虑命题者可能确立的赋分点，第一要找出重点实词、虚词，查察有无特别句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行合适调整，达到词达句顺。3．本题察看的是学生对文本内容的理解与剖析能力。解答本题的重点是在理解课文内容的基础上，依照题目的要求和提示的信息梳理内容，找出有关的语句，得出答案。C项的表述不全面，墨子向楚王剖析了利害，将道义与实力相联合，使楚王理亏。在模拟战中战胜了公输盘，而且已经安排好弟子守城。选自《墨子》作者：墨子年月：战国参照译文：公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个信息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才抵达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么赐教呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不快乐。墨子先生说：“请让我赠予（给您）十金。”公输盘说：“我固守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）讲解这件事。我在北方听闻你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有充裕却在人口方面不够，牺牲不足的人口而强抢节余的土地，不能够说是理智的；宋国没有罪却攻打它，不能够说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能够说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能够称作坚持；你崇尚仁义不愿帮我杀死欺凌我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能够叫做理解事理。”公输盘被说服了。墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？”公输盘说：“不能够，我已经向楚王说了这件事了。”墨子先生说：“为什么不向楚王介绍我呢？”公输盘说：“好吧。”墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装修华丽的车，街坊有破车，却想要去偷；舍弃自己华丽的衣服，街坊有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭佳肴，街坊只有粗劣饭食，却想要去偷。——这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这个人必然是患有盗窃的缺点了。”墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，方圆大小可是五百里，这忧如装修华丽的车子同破车对照。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，鼋，鳄鱼多得天下特别；宋国却像人们所说的同样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这忧如美食佳肴同糠糟对照。荆国有巨松、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材；宋国是一个连节余的木材都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣对照。我以为大王派官吏攻击宋国，是和这个患盗窃病的人的行为是同样的。”楚王说：“好啊！诚然这样，(可是)公输盘给我造了云梯，必然要攻取宋国。”在这类情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带看作城墙，用木片看作守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵抗他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵抗器械还绰绰有余。公输盘理屈，却说：“我知道用来抵抗你的方法，可我不说。”墨子先生说：“我知道你要用来抵抗我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，可是是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就能够攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即便杀了我，也不能够杀尽（宋国的抵抗者）啊。”楚王说：“好，我不攻打宋国了。”12．1．C2．于是衣以败絮／使牧豕／归则自掇陶器／与诸仆啖饭粥3．（1）父亲死了此后，他娇惯懒散不愿念书，就经常逃学出去随着放牧的孩子玩耍。（2）可是穷人家没有闲饭养活闲人，可换下你的衣裳来，去和僮仆们一块干活。4（2）有涵养：从不讨论别人利害。（3）平和、有爱心：对前．（1）聪颖：细柳从小很聪颖，善解文字。妻的遗孤尽心教育，终成大器。（4）教子有方：继子娇惯不愿念书，细柳就让他换下衣服和童仆们一起干活，意会生活的不易。当孩子真切想念书后才让他从头开始念书。【剖析】1．要依照文意进行推断，答题时注意剖析词语前后搭配可否合适，还要注意文言文在出题中经常出以今释古的种类的题。C加点词语讲解不正确。改为：不敢遽入（急速，匆促）。2．文言断句的题目，注意一些常有的标志性的虚词，注意构造的对称，这是基础，一般核查较少，大多集中在人称的变换和在句中充任的成分，还要注意一个事件不要强行断开，否则句子就会支离破裂，相反两个事件句子再短，也要断开。本题较简单，依照文意即可推断出正确答案：于是衣以败絮/使牧豕/归则自掇陶器/与诸仆啖饭粥。译为：于是给他穿上破衣服，叫他去放猪。回家就让他自己拿个碗，和那些仆人们一起去吃饭。本题要注意把有关的几件事划开。3．本题察看学生对文言句子的翻译能力。翻译文语言句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是重点词语的意思必定要表现出来。文语言句的翻译第一要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，依照上下文推断也不失是一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“殁”：死。“辄”：就。“亡”：逃学。“但”：可是。“冗人”：闲人。“若”：你。4．掌握好文言文的人物精神质量，归纳人物的性格的特点，我们能够剖析详细事件，由于事件能够反应人物的品德；剖析各样描绘，由于经过描绘能够表现人物的性格特点。如从“多天，苦之，泣跪庭下，愿仍读。母返身面壁，置不闻”等情节即可剖析出细柳娘教子有方的一面。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必定依照“字字有着落，直译、意译相联合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在详细翻译时，对句子中的每个字词，只需它有必然的实在意义，都必定字字落实，对号入座。翻译时，要直接依照原文的词义和词序，把文言文对调成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。若是直译后语意不畅，还应妄图译作为协助手段，使句意尽量达到圆满。译文：细柳姑娘，是中原一个念书人的女儿。由于她的细腰娇嫩可爱，有人便半开玩笑地称呼她“细柳”。细柳从小很聪颖，善解文字，喜欢读相观的书籍。但她素来瞠目结舌，从不讨论别人利害；可是有来求婚的，她必然要亲自暗中相看。看了很多求婚的人，都没相中，而她的年纪已经十九岁了。父亲母亲生气地对她说：“若天下向来找不到中意的男人，你还想梳着丫髻当一辈子老闺女吗？”细柳说：“我本想以人力胜天；可看了这么久没见有合适的男人，这也是我命该这样。从今此后，完满听凭父亲母亲作主。”当时有个姓高的书生，是个出身于官宦世家的出名人士，听闻了细柳的好声誉，就和她订了亲。成婚此后，夫妻二人感情很好。高生的前妻死时留下一个儿子，乳名叫长福，现在已经五岁，细柳抚育他很周祥。长福到了十岁那年，才开始学习作文。父亲死了此后，他娇惯懒散得不愿念书，经常逃学出去随着放牧的孩子玩耍。细柳责怪他不改，仍旧愚顽如故。细柳对他力所不及，就喊他过来告诉他说：“既然你不愿意念书，何须再勉强你呢？可是穷人家没有闲饭养活闲人，可换下你的衣裳来，去和僮仆们一块干活。否则的话，就用鞭子抽你，不要懊悔！”于是给他穿上破衣服，叫他去放猪。回家就让他自己拿个碗，和那些佣人们一起去吃饭。过了几天，长福吃不了这个苦，哭着跪到堂下，表示愿意再去念书。细柳回过脸去朝着墙，充耳不闻。长福不得已，只好拿着鞭子哭着出了门。秋天最后的几天将要过去，长福还光着个膀子没有衣服，打着光脚没有鞋穿，冷雨淋湿了，他缩着头顶活像个要饭的乞丐。村里人见了都可怜他，那些续娶后妻的人，都以细柳娘子为戒，很多人都对她的做法不满，讨论纷繁。细柳对此也渐渐听闻了，但却淡然置之，不往内心去。长福实在受不了这个罪，便扔掉猪逃走了。细柳也不去追问。过了几个月，长福没处乞食了，才相貌憔倅地回了家；但又不敢急着进门，只好恳求街坊老太婆去和母亲说。细柳说：“他若能受得了一百棍子打，能够来见我；否则的话，他仍是早一点走开。”长福听了这话，忽然进门，泪如泉涌表示愿受棍打。细柳问道：“你今天知道悔过了？”长福说：“我悔过了。”细柳说：“既然知道悔过，就不用打了，能够老老实实地去放猪，要再犯了决不饶你！”长福大哭着说：“我愿意挨一百棍子打，请母亲再叫我去念书吧。”细柳不听。街坊老太婆在一边安慰，最后才答应了长福念书的恳求。给他洗了头换上衣服，让他和弟弟一起学习。长福自此奋斗勤学，与从前大不同样。13．1．早晚比喻才能平庸奏效增加2．①这就是我用来报恩先帝、效忠陛下的职责。②所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒芜地方。3．B4．示例：忠心耿耿。/鞠躬尽瘁，死此后已。/智谋过人，运筹决胜。/古代忠良的代表，人臣的典范。【剖析】1．本题察看学生对文言文中重点实词的讲解，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词讲解正确了，才能进一步理解句子，弄清全文粗心。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词，驽(nú）钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。一词多义词，效：奏效。2．本题察看对文言句子的翻译能力。在翻译句子是第一要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把依照原句子的次序翻译，尔后依照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：此：这。职分：职责本分。故：所以。毛：庄稼，苗。3．《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。文中以诚心的言辞，劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，达成兴复汉室的大业。也表达了诸葛亮报恩先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的信心。故B项最符合文意。4．本题察看学生掌握文中人物形象的能力。先认识文章内容；再掌握剖析人物形象的方法：如人物描绘方法，作者对人（事）物的讨论，文中人物的身份、地位、经历等；最后联合文中重点段落和句子答题即可。链接资料中“我当用尽自己协助的能力，献出忠君不二的季节，向到达死！”文中出师伐魏前向刘禅陈述建议，提出修明政治的主张，表现诸葛亮对刘氏父子无量忠诚，热忱相见相待，为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死此后已”的精神质量。【点睛】翻译：先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事交托给我。接受遗命以来，我早晚忧虑惋惜，唯恐先帝交托给我的事不能够达成，致使损害先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀有的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充分，应当激励、带领三军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪残忍的仇人，恢复汉朝的基业，回到往日的国都。这就是我用来报恩先帝，而且效忠陛下的职责本分。至于办理事务，商酌情理，有所兴革，毫无保存地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。14．1．C2．D3．先生您处在伊周的高位，一旦获罪被免除，即便想牵一条狗，都不能够以了（更不要说统率人）。4．原因：天水郡和蜀地相邻，常被蜀军入侵打劫，人口素来在下降，响马四起。鲁芝全力镇守防卫。又成立集市贸易，几年的时间，被打劫的土地都收复了。形象：①治理有方。鲁芝任天水太按时期，天水郡常被蜀军入侵打劫，鲁芝全力镇守防卫，几年的时间，被打劫的土地都收复了。②审时度势。曹爽辅政时，他在曹手下任四马，曹碰到征伐，他率手下驰援，并提出应付策略，劝曹挟天子以命令四方。③清廉正直。素来不置办田宅，武帝派军士为他造了一座有五十间房子的宅院，鲁芝知道后，借口年高力微，辞职归里。【剖析】1．A、数：多次/计算；B、加：加封/带上；C、都是“苟且”；D、坐：拖累、波及/坐着。2．D例句都是代词，他。A、音节助词。B、助词，的；C、主谓之间取消句子独立性，不译。3．本题察看文言文翻译。在详细翻译时，对句子中的每个字词，只需它有必然的实在意义，都必定字字落实，对号入座。翻译时，要直接依照原文的词义和词序，把文言文对调成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下重点词：见黜：被免除。虽：即便。4．第一问，察看对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得第一理解全文，扫清文字阻挡，劝导文意，读懂内容，这是归纳归纳的前提和基础。依照“乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减省，寇盗充满。芝仰慕镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。”鲁芝有执政才干，治理有方，除掉响马，建筑城市，收复土地。第二问，察看人物形象剖析。鲁芝审时度势，进宫劝谏。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹碰到征伐，他率手下驰援，并提出应付策略，劝曹挟天子以命令四方，可是未被采纳。鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时谦让说，鲁芝为人清心少欲，与人友善又不苟同，任职到老，以礼向来，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。鲁芝仰慕改革，治政卓有奏效。老幼都到朝廷去恳求留下鲁芝，间接说明鲁芝有执政才干，获得民心。【点睛】参照译文：鲁芝，字世英，扶风郿人。世代有美誉，是西州的大户人家。他的父亲被郭氾所害。鲁芝从小流浪失所。十七岁时乔迁雍地，致力于文化思想研究。被郡守介绍为上计吏，后被州郡征召为别驾。魏车骑将军郭淮是雍州刺史，特别恭敬鲁芝。于是介绍为孝廉，提升鲁芝为郎中。曹真亲自敦促关右军务时，鲁芝又参加大司马府的军机大事。曹真去世后，宣帝代替曹真敦促关西军务，于是任命鲁芝参加骠骑军事，后调任天水太守。天水郡和蜀地相邻，常被蜀军入侵打劫，人口素来在下降，响马四起。鲁芝全力镇守防卫。又成立集市贸易，几年的时间，被打劫的土地都收复了。又调任他为广平太守。天水百姓包括少许民族都特别仰募他的美德，大家亲自到京城上书，恳求留下鲁芝连续做天水太守。魏明帝答应了这一恳求，而且下诏奖励，以黄霸之美激励他，加封他为讨寇将军。曹爽辅政的时候，鲁芝被拜为司马。多有正直的言论和深远的谋略，可是曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要杀曹爽的时候，鲁芝又带领他的手下全力保护曹爽，并劝曹爽说：“先生您处在伊周的高位，一旦获罪被免除，即便想拉一条狗都不能够以了（更不要说统率人），若是挟天子保住许昌，仰赖帝王的威仪，命令天下征讨天下，谁敢不遵照您呢！若是放弃这个决议而坐以待毙，那不是想去东市被杀头，莫非不令人痛心吗？”曹爽柔弱又被人诱惑，所以没有听取鲁芝的建议，于是坐以待毙。鲁芝也碰到波及而被坐牢，论应当死，但他向来凛然不阿，向来不改坚贞的季节。宣帝很喜欢他，于是赦免了他。由于他为官清廉为臣正直，素来不置办田宅，于是武帝派军士为他造了一座有五十间房子的宅院。鲁芝知道后，借口年高力微，辞职归里，向朝廷恳求的奏表上了十多次，于是征召为光禄医生，赐以特其他地位，御赐随行吏卒及车马。泰始九年去世，时年八十四岁。武帝为他悼念，并御赐大量的车马作为送葬之用，赐谥号贞，并赐墓地百亩。五、名著阅读15．（1）罗曼·罗兰米爽朗琪罗（2）D【剖析】【详解】1）《名人传》，是19世纪末20世纪初法国出名的责怪现实主义作家罗曼·罗