个人读书计划5篇

个人读书计划5篇一、读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

1、坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践力量。

3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

三、开展读书活动的主要措施：

1、要使读书规划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培育自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯

2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不提高自己的各方面素养与综合力量。

四、所读书籍：

1、朱华忠的《教育，诗意的栖居》。

2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当教师》

3、储晋的《让孩子从今不怕写作文》

4、现代家长。

才智的人生从读书开头，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！

个人阅读规划篇二

儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于承受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标，只是选择了与学生的共性进展角度相关的内容，去为学生推举一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品，这些都与学生的生活、共性进展息息相关。

一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话力量；能够使学生获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。为了培育学生的读书兴趣，使学生从小养成喜爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我预备开展“欢乐阅读”读书活动。

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一局部，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于承受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话力量；能够使学生获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

二、到达目标

看课外书讲故事，培育学生口语交际力量。

三、读书规划

1、选讲好玩故事。学生最爱听好玩的故事，我就选择益智、好玩符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的叙述，在学生听得津津有味之后，引导推举给他们自己去看看。同时，让孩子观赏漂亮的动画，吸引他们的留意，激起阅读的兴趣。

2、组建图书角，充实图书。以班级的名义从图书馆借一局部书来装备图书角。同时发动学生自己买书，每人买一本书，书权归学生个人，统一编号沟通阅读。再让同学们推举一个工作仔细负责的同学来当治理员，这样图书角就建成了。学生便可以在课间或课余随时办理借书事宜。

3、与家长联系，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子预备一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的时机，使阅读成为孩子们每天必不行少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，相互交换阅读和沟通。建立家校联系卡，每晚布置肯定的阅读量，规定阅读时间，在家长的催促下，让学生完成阅读任务。

4、学生之间相互沟通。阅读后，学生之间相互沟通阅读状况，争论解决疑难问题，沟通心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗读会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会；介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教育的一本书介绍给大家；读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分确定学生的成绩，进展表扬，以保持他们的阅读兴趣。

5、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗读、故事竞赛，每月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简洁一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。嘉奖优秀的，较差的鼓舞改良。这项活动使同学们能够相互学习，相互提高。

四、推举阅读书目

《小猪唏哩呼噜》《中华五千年》《昆虫记》《爷爷肯定有方法》《中华五千年》《昆虫记》《晚阅晨读——名人故事》《新编十万个为什么》《郑渊洁童话》《格林童话》《安徒生童话》《小猫钓鱼、萝卜回来了》《告知我为什么》《犟龟》《天方夜谈》《没头脑和不快乐》《蓝猫调皮3000问》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《动物学问翻翻书：海底世界》

五、必读书内容简介

(一)像孩子一样得意——《小猪唏哩呼噜》

这只小猪是送给孩子的一份好玩的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简洁而好玩，切合孩子的心理特点，特别适合低年级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。好像唏哩呼噜的故事可以始终写下去，始终让读者快乐下去

学习建议：

大声读给孩子听，并与他们一起查找快乐的地方，还可以表演哦；可以和孩子一起续编这个故事，或许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。

1、开展读书沟通会，大声朗读故事中的精彩情节，培育读书兴趣。

2、续编这个故事，评比出故事大王。

3、摘抄自己喜爱的精彩片段，可配上插图。

(二)变呀变呀变——《爷爷肯定有方法》

(加拿大)菲比。吉尔曼文/图宋佩译

少年儿童出版社2022年

每个人的生活中都有一两个自己可以依靠的人，不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他肯定有方法帮忙你。这样的人让你暖和、踏实、欢乐。

阅读建议

与孩子一起想那块布还可以变成什么？测测你和孩子谁更有创意。

读这样的故事，看这样的图画，最奇妙的地方就是你可能突然就有了新的发觉，读出了新的感受，笑容就呈现在你的脸上。

六、阅读考核方法：

1、每天规定阅读的页数，次日抽几个学生说说故事情节。

2、家校联合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读仔细的学生教师赐予嘉奖。

3、假如学生每月在读完必读书目后能再读完推举书目1至2本，赠送书签，并把教师和其他学生的藏书借阅给他，以资鼓舞。

读书规划篇三

一、读书活动目标

以教育部《关于期间教师教育改革与进展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以学习、讨论新课程教材为重点，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高自身创新意识和创新力量为主线，以培育可持续进展力量为根本方向，以提高自身实施新课程力量和教育创新力量，培育专业型、创新型教师为目的，全面提高自身的综合素养。

二、读书活动形式

1、自主学习。读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和教育理论以及学科专业学问等方面的专著。记读书笔记，使自己把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。

2、坚持积极参与各种培训活动，如学校组织的校本培训，教师进修学校组织的连续教育活动，提高层次，注意在培训中锤炼自己。学习先进的课堂教育教学理论，边学习，边教学，注意用理论指导自己的教学实践，学以致用。

3、小组研讨：平常能把学习先进的教育教学理论、阅历，结合学习、听课、听讲座、把自己的观点和看法用文字形式记录下来写出反思和随笔。以教研组、年级组为单位，定期研讨学习体会和教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学治理的阅历等。

4、课题讨论：在教学讨论的过程中，结合自己申报的省级课题，进展深入的讨论，积存阅历。定期组织沟通阶段性讨论成果，把课题讨论成果转化为教师的共同财宝，促进本学科教师共同进展。

5、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育理论指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，边总结自己的教育教学阅历，进展自我反思。

三、详细读书安排：

1、__——__学年

第一学期学习《给教师的一百条新建议》、《高中新课程教学策略》(卢建国主编广东教育出版社)、《备课新思维》(执行主编：吴永军教育科学出版社)

其次学期学习《教育新理念》(袁振国著，教育科学出版社)《化学教学最优化讨论》(曹洪昌著，人民教育出版社)、《化学问题设计与问题解决》(王祖浩张天若编著，高等教育出版社)

2、__——__学年

第一学期学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论》(施良方等著，华东师范大学出版社)、《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著，人民教育出版社)

其次学期学习《多元智能》([美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社)、《教学组织策略与技术》(执行主编：董嘹亮教育科学出版社)

3、__——__学年

第一学期学习《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著，首都师范大学出版社)、《教学问题解决方案》(王祖浩金惠文主编广西教育出版社)

其次学期学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论》(施良方等著，华东师范大学出版社)、《教育方法概论》(钟启泉主编，华东师范大学出版社)、《教学评价方法与设计(执行主编：万伟秦德林吴永军教育科学出版社)

个人阅读规划篇四

英国文学家培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。确实，书是人类精神的食粮，书给我们带来心灵的安静与充实，每一个人经受一种人生，然而在书中，我们能够发觉另一种世界，体验另一种人生，促进我们心灵的富足与精神的升华，而教师这种职业，打算了教师必需把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。

2022年底学校确立了打造书香学校的目标，我会积极参加这个活动，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高自我师德素养和自身修养。依据学校的读书规划，我制定了以下个人读书规划：

一、活动目标：

1、养成每一天读书的好习惯。

2、做好读书摘记，常常撰写读书体会。

3、进取为学生推举好书，引导