初中道德与法治-七年级下册教学设计学情分析教材分析课后反思

第六课规则与秩序

教学目标：

1、理解规则的定义、起源和一般特征。

2、区分各种不同类型的规则，懂得遵守规则的重要性。

3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。

重点：

1、遵守规则的重要性。

2、生活中处处有规则。

难点：规则的含义、规则的分类。

教学方法：讲授、讨论

教具：多媒体

教学过程：

一、精巧引入：（多媒体展示）

做游戏：

（指明学生读游戏规则，推选同学上台体验游戏。）

师小结：在比赛中，除了靠精湛的技术，遵守比赛的规则也很重要。其实，在社会生活中，各方面的规则我们都要认真遵守。如果，一个人，没有一定的规则来规范约束自己，不会自然的成长为一个有用的人，一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常的运行。这节我们来学习第六课规则与秩序。（板书）

二、新授：师：我们知道了这么多的规则，那么谁能说说什么是规则呢?

学生结合中学生日常行为规范概括规则的含义。

多媒体展示：规则的含义（学生齐读）

师：对于规则，我们并不陌生，因为它们就在我们的生活中，下边就请同学们畅所欲言自己身边的规则。

学生讲述身边的各种规则。

师：同学们讲述了这么多的规则，让老师感受到生活中真的是时时有规则，处处有规则。板书：生活中时时有规则，处处有规则。

那我们分开来看一下，家庭、学校和社会各自有哪些规则？家庭：学校：社会：

师：刚才同学们谈论了很多规则，有的是学校的，有的是家里的，还有的是公共场所的，可见规则是可以分类的。下面咱们做一个小游戏：连连看

学生做游戏，多媒体展示。

师讲解：像社会制度、法律法规等规则是根据国家的需要而制定的，是有名文规定的称为正式规则。像道德、风俗习惯等规则是千百年来靠人们自觉遵守传承下来约定俗成的。这些规则在制约人们的行为时发挥的效力是不同的。如法律法规具有强制性，制裁性。而道德、守则、乡规民约、风俗习惯等是靠教育引导并辅以适当的罚款来进行的，记忆的时候要加以区别。

师：有了这么多的规则，但是是不是就能保障社会中没有违规现象的发生呢？

学生：不是。举例说明生活中的违规现象，并谈危害。

师：最近央视发起了热议话题，咱们来看一看，规则的重要性。

师：可见，遵守规则十分重要。

多媒体展示：遵守规则有利于社会的秩序文明、和谐，它是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。（学生齐读）

师：为了我们的生活更美好，社会更安定，作为有责任感的中学生我们应做些什么呢？

师：刚才同学们结合自己的实际情况，认真的对自己的行为进行了反思，并对自己给予了自我改进的意见。我希望每位同学都能言出必行，也就是落实到具体行动中。新的一年，新的学期，老师相信，同学们会变得更好更优秀！

学情分析七年级第二学期，学生处于青春期，由于生理、心理及社会性特点的成长，特别渴望了解生活、学习、经济、法律以及道德等问题。社会要求人们遵守公德，遵守规则，规则无处不在。每个人的生活都离不开良好的社会环境，而良好社会环境的营造需要每个人都要遵守规则。作为中学生，更应该从自己做起，了解规则并遵守规则。本次授课过程中与学生的互动较好，选取的学生熟知的问题，引导学生打开话匣子，敢说能说能交流。课堂气氛活跃，能够调动学生的思维进行思考。选取的时事热点在授课过程中使用的得心应手，如央视的热议话题：家风是什么；今天您排队了吗？“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”已经成了我们的共识。而本次授课的最大的问题在于：创设情境由学生讨论过程中，我总是强加给孩子们我的观念，生拉硬扯往知识点的方向引导，而打断了孩子们本身自己的自有看法，这是我以后在教学过程中需要注意的地方。教材分析本单元共包括《规则与秩序》、《法律初探》和《心中的规则》三课。这三课6个主题由表及里、由浅入深层层推进，使学生树立起正确的规则意识，养成良好的自律习惯。第六课《规则与秩序》作为本单元的第一课，首先对规则的定义、起源和一般特征进行阐述。然后通过情景设计、案例分析，启发学生对“规则与秩序”的关系进行思考，理解秩序来自规则、规则是秩序的必要保障。并且通过自己的发现和寻找，了解了生活中处处有规则，在家庭生活、学校生活和社会生活中，我们都必须遵守规则。本课的学习，为接下来第七课《法律初探》的学习做好铺垫，第七课先从规则说起，然后引申到特殊的规则，即法律。所以本课作为单元的导入课，设计好本课会对接下来的学习做好铺垫工作。评测练习１．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（）Ａ．风俗Ｂ．社会风貌Ｃ．规则Ｄ．习惯规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有（）规章制度B.道德规范C.社会制度D.纪律守则学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的有（）Ａ．总是在上课铃响后才走进教室Ｂ．在课堂上和会议上随便讲话Ｃ．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗Ｄ．在图书馆一边看书一边吃零食学校附近的影院最近推出了一条新规定“不准带零食进入影院”，同学们就此议论起来⑴你愿意遵守这条新规则吗？说说你的理由。⑵你还知道哪些影院规则，至少说出三点。不同的场所我们承担着不同的角色，也应遵循相应的规则．动脑筋，完成下列内容：①出门上路，我是______，我要____________②路上乘车，我是______，我要____________③出门游玩，我是______，我要____________④商场购物，我是______，我要____________⑤去影剧院，我是______，我要____________录像课反思通过此次录像课的备课、讲课过程，我进行如下反思：首先，“打铁先要自身硬”、“为学为师，求实求新”，要想上出一堂精彩的课，首先要提高老师的自身素质，一是要不断提高自身的专业知识，提高业务能力；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。想要提高素质，必须扎扎实实地不断坚持学习。随着社会的发展，知识在不断地丰富和发展。作为思品教师，绝不能满足于学历水平和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。而且只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。在选定此次课题后，起初有些抵触，因为平时积累的素材不多，给自己的备课过程加大了难度，而且要搜集最新最典型的时事热点。授课过程中，课堂还是显得很单薄，没有厚度，没有知识的底蕴积淀，所以在以后的日常生活中，一定要多读书，多留意生活。新课程教学实施的一个基本原则是确立学生的主体地位。“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”已经成了我们的共识。课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程，而不是简单、被动地接受教师和教材提供的现成观点与结论。而本次录像课的最大的问题在于：创设情境由学生讨论过程中，我总是强加给孩子们我的观念，生拉硬扯往知识点的方向引导，而打断了孩子们本身自己的自有看法，这是我以后在教学过程中需要注意的地方。我在今后的教学中会会不断实践、不断学习、不断反思来不断的提高自己的教学水平，成为一名受学生欢迎