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本文格式为Word版,下载可任意编辑——小学我对数学的看法(优选6篇)小学作文我对数学的看法第一篇
一次,DODO冒险队来到圣斯丁学院的校车站。
查理说:“大家看这块介绍牌,能算出这个车站的历史吗?〞
多多定睛一看,念道:“车站修建至今的历史年限,比百年长,比千年短,中间往前减少4,中间往后减少2,左中右之和为9。〞
虎鲨一看见数学题就头痛,偷偷地走开了。
查理见了,无奈的摇了摇头。
多多他们深思了片刻,异口同声地说:“153。〞
查理说:“你们是怎样想的?〞
婷婷说:“我是这样想的,既然车站的历史比百年长,比千年短,那么由此可知它是一个三位数。〞
“又知个、十、百三位数之和是9,个位上的数比十位上数少2,百位上的数比十位上的数少4,因此十位上的数字是:(9+2+4)÷3=5,个位上的数字是5—2=3,百位上的数字为:5—4=1。〞多多接着婷婷的话说。
“那么……这个车站的……历史有153年。〞说话慢半拍的扶幽总是只能最终说。
“看来你们大有长进啊!〞查理说,“我会对你们进行奖励的。〞
“奖励?哪里有奖励?〞虎鲨一听就来了兴趣。
“别急,别急!大家都有份!婷婷,水笔。扶幽,一支铅笔。至于多多你嘛,给你一块橡皮。来,虎鲨,过来。“查理招招手,示意他弯腰。
“哎哟!〞虎鲨挨了一个毛栗子。
“下次还逃不逃?〞查理说。
“不逃了,不逃了!〞虎鲨连连求饶。
大家都笑了起来。
小学作文我对数学的看法其次篇
有一次,我由于小考得了一个好成绩,心里满是欢喜。上殷老师的课时心不在焉,一会瞅瞅东,一会瞧瞧西。正当我刚要做一个小动作时,一个粉笔头扔在我的座位上,我吓了一大跳,原来是殷老师发现了我的心思,我赶快收心认真听起课来。
下课后,殷老师让我到她办公室去一下。我提心吊胆跟着她来到老师办公室,准备接受挨批呢。没想到殷老师微笑着给我谈心:“李京洲,最近还在打乒乓球吗?〞“星期六打!〞……“李京洲,你可是个好孩子,上课一定要认真听讲呀,别以为成绩好就不好好听讲。假使养成了这个坏习惯,到初中,光靠小聪明就不跟不上趟了!〞听着殷老师那亲切的话语,我觉得一股热流往上涌,羞愧地低下了头,说:“老师,我错了,以后再也不这样了,一定一心听讲,端正学习态度。〞殷老师长长地松了一口气,“赶快回教室,快上课了!〞
小学作文我对数学的看法第三篇
一提到“数学〞这个词,大家都觉得数学就是“与数字打交道〞“做做题而已〞,以前的我也这么认为。但随着年龄的增长和学习的不断深入,我逐步体会到,数学本身不只是“数字符号〞,它有着更丰富的内涵,与我们的生活密切相关。
数学在生活中的运用有好多,譬如:菜地需要用铁丝围一个长方形栅栏,要多长的铁丝?这里用到的数学知识就是求长方形的周长,计算时,需要量出菜地的长和宽,用数学公式求出周长,从而得出需要铁丝的长度。又如:家里买了新屋子需要装修,就需要铺地板砖,那终究需要多少块地板砖?都需要用到数学知识,需要我们先算出家中的实际用地面积,然后算出地板砖的面积,用家中地面面积除以一块地板砖的面积,就得到购买的地板砖块数……
自从学了数学后,我发现数学给予我的不只是知识,还让我学会了简单的规律推理及确切计算、确凿判断的能力。学习数学就是一个挖掘大脑潜力、让我变得更聪明的过程;做数学题,就好像在攻克一个又一个堡垒,让我变得更自信、更认真;一些生活里令我纠结的事情,转化成数学模型后,竟能轻而易举地解决。
我相信:随着我年龄的增长和学习的不断深入,学数学会让我受益匪浅,我要学好数学,用好数学,让数学成为我今后高效率人生的加速器。
小学作文我对数学的看法第四篇
数学题有难的,有简单的。但有时看似简单的题目往往并没有那么简单。
记得有一回,母亲让我做一套题目,说什么这些是小升初的重要题型,一定要刷,我漫不经心的拿出笔,心里还想着方才看的书。做着做着我看见了一道题目心里想着:天哪怎么会有这么简单的题目,两件以同样价钱买出的上衣,如按成本算,一件盈利25%,另一件亏损25%,那么是亏了还是赚了?当然是不赔也不赚啦,这么简单的题小升初还会考?
正好选项里也有不赚不赔这一项,所以我果断的选了c项不赚不赔。终究全部写完了,我拿给母亲批改,心里想着:确定错了很少的题目,特别是那道不赔不赚的题,太简单了吧!我抱着满满的自信,等待着90以上的高分。
当试卷发下来的那一刻,我没有再冲动了,我盯着卷子揉揉眼睛,直到我相信我没有看错分数的时候我十分的惊奇,天哪!55分!我的眼睛瞟到了方才的那道“简单〞的选择题,我竟然错了!
我百般不得其解,又是挠头,又是翻书,但总找不到答案。父亲看见我的那道题,笑了笑说:“虽然都已135元出售,但这两件上衣成本可不一样。〞我思考片刻才恍然大悟,脑子里一下有了新的思路。要知道赔赚,就要先算出两件衣服的原价,先把第一件的成本价看成单位“1〞,售价是成本价的(1+25%),由此用除法求出成本价,进而求出赚了多少钱;再把其次件的成本价看成单位“1〞,售价是成本价的(1-25%),由此用除法求出成本价,进而求出赔了多少钱,再把两数相比较,然而45大于27,所以是赔了。
经过这道题的了解,我知道了每一道题都要认真对待,不能由于看似简单而掉以轻心。
小学作文我对数学的看法第五篇
新学期开始了,我们班也迎来了一位新的数学老师,他就是李雪敏先生。
五年级第一节数学课,铃响了两下,一个男老师从教室门口进来。只见他一头浓密的黑发,一双整齐的眉毛,一双炯炯有神的眼睛镶嵌在眉毛下。他看起来很有活力!
李老师的教学方法不同。与其他老师不同,他让学生死记硬背。李老师不一样。他先自己做给同学看怎么写,然后边做边讲解。然后,我们会给一些类似的问题让我们去理解和去做,最终,我们会讲一些重点,让我们学好,对学习有很大的帮助。
李老师不仅教学方法不同,而且是一位幽默的老师。我记得有一次,我们班一个同学没细心看问题。老师耐心地先教同学怎么做。李老师教完,扶了扶眼睛,意味深长地说:“再这样发展下去,你就往猪的方向发展了,嗯?xxx老师笑着说:“没有同学会说,‘老师,我怎么变成猪了?’这是朝着猪的方向迈出的一大步!〞一会儿,全班都笑了。过了一会儿,笑声渐渐从我的耳朵里跑出来了。然后我意识到李小姐不是有意讲笑话逗我们开心,而是警告我们不要在同一个地方摔两次。看来李老师不仅仅是一个幽默的老师,更是一个能用诙谐的语言吸引和教育学生的老师。
“园丁〞这个词真的是名副其实的形容一个老师。有了这样的“园丁〞,在他的培养下,“花儿〞会开得更好。
小学作文我对数学的看法第六篇
阳光名媚的下午,我们迎来了黄老师到我们班上课。
当我们正不解这堂课上什么内容时,只见黄老师慢条斯理的在黑板上写下一道数学题:4+3=()。我们都不解不解:莫非这节课上的得是数学课?不是吧,这么简单的题目,一年级的新生都会做,何况身为五年级的我们?终究是什么回事呢?只见同学有的拖着自己的腮帮,好像在思考着什么;有的转过头来,跟周边的探讨;有的正在敲着自己的脑袋,用力的、努力的想终究是什么班级里鸦雀无声,大家都不知道这黄老师搞的是什么鬼,所以大家都没有说7这个数字,生怕中了黄老师的当。
每个人都绞尽脑汁,就是不知道除了是7,还会是什么呢?这是,黄老师在黑板上写下了数字1。同学们开始交头接耳,为什么是1?班级里,那些十分积极的人,已经迫不及待地开始说起话来:不是吧,再怎么样也轮不到这’1‘啊!黄老师,您是不是弄错了?ohmygod!黄老师,为什么是‘1’,而不是‘7’呢?黄老师看到我们二张摸不到头脑的样子,他得意洋洋的公布了答案:应为4+3不就是等于7吗?7正好
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