画画不用纸和笔教学设计新部编版-板书

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第一学期]任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校精品教学教案设计［Excellentteachingplan《计算机的纸和笔》教学设计一、教材依据：本篇教学设计的题目是《计算机的纸和笔》，属于陕科版《小学信息技术》教材第四册第一单元用计算机画图的第一课内容。二、设计思路：1、指导思想：依据《小学信息技术》课程标准提出的：结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值（理念先行）、敏锐捕捉有用信息（选择性注意）、主动获取相关信息（有目的的任务驱动）、甄别筛选正确信息（针对性、准确性、价值高低）、共享交流有益信息的良好信息意识；逐步形成判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；能讨论每个个体在创作和共享有益信息方面的责任。2、教学理念：在这一课的设计中，我紧紧围绕新课程标准提出的“以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。要让学生在玩中学〃做中学〃。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。这一基本理念，寓教育于活动中，将创设情境、动手操作、作品展示、作品欣赏等多种活动相结合，使学生在自主探索、合作交流、积极地在参与中体验、感悟。感受信息技术的神奇，了解信息技术的作用，学习信息技术的软件的知识，认识到现代化信息技术的魅力，增强学生的创新意识和能力。3、教材分析：《计算机的纸和笔》是《小学信息技术》四年级下册第一单元《用计算机画图》主题之一。教材意在让学生学会进入和退出画图板，了育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计［Excellentteachingplan解画图板窗口组成及功能。通过上机操作，培养学生动手操作能力及认真观察，积极思考，勇于探索良好学习习惯，从而激发学生求知欲意识，树立学生信息观念。培养学生勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新精神。4、学情分析：经过前期学生对计算机的了解，学生已经知道如何进入“纸牌游戏”，所以通过这个游戏引入如何进入“画图”软件，这样学生的学习兴趣很浓厚，也对这节课产生了一定的学习欲望。5、教法学法：借鉴布鲁纳的发现法教学原理，即掌握学科结构的态度或方法便是“发现”。要求教育对象利用教师提供的材料，主动地进行学习。强调自我思考、探究和发现事物，强调学习活动的过程价值。根据本课教材内容，我以学生的社会生活为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，学生的社会生活为主线的指导思想，引导学生进行课外实践体验和课内交流感悟。在环境的设计上，以布兰斯福特为代表的“抛锚式教学”为我们提供了生动的范例，他们主张把学生引入模拟的故事情境中以解决故事中的问题的方式进行学习，实验证明这种方法使学生的学习效率大为提高。因此我在教学中设计了“创设情境”和“动手操作”这一活动版块。小学生非常愿意参与活动，积极性较高，让学生在理论学习的基础上进行操作培养学生的动手操作能力和创新能力。三、教学目标：依据义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养一一发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成一一巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成一一提高信息处理能力，培养一一强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。依据这一课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计［Excellentteachingplan标，根据教材内容和低年级学生的实际水平，我确定了本课的教学目标：1、知识与技能：使学生学会进入和退出画图板，了解画图板窗口组成及功能。2、过程与方法：通过知道学生上机操作，培养学生动手操作能力及认真观察，积极思考，勇于探索良好学习习惯，从而激发学生求知欲意识，树立学生信息观念。3、情感态度与价值观：通过课堂的师生交流，生生交流，创造良好的学习氛围，体验信息活动，形成信息意识，培养学生勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新精神。四、教学重点：（1）画图程序的启动，文件的保存以及画图程序的退出；（2）了解画图板窗口组成及功能。五、教学难点：“画图”窗口的组成。六、课型新授课七、教学准备教具：课件八：教学方法1、教学方法：情境引入法、直观教学法、任务驱动法。2、学习方法：小组学习法、合作法、探究学习法。九、教学过程鼠标与坐姿练习【5分钟】利用5分钟的时间练习鼠标操作，培养正确坐姿。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan/wubizishusucheshi/2010/0103/89.html（一）谈话导入：1、师：同学们，喜不喜欢画画？大家平时都用什么画图工具呢？（学生回答）对，我们会用到水彩笔，橡皮，铅笔，还有纸……工具，那么今天，老师来教大家一种新的绘画方法，不用纸和笔，只要操作一个小小的鼠标就可以了，这个方法呢，就是用电脑进行画图。今天，我们就来学习画图软件。2、在学习之前呢，老师还带来了几位好朋友，我们先来认识一下。出示课件育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan森林王国热闹极了，动物们正在讨论一件事情：讨论什么呢？哦，原来是森林学校要举行计算机绘画比赛，大家都跃跃欲试，想报名参加，同学们想不想参加呢？哦，原来大家都想参加啊！那么你们有没有信心超过小动物们呢？大家非常勇敢，那我们既然要超过小动物，就必须得学好画图软件。【设计意图：通过创设“动物王国绘画比赛”的情景，引入新课。使学生产生浓厚的学习兴趣，让学生怀着期待、迫切的心情投入到新课的学习中。】（二）实际操作、认识新知。1、进入画图：a、在进入画图之前，我们先回忆一下纸牌游戏的进入方法。边操作边说： 开始一程序一附件一游戏一纸牌，那我们的画图软件也就藏在附件里，大家快来找一找，看谁找的快！b、请同学们参照进入“纸牌”游戏的方法，试一试如何进入“画图”软件。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计［ExcellentteachingplanC、切换屏幕。（让学生自己练习）并重复一遍过程【设计意图：通过复习进入“纸牌”游戏的方法引出如何打开画图软件。做到新旧知识的衔接。】2、刚才同学们都进入了画图软件，进入画图软件就打开了一个画图窗口。接下来，我们就来学习一下窗口的组成。a、标题栏:我们看窗口最上边这一栏就是标题栏。在标题栏的最右边有三个按钮，它们分别是：最小化、还原、关闭按钮。b、在标题栏下边这一栏就是菜单栏，它里边有我们要用的工具。c、图中最大的一个白色区域，就是电脑的画纸，我们称这个区域为绘图区，也叫画图区，这张“画纸”看起来小了一点，有办法放大吗？没问题，我们可以把鼠标放到画纸的右下角，鼠标指针变成双箭头。d、左边有一个相当于平时我们用的百宝箱——就是电脑里的工具箱，在工具箱里有好多东西，有橡皮擦、油漆桶、放大镜、刷子、铅笔、喷枪等等，真是让人看都看不过来。但是如果我们不知道某一工具的名称的话，我们可以把鼠标轻轻的移到上边，就会显示工具的名称。如果我们要用某一工具的话，我们可以单击鼠标的左键，（举例）e、左下角就是小朋友们画画必须要用的颜料，大家见过这么多颜料吗？而且，告诉大家一个小秘密，电脑里的颜料是永远用不完的。【设计意图：通过对“画图窗口”的讲解，让学生初步了解窗口各部分的功能。】现在，我们来一个抢答，看谁说的又对又快。（分别指出窗口组成的五部分）请大家在工具箱和颜料盒里选取你喜欢的绘图工具及颜色，在绘图区中试着画一画。【设计意图：通过游戏的方式及自主选择工具和颜色将课堂放手给学育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan生，让学生积极参与操作过程，亲身体验“画”的形成过程。】3、退出“画图”请大家小组讨论试一试如何退出“画图”软件？请各小组派代表到教师机边演示边讲解教师总结：用鼠标单击电脑屏幕右上角的关闭图标，我们就离开了“画图”这位好朋友，又回到电脑开始的地方----Windows桌面。4、这时候会出现一个提问框，问我们要不要把刚才画的“123”保存起来。如果不想保存的话，请用鼠标点击“否”，如果把画好的画保存下来呢？我们将到下节课去学。（三）作品欣赏1、我们来欣赏一下小朋友的绘画作品：我们欣赏了这么多小朋友的绘图作品，那么大家可以展开你们的翅膀，发挥你们的想象，画出你们心中最美的图。【设计意图：通过欣赏学生的绘画作品，让学生对画图软件产生了浓厚的兴趣，为下节课的学习做了铺垫。】育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计［Excellentteachingplan2、学生练习。（教师巡视）（四）课堂小结通过今天的学习，我们学会了不用纸和笔也可以画出心中最美的图。（五）作业布置：十、板书设计：计算机的纸和笔标题栏菜单栏画图区工具箱颜料盒十一、教学反思：小学四年级的儿童在学习方面拥有强烈的学习绘图兴趣，较好的理解能力、表达能力、操作能力，学习效率较高，他们善于模仿，喜欢创新，遇到困难能积极向同学或老师提问，同学之间具有热情相助的习惯。由于是第一次接触电脑绘图的学习，大部分的学生只有纸上绘图的操作基础。学生虽都有在纸上绘图的经验，但都没有在电脑上绘图的经验。所以应采用以下的教学方法。教学策略及教法设计：任务驱动法：设置一个个任务，让学生运用已学知识、巩固知识，发挥动手能力，充