小学我对数学的看法(优选6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学我对数学的看法(优选6篇)小学作文我对数学的看法第一篇

一次，DODO冒险队来到圣斯丁学院的校车站。

查理说：“大家看这块介绍牌，能算出这个车站的历史吗？〞

多多定睛一看，念道：“车站修建至今的历史年限，比百年长，比千年短，中间往前减少4，中间往后减少2，左中右之和为9。〞

虎鲨一看见数学题就头痛，偷偷地走开了。

查理见了，无奈的摇了摇头。

多多他们深思了片刻，异口同声地说：“153。〞

查理说：“你们是怎样想的？〞

婷婷说：“我是这样想的，既然车站的历史比百年长，比千年短，那么由此可知它是一个三位数。〞

“又知个、十、百三位数之和是9，个位上的数比十位上数少2，百位上的数比十位上的数少4，因此十位上的数字是：（9+2+4）÷3=5，个位上的数字是5—2=3，百位上的数字为：5—4=1。〞多多接着婷婷的话说。

“那么……这个车站的……历史有153年。〞说话慢半拍的扶幽总是只能最终说。

“看来你们大有长进啊！〞查理说，“我会对你们进行奖励的。〞

“奖励？哪里有奖励？〞虎鲨一听就来了兴趣。

“别急，别急！大家都有份！婷婷，水笔。扶幽，一支铅笔。至于多多你嘛，给你一块橡皮。来，虎鲨，过来。“查理招招手，示意他弯腰。

“哎哟！〞虎鲨挨了一个毛栗子。

“下次还逃不逃？〞查理说。

“不逃了，不逃了！〞虎鲨连连求饶。

大家都笑了起来。

小学作文我对数学的看法其次篇

有一次，我由于小考得了一个好成绩，心里满是欢喜。上殷老师的课时心不在焉，一会瞅瞅东，一会瞧瞧西。正当我刚要做一个小动作时，一个粉笔头扔在我的座位上，我吓了一大跳，原来是殷老师发现了我的心思，我赶快收心认真听起课来。

下课后，殷老师让我到她办公室去一下。我提心吊胆跟着她来到老师办公室，准备接受挨批呢。没想到殷老师微笑着给我谈心：“李京洲，最近还在打乒乓球吗？〞“星期六打！〞……“李京洲，你可是个好孩子，上课一定要认真听讲呀，别以为成绩好就不好好听讲。假使养成了这个坏习惯，到初中，光靠小聪明就不跟不上趟了！〞听着殷老师那亲切的话语，我觉得一股热流往上涌，羞愧地低下了头，说：“老师，我错了，以后再也不这样了，一定一心听讲，端正学习态度。〞殷老师长长地松了一口气，“赶快回教室，快上课了！〞

小学作文我对数学的看法第三篇

一提到“数学〞这个词，大家都觉得数学就是“与数字打交道〞“做做题而已〞，以前的我也这么认为。但随着年龄的增长和学习的不断深入，我逐步体会到，数学本身不只是“数字符号〞，它有着更丰富的内涵，与我们的生活密切相关。

数学在生活中的运用有好多，譬如：菜地需要用铁丝围一个长方形栅栏，要多长的铁丝？这里用到的数学知识就是求长方形的周长，计算时，需要量出菜地的长和宽，用数学公式求出周长，从而得出需要铁丝的长度。又如：家里买了新屋子需要装修，就需要铺地板砖，那终究需要多少块地板砖？都需要用到数学知识，需要我们先算出家中的实际用地面积，然后算出地板砖的面积，用家中地面面积除以一块地板砖的面积，就得到购买的地板砖块数……

自从学了数学后，我发现数学给予我的不只是知识，还让我学会了简单的规律推理及确切计算、确凿判断的能力。学习数学就是一个挖掘大脑潜力、让我变得更聪明的过程；做数学题，就好像在攻克一个又一个堡垒，让我变得更自信、更认真；一些生活里令我纠结的事情，转化成数学模型后，竟能轻而易举地解决。

我相信：随着我年龄的增长和学习的不断深入，学数学会让我受益匪浅，我要学好数学，用好数学，让数学成为我今后高效率人生的加速器。

小学作文我对数学的看法第四篇

数学题有难的，有简单的。但有时看似简单的题目往往并没有那么简单。

记得有一回，母亲让我做一套题目，说什么这些是小升初的重要题型，一定要刷，我漫不经心的拿出笔，心里还想着方才看的书。做着做着我看见了一道题目心里想着：天哪怎么会有这么简单的题目，两件以同样价钱买出的上衣，如按成本算，一件盈利25%，另一件亏损25%，那么是亏了还是赚了？当然是不赔也不赚啦，这么简单的题小升初还会考？

正好选项里也有不赚不赔这一项，所以我果断的选了c项不赚不赔。终究全部写完了，我拿给母亲批改，心里想着：确定错了很少的题目，特别是那道不赔不赚的题，太简单了吧！我抱着满满的自信，等待着90以上的高分。

当试卷发下来的那一刻，我没有再冲动了，我盯着卷子揉揉眼睛，直到我相信我没有看错分数的时候我十分的惊奇，天哪！55分！我的眼睛瞟到了方才的那道“简单〞的选择题，我竟然错了！

我百般不得其解，又是挠头，又是翻书，但总找不到答案。父亲看见我的那道题，笑了笑说：“虽然都已135元出售，但这两件上衣成本可不一样。〞我思考片刻才恍然大悟，脑子里一下有了新的思路。要知道赔赚，就要先算出两件衣服的原价，先把第一件的成本价看成单位“1〞，售价是成本价的（1+25%），由此用除法求出成本价，进而求出赚了多少钱；再把其次件的成本价看成单位“1〞，售价是成本价的（1-25%），由此用除法求出成本价，进而求出赔了多少钱，再把两数相比较，然而45大于27，所以是赔了。

经过这道题的了解，我知道了每一道题都要认真对待，不能由于看似简单而掉以轻心。

小学作文我对数学的看法第五篇

新学期开始了，我们班也迎来了一位新的数学老师，他就是李雪敏先生。

五年级第一节数学课，铃响了两下，一个男老师从教室门口进来。只见他一头浓密的黑发，一双整齐的眉毛，一双炯炯有神的眼睛镶嵌在眉毛下。他看起来很有活力！

李老师的教学方法不同。与其他老师不同，他让学生死记硬背。李老师不一样。他先自己做给同学看怎么写，然后边做边讲解。然后，我们会给一些类似的问题让我们去理解和去做，最终，我们会讲一些重点，让我们学好，对学习有很大的帮助。

李老师不仅教学方法不同，而且是一位幽默的老师。我记得有一次，我们班一个同学没细心看问题。老师耐心地先教同学怎么做。李老师教完，扶了扶眼睛，意味深长地说：“再这样发展下去，你就往猪的方向发展了，嗯？xxx老师笑着说：“没有同学会说，‘老师，我怎么变成猪了？’这是朝着猪的方向迈出的一大步！〞一会儿，全班都笑了。过了一会儿，笑声渐渐从我的耳朵里跑出来了。然后我意识到李小姐不是有意讲笑话逗我们开心，而是警告我们不要在同一个地方摔两次。看来李老师不仅仅是一个幽默的老师，更是一个能用诙谐的语言吸引和教育学生的老师。

“园丁〞这个词真的是名副其实的形容一个老师。有了这样的“园丁〞，在他的培养下，“花儿〞会开得更好。

小学作文我对数学的看法第六篇

阳光名媚的下午，我们迎来了黄老师到我们班上课。

当我们正不解这堂课上什么内容时，只见黄老师慢条斯理的在黑板上写下一道数学题：4+3=（）。我们都不解不解：莫非这节课上的得是数学课？不是吧，这么简单的题目，一年级的新生都会做，何况身为五年级的我们？终究是什么回事呢？只见同学有的拖着自己的腮帮，好像在思考着什么；有的转过头来，跟周边的探讨；有的正在敲着自己的脑袋，用力的、努力的想终究是什么班级里鸦雀无声，大家都不知道这黄老师搞的是什么鬼，所以大家都没有说7这个数字，生怕中了黄老师的当。

每个人都绞尽脑汁，就是不知道除了是7，还会是什么呢？这是，黄老师在黑板上写下了数字1。同学们开始交头接耳，为什么是1？班级里，那些十分积极的人，已经迫不及待地开始说起话来：不是吧，再怎么样也轮不到这’1‘啊！黄老师，您是不是弄错了？ohmygod！黄老师，为什么是‘1’，而不是‘7’呢？黄老师看到我们二张摸不到头脑的样子，他得意洋洋的公布了答案：应为4+3不就是等于7吗？7正好