柳宗元《黔之驴》课时训练

柳宗元《黔之驴》课时训练【点睛计划】1.了解有关柳宗元的生平及创作背景；2.掌握本文词语，积累文言文实词。（重点）3.理解这则寓言深广的含意。（难点）4.学习描写老虎的动作和心理生动逼真的特点。【学练计划】第一课时一、给下列加点字注音。黔无驴()好事者()远遁（）蔽()窥之()稍近益狎（)跳踉()以为且噬己也()二、填空。1.《黔之驴》选自《______________》，作者________，字_______________,____代文学家。黔，地名，包括现在_______、_____________等省的部分地区。2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝______、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。三、解释下列句中加点的字、词。①有好事者船载以入（）②至则无可用（）③庞然大物也（）④稍出近之（）⑤虎大骇，远遁（）（）⑥以为且噬已也（）⑦益习其声（）⑧益狎（）⑨技止此耳（）⑩乃去（）四、下列说法不准确的一项是（）A.“跳踉大阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。Ｂ.“终不敢搏”写出老虎的谨慎。Ｃ.本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。Ｄ.这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。五、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A.至则无可用，放之山下

B.孔子云：“何陋之有”？C.虎因喜，计之曰D.稍出近之第二课时认真阅读全文，完成文后各题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。1.解释下列加点词语在文中的意思。⑴蔽林间窥之（）⑵远遁（）⑶以为且噬己也（）⑷蹄之（）2.翻译下列句子。⑴虎见之，宠然大物也，以为神。译：_______________________________________________________________________⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。译：________________________________________________________________________⑶驴不胜怒，蹄之。译：_____________________________________________________________⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。译：______________________________________________________________________3.写出出自这个故事的两个成语。⑴_______________________⑵_______________________________4．把第二段分为三层并概括出各层大意。___________________________________________________________________________

5．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。答：________________________________________________________________

6.这个寓言故事说明什么道理。答：______________________________________________________________第三课时鹦鹉灭火有鹦鹉飞集①他山，山中禽兽辄②相爱重。鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥③见，便入水濡④羽，飞而洒之。天神言：“汝虽有志意，何足云也⑤!”对曰：“虽知不能救，然尝侨⑥是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉⑦感，即为灭火。注释：①集：停留②辄：总是③遥：远远地④濡：浸⑤何足云也：(你洒的这点水)怎么能扑灭火呢。⑥侨：寄居⑦嘉：赞美，嘉奖1．解释下列加点词在句中的意思。①蔽林间窥之窥：__________②以为且噬己也噬：____________③稍出近之稍：_________④然尝侨是山是：_____________2．用现代汉语说说下面句子的意思。①驴不胜怒，蹄之。_______________________________________________________________________②鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。_________________________________________________________________________3．甲文中的老虎和驴，乙文中的鹦鹉分别象征了怎样的人老虎象征________________________的人。驴象征_______________________的人。鹦鹉象征________________________的人。【拓展计划】阅读短文，回答问题来自美国芝加哥费尔德博物馆和芝加哥大学的科学家为证实邓氏鱼德强大咬合力,利用其头骨化石创建的生物力学模型,模拟它的头骨运动方式和咬合力度,得知邓氏鱼的的尖牙咬合力高达5000公斤,为霸王龙撕断猎物时咬合力的4倍。这篇英国皇家学会《生物通讯》杂志2006年11月28日刊登的文章说，邓氏鱼长约10米，重达4000公斤，没有真正意义上的牙齿，代之以两米长的嶙峋刃片，刃片顶端极薄，咬合力强达每平方厘米5600公斤。而一个重约65公斤的女性，脚穿鞋跟面积平方厘米的高跟鞋，对地面施加的压强也不过每平方厘米127公斤。为方便比较，科学家估算出霸王龙的咬合力为1360公斤；美洲短吻鳄的咬合力为963公斤；鲨鱼的咬合力有数百公斤；人类仅77公斤。科学家说，邓氏鱼不仅咬合力惊人，吸力也巨大。邓氏鱼能在1/50秒的时间内张开大嘴，用强大的吸力把猎物吸进胃里。巨大的吸力和强劲的咬合力同集一身，使邓氏鱼成为罕见的生物。研究表明，邓氏鱼不仅吃硬壳的菊石（已灭绝的头足动物）和其它有甲鱼类，还捕食比自己大得多的生物。有人认为，它甚至连同类也不放过。芝加哥大学学者、此篇论文作者之一的菲利普.安德森说：“邓氏鱼能吞噬它生活环境中的一切生物。”邓氏鱼头部有甲状包裹物，是地球上最古老的有颚脊椎动物之一。如今，几乎所有从事这项研究的人都认为，今天称霸海洋的鲨鱼在邓氏鱼强大的咬合力前不堪一击。邓氏鱼用力一咬，鲨鱼就会随之断成两截。科学家认为，同处泥盆纪的鲨鱼非但不是邓氏鱼的对手，还可能是它捕食的对象。科学家发现，正是在邓氏鱼及类似生物灭绝后，鲨鱼才开始进一步进化，种类变得繁多。那么，邓氏鱼在与鲨鱼的竞争中是如何如何败落的呢？科学家研究发现，吸力大，咬合力强，这让邓合鱼吃起鱼来讲究不多。由于具有超强的捕食能力，所以这种生物的体形越来越大。这种巨无霸的身材最终导致了它的灭绝——巨大的身躯极大地影响了邓氏鱼的运动速度和灵敏度，这使它在进化过程中输给了小小的鲨鱼，最后离开生物繁衍进化的舞台。因为觅食能力无敌而巨大，因为过于庞大而导致竞争能力低下，因为竞争能力低下而退出生物繁衍进化的舞台。这种结局，让人感到目瞪口呆。就像小有小的不足一样，大也有大的弊端。尾大不掉甚至顾头不顾尾，从来就是兵家的大忌。这对于那些盲目追求恢弘的场面和规模的人来说，应该是一个绝妙的讽刺和启示。毫无疑问，一味贪大和追求规模，往往就是一败涂地。[摘自《读者》2022年第2期（原创版）]1.给短文拟一个恰当的标题。（答案：大有大的弊端）______________________________________________2.结合本单元的学习，你认为我们可以从动物生存状态中获得哪些启示？____________________________________________________________________参考答案第一课时一、qiánhàodùnkuīxiáliángshì.二、1.《柳河东集》柳宗元子厚唐四川、贵州2.骈体文韩愈柳宗元韩愈柳宗元欧阳修王安石曾巩苏轼苏洵苏辙.三、①用船②却③大④渐渐⑤惊惧；逃走⑥将⑦更加⑧亲近而不庄重⑨只，不过⑩才四、Ｃ五、Ｂ.第二课时1.⑴偷看⑵逃走⑶咬⑷用脚踢２．⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。３．⑴庞然大物⑵黔驴技穷４．一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。５．①以为神②莫相知③以为且噬己也④觉无异能者⑤终不敢搏⑥技止此耳６．貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定